RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Transkrypt

1 Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Św. Rodziny Katowice Kuratorium Oświaty w Katowicach

2 Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w szkole przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania szkoły w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów. 2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Uczniowie są aktywni. 5. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. 6. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość edukacji. 9. Rodzice są partnerami szkoły lub placówki. 10. Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie, czy szkoła/placówka spełnia wymagania określone w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. Spełnianie przez szkołę/placówkę wymagań badane jest w odniesieniu do poziomów: podstawowego - świadczącego m.in. o prawidłowym przebiegu i efektach procesów kształcenia, wychowania i opieki oraz umożliwianiu uczniom rozwoju na miarę ich indywidualnych możliwości, wysokiego - świadczącego o wysokiej skuteczności tych działań Szkoła lub placówka spełnia badane wymagania, jeżeli realizuje każde z tych wymagań co najmniej na poziomie podstawowym Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Św. Rodziny 2/10

3 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Aleksandra Januszek, Małgorzata Jaros. Badaniem objęto 38 uczniów (ankieta i wywiad grupowy), 63 rodziców (ankieta i wywiad grupowy) i 11 nauczycieli (ankieta i wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem placówki, grupowy z przedstawicielami samorządu lokalnego i partnerów szkoły, grupowy z pracownikami niepedagogicznymi, a także obserwacje lekcji i placówki. Na podstawie zebranych danych został sporządzono raport, który obejmuje obszary działania szkoły: 1. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne, 2. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Skrócona wersja tego raportu publikowana jest na stronie systemu ewaluacji oświaty. Wersję pełną raportu otrzymuje szkoła (placówka) w celu wykorzystania wyników badania do podnoszenia jakości jej pracy. Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Św. Rodziny 3/10

4 Informacja o szkole lub placówce Nazwa placówki Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Numer 24 Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Św. Rodziny Święta Rodzina Szkoła podstawowa Katowice Kod pocztowy Urząd pocztowy Zofii Kossak - Szczuckiej Katowice Telefon Fax Www Regon Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze Oddziały Nauczyciele pełnozatrudnieni Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) Średnia liczba uczących się w oddziale Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy niepubliczna o uprawnieniach szkoły publicznej Dzieci lub młodzież brak specyfiki ŚLĄSKIE Katowice Katowice gmina miejska Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Św. Rodziny 4/10

5 Obraz szkoły lub placówki (odzwierciedlający specyfikę jej pracy) Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Świętej Rodziny w Katowicach współpracuje z radą szkół katolickich przy Episkopacie Polski. Zlokalizowana jest w Brynowie, jednej z dzielnic zachodniej części miasta. Mieści się w piętrowym i wolnostojącym budynku. Teren szkoły jest zagospodarowany i ogrodzony, wyposażony w urządzenia do zabaw rekreacyjno - ruchowych. W szkole rozpoznawane są możliwości psychofizyczne, potrzeby rozwojowe oraz sytuacja społeczna uczniów. Działania w zakresie zaspokajania zidentyfikowanych potrzeb edukacyjnych i wychowawczych są planowane. Priorytetami pracy jest wielokierunkowy rozwój dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem kształtowania prawidłowej postawy wobec zdrowia i innych ludzi, przełamywanie trudności emocjonalnych, edukacyjnych i budowanie dobrej samooceny. W ramach wsparcia uczniów i ich rodzin, szkoła współpracuje z różnorodnymi instytucjami. Udzielana przez szkołę pomoc jest oceniana przez uczniów i rodziców jako adekwatna i wystarczająca. Zróżnicowane są również ich opinie co do możliwości rozwoju swoich zainteresowań w szkole. Szkoła organizuje dodatkowe zajęcia specjalistyczne (z logopedą i pedagogiem), wyrównawczo dydaktyczne, przedmiotowe, sportowe (tenis, piłka nożna, aerobik, basen) oraz koła zainteresowań (szachowe, teatralne, plastyczne, empiryczne, misyjne, Szkolny Klub Turystyczny "Włóczykije", muzyczne i taneczne). Umożliwia uczniom udział w wycieczkach edukacyjno krajoznawczych, krajowych i zagranicznych. Oferta zajęć pozalekcyjnych odpowiada większości uczniów i ich rodziców. Ponadto szkoła podejmuje szereg działań profilaktycznych, pomaga uczniom przezwyciężać trudności społeczne poprzez rozwiązywanie konkretnych problemów dzieci, pomoc finansową i rzeczową. Relacje między wszystkimi członkami społeczności szkolnej oparte są na wzajemnym szacunku i zaufaniu. Szkoła stwarza warunki do harmonijnego rozwoju uczniów, pokonywania trudności w atmosferze zrozumienia i pełnej akceptacji. Uczniowie aktywnie uczestniczą w zajęciach integracyjnych, różnorodnych akcjach charytatywnych i społecznych. Cała społeczność szkolna zna i przestrzega ustalonych zasad i norm zachowania. Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Św. Rodziny 5/10

6 Wynik ewaluacji Obszary badawcze umożliwiające opisanie działań szkoły w zakresie wymagań Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Poziom podstawowy Szkoła lub placówka realizuje działania wychowawcze i profilaktyczne, które są dostosowane do potrzeb uczniów i środowiska. (V/1) Działania szkoły lub placówki zapewniają uczniom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne, a relacje między wszystkimi członkami społeczności szkolnej są oparte na wzajemnym szacunku i zaufaniu. (V/2) Zasady postępowania i współżycia w szkole lub placówce są uzgodnione i przestrzegane przez uczniów, pracowników szkoły, rodziców. (V/3) W szkole lub placówce realizowane są działania antydyskryminacyjne obejmujące całą społeczność szkoły lub placówki. (V/4) Poziom wysoki Szkoła/placówka spełnia wymaganie na poziomie podstawowym W szkole lub placówce, wspólnie z uczniami i rodzicami, analizuje się podejmowane działania wychowawcze i profilaktyczne, w tym mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Ocenia się ich skuteczność oraz, w razie potrzeby, modyfikuje. (V/5) Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Poziom podstawowy W szkole lub placówce rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe, sposoby uczenia się oraz sytuację społeczną każdego ucznia. (VI/1) Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych są odpowiednie do rozpoznanych potrzeb każdego ucznia. (VI/2) Poziom wysoki Szkoła/placówka spełnia wymaganie na poziomie podstawowym W szkole lub placówce są prowadzone działania uwzględniające indywidualizację procesu edukacji w odniesieniu do każdego ucznia. (VI/3) Szkoła lub placówka pomaga przezwyciężyć trudności ucznia wynikające z jego sytuacji społecznej. (VI/4) W opinii rodziców i uczniów wsparcie otrzymywane w szkole lub placówce odpowiada ich potrzebom. (VI/5) Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Św. Rodziny 6/10

7 Opis wymagań Wymaganie: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Szkoła buduje system wartości otwarty na ludzi, oparty na wartościach rodzinnych, szacunku do ludzi starszych i niepełnosprawnych. Dostosowuje wymagania do potrzeb i możliwości uczniów, stwarza warunki do harmonijnego rozwoju uczniów, pokonywania trudności w atmosferze zrozumienia i pełnej akceptacji. Wśród społeczności szkolnej panuje przyjazna atmosfera. Działania profilaktyczne kierowane do uczniów wzmacniają ich poczucie bezpieczeństwa. W szkole czują się bezpiecznie. Uczniowie aktywnie uczestniczą w różnorodnych akcjach charytatywnych. Otoczeni opieką i życzliwością ze strony nauczycieli, biorą udział w wielu działaniach profilaktycznych podejmowanych przez szkołę. Przy wsparciu całej społeczności szkolnej dostosowano toaletę oraz zainstalowano windę dla osób niepełnosprawnych. Relacje między wszystkimi członkami społeczności szkolnej oparte są na wzajemnym szacunku i zaufaniu. Uczniowie przekazują i realizują swoje pomysły. Szkoła dba o nowoprzyjętych uczniów, wszyscy uczestniczą w zajęciach integracyjnych. Uczniowie, ich rodzice oraz pracownicy szkoły wyrażają swoje opinie, sugestie i wnioski odnośnie zasad współżycia w szkole. Większość społeczności szkolnej przestrzega ustalonych norm zachowania i funkcjonowania. Dyrektor szkoły pozytywnie ocenia przestrzeganie obowiązujących zasad. W szkole nie występują przejawy dyskryminacji, mimo to podejmowane są profilaktyczne działania antydyskryminacyjne. Uczniowie brali udział głównie w rozmowach o dyskryminacji na lekcjach, niektórzy uczestniczyli w warsztatach lub treningach antydyskryminacyjnych. Szkoła realizuje programy profilaktyczne, którymi objęci są wszyscy uczniowie. Analizy działań wychowawczych i profilaktycznych prowadzone są w szkole w sposób systemowy i celowy. Uczniowie oraz ich rodzice uczestniczą w modyfikowaniu tych działań. Rada pedagogiczna analizuje podejmowane działania wychowawcze, mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań poprzez ocenę ich skuteczności oraz modyfikację, w razie potrzeb. Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Św. Rodziny 7/10

8 Wymaganie: Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: W szkole funkcjonuje zintegrowany system działań rozpoznawania możliwości psychofizycznych, potrzeb rozwojowych, stylów uczenia się oraz sytuacji społecznej uczniów. W tym celu prowadzone są testy diagnostyczne, obserwacje, rozmowy z uczniami i ich rodzicami, badania ankietowe oraz analiza udostępnionej przez rodziców dokumentacji uczniów (orzeczeń, opinii, dokumentacji medycznej). Nauczyciele i specjaliści (logopeda, pedagog szkolny) analizują indywidualną sytuację każdego ucznia, wymieniają się spostrzeżeniami i wnioskami z prowadzonych obserwacji. Szkoła prowadzi działania ukierunkowane na rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz niwelowanie trudności i deficytów rozwojowych. Nauczyciele indywidualizują proces nauczania, wspierają uczniów uwzględniając ich potrzeby i możliwości psychofizyczne oraz emocjonalne. W pracy z uczniami stosują wzmocnienia pozytywne, tworzą przestrzeń do aktywności uczniów i osiągania sukcesów na miarę ich możliwości. Podejmowane działania są optymalne do zidentyfikowanej, indywidualnej sytuacji każdego ucznia. Na podstawie wypowiedzi rodziców, nauczycieli i partnerów należy stwierdzić, że szkoła pomaga uczniom przezwyciężać trudności społeczne poprzez realizację działań profilaktycznych, rozwiązywanie konkretnych problemów edukacyjnych, pomoc finansową i rzeczową. Wszyscy uczniowie uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych. Oferta zajęć pozalekcyjnych odpowiada większości uczniów i ich rodziców. Udzielane przez nauczycieli wsparcie uczniom ma charakter powszechny. Przeważająca część uczniów i rodziców podzielają pogląd, iż uczniowie otrzymują pomoc adekwatną do ich potrzeb. Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Św. Rodziny 8/10

9 Wnioski 1. Szkoła realizuje liczne akcje charytatywne, prozdrowotne i prospołeczne wynikające z potrzeb uczniów i środowiska. 2. W szkole panuje przyjazny klimat, a uczniowie mają poczucie bezpieczeństwa. 3. Członkowie społeczności szkolnej przestrzegają ustalonych zasad postępowania i współżycia. 4. Podejmowane działania wychowawcze i profilaktyczne podlegają analizie i ocenie ich skuteczności. Modyfikowane są w razie potrzeb. 5. Nauczyciele rozpoznają potrzeby i możliwości uczniów, analizują indywidualną sytuację każdego ucznia, wymieniają się spostrzeżeniami i wnioskami z prowadzonych obserwacji. W pracy z uczniami stosują wzmocnienia pozytywne, tworzą przestrzeń do aktywności uczniów i osiągania sukcesów na miarę ich możliwości. 6. Podejmowane w szkole działania są optymalne do zidentyfikowanej, indywidualnej sytuacji każdego ucznia. Realizacja działań profilaktycznych, rozwiązywanie konkretnych problemów edukacyjnych, pomoc finansowa i rzeczowa umożliwiają przezwyciężanie trudności społecznych, emocjonalnych i dydaktycznych. Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Św. Rodziny 9/10

10 Raport sporządzili Aleksandra Januszek Małgorzata Jaros Kurator Oświaty:... Data sporządzenia raportu: Niepubliczna Katolicka Szkoła Podstawowa im. Św. Rodziny 10/10