opr. M. Kochan-Wójcik Temperament

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "opr. M. Kochan-Wójcik Temperament"

Transkrypt

1 opr. M. Kochan-Wójcik!$ # & Temperament!8. 4 4,7O

2 : 0-,/,

3

4 $$ charakterystyczne wzorce /3 097,., ,.. 3, zachowanie jednostki

5 !! ,/ -,/,,33,, IDIOGRAFICZNA, 4. 4, %% 4. 4,

6 % # $ UTO Typów i cech Psychodynamiczne Humanistyczne Poznawcze &. 03,8

7

8 % # %!

9 ! #%$ KREW - sangwinik - choleryk CZARNA - melancholik FLEGMA - flegmatyk

10 Hans Eysenck ( )

11 # $ 803. neurotyzm introwersja melancholik flegmatyk choleryk sangwinik ekstrawersja 7O 34, 03 0 emocjonalne

12 PRAGMATYCZNA a PRYNCYPIALNA ,, Mark Snyder

13 %%!!## Osoby z tej grupy: $5,89. 30,9 4/45,84 : 8 /4 2,,8 9:,.!70 039: , - 4,, , 03 0 $57, : :. :., $ - 4:. 8,. 4,54 /,3. danej sytuacji, -4,9 7O 3.4,3 0/ 4 innych ludziach

14 !!##!! Osoby z tej grupy: $ , / sytuacji %7:/ : 7, /34 2 /,83 2 przekonaniami i czynami $. 894: 3,,30, / /:, 34. :--:394 3 O, -4,9 7O 3.4,3 0/ 4 samym sobie

15 POCZUCIE UMIEJSCOWIENIA KONTROLI Julian B. Rotter

16 && %%## %%##!! Osoby z tej grupy:, 54. :. 0-7, : 5 :3,,830 /,,3, $ 7, 03, innych osób $, 0 304/ ,,9 4: 0, jego presji 0. : ,7, :. 2 /,,3 0 $ ,/, : ,/34

17 && %%## %%##!! Osoby z tej grupy:, 54. :. 0 5 :3,,830/,,3, $7, , //, 8 manipulacji, ,85 7,. 0. : ,,. 2, 9 34 $ - 4,542 3, niepowodzeniach!4/0 2: /0. 074,

18 !! % Szeroka 74 :2,, 0, 0 3,4/9047 Elastyczna

19 Nerwowy, zmartwiony, emocjonalny, niepewny, hipochondryczny Aktywny, rozmowny, zorientowany na ludzi, optymistyczny, towarzyski, czu y NEUROTYZM EKSTRAWERSJA Opanowany, zrelaksowany, odporny, zadowolony z siebie, pewny siebie Ch odny, wstrzemi liwy, trzymajcy si na uboczu, zorientowany na zadania, cichy, skromny

20 Ciekawy, o szerokich zainteresowaniach, twórczy, oryginalny Pomocny, wybaczajcy, prostolinijny, pogodnego usposobienia Zorganizowany, odpowiedzialny, zdyscyplinowany, ambitny, wytrwa y OTWARTO NA DO WIADCZENIA UGODOWO - PRZYJAZNO SUMIENNO Konwencjonalny, przyziemny, o wskich zainteresowaniach Cyniczny, z o liwy, podejrzliwy, bezwzgl dny, m ciwy Nieodpowiedzialny leniwy, hedonistyczny, nieobowizkowy

21 %!#%

22 %% %!!# Zdeterminowana biologicznie i kulturowo 0. /: zachowania Zdeterminowany biologicznie Decyduje o formie zachowania (energii i czasie trwania reakcji) $$ 8 9, 9: 08 97,. 0., Niezmienny w.,8 0.,

23 ! %!#%& % 42,8, $ 088

24 %% ## % %!!## %%&& %% 4 422,,88,, : ,70,. 47,3 2: 54 42, , 4 8,-4/., ,/4 4,3,,:,, 30 70,. -,3 08 :-:3, /.O ,3,8 70,.,3,34 0-4/.0 /42 3:.,, 4 3,8974 O roztargnienie,8 :, 97, 4

25 %%!! % %!!#%%&& %% ,,88,,, ,. 8 trudny

26 %!!#% %%%##&& :,734 1: ,3 08 :3, powolna adaptacja do nowego otoczenia /:,8,70, , 3. 70, ,9 303,8974 0

27 !!## %!!# %%##&& 84,, :/34. /45,84,3 :8 / , 97, 4. roztargnienie

28 # & % # %!#%& $970,:

29 33,, ,,2203 %% ##!! 0399:: $ , 4. 3,-4/.08,-0 $ , 4. 47,3 2:3, -4/.08 30

30 NISKOREAKTYWNI #& $ # WYSOKOREAKTYWNI #

31 NISKOREAKTYWNI POSZUKIWANIE # WYSOKOREAKTYWNI & #

32 NISKOREAKTYWNI WYSOKA %# WYSOKOREAKTYWNI NISKA %#

33 !!!% niski wysokoreaktywni niskoreaktywni wysoki $ :,. :,/:

34 !$ #!

35 5544,,,,33,, OO O 3,74 O 5 4/4 MÓZG KOBIECY $

36 ,,,,33,,88 77OO !!# $ $ 8 9, 94,3 0 0/ ,

37 , :. 4 %748 4, 4/ ,. 4 / 4854/,734 /07 4 : 4 &. : / 4, 34 #

38 $$ Dominacja 0, 0 34 Rywalizacja Nastawienie na sukces $ Arogancja Poczucie humoru Kondycja fizyczna! / ,3, Wygoda 9,794 3,,9 $,24 89,7., 34

39 %%!!!!!!$$ Osoby androgyniczne

40 ,,,,33,,88 77OO :,7:3 4, : 9:74. KULTURY KOBIECE & %&# $

41 % - 3 -,/, / #O , : O :2 4/ ,/ ,,-:7 03,24 / ,/ , :, 33. 5:3 9O 4/ ,/4 orientacji w terenie

42 % - 3 -,/, / ,902, ,/ ,2 54.,2 2,902, / 0 :/47,89,3, 74,3 02 problemów matematycznych

43 % - 3 -,/, / ,902, O/: / ,902, ,, O/89:/039O 2,902,9! kobiety 7O/57,.4 3 O 3,: 4. 30% to kobiety 7O//4 947O 2,902, ,34 7O/ O 16% G. Wieczorkowska-Nejtard (1997)

44 % - 3 -,/, , ,7/ , 3 0 & : , 708 fizycznej $ , 34. 3, :2 03,7O 5. 4.

45 %##%%&&## % Eysenck H i M. (1996) Podpatrywanie :2 8 : Kimura O, Red. Strelau J. (2000), Psychologia.!4/7. 3,,/ , Zimbardo!!8. 4 4, , , Prezentacja przygotowana na podstawie 2,907, O,83. 47, literatury.

RÓŻNICE INDYWIDUALNE RÓŻNICE MIĘDZY LUDŹMI: OSOBOWOŚĆ I CECHA - KONTINUUM CECHA POMIAR CECH

RÓŻNICE INDYWIDUALNE RÓŻNICE MIĘDZY LUDŹMI: OSOBOWOŚĆ I CECHA - KONTINUUM CECHA POMIAR CECH RÓŻNICE INDYWIDUALNE RÓŻNICE MIĘDZY LUDŹMI: OSOBOWOŚĆ I TEMPERAMENT Dr hab. Marcin Zajenkowski Różnice: w zachowaniu, myśleniu, odczuwaniu, wyborach, preferencjach. To co najogólniej determinuje te różnice

Bardziej szczegółowo

Zachowania organizacyjne

Zachowania organizacyjne Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania

Bardziej szczegółowo

Osobowość. Starożytne żywioły w człowieku (Galen) 1. Flegma - flegmatyk 2. Krew - sangwinik 3. Żółć - choleryk 4. Czarna żółć - melancholik

Osobowość. Starożytne żywioły w człowieku (Galen) 1. Flegma - flegmatyk 2. Krew - sangwinik 3. Żółć - choleryk 4. Czarna żółć - melancholik Starożytne żywioły w człowieku (Galen) 1. Flegma - flegmatyk 2. Krew - sangwinik 3. Żółć - choleryk 4. Czarna żółć - melancholik Pawłow związek typu osobowości z funkcjonowaniem układu nerwowego Kretchmer

Bardziej szczegółowo

Kariera i przedsiębiorczość

Kariera i przedsiębiorczość Kariera i przedsiębiorczość Przedsiębiorczość to zdolność do kreowania i zaspokajania swoich i cudzych potrzeb. Siłą napędową przedsiębiorczości są niezaspokojone potrzeby człowieka. Psychologiczne i socjologiczne

Bardziej szczegółowo

Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka

Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka OSOBOWOŚĆ Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka Jak powstała koncepcja Wielkiej Piątki? Poszukiwania podstawowych wymiarów osobowości: - leksykalne badania Allporta i Odberta, w wyniku których

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy O SZTUCE WYZNACZANIA I OSIĄGANIA CELÓW Sylwia Wcisło Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie 23 kwietnia 2015 r. Program Motywacja a potrzeby Rodzaje motywacji

Bardziej szczegółowo

Ryszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego

Ryszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego Potencjały zdrowia i szczęścia człowieka cz.iii Ryszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego Co nam odbiera szczęście i zdrowie? Właściwości osobowości które nie sprzyjają zdrowiu i

Bardziej szczegółowo

Temperament zależy w dużej mierze od cech i właściwości naszego układu nerwowego (siła, ruchliwość i równowaga procesów nerwowych).

Temperament zależy w dużej mierze od cech i właściwości naszego układu nerwowego (siła, ruchliwość i równowaga procesów nerwowych). W wychowaniu fizycznym młodzieży ważnymi czynnikami warunkującymi poziom osiągnięć i satysfakcji z podejmowanej aktywności jest temperament i osobowość, gdyż dostosowanie treningu do indywidualnych cech

Bardziej szczegółowo

INSIGHTS. Właśnie te różnice, efektywnie wykorzystane stanowią o sile organizacji.

INSIGHTS. Właśnie te różnice, efektywnie wykorzystane stanowią o sile organizacji. INSIGHTS CZYM JEST PROFIL INSIGHTS DISCOVERY : W metodzie Insights zakładamy, że jesteśmy niepowtarzalni, mamy swój styl działania, motywacje, oczekiwania. Może ona stanowić bazę do budowy kompleksowych

Bardziej szczegółowo

TEMPERAMENT TEMPERAMENT 12/10/2015 TEMPERAMENT GENEZA TEMPERAMENTU GENEZA TEMPERAMENTU. Wykład 2

TEMPERAMENT TEMPERAMENT 12/10/2015 TEMPERAMENT GENEZA TEMPERAMENTU GENEZA TEMPERAMENTU. Wykład 2 Wykład 2 GENEZA U Zespół pewnych, względnie stałych cech osobowości, charakterystycznych dla danej jednostki, przejawiających się w jej zachowaniu, procesach psychicznych i emocjonalnych. Temperament jest

Bardziej szczegółowo

Test na typ osobowości

Test na typ osobowości Test na typ osobowości Hipokrates wyróżnił 4 typy osobowości człowieka: choleryk, melancholik, sangwinik i flegmatyk. Ten test pozwoli Ci określić, który z nich reprezentujesz właśnie Ty. Test składa się

Bardziej szczegółowo

Vademecum Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego. Czynniki wpływające na decyzje zawodowe - preferencje i predyspozycje zawodowe

Vademecum Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego. Czynniki wpływające na decyzje zawodowe - preferencje i predyspozycje zawodowe Vademecum Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego Czynniki wpływające na decyzje zawodowe - preferencje i predyspozycje zawodowe Specyficzne potrzeby w orientacji zawodowej ucznia Pomóc uczniom zbudować obraz

Bardziej szczegółowo

resocjalizacyjnych w SdN i ZP

resocjalizacyjnych w SdN i ZP Skuteczno oddzia ywa resocjalizacyjnych w SdN i ZP stan aktualny, mo liwo ci zmian, perspektywy rozwoju opr.: Robert Porzak rodowisko rodzinne badanych 0 4 40 3 30 2 20 1 pe na niepe na zast pcza zrekonstruowana

Bardziej szczegółowo

Przedsiębiorczość w biznesie PwB. Rafał Trzaska

Przedsiębiorczość w biznesie PwB. Rafał Trzaska 1 Przedsiębiorczość w biznesie PwB Rafał Trzaska 2 Rafał Trzaska Katedra Strategii i Metod Zarządzania www.rafaltrzaska.pl Konsultacje poniedziałek 8:30 piętro 9, p. 900, bud. Z proszę o kontakt mailowy

Bardziej szczegółowo

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq OSOBOWOŚĆ I JEJ REGULACYJNA ROLA wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

Bardziej szczegółowo

Gdańska Pracownia Ślubów, Dorota Kurlenda (Janicka) tel. kom

Gdańska Pracownia Ślubów, Dorota Kurlenda (Janicka) tel. kom POZNANIE SIEBIE Gdańska Pracownia Ślubów, to wyraz konkretnej filozofii. Elegancja, Spójność, Etykieta, Wysoki Poziom Usług, Wartości oraz Misyjność w naszej pracy. Nasza autentyczność odwzorowuje się

Bardziej szczegółowo

TEORIA OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ JOHNA HOLLANDA TYP OSOBOWOŚCI REALISTYCZNY

TEORIA OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ JOHNA HOLLANDA TYP OSOBOWOŚCI REALISTYCZNY TEORIA OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ JOHNA HOLLANDA I. KONCEPCJA OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ 1. Realistyczny(R) 2. Badawczy(I) 3. Konwencjonalny(C) 4. Przedsiębiorczy(E) 5. Artystyczny(A) 6. Społeczny(S) TYP OSOBOWOŚCI

Bardziej szczegółowo

Słów kilka o temperamencie

Słów kilka o temperamencie powrót Słów kilka o temperamencie Temperament (z łaciny temperamentum umiar) to zespół pewnych, względnie stałych cech osobowości, charakterystycznych dla danej jednostki, przejawiających się w jej zachowaniu,

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZE POSTĘPOWAŃ DLA RODZINY

SCENARIUSZE POSTĘPOWAŃ DLA RODZINY SCENARIUSZE POSTĘPOWAŃ DLA RODZINY 1. Informacje podstawowe o osobie chorującej /wypełnia lekarz prowadzący leczenie/. Imię i nazwisko Nazwa choroby Charakterystyka choroby w fazie aktywnej. Zalecone leczenie

Bardziej szczegółowo

róŝnice indywidualne

róŝnice indywidualne róŝnice indywidualne osobowość jako struktura trzech poziomów poziom świadomości, historia Ŝycia konstrukty rozwojowe i motywacyjne, nawyki, czynności intencjonalne cechy, wrodzone dyspozycje (EAS, RTT,

Bardziej szczegółowo

TYPY OSOBOWOŚCI A FUNKCJONOWANIE W PRACY

TYPY OSOBOWOŚCI A FUNKCJONOWANIE W PRACY TYPY OSOBOWOŚCI A FUNKCJONOWANIE W PRACY Ludzie od bardzo dawna zauwaŝają pewną powtarzalność i podobieństwo charakterów, jednak nie stworzono jak dotąd takiej typologii, która opisałaby je w sposób wyczerpujący

Bardziej szczegółowo

Rozdział 4 Osobowo 1. Ró ne sposoby rozumienia poj cia osobowo 2. Teorie osobowo czym jest osobowo

Rozdział 4 Osobowo 1. Ró ne sposoby rozumienia poj cia osobowo 2. Teorie osobowo czym jest osobowo Rozdział 4 Osobowość 1. RóŜne sposoby rozumienia pojęcia osobowość" Termin osobowość do psychologii wprowadzili pod koniec XIX wieku psychiatrzy francuscy J. Charcot i P. Janet. Od tego czasu opublikowano

Bardziej szczegółowo

Umiejętności psychologiczne w pracy doradcy cz 1b. percepcja interpersonalna. dr Małgorzata Artymiak

Umiejętności psychologiczne w pracy doradcy cz 1b. percepcja interpersonalna. dr Małgorzata Artymiak Umiejętności psychologiczne w pracy doradcy cz 1b. percepcja interpersonalna dr Małgorzata Artymiak Uwarunkowania spostrzegania interpersonalnego w komunikacji, czyli jak siebie widzimy i poznajemy Trzy

Bardziej szczegółowo

Terminologia, definicje, ujęcia.

Terminologia, definicje, ujęcia. Terminologia, definicje, ujęcia. społeczno-kulturowa tożsamość płci płeć kulturowa Tworzony przez społeczeństwo i kulturę zespół cech i zachowań, ról płciowych i stereotypów przypisywanych kobietom i mężczyznom,

Bardziej szczegółowo

Charakterystyka kwestionariusza EPQ-R (Eysenck Personality Questionnaire-Revised)

Charakterystyka kwestionariusza EPQ-R (Eysenck Personality Questionnaire-Revised) Agnieszka Kazimierska Rok: Wydawnictwo: Miejsce wydania: Koncepcja osobowości H.J. Eysencka Kwestionariusz EPQ-R w obecnej, poprawionej wersji został opublikowany w 1985 roku. Jego autorami są S.B.G. Eysenck,

Bardziej szczegółowo

DR URSZULA GEMBARA TWÓRCZOŚĆ A ROZWÓJ OSOBOWOŚCI W KONTEKŚCIE PRACY NAUCZYCIELA

DR URSZULA GEMBARA TWÓRCZOŚĆ A ROZWÓJ OSOBOWOŚCI W KONTEKŚCIE PRACY NAUCZYCIELA DR URSZULA GEMBARA TWÓRCZOŚĆ A ROZWÓJ OSOBOWOŚCI W KONTEKŚCIE PRACY NAUCZYCIELA Projekt współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plan prezentacji: 1. Rozumienie

Bardziej szczegółowo

Podstawy przedsiębiorczości. Joanna Gadocha

Podstawy przedsiębiorczości. Joanna Gadocha Podstawy przedsiębiorczości Joanna Gadocha gadocha.joanna@gmail.pl Osobowość - złożony zbiór własności psychicznych, które wpływają na charakterystyczne wzorce zachowania człowieka, niezmienne czasowo

Bardziej szczegółowo

Komunikacja interpersonalna

Komunikacja interpersonalna Komunikacja interpersonalna Ćwiczenia 1. Zdefiniuj pojęcia: osobowość, introwersja, ekstrawersja, melancholik, flegmatyk, choleryk, sangwinik. 2. Wymień typy osobowości według Hipokratesa. 3. Wyjaśnij

Bardziej szczegółowo

Twój profil osobowości

Twój profil osobowości Profil osobowości Twój profil osobowości Wskazówka: w każdym z poziomych rzędów składających się z czterech słów, postaw znak / przed jednym określeniem, które jest najczęściej stosowane w odniesieniu

Bardziej szczegółowo

Dr Marta Kochan - Wójcik Psychologia

Dr Marta Kochan - Wójcik Psychologia Dr Marta Kochan - Wójcik Psychologia "Nauczyciel przedmiotów zawodowych w zakresie organizacji usług gastronomicznych i hotelarstwa oraz architektury krajobrazu - studia podyplomowe" projekt realizowany

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ DLA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ DLA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ DLA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ Czynnikiem mogącym mieć poważny wpływ na życie człowieka i jego relacje z innymi jest to, jak widzi on siebie i jak sam siebie ocenia. Od tego

Bardziej szczegółowo

Wybrane predyktory osiągnięć edukacyjnych gimnazjalistów

Wybrane predyktory osiągnięć edukacyjnych gimnazjalistów Wybrane predyktory osiągnięć edukacyjnych gimnazjalistów prof. dr hab. Grażyna Wieczorkowska mgr Małgorzata Siarkiewicz Wydział Psychologii UW i ISS UW Ogólnopolska próba reprezentatywna gimnazjalistów

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 1.1 Temat zajęć: Człowiek filarem biznesu, czyli przedsiębiorczość w cenie

Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 1.1 Temat zajęć: Człowiek filarem biznesu, czyli przedsiębiorczość w cenie Strona1 Monika Płaziak Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 1.1 Temat zajęć: Człowiek filarem biznesu, czyli przedsiębiorczość w cenie 1. Cele lekcji: Uczeń: definiuje pojęcia: osobowość, przedsiębiorczość,

Bardziej szczegółowo

Kierowanie zdeterminowane osobowością. Olgierd Unold

Kierowanie zdeterminowane osobowością. Olgierd Unold Kierowanie zdeterminowane osobowością Olgierd Unold O.Unold, Kierowanie zdeterminowane osobowością 2/19 CZTERY PODSTAWOWE TYPY OSOBOWOŚCI Wczesne próby klasyfikacji wyraźnych typów temperamentu podejmowali

Bardziej szczegółowo

Jak trafnie wybrać zawód? poznanie siebie.

Jak trafnie wybrać zawód? poznanie siebie. Jak trafnie wybrać zawód? poznanie siebie. Karierę zawodową trzeba świadomie zaplanować. Warto wyznaczyć sobie cel bądź cele, do których będziemy dążyć. Zanim to jednak nastąpi, należy poznać szereg czynników

Bardziej szczegółowo

Psychometria. Testy Psychologiczne. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny (wg APA) Test Psychologiczny. Test Psychologiczny

Psychometria. Testy Psychologiczne. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny (wg APA) Test Psychologiczny. Test Psychologiczny Psychometria Testy Psychologiczne W 2 Nie wiemy czy mierzone cechy, stany czy postawy istnieją w rzeczywistości, bo nie mamy do nich bezpośredniego dostępu. Dlatego nazywane są też zmiennymi lub konstruktami,

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wspieranie miękkich kompetencji dziecka Mgr Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 2 października 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL

Bardziej szczegółowo

Psychologia osobowości - opis przedmiotu

Psychologia osobowości - opis przedmiotu Psychologia osobowości - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia osobowości Kod przedmiotu 14.4-WP-PSChM-POs-Ć-S14_pNadGen9W37A Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki, Psychologii i

Bardziej szczegółowo

Statystyka opisowa PROWADZĄCY: DR LUDMIŁA ZA JĄC -LAMPARSKA

Statystyka opisowa PROWADZĄCY: DR LUDMIŁA ZA JĄC -LAMPARSKA Statystyka opisowa PRZEDMIOT: PODSTAWY STATYSTYKI PROWADZĄCY: DR LUDMIŁA ZA JĄC -LAMPARSKA Statystyka opisowa = procedury statystyczne stosowane do opisu właściwości próby (rzadziej populacji) Pojęcia:

Bardziej szczegółowo

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.) Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE PED.1.1. PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU

Bardziej szczegółowo

Czy rozsądku można nauczyć?

Czy rozsądku można nauczyć? Czy rozsądku można nauczyć? Charles Augustus Lindbergh (1902-1974) Czy można nauczyć rozsądku poprzez podejmowanie ryzyka? ( ) Nie dosyć bowiem mieć umysł bystry, ale główna rzecz jest właściwie go stosować.

Bardziej szczegółowo

Osobowość, a przyszły zawód ( Personality as a predictor of future work )

Osobowość, a przyszły zawód ( Personality as a predictor of future work ) dzielenie się dobrymi praktykami Osobowość, a przyszły zawód ( Personality as a predictor of future work ) Obraz samego siebie, jaki tworzymy w swojej wyobraźni, ma bardzo duży wpływ na nasze postępowanie

Bardziej szczegółowo

ZASADY PREZENTACJI -ANALIZA STRATEGICZNA

ZASADY PREZENTACJI -ANALIZA STRATEGICZNA ZASADY PREZENTACJI -ANALIZA STRATEGICZNA 13/2/2016 FAMICO- PROJECT NO:2013-PL1-LEO05-534537 Family career compass Efficient Career Guidance Approaches Supporting Parents in Guiding their Children s Vocational

Bardziej szczegółowo

Plan. pojęcie osobowości główne teorie osobowości: nawyku, dynamiczne, poznawcze, ról, cech

Plan. pojęcie osobowości główne teorie osobowości: nawyku, dynamiczne, poznawcze, ról, cech OSOBOWOŚĆ Plan pojęcie osobowości główne teorie osobowości: nawyku, dynamiczne, poznawcze, ról, cech Osobowość (personality) można zdefiniować jako złożony zbiór własności psychicznych, które wpływają

Bardziej szczegółowo

Konstantinos Tsirigotis Teoria osobowości Hansa Jurgena Eysencka: źródła i rozwój. Nauczyciel i Szkoła 1-2 (34-35), 9-19

Konstantinos Tsirigotis Teoria osobowości Hansa Jurgena Eysencka: źródła i rozwój. Nauczyciel i Szkoła 1-2 (34-35), 9-19 Konstantinos Tsirigotis Teoria osobowości Hansa Jurgena Eysencka: źródła i rozwój Nauczyciel i Szkoła 1-2 (34-35), 9-19 2007 Konstantinos TSIRIGOTIS Teoria osobowości Hansa Jurgena Eysencka: źródła i rozwój

Bardziej szczegółowo

Test w ramach warsztatów dla sprzedawców Elastyczność, czyli sposób na klienta

Test w ramach warsztatów dla sprzedawców Elastyczność, czyli sposób na klienta KOLORY OSOBOWOŚCI Test w ramach warsztatów dla sprzedawców Elastyczność, czyli sposób na klienta Prowadząca: Agata Polak Data: 27 września 2017, godz. 09.00 17.00 Miejsce: Concordia Design, ul.zwierzyniecka

Bardziej szczegółowo

Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery

Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery Partnerzy Ogólnopolskiego Badania Doradców Kariery Harmonogram Problemy, które poruszymy Czym jest i na co wpływa osobowość? 1. Jak osobowość

Bardziej szczegółowo

Rodzaje zachowań kierowców i metody poprawy zachowania na drodze. Autorzy: Katarzyna Mazur Bernadetta Stachura-Terlecka

Rodzaje zachowań kierowców i metody poprawy zachowania na drodze. Autorzy: Katarzyna Mazur Bernadetta Stachura-Terlecka Rodzaje zachowań kierowców i metody poprawy zachowania na drodze. Autorzy: Katarzyna Mazur Bernadetta Stachura-Terlecka TYPY KIEROWCÓW Do niebezpiecznych typów zachowań na drodze należą (według badań przeprowadzonych

Bardziej szczegółowo

Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak

Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak Definicja kryzysu Kryzys jest odczuwaniem lub doświadczaniem wydarzenia, bądź sytuacji, jako

Bardziej szczegółowo

PSYCHOLOGIA KARTA PRZEDMIOTU. CPS01c. polski. obowiązkowy. nauki podstawowe. studia magisterskie. II rok/semestr 4.

PSYCHOLOGIA KARTA PRZEDMIOTU. CPS01c. polski. obowiązkowy. nauki podstawowe. studia magisterskie. II rok/semestr 4. Projekt OPERACJA SUKCES unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby gospodarki opartej na wiedzy współfinansowany ze środków Europejskiego

Bardziej szczegółowo

Psychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem.

Psychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem. Psychometria Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem. klasyczna teoria rzetelności testu W6 dr Łukasz Michalczyk Trafność czy udało się zmierzyć to, co zamierzaliśmy zmierzyć

Bardziej szczegółowo

Pojęcie negocjacji jest bardzo złożone ponieważ stanowi ono składową procesu komunikacji. Negocjacje będą zatem stanowiły proces komunikowania się, w

Pojęcie negocjacji jest bardzo złożone ponieważ stanowi ono składową procesu komunikacji. Negocjacje będą zatem stanowiły proces komunikowania się, w Pojęcie negocjacji jest bardzo złożone ponieważ stanowi ono składową procesu komunikacji. Negocjacje będą zatem stanowiły proces komunikowania się, w którym udział biorą dwie strony dążące do osiągnięcia

Bardziej szczegółowo

Czynniki trafnego wyboru zawodu.

Czynniki trafnego wyboru zawodu. Czynniki trafnego wyboru zawodu. Podjęcie przez młodego człowieka będącego uczniem mądrej i trafnej decyzji dotyczącej wyboru zawodu często nie jest łatwa. Należy uczniom dostarczyć jak najwięcej informacji,

Bardziej szczegółowo

DLACZEGO TRZEBA ADAPTOWAĆ TESTY?

DLACZEGO TRZEBA ADAPTOWAĆ TESTY? DLACZEGO TRZEBA ADAPTOWAĆ TESTY? Prof. dr hab. Anna Matczak Pracownia Testów Psychologicznych PTP Definicja Adaptacja kulturowa testu to przystosowanie jego oryginalnej wersji do innej specyfiki kulturowej,

Bardziej szczegółowo

Pozycja wolontariuszy na rynku pracy. Dominik Buttler Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu

Pozycja wolontariuszy na rynku pracy. Dominik Buttler Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu Pozycja wolontariuszy na rynku pracy Dominik Buttler Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu Uzasadnienie wyboru tematu Znaczenie rozprawy praktyczne: dla polityki dla pracodawców dla wolontariuszy dla teorii

Bardziej szczegółowo

Profil mistrza - temperament

Profil mistrza - temperament Profil mistrza - temperament KATARZYNA KOSIOR Pytanie, które od dawna już nurtuje zarówno psychologów sportu, jak i trenerów, a także samych zawodników, dotyczy możliwości wykreowania profilu sportowego

Bardziej szczegółowo

DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża

DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża BARBARA JUNAK-BŁĘDOWSKA Radom DARIA KUDOSZ Zielona Góra

Bardziej szczegółowo

POSTAW NA ROZWÓJ! 19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT

POSTAW NA ROZWÓJ! 19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT 19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT POSTAW NA ROZWÓJ! Kampania informacyjno promocyjna oraz doradztwo dla osób dorosłych w zakresie kształcenia ustawicznego edycja 2 Projekt współfinansowany przez

Bardziej szczegółowo

WYBRANE CZYNNIKI OSOBOWOŚCIOWE JAKO PREDYKTORY KSZTAŁTOWANIA SIĘ ZAINTERESOWAŃ I PASJI STUDENTÓW UCZELNI WYŻSZYCH

WYBRANE CZYNNIKI OSOBOWOŚCIOWE JAKO PREDYKTORY KSZTAŁTOWANIA SIĘ ZAINTERESOWAŃ I PASJI STUDENTÓW UCZELNI WYŻSZYCH Pielęgniarstwo Polskie 4(46), 214 220, 2012 WYBRANE CZYNNIKI OSOBOWOŚCIOWE JAKO PREDYKTORY KSZTAŁTOWANIA SIĘ ZAINTERESOWAŃ I PASJI STUDENTÓW UCZELNI WYŻSZYCH SELECTED PERSONALITY FACTORS AS PREDICTORS

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI

PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY Tematy szkolenia PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI Wykład 2 godz. - Podejście do rozwoju psychicznego w kontekście

Bardziej szczegółowo

Czym jest marketing?

Czym jest marketing? Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Rola marketingu we współczesnym biznesie Czym jest marketing? Agata Kilon 19 kwietnia 2012 Czym jest marketing? 1 Marketing to: sprzedaż; promocja (min reklama) komunikacja

Bardziej szczegółowo

Motywacja do nauki drogą do osiągnięcia sukcesu edukacyjnego. justrzycki@pcen.pl

Motywacja do nauki drogą do osiągnięcia sukcesu edukacyjnego. justrzycki@pcen.pl Motywacja do nauki drogą do osiągnięcia sukcesu edukacyjnego justrzycki@pcen.pl Co decyduje o skutecznym nauczaniu? motywacja! Kogo? nauczyciela i ucznia Motywowanie uczniów do nauki jest? / powinno być!

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. M4/2/2 w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. dr Beata Płaczkiewicz

KARTA PRZEDMIOTU. M4/2/2 w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. dr Beata Płaczkiewicz KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu M4/2/2 w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Psychologia ogólna General Psychology Kierunek studiów Forma studiów

Bardziej szczegółowo

Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów

Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów Opracowanie mgr Joanna Ewa Szkop w ŁomŜy 1 Pojęcie niepowodzenia i sukcesu w nauce szkolnej trzeba rozpatrywać łącznie. W nauczaniu tam, gdzie kończy się

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Joanna Piekarska Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: Niestacjonarne

Bardziej szczegółowo

Księgarnia PWN: Pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego - Pedagogika. T. 2. Spis treści TEORIE WYCHOWANIA

Księgarnia PWN: Pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego - Pedagogika. T. 2. Spis treści TEORIE WYCHOWANIA Księgarnia PWN: Pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego - Pedagogika. T. 2 Spis treści Część I TEORIE WYCHOWANIA Wstęp (Bogusław Śliwerski) 12 Rozdział 1. Istota i przedmiot badań teorii wychowania

Bardziej szczegółowo

Z-ETI-1010-T1I2 Psychologia ogólna. stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne) dr Małgorzata Kaleta-Witusiak

Z-ETI-1010-T1I2 Psychologia ogólna. stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne) dr Małgorzata Kaleta-Witusiak Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego Z-ETI-1010-T1I2

Bardziej szczegółowo

Psychologia finansowa fakultet, sb. 18:00-19:30. dr Joanna Chudzian joanna.chudzian.info Zakład Marketingu i Analiz Rynkowych

Psychologia finansowa fakultet, sb. 18:00-19:30. dr Joanna Chudzian joanna.chudzian.info Zakład Marketingu i Analiz Rynkowych Psychologia finansowa fakultet, sb. 18:00-19:30 dr Joanna Chudzian joanna.chudzian.info Zakład Marketingu i Analiz Rynkowych Organizacja zajęć Kontakt: dr Joanna Chudzian pok. A30, bud. VI joanna_chudzian@sggw.pl

Bardziej szczegółowo

Seria Monografie Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej Psychologia Międzykulturowa

Seria Monografie Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej Psychologia Międzykulturowa Seria Monografie Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej Psychologia Międzykulturowa Recenzje: prof. dr hab. Krystyna Skarżyńska dr hab. prof. KUL Mariola Łaguna Redaktor prowadząca: Anna Raciborska

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA W ZASTAWIU PROJEKT SZKOŁA

SZKOŁA PODSTAWOWA W ZASTAWIU PROJEKT SZKOŁA SZKOŁA PODSTAWOWA W ZASTAWIU PROJEKT SZKOŁA W ramach projektu SZKOŁA PRZYSZŁOŚCI W GMINACH ZIEMI ŁUKOWSKIEJ w Szkole Podstawowej w Zastawiu jest realizowanych siedem różnorodnych programów: Kolo informatyczne

Bardziej szczegółowo

Cechy osobowościowe kierowcy w kontekście bezpieczeństwa na drodze

Cechy osobowościowe kierowcy w kontekście bezpieczeństwa na drodze SIERPIŃSKA Małgorzata 1 Cechy osobowościowe kierowcy w kontekście bezpieczeństwa na drodze Słowa kluczowe: osobowość, cechy osobowości, typ układu nerwowego, typy temperamentu, Streszczenie Sprawność psychologiczna

Bardziej szczegółowo

Badania i Rozwój Młodych Naukowców w Polsce. Nauki medyczne i nauki o zdrowiu Część II

Badania i Rozwój Młodych Naukowców w Polsce. Nauki medyczne i nauki o zdrowiu Część II Nauki medyczne i nauki o zdrowiu. Część II Badania i Rozwój Młodych Naukowców w Polsce Nauki medyczne i nauki o zdrowiu Część II Redakcja naukowa dr inż. Jędrzej Nyćkowiak dr hab. Jacek Leśny prof. UP

Bardziej szczegółowo

Wykład 4. Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży

Wykład 4. Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży Metody sprzedaży Wykład 4 Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży Uwarunkowania psychologiczne Postawy Osobowość i koncepcja JA Uczenie się KONSUMENT Potrzeby i motywacja Stosunek do ryzyka Spostrzeganie

Bardziej szczegółowo

Sylwetka psychofizyczna polskiego mikroprzedsiębiorcy (wyniki badań). TECHNIKI KIEROWANIA. Ukierunkowane na stosunki międzyludzkie

Sylwetka psychofizyczna polskiego mikroprzedsiębiorcy (wyniki badań). TECHNIKI KIEROWANIA. Ukierunkowane na stosunki międzyludzkie badań), Ekonomika i Organizacja Przedsiębiorstwa, Numer Specjalny, s. 6-20 Ewa Więcek-Janka Politechnika Poznańska Sylwetka psychofizyczna polskiego mikroprzedsiębiorcy (wyniki badań). Proces zarządzania

Bardziej szczegółowo

TEMPERAMENT A SKŁONNOŚĆ DO ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH W RUCHU DROGOWYM TEMPERAMENTAL CONDITIONING OF HAZARDOUS BEHAVIOUR BASED ON THE ANALYSIS OF DRIVERS

TEMPERAMENT A SKŁONNOŚĆ DO ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH W RUCHU DROGOWYM TEMPERAMENTAL CONDITIONING OF HAZARDOUS BEHAVIOUR BASED ON THE ANALYSIS OF DRIVERS Ewa Odachowska Instytut Transportu Samochodowego TEMPERAMENT A SKŁONNOŚĆ DO ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH W RUCHU DROGOWYM Specjaliści od lat starają się określić, jakie predyspozycje psychofizyczne powinny charakteryzować

Bardziej szczegółowo

Akademia Leona Koźmińskiego Kozminski University

Akademia Leona Koźmińskiego Kozminski University Wykorzystanie narzędzi diagnostycznych w Coachingu Romeo Grzębowski Extended DISC Polska Coaching Kluczowe pytania Jak mogę wykorzystać? Proces kiedy stosować narzędzia Teoria Przykłady Pytania? Extended

Bardziej szczegółowo

Mariola Kajfasz Magdalena Krzak Magda Kaczmarczyk Anna Jabłońska

Mariola Kajfasz Magdalena Krzak Magda Kaczmarczyk Anna Jabłońska Mariola Kajfasz Magdalena Krzak Magda Kaczmarczyk Anna Jabłońska Plan prezentacji 1. Podstawowe definicje produkt, marka 2. Dwojakie spojrzenie na markę; 3. Postawa wobec marki; 4. Tożsamość marki 5. Rodzaje

Bardziej szczegółowo

GRUPA I kierowcy zawodowi bezwypadkowi (n=1243)

GRUPA I kierowcy zawodowi bezwypadkowi (n=1243) Metoda osoby badane GRUPA I kierowcy zawodowi bezwypadkowi (n=1243) bez sprawstwa wypadku drogowego z ofiarami śmiertelnymi lub rannymi staż pracy min. 2 lata prawo jazdy kat. B, C, CE, D, DE taksówki,

Bardziej szczegółowo

Moduł I. Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka 40 godz. (10 wykłady, 10 ćwiczenia audytoryjne, 20 ćwiczeń laboratoryjne).

Moduł I. Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka 40 godz. (10 wykłady, 10 ćwiczenia audytoryjne, 20 ćwiczeń laboratoryjne). OPZ załącznik nr 1 Przygotowanie i przeprowadzenie wykładów oraz ćwiczeń audytoryjnych i laboratoryjnych w ramach Kursu kwalifikacyjnego z zakresu terapii pedagogicznej - 5 zadań. Tematyka i terminy realizacji:

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU

PROGRAM KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU PROGRAM KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU RAMOWY PLAN KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU Lp Nazwa przedmiotu Liczba godzin zajęć Liczba godzin zajęć

Bardziej szczegółowo

Podmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca

Podmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca Podmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca Pracownik Treść wykładów obejmuje pracownika jako osobę odpowiedzialną za planowanie własnej kariery zawodowej. Dr AnnaWalczyna Indywidualne

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZIALNOŚĆ RODZICÓW ZA KSZTAŁTOWANIE U DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I TROSKI O EFEKTY WŁASNEJ NAUKI

ODPOWIEDZIALNOŚĆ RODZICÓW ZA KSZTAŁTOWANIE U DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I TROSKI O EFEKTY WŁASNEJ NAUKI ODPOWIEDZIALNOŚĆ RODZICÓW ZA KSZTAŁTOWANIE U DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I TROSKI O EFEKTY WŁASNEJ NAUKI Spis zawartości: 1. Czym jest pomaganie?... 2 2. Granice jako pomoc w kształtowaniu samodzielności....

Bardziej szczegółowo

Opis modułu kształcenia

Opis modułu kształcenia Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie Instytut Zdrowia Publicznego Opis modułu kształcenia Nazwa modułu (przedmiotu) Psychologia Kod podmiotu Kierunek studiów Ratownictwo medyczne Profil kształcenia

Bardziej szczegółowo

ROZWÓJ INNOWACYJNOŚCI I AMBITNEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1

ROZWÓJ INNOWACYJNOŚCI I AMBITNEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1 ROZWÓJ INNOWACYJNOŚCI I AMBITNEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Anna Macko Centrum Psychologii Ekonomicznej i Badań Decyzji WSPiZ im. L. Koźmińskiego ROZWÓJ INNOWACYJNOŚCI I AMBITNEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1 Ambitna przedsiębiorczość

Bardziej szczegółowo

Temat: Poznajemy siebie

Temat: Poznajemy siebie Autor: Beata Witczak Scenariusz lekcji wychowania do życia w rodzinie dla I klasy technikum Czas trwania zajęć: 2 x 45min Temat: Poznajemy siebie Cele lekcji: Uczeo po zajęciach potrafi - wyjaśnid czym

Bardziej szczegółowo

RODZAJE I ZNACZENIE PSYCHOSPOŁECZNYCH WYMIARÓW TWORZĄCYCH SPECYFIKĘ ZESPOŁOWYCH GIER SPORTOWYCH

RODZAJE I ZNACZENIE PSYCHOSPOŁECZNYCH WYMIARÓW TWORZĄCYCH SPECYFIKĘ ZESPOŁOWYCH GIER SPORTOWYCH Prof. dr hab. Jacek Gracz Akademia Wychowania Fizycznego w Poznaniu Temat I RODZAJE I ZNACZENIE PSYCHOSPOŁECZNYCH WYMIARÓW TWORZĄCYCH SPECYFIKĘ ZESPOŁOWYCH GIER SPORTOWYCH 1. Psychospołeczne wymiary sytuacyjne

Bardziej szczegółowo

Psychologia w zarządzaniu dr Beata Bajcar Wykład 1 semestr letni 2015/2016

Psychologia w zarządzaniu dr Beata Bajcar Wykład 1 semestr letni 2015/2016 Kryteria zaliczenia Psychologia w zarządzaniu dr Beata Bajcar Wykład 1 semestr letni 2015/2016 Maksymalna liczba punktów z kursu 40 pkt. Kolokwium zaliczeniowe 30 pkt. - 24 stycznia br. Obecność na wykładach

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 19 W JASTRZĘBIU ZDROJU

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 19 W JASTRZĘBIU ZDROJU KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 19 W JASTRZĘBIU ZDROJU Wizja naszej placówki Szlachetne zdrowie nikt się nie dowie Jako smakujesz aż się zepsujesz /Jan Kochanowski/ Pragniemy zatroszczyć się

Bardziej szczegółowo

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Wygenerowano: 219-7-2 8:1:33.851478, PS-1-18-19 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa Psychologia różnic indywidualnych i osobowości Kod PS-1-1,2 Status Obowiązkowy

Bardziej szczegółowo

Karta przedmiotu. Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Wykład 30 Ćwiczenia 30 Liczba punktów ECTS: 5

Karta przedmiotu. Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Wykład 30 Ćwiczenia 30 Liczba punktów ECTS: 5 Karta przedmiotu PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia/profil ogólnoakademicki Przedmiot: Rok: I Psychologia ogólna Psychology Semestr: I Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne

Bardziej szczegółowo

Sangwinik: -Gadatliwo, -Prostoduszno -Poczucie humoru, -Zmienno usposobienia, -Ekspresywno, -Optymizm

Sangwinik: -Gadatliwo, -Prostoduszno -Poczucie humoru, -Zmienno usposobienia, -Ekspresywno, -Optymizm Podstawy edukacji/psychologia Rok akademicki 2010/2011 Dr Alicja Adamiec-Zgraja Studium Pedagogiczne Uniwersytet Jagielloski WYKŁAD II OSOBOWO OSOBOWO wewntrzny spójny zespół charakterystyk zachowania,

Bardziej szczegółowo

warunki potrzeby narzędzia wartości temperament zdolności

warunki potrzeby narzędzia wartości temperament zdolności ! " # $ % & Sukces firmy w znacznej mierze pozostaje uzależniony od tego, jak funkcjonują zatrudnione w jej ramach osoby. To ludzie tworzą organizacje. Zatrudniając pracownika, zatrudnia się całego człowieka

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Rozdział 1. Rozdział 2. XIII Przedmowa do wydania polskiego 1Przedmowa

Spis treści. Rozdział 1. Rozdział 2. XIII Przedmowa do wydania polskiego 1Przedmowa Spis treści XIII Przedmowa do wydania polskiego 1Przedmowa Rozdział 1 8 Badanie tajemnic psychiki i zachowania 11 Psychologia: definicje, cele i zadania 20 Historyczne podstawy psychologii 23 Wspó³czesne

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE SPECJALISTYCZNE

SZKOLENIE SPECJALISTYCZNE Projekt Kierunek dobra praca podniesienie jakości usług Akademickiego Biura Karier w, SZKOLENIE SPECJALISTYCZNE luty - kwiecień 1. Inteligencja emocjonalna w biznesie 24 lutego 2017 (piątek) 12.00-18.00

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach

PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach Pieczęć szkoły/placówki PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach Nazwa szkoły/placówki, w której realizowane jest działanie Szkoła Podstawowa nr 1

Bardziej szczegółowo

Karta przedmiotu PEDAGOGIKA. Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki

Karta przedmiotu PEDAGOGIKA. Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki Karta przedmiotu PEDAGOGIKA Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki Przedmiot: Psychologia ogólna Kod przedmiotu: Przedmiot w języku angielskim: Psychology Typ przedmiotu/modułu: Rok:I Semestr: I Obowiązkowy

Bardziej szczegółowo

Wschodzący Liderzy w Europie Środkowo Wschodniej. Charakterystyka i kierunki rozwoju

Wschodzący Liderzy w Europie Środkowo Wschodniej. Charakterystyka i kierunki rozwoju Wschodzący Liderzy w Europie Środkowo Wschodniej. Charakterystyka i kierunki rozwoju Marta Nadolińska Alexandra Kazimierski Sopot, 21/04/2015 1 Wprowadzenie Jak sytuacja gospodarcza wyglądała dawniej,

Bardziej szczegółowo

I Międzynarodowa Konferencja EDUKACJA - INNOWACJA. Prelegent Agnieszka Chamier Gliszczynska Marta Siwak Tytuł prezentacji MOSni i MOCni

I Międzynarodowa Konferencja EDUKACJA - INNOWACJA. Prelegent Agnieszka Chamier Gliszczynska Marta Siwak Tytuł prezentacji MOSni i MOCni I Międzynarodowa Konferencja EDUKACJA - INNOWACJA Prelegent Agnieszka Chamier Gliszczynska Marta Siwak Tytuł prezentacji MOSni i MOCni Niemożliwe staje się możliwe, wystarczy tylko chcieć! MOS CO TO TAKIEGO?

Bardziej szczegółowo

NZ. 2.1 PODSTAWY PSYCHOLOGII OGÓLNEJ. Basics of General Psychology KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne

NZ. 2.1 PODSTAWY PSYCHOLOGII OGÓLNEJ. Basics of General Psychology KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE NZ..1 PROFIL KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNY TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny

Bardziej szczegółowo