opr. M. Kochan-Wójcik Temperament
|
|
- Weronika Malinowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 opr. M. Kochan-Wójcik!$ # & Temperament!8. 4 4,7O
2 : 0-,/,
3
4 $$ charakterystyczne wzorce /3 097,., ,.. 3, zachowanie jednostki
5 !! ,/ -,/,,33,, IDIOGRAFICZNA, 4. 4, %% 4. 4,
6 % # $ UTO Typów i cech Psychodynamiczne Humanistyczne Poznawcze &. 03,8
7
8 % # %!
9 ! #%$ KREW - sangwinik - choleryk CZARNA - melancholik FLEGMA - flegmatyk
10 Hans Eysenck ( )
11 # $ 803. neurotyzm introwersja melancholik flegmatyk choleryk sangwinik ekstrawersja 7O 34, 03 0 emocjonalne
12 PRAGMATYCZNA a PRYNCYPIALNA ,, Mark Snyder
13 %%!!## Osoby z tej grupy: $5,89. 30,9 4/45,84 : 8 /4 2,,8 9:,.!70 039: , - 4,, , 03 0 $57, : :. :., $ - 4:. 8,. 4,54 /,3. danej sytuacji, -4,9 7O 3.4,3 0/ 4 innych ludziach
14 !!##!! Osoby z tej grupy: $ , / sytuacji %7:/ : 7, /34 2 /,83 2 przekonaniami i czynami $. 894: 3,,30, / /:, 34. :--:394 3 O, -4,9 7O 3.4,3 0/ 4 samym sobie
15 POCZUCIE UMIEJSCOWIENIA KONTROLI Julian B. Rotter
16 && %%## %%##!! Osoby z tej grupy:, 54. :. 0-7, : 5 :3,,830 /,,3, $ 7, 03, innych osób $, 0 304/ ,,9 4: 0, jego presji 0. : ,7, :. 2 /,,3 0 $ ,/, : ,/34
17 && %%## %%##!! Osoby z tej grupy:, 54. :. 0 5 :3,,830/,,3, $7, , //, 8 manipulacji, ,85 7,. 0. : ,,. 2, 9 34 $ - 4,542 3, niepowodzeniach!4/0 2: /0. 074,
18 !! % Szeroka 74 :2,, 0, 0 3,4/9047 Elastyczna
19 Nerwowy, zmartwiony, emocjonalny, niepewny, hipochondryczny Aktywny, rozmowny, zorientowany na ludzi, optymistyczny, towarzyski, czu y NEUROTYZM EKSTRAWERSJA Opanowany, zrelaksowany, odporny, zadowolony z siebie, pewny siebie Ch odny, wstrzemi liwy, trzymajcy si na uboczu, zorientowany na zadania, cichy, skromny
20 Ciekawy, o szerokich zainteresowaniach, twórczy, oryginalny Pomocny, wybaczajcy, prostolinijny, pogodnego usposobienia Zorganizowany, odpowiedzialny, zdyscyplinowany, ambitny, wytrwa y OTWARTO NA DO WIADCZENIA UGODOWO - PRZYJAZNO SUMIENNO Konwencjonalny, przyziemny, o wskich zainteresowaniach Cyniczny, z o liwy, podejrzliwy, bezwzgl dny, m ciwy Nieodpowiedzialny leniwy, hedonistyczny, nieobowizkowy
21 %!#%
22 %% %!!# Zdeterminowana biologicznie i kulturowo 0. /: zachowania Zdeterminowany biologicznie Decyduje o formie zachowania (energii i czasie trwania reakcji) $$ 8 9, 9: 08 97,. 0., Niezmienny w.,8 0.,
23 ! %!#%& % 42,8, $ 088
24 %% ## % %!!## %%&& %% 4 422,,88,, : ,70,. 47,3 2: 54 42, , 4 8,-4/., ,/4 4,3,,:,, 30 70,. -,3 08 :-:3, /.O ,3,8 70,.,3,34 0-4/.0 /42 3:.,, 4 3,8974 O roztargnienie,8 :, 97, 4
25 %%!! % %!!#%%&& %% ,,88,,, ,. 8 trudny
26 %!!#% %%%##&& :,734 1: ,3 08 :3, powolna adaptacja do nowego otoczenia /:,8,70, , 3. 70, ,9 303,8974 0
27 !!## %!!# %%##&& 84,, :/34. /45,84,3 :8 / , 97, 4. roztargnienie
28 # & % # %!#%& $970,:
29 33,, ,,2203 %% ##!! 0399:: $ , 4. 3,-4/.08,-0 $ , 4. 47,3 2:3, -4/.08 30
30 NISKOREAKTYWNI #& $ # WYSOKOREAKTYWNI #
31 NISKOREAKTYWNI POSZUKIWANIE # WYSOKOREAKTYWNI & #
32 NISKOREAKTYWNI WYSOKA %# WYSOKOREAKTYWNI NISKA %#
33 !!!% niski wysokoreaktywni niskoreaktywni wysoki $ :,. :,/:
34 !$ #!
35 5544,,,,33,, OO O 3,74 O 5 4/4 MÓZG KOBIECY $
36 ,,,,33,,88 77OO !!# $ $ 8 9, 94,3 0 0/ ,
37 , :. 4 %748 4, 4/ ,. 4 / 4854/,734 /07 4 : 4 &. : / 4, 34 #
38 $$ Dominacja 0, 0 34 Rywalizacja Nastawienie na sukces $ Arogancja Poczucie humoru Kondycja fizyczna! / ,3, Wygoda 9,794 3,,9 $,24 89,7., 34
39 %%!!!!!!$$ Osoby androgyniczne
40 ,,,,33,,88 77OO :,7:3 4, : 9:74. KULTURY KOBIECE & %&# $
41 % - 3 -,/, / #O , : O :2 4/ ,/ ,,-:7 03,24 / ,/ , :, 33. 5:3 9O 4/ ,/4 orientacji w terenie
42 % - 3 -,/, / ,902, ,/ ,2 54.,2 2,902, / 0 :/47,89,3, 74,3 02 problemów matematycznych
43 % - 3 -,/, / ,902, O/: / ,902, ,, O/89:/039O 2,902,9! kobiety 7O/57,.4 3 O 3,: 4. 30% to kobiety 7O//4 947O 2,902, ,34 7O/ O 16% G. Wieczorkowska-Nejtard (1997)
44 % - 3 -,/, , ,7/ , 3 0 & : , 708 fizycznej $ , 34. 3, :2 03,7O 5. 4.
45 %##%%&&## % Eysenck H i M. (1996) Podpatrywanie :2 8 : Kimura O, Red. Strelau J. (2000), Psychologia.!4/7. 3,,/ , Zimbardo!!8. 4 4, , , Prezentacja przygotowana na podstawie 2,907, O,83. 47, literatury.
RÓŻNICE INDYWIDUALNE RÓŻNICE MIĘDZY LUDŹMI: OSOBOWOŚĆ I CECHA - KONTINUUM CECHA POMIAR CECH
RÓŻNICE INDYWIDUALNE RÓŻNICE MIĘDZY LUDŹMI: OSOBOWOŚĆ I TEMPERAMENT Dr hab. Marcin Zajenkowski Różnice: w zachowaniu, myśleniu, odczuwaniu, wyborach, preferencjach. To co najogólniej determinuje te różnice
Bardziej szczegółowoZachowania organizacyjne
Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania
Bardziej szczegółowoOsobowość. Starożytne żywioły w człowieku (Galen) 1. Flegma - flegmatyk 2. Krew - sangwinik 3. Żółć - choleryk 4. Czarna żółć - melancholik
Starożytne żywioły w człowieku (Galen) 1. Flegma - flegmatyk 2. Krew - sangwinik 3. Żółć - choleryk 4. Czarna żółć - melancholik Pawłow związek typu osobowości z funkcjonowaniem układu nerwowego Kretchmer
Bardziej szczegółowoKariera i przedsiębiorczość
Kariera i przedsiębiorczość Przedsiębiorczość to zdolność do kreowania i zaspokajania swoich i cudzych potrzeb. Siłą napędową przedsiębiorczości są niezaspokojone potrzeby człowieka. Psychologiczne i socjologiczne
Bardziej szczegółowoPięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka
OSOBOWOŚĆ Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka Jak powstała koncepcja Wielkiej Piątki? Poszukiwania podstawowych wymiarów osobowości: - leksykalne badania Allporta i Odberta, w wyniku których
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy O SZTUCE WYZNACZANIA I OSIĄGANIA CELÓW Sylwia Wcisło Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie 23 kwietnia 2015 r. Program Motywacja a potrzeby Rodzaje motywacji
Bardziej szczegółowoRyszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego
Potencjały zdrowia i szczęścia człowieka cz.iii Ryszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego Co nam odbiera szczęście i zdrowie? Właściwości osobowości które nie sprzyjają zdrowiu i
Bardziej szczegółowoTemperament zależy w dużej mierze od cech i właściwości naszego układu nerwowego (siła, ruchliwość i równowaga procesów nerwowych).
W wychowaniu fizycznym młodzieży ważnymi czynnikami warunkującymi poziom osiągnięć i satysfakcji z podejmowanej aktywności jest temperament i osobowość, gdyż dostosowanie treningu do indywidualnych cech
Bardziej szczegółowoINSIGHTS. Właśnie te różnice, efektywnie wykorzystane stanowią o sile organizacji.
INSIGHTS CZYM JEST PROFIL INSIGHTS DISCOVERY : W metodzie Insights zakładamy, że jesteśmy niepowtarzalni, mamy swój styl działania, motywacje, oczekiwania. Może ona stanowić bazę do budowy kompleksowych
Bardziej szczegółowoTEMPERAMENT TEMPERAMENT 12/10/2015 TEMPERAMENT GENEZA TEMPERAMENTU GENEZA TEMPERAMENTU. Wykład 2
Wykład 2 GENEZA U Zespół pewnych, względnie stałych cech osobowości, charakterystycznych dla danej jednostki, przejawiających się w jej zachowaniu, procesach psychicznych i emocjonalnych. Temperament jest
Bardziej szczegółowoTest na typ osobowości
Test na typ osobowości Hipokrates wyróżnił 4 typy osobowości człowieka: choleryk, melancholik, sangwinik i flegmatyk. Ten test pozwoli Ci określić, który z nich reprezentujesz właśnie Ty. Test składa się
Bardziej szczegółowoVademecum Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego. Czynniki wpływające na decyzje zawodowe - preferencje i predyspozycje zawodowe
Vademecum Doradztwa Edukacyjno-Zawodowego Czynniki wpływające na decyzje zawodowe - preferencje i predyspozycje zawodowe Specyficzne potrzeby w orientacji zawodowej ucznia Pomóc uczniom zbudować obraz
Bardziej szczegółoworesocjalizacyjnych w SdN i ZP
Skuteczno oddzia ywa resocjalizacyjnych w SdN i ZP stan aktualny, mo liwo ci zmian, perspektywy rozwoju opr.: Robert Porzak rodowisko rodzinne badanych 0 4 40 3 30 2 20 1 pe na niepe na zast pcza zrekonstruowana
Bardziej szczegółowoPrzedsiębiorczość w biznesie PwB. Rafał Trzaska
1 Przedsiębiorczość w biznesie PwB Rafał Trzaska 2 Rafał Trzaska Katedra Strategii i Metod Zarządzania www.rafaltrzaska.pl Konsultacje poniedziałek 8:30 piętro 9, p. 900, bud. Z proszę o kontakt mailowy
Bardziej szczegółowoqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq OSOBOWOŚĆ I JEJ REGULACYJNA ROLA wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
Bardziej szczegółowoGdańska Pracownia Ślubów, Dorota Kurlenda (Janicka) tel. kom
POZNANIE SIEBIE Gdańska Pracownia Ślubów, to wyraz konkretnej filozofii. Elegancja, Spójność, Etykieta, Wysoki Poziom Usług, Wartości oraz Misyjność w naszej pracy. Nasza autentyczność odwzorowuje się
Bardziej szczegółowoTEORIA OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ JOHNA HOLLANDA TYP OSOBOWOŚCI REALISTYCZNY
TEORIA OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ JOHNA HOLLANDA I. KONCEPCJA OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ 1. Realistyczny(R) 2. Badawczy(I) 3. Konwencjonalny(C) 4. Przedsiębiorczy(E) 5. Artystyczny(A) 6. Społeczny(S) TYP OSOBOWOŚCI
Bardziej szczegółowoSłów kilka o temperamencie
powrót Słów kilka o temperamencie Temperament (z łaciny temperamentum umiar) to zespół pewnych, względnie stałych cech osobowości, charakterystycznych dla danej jednostki, przejawiających się w jej zachowaniu,
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZE POSTĘPOWAŃ DLA RODZINY
SCENARIUSZE POSTĘPOWAŃ DLA RODZINY 1. Informacje podstawowe o osobie chorującej /wypełnia lekarz prowadzący leczenie/. Imię i nazwisko Nazwa choroby Charakterystyka choroby w fazie aktywnej. Zalecone leczenie
Bardziej szczegółoworóŝnice indywidualne
róŝnice indywidualne osobowość jako struktura trzech poziomów poziom świadomości, historia Ŝycia konstrukty rozwojowe i motywacyjne, nawyki, czynności intencjonalne cechy, wrodzone dyspozycje (EAS, RTT,
Bardziej szczegółowoTYPY OSOBOWOŚCI A FUNKCJONOWANIE W PRACY
TYPY OSOBOWOŚCI A FUNKCJONOWANIE W PRACY Ludzie od bardzo dawna zauwaŝają pewną powtarzalność i podobieństwo charakterów, jednak nie stworzono jak dotąd takiej typologii, która opisałaby je w sposób wyczerpujący
Bardziej szczegółowoRozdział 4 Osobowo 1. Ró ne sposoby rozumienia poj cia osobowo 2. Teorie osobowo czym jest osobowo
Rozdział 4 Osobowość 1. RóŜne sposoby rozumienia pojęcia osobowość" Termin osobowość do psychologii wprowadzili pod koniec XIX wieku psychiatrzy francuscy J. Charcot i P. Janet. Od tego czasu opublikowano
Bardziej szczegółowoUmiejętności psychologiczne w pracy doradcy cz 1b. percepcja interpersonalna. dr Małgorzata Artymiak
Umiejętności psychologiczne w pracy doradcy cz 1b. percepcja interpersonalna dr Małgorzata Artymiak Uwarunkowania spostrzegania interpersonalnego w komunikacji, czyli jak siebie widzimy i poznajemy Trzy
Bardziej szczegółowoTerminologia, definicje, ujęcia.
Terminologia, definicje, ujęcia. społeczno-kulturowa tożsamość płci płeć kulturowa Tworzony przez społeczeństwo i kulturę zespół cech i zachowań, ról płciowych i stereotypów przypisywanych kobietom i mężczyznom,
Bardziej szczegółowoCharakterystyka kwestionariusza EPQ-R (Eysenck Personality Questionnaire-Revised)
Agnieszka Kazimierska Rok: Wydawnictwo: Miejsce wydania: Koncepcja osobowości H.J. Eysencka Kwestionariusz EPQ-R w obecnej, poprawionej wersji został opublikowany w 1985 roku. Jego autorami są S.B.G. Eysenck,
Bardziej szczegółowoDR URSZULA GEMBARA TWÓRCZOŚĆ A ROZWÓJ OSOBOWOŚCI W KONTEKŚCIE PRACY NAUCZYCIELA
DR URSZULA GEMBARA TWÓRCZOŚĆ A ROZWÓJ OSOBOWOŚCI W KONTEKŚCIE PRACY NAUCZYCIELA Projekt współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plan prezentacji: 1. Rozumienie
Bardziej szczegółowoPodstawy przedsiębiorczości. Joanna Gadocha
Podstawy przedsiębiorczości Joanna Gadocha gadocha.joanna@gmail.pl Osobowość - złożony zbiór własności psychicznych, które wpływają na charakterystyczne wzorce zachowania człowieka, niezmienne czasowo
Bardziej szczegółowoKomunikacja interpersonalna
Komunikacja interpersonalna Ćwiczenia 1. Zdefiniuj pojęcia: osobowość, introwersja, ekstrawersja, melancholik, flegmatyk, choleryk, sangwinik. 2. Wymień typy osobowości według Hipokratesa. 3. Wyjaśnij
Bardziej szczegółowoTwój profil osobowości
Profil osobowości Twój profil osobowości Wskazówka: w każdym z poziomych rzędów składających się z czterech słów, postaw znak / przed jednym określeniem, które jest najczęściej stosowane w odniesieniu
Bardziej szczegółowoDr Marta Kochan - Wójcik Psychologia
Dr Marta Kochan - Wójcik Psychologia "Nauczyciel przedmiotów zawodowych w zakresie organizacji usług gastronomicznych i hotelarstwa oraz architektury krajobrazu - studia podyplomowe" projekt realizowany
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ DLA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ DLA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ Czynnikiem mogącym mieć poważny wpływ na życie człowieka i jego relacje z innymi jest to, jak widzi on siebie i jak sam siebie ocenia. Od tego
Bardziej szczegółowoWybrane predyktory osiągnięć edukacyjnych gimnazjalistów
Wybrane predyktory osiągnięć edukacyjnych gimnazjalistów prof. dr hab. Grażyna Wieczorkowska mgr Małgorzata Siarkiewicz Wydział Psychologii UW i ISS UW Ogólnopolska próba reprezentatywna gimnazjalistów
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć edukacyjnych nr 1.1 Temat zajęć: Człowiek filarem biznesu, czyli przedsiębiorczość w cenie
Strona1 Monika Płaziak Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 1.1 Temat zajęć: Człowiek filarem biznesu, czyli przedsiębiorczość w cenie 1. Cele lekcji: Uczeń: definiuje pojęcia: osobowość, przedsiębiorczość,
Bardziej szczegółowoKierowanie zdeterminowane osobowością. Olgierd Unold
Kierowanie zdeterminowane osobowością Olgierd Unold O.Unold, Kierowanie zdeterminowane osobowością 2/19 CZTERY PODSTAWOWE TYPY OSOBOWOŚCI Wczesne próby klasyfikacji wyraźnych typów temperamentu podejmowali
Bardziej szczegółowoJak trafnie wybrać zawód? poznanie siebie.
Jak trafnie wybrać zawód? poznanie siebie. Karierę zawodową trzeba świadomie zaplanować. Warto wyznaczyć sobie cel bądź cele, do których będziemy dążyć. Zanim to jednak nastąpi, należy poznać szereg czynników
Bardziej szczegółowoPsychometria. Testy Psychologiczne. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny (wg APA) Test Psychologiczny. Test Psychologiczny
Psychometria Testy Psychologiczne W 2 Nie wiemy czy mierzone cechy, stany czy postawy istnieją w rzeczywistości, bo nie mamy do nich bezpośredniego dostępu. Dlatego nazywane są też zmiennymi lub konstruktami,
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wspieranie miękkich kompetencji dziecka Mgr Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 2 października 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Bardziej szczegółowoPsychologia osobowości - opis przedmiotu
Psychologia osobowości - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia osobowości Kod przedmiotu 14.4-WP-PSChM-POs-Ć-S14_pNadGen9W37A Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki, Psychologii i
Bardziej szczegółowoStatystyka opisowa PROWADZĄCY: DR LUDMIŁA ZA JĄC -LAMPARSKA
Statystyka opisowa PRZEDMIOT: PODSTAWY STATYSTYKI PROWADZĄCY: DR LUDMIŁA ZA JĄC -LAMPARSKA Statystyka opisowa = procedury statystyczne stosowane do opisu właściwości próby (rzadziej populacji) Pojęcia:
Bardziej szczegółowoKIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA I MODUŁ (kształcenie ogólne, specjalność Profilaktyka społeczna, itp.)
Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE PED.1.1. PROFIL KSZTAŁCENIA ogólnoakademicki TYP PRZEDMIOTU
Bardziej szczegółowoCzy rozsądku można nauczyć?
Czy rozsądku można nauczyć? Charles Augustus Lindbergh (1902-1974) Czy można nauczyć rozsądku poprzez podejmowanie ryzyka? ( ) Nie dosyć bowiem mieć umysł bystry, ale główna rzecz jest właściwie go stosować.
Bardziej szczegółowoOsobowość, a przyszły zawód ( Personality as a predictor of future work )
dzielenie się dobrymi praktykami Osobowość, a przyszły zawód ( Personality as a predictor of future work ) Obraz samego siebie, jaki tworzymy w swojej wyobraźni, ma bardzo duży wpływ na nasze postępowanie
Bardziej szczegółowoZASADY PREZENTACJI -ANALIZA STRATEGICZNA
ZASADY PREZENTACJI -ANALIZA STRATEGICZNA 13/2/2016 FAMICO- PROJECT NO:2013-PL1-LEO05-534537 Family career compass Efficient Career Guidance Approaches Supporting Parents in Guiding their Children s Vocational
Bardziej szczegółowoPlan. pojęcie osobowości główne teorie osobowości: nawyku, dynamiczne, poznawcze, ról, cech
OSOBOWOŚĆ Plan pojęcie osobowości główne teorie osobowości: nawyku, dynamiczne, poznawcze, ról, cech Osobowość (personality) można zdefiniować jako złożony zbiór własności psychicznych, które wpływają
Bardziej szczegółowoKonstantinos Tsirigotis Teoria osobowości Hansa Jurgena Eysencka: źródła i rozwój. Nauczyciel i Szkoła 1-2 (34-35), 9-19
Konstantinos Tsirigotis Teoria osobowości Hansa Jurgena Eysencka: źródła i rozwój Nauczyciel i Szkoła 1-2 (34-35), 9-19 2007 Konstantinos TSIRIGOTIS Teoria osobowości Hansa Jurgena Eysencka: źródła i rozwój
Bardziej szczegółowoTest w ramach warsztatów dla sprzedawców Elastyczność, czyli sposób na klienta
KOLORY OSOBOWOŚCI Test w ramach warsztatów dla sprzedawców Elastyczność, czyli sposób na klienta Prowadząca: Agata Polak Data: 27 września 2017, godz. 09.00 17.00 Miejsce: Concordia Design, ul.zwierzyniecka
Bardziej szczegółowoWebinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery
Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery Partnerzy Ogólnopolskiego Badania Doradców Kariery Harmonogram Problemy, które poruszymy Czym jest i na co wpływa osobowość? 1. Jak osobowość
Bardziej szczegółowoRodzaje zachowań kierowców i metody poprawy zachowania na drodze. Autorzy: Katarzyna Mazur Bernadetta Stachura-Terlecka
Rodzaje zachowań kierowców i metody poprawy zachowania na drodze. Autorzy: Katarzyna Mazur Bernadetta Stachura-Terlecka TYPY KIEROWCÓW Do niebezpiecznych typów zachowań na drodze należą (według badań przeprowadzonych
Bardziej szczegółowoCzy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak
Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak Definicja kryzysu Kryzys jest odczuwaniem lub doświadczaniem wydarzenia, bądź sytuacji, jako
Bardziej szczegółowoPSYCHOLOGIA KARTA PRZEDMIOTU. CPS01c. polski. obowiązkowy. nauki podstawowe. studia magisterskie. II rok/semestr 4.
Projekt OPERACJA SUKCES unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby gospodarki opartej na wiedzy współfinansowany ze środków Europejskiego
Bardziej szczegółowoPsychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem.
Psychometria Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem. klasyczna teoria rzetelności testu W6 dr Łukasz Michalczyk Trafność czy udało się zmierzyć to, co zamierzaliśmy zmierzyć
Bardziej szczegółowoPojęcie negocjacji jest bardzo złożone ponieważ stanowi ono składową procesu komunikacji. Negocjacje będą zatem stanowiły proces komunikowania się, w
Pojęcie negocjacji jest bardzo złożone ponieważ stanowi ono składową procesu komunikacji. Negocjacje będą zatem stanowiły proces komunikowania się, w którym udział biorą dwie strony dążące do osiągnięcia
Bardziej szczegółowoCzynniki trafnego wyboru zawodu.
Czynniki trafnego wyboru zawodu. Podjęcie przez młodego człowieka będącego uczniem mądrej i trafnej decyzji dotyczącej wyboru zawodu często nie jest łatwa. Należy uczniom dostarczyć jak najwięcej informacji,
Bardziej szczegółowoDLACZEGO TRZEBA ADAPTOWAĆ TESTY?
DLACZEGO TRZEBA ADAPTOWAĆ TESTY? Prof. dr hab. Anna Matczak Pracownia Testów Psychologicznych PTP Definicja Adaptacja kulturowa testu to przystosowanie jego oryginalnej wersji do innej specyfiki kulturowej,
Bardziej szczegółowoPozycja wolontariuszy na rynku pracy. Dominik Buttler Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu
Pozycja wolontariuszy na rynku pracy Dominik Buttler Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu Uzasadnienie wyboru tematu Znaczenie rozprawy praktyczne: dla polityki dla pracodawców dla wolontariuszy dla teorii
Bardziej szczegółowoProfil mistrza - temperament
Profil mistrza - temperament KATARZYNA KOSIOR Pytanie, które od dawna już nurtuje zarówno psychologów sportu, jak i trenerów, a także samych zawodników, dotyczy możliwości wykreowania profilu sportowego
Bardziej szczegółowoDOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża
DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża BARBARA JUNAK-BŁĘDOWSKA Radom DARIA KUDOSZ Zielona Góra
Bardziej szczegółowoPOSTAW NA ROZWÓJ! 19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT
19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT POSTAW NA ROZWÓJ! Kampania informacyjno promocyjna oraz doradztwo dla osób dorosłych w zakresie kształcenia ustawicznego edycja 2 Projekt współfinansowany przez
Bardziej szczegółowoWYBRANE CZYNNIKI OSOBOWOŚCIOWE JAKO PREDYKTORY KSZTAŁTOWANIA SIĘ ZAINTERESOWAŃ I PASJI STUDENTÓW UCZELNI WYŻSZYCH
Pielęgniarstwo Polskie 4(46), 214 220, 2012 WYBRANE CZYNNIKI OSOBOWOŚCIOWE JAKO PREDYKTORY KSZTAŁTOWANIA SIĘ ZAINTERESOWAŃ I PASJI STUDENTÓW UCZELNI WYŻSZYCH SELECTED PERSONALITY FACTORS AS PREDICTORS
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY Tematy szkolenia PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI Wykład 2 godz. - Podejście do rozwoju psychicznego w kontekście
Bardziej szczegółowoCzym jest marketing?
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Rola marketingu we współczesnym biznesie Czym jest marketing? Agata Kilon 19 kwietnia 2012 Czym jest marketing? 1 Marketing to: sprzedaż; promocja (min reklama) komunikacja
Bardziej szczegółowoMotywacja do nauki drogą do osiągnięcia sukcesu edukacyjnego. justrzycki@pcen.pl
Motywacja do nauki drogą do osiągnięcia sukcesu edukacyjnego justrzycki@pcen.pl Co decyduje o skutecznym nauczaniu? motywacja! Kogo? nauczyciela i ucznia Motywowanie uczniów do nauki jest? / powinno być!
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. M4/2/2 w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. dr Beata Płaczkiewicz
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu M4/2/2 w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Psychologia ogólna General Psychology Kierunek studiów Forma studiów
Bardziej szczegółowoCzynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów
Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów Opracowanie mgr Joanna Ewa Szkop w ŁomŜy 1 Pojęcie niepowodzenia i sukcesu w nauce szkolnej trzeba rozpatrywać łącznie. W nauczaniu tam, gdzie kończy się
Bardziej szczegółowoLiczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Joanna Piekarska Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: Niestacjonarne
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego - Pedagogika. T. 2. Spis treści TEORIE WYCHOWANIA
Księgarnia PWN: Pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego - Pedagogika. T. 2 Spis treści Część I TEORIE WYCHOWANIA Wstęp (Bogusław Śliwerski) 12 Rozdział 1. Istota i przedmiot badań teorii wychowania
Bardziej szczegółowoZ-ETI-1010-T1I2 Psychologia ogólna. stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne) dr Małgorzata Kaleta-Witusiak
Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego Z-ETI-1010-T1I2
Bardziej szczegółowoPsychologia finansowa fakultet, sb. 18:00-19:30. dr Joanna Chudzian joanna.chudzian.info Zakład Marketingu i Analiz Rynkowych
Psychologia finansowa fakultet, sb. 18:00-19:30 dr Joanna Chudzian joanna.chudzian.info Zakład Marketingu i Analiz Rynkowych Organizacja zajęć Kontakt: dr Joanna Chudzian pok. A30, bud. VI joanna_chudzian@sggw.pl
Bardziej szczegółowoSeria Monografie Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej Psychologia Międzykulturowa
Seria Monografie Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej Psychologia Międzykulturowa Recenzje: prof. dr hab. Krystyna Skarżyńska dr hab. prof. KUL Mariola Łaguna Redaktor prowadząca: Anna Raciborska
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W ZASTAWIU PROJEKT SZKOŁA
SZKOŁA PODSTAWOWA W ZASTAWIU PROJEKT SZKOŁA W ramach projektu SZKOŁA PRZYSZŁOŚCI W GMINACH ZIEMI ŁUKOWSKIEJ w Szkole Podstawowej w Zastawiu jest realizowanych siedem różnorodnych programów: Kolo informatyczne
Bardziej szczegółowoCechy osobowościowe kierowcy w kontekście bezpieczeństwa na drodze
SIERPIŃSKA Małgorzata 1 Cechy osobowościowe kierowcy w kontekście bezpieczeństwa na drodze Słowa kluczowe: osobowość, cechy osobowości, typ układu nerwowego, typy temperamentu, Streszczenie Sprawność psychologiczna
Bardziej szczegółowoBadania i Rozwój Młodych Naukowców w Polsce. Nauki medyczne i nauki o zdrowiu Część II
Nauki medyczne i nauki o zdrowiu. Część II Badania i Rozwój Młodych Naukowców w Polsce Nauki medyczne i nauki o zdrowiu Część II Redakcja naukowa dr inż. Jędrzej Nyćkowiak dr hab. Jacek Leśny prof. UP
Bardziej szczegółowoWykład 4. Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży
Metody sprzedaży Wykład 4 Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży Uwarunkowania psychologiczne Postawy Osobowość i koncepcja JA Uczenie się KONSUMENT Potrzeby i motywacja Stosunek do ryzyka Spostrzeganie
Bardziej szczegółowoSylwetka psychofizyczna polskiego mikroprzedsiębiorcy (wyniki badań). TECHNIKI KIEROWANIA. Ukierunkowane na stosunki międzyludzkie
badań), Ekonomika i Organizacja Przedsiębiorstwa, Numer Specjalny, s. 6-20 Ewa Więcek-Janka Politechnika Poznańska Sylwetka psychofizyczna polskiego mikroprzedsiębiorcy (wyniki badań). Proces zarządzania
Bardziej szczegółowoTEMPERAMENT A SKŁONNOŚĆ DO ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH W RUCHU DROGOWYM TEMPERAMENTAL CONDITIONING OF HAZARDOUS BEHAVIOUR BASED ON THE ANALYSIS OF DRIVERS
Ewa Odachowska Instytut Transportu Samochodowego TEMPERAMENT A SKŁONNOŚĆ DO ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH W RUCHU DROGOWYM Specjaliści od lat starają się określić, jakie predyspozycje psychofizyczne powinny charakteryzować
Bardziej szczegółowoAkademia Leona Koźmińskiego Kozminski University
Wykorzystanie narzędzi diagnostycznych w Coachingu Romeo Grzębowski Extended DISC Polska Coaching Kluczowe pytania Jak mogę wykorzystać? Proces kiedy stosować narzędzia Teoria Przykłady Pytania? Extended
Bardziej szczegółowoMariola Kajfasz Magdalena Krzak Magda Kaczmarczyk Anna Jabłońska
Mariola Kajfasz Magdalena Krzak Magda Kaczmarczyk Anna Jabłońska Plan prezentacji 1. Podstawowe definicje produkt, marka 2. Dwojakie spojrzenie na markę; 3. Postawa wobec marki; 4. Tożsamość marki 5. Rodzaje
Bardziej szczegółowoGRUPA I kierowcy zawodowi bezwypadkowi (n=1243)
Metoda osoby badane GRUPA I kierowcy zawodowi bezwypadkowi (n=1243) bez sprawstwa wypadku drogowego z ofiarami śmiertelnymi lub rannymi staż pracy min. 2 lata prawo jazdy kat. B, C, CE, D, DE taksówki,
Bardziej szczegółowoModuł I. Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka 40 godz. (10 wykłady, 10 ćwiczenia audytoryjne, 20 ćwiczeń laboratoryjne).
OPZ załącznik nr 1 Przygotowanie i przeprowadzenie wykładów oraz ćwiczeń audytoryjnych i laboratoryjnych w ramach Kursu kwalifikacyjnego z zakresu terapii pedagogicznej - 5 zadań. Tematyka i terminy realizacji:
Bardziej szczegółowoPROGRAM KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU
PROGRAM KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU RAMOWY PLAN KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU Lp Nazwa przedmiotu Liczba godzin zajęć Liczba godzin zajęć
Bardziej szczegółowoPodmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca
Podmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca Pracownik Treść wykładów obejmuje pracownika jako osobę odpowiedzialną za planowanie własnej kariery zawodowej. Dr AnnaWalczyna Indywidualne
Bardziej szczegółowoODPOWIEDZIALNOŚĆ RODZICÓW ZA KSZTAŁTOWANIE U DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I TROSKI O EFEKTY WŁASNEJ NAUKI
ODPOWIEDZIALNOŚĆ RODZICÓW ZA KSZTAŁTOWANIE U DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I TROSKI O EFEKTY WŁASNEJ NAUKI Spis zawartości: 1. Czym jest pomaganie?... 2 2. Granice jako pomoc w kształtowaniu samodzielności....
Bardziej szczegółowoOpis modułu kształcenia
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie Instytut Zdrowia Publicznego Opis modułu kształcenia Nazwa modułu (przedmiotu) Psychologia Kod podmiotu Kierunek studiów Ratownictwo medyczne Profil kształcenia
Bardziej szczegółowoROZWÓJ INNOWACYJNOŚCI I AMBITNEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1
ROZWÓJ INNOWACYJNOŚCI I AMBITNEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Anna Macko Centrum Psychologii Ekonomicznej i Badań Decyzji WSPiZ im. L. Koźmińskiego ROZWÓJ INNOWACYJNOŚCI I AMBITNEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1 Ambitna przedsiębiorczość
Bardziej szczegółowoTemat: Poznajemy siebie
Autor: Beata Witczak Scenariusz lekcji wychowania do życia w rodzinie dla I klasy technikum Czas trwania zajęć: 2 x 45min Temat: Poznajemy siebie Cele lekcji: Uczeo po zajęciach potrafi - wyjaśnid czym
Bardziej szczegółowoRODZAJE I ZNACZENIE PSYCHOSPOŁECZNYCH WYMIARÓW TWORZĄCYCH SPECYFIKĘ ZESPOŁOWYCH GIER SPORTOWYCH
Prof. dr hab. Jacek Gracz Akademia Wychowania Fizycznego w Poznaniu Temat I RODZAJE I ZNACZENIE PSYCHOSPOŁECZNYCH WYMIARÓW TWORZĄCYCH SPECYFIKĘ ZESPOŁOWYCH GIER SPORTOWYCH 1. Psychospołeczne wymiary sytuacyjne
Bardziej szczegółowoPsychologia w zarządzaniu dr Beata Bajcar Wykład 1 semestr letni 2015/2016
Kryteria zaliczenia Psychologia w zarządzaniu dr Beata Bajcar Wykład 1 semestr letni 2015/2016 Maksymalna liczba punktów z kursu 40 pkt. Kolokwium zaliczeniowe 30 pkt. - 24 stycznia br. Obecność na wykładach
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 19 W JASTRZĘBIU ZDROJU
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 19 W JASTRZĘBIU ZDROJU Wizja naszej placówki Szlachetne zdrowie nikt się nie dowie Jako smakujesz aż się zepsujesz /Jan Kochanowski/ Pragniemy zatroszczyć się
Bardziej szczegółowoPodhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu
Wygenerowano: 219-7-2 8:1:33.851478, PS-1-18-19 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa Psychologia różnic indywidualnych i osobowości Kod PS-1-1,2 Status Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoKarta przedmiotu. Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Wykład 30 Ćwiczenia 30 Liczba punktów ECTS: 5
Karta przedmiotu PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia/profil ogólnoakademicki Przedmiot: Rok: I Psychologia ogólna Psychology Semestr: I Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Bardziej szczegółowoSangwinik: -Gadatliwo, -Prostoduszno -Poczucie humoru, -Zmienno usposobienia, -Ekspresywno, -Optymizm
Podstawy edukacji/psychologia Rok akademicki 2010/2011 Dr Alicja Adamiec-Zgraja Studium Pedagogiczne Uniwersytet Jagielloski WYKŁAD II OSOBOWO OSOBOWO wewntrzny spójny zespół charakterystyk zachowania,
Bardziej szczegółowowarunki potrzeby narzędzia wartości temperament zdolności
! " # $ % & Sukces firmy w znacznej mierze pozostaje uzależniony od tego, jak funkcjonują zatrudnione w jej ramach osoby. To ludzie tworzą organizacje. Zatrudniając pracownika, zatrudnia się całego człowieka
Bardziej szczegółowoSpis treści. Rozdział 1. Rozdział 2. XIII Przedmowa do wydania polskiego 1Przedmowa
Spis treści XIII Przedmowa do wydania polskiego 1Przedmowa Rozdział 1 8 Badanie tajemnic psychiki i zachowania 11 Psychologia: definicje, cele i zadania 20 Historyczne podstawy psychologii 23 Wspó³czesne
Bardziej szczegółowoSZKOLENIE SPECJALISTYCZNE
Projekt Kierunek dobra praca podniesienie jakości usług Akademickiego Biura Karier w, SZKOLENIE SPECJALISTYCZNE luty - kwiecień 1. Inteligencja emocjonalna w biznesie 24 lutego 2017 (piątek) 12.00-18.00
Bardziej szczegółowoPRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach
Pieczęć szkoły/placówki PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach Nazwa szkoły/placówki, w której realizowane jest działanie Szkoła Podstawowa nr 1
Bardziej szczegółowoKarta przedmiotu PEDAGOGIKA. Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki
Karta przedmiotu PEDAGOGIKA Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki Przedmiot: Psychologia ogólna Kod przedmiotu: Przedmiot w języku angielskim: Psychology Typ przedmiotu/modułu: Rok:I Semestr: I Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoWschodzący Liderzy w Europie Środkowo Wschodniej. Charakterystyka i kierunki rozwoju
Wschodzący Liderzy w Europie Środkowo Wschodniej. Charakterystyka i kierunki rozwoju Marta Nadolińska Alexandra Kazimierski Sopot, 21/04/2015 1 Wprowadzenie Jak sytuacja gospodarcza wyglądała dawniej,
Bardziej szczegółowoI Międzynarodowa Konferencja EDUKACJA - INNOWACJA. Prelegent Agnieszka Chamier Gliszczynska Marta Siwak Tytuł prezentacji MOSni i MOCni
I Międzynarodowa Konferencja EDUKACJA - INNOWACJA Prelegent Agnieszka Chamier Gliszczynska Marta Siwak Tytuł prezentacji MOSni i MOCni Niemożliwe staje się możliwe, wystarczy tylko chcieć! MOS CO TO TAKIEGO?
Bardziej szczegółowoNZ. 2.1 PODSTAWY PSYCHOLOGII OGÓLNEJ. Basics of General Psychology KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGO. stacjonarne/ niestacjonarne
Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE NZ..1 PROFIL KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNY TYP PRZEDMIOTU obligatoryjny
Bardziej szczegółowo