Terminologia, definicje, ujęcia.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Terminologia, definicje, ujęcia."

Transkrypt

1 Terminologia, definicje, ujęcia.

2 społeczno-kulturowa tożsamość płci płeć kulturowa Tworzony przez społeczeństwo i kulturę zespół cech i zachowań, ról płciowych i stereotypów przypisywanych kobietom i mężczyznom, które to dane społeczeństwo / kultura uznaje za odpowiednie dla kobiet i mężczyzn

3 badania płci kulturowej Analiza kulturowych i społecznych procesów konstruowania norm męskości i kobiecości, internalizacji owych norm oraz społecznych konsekwencji ich obowiązywania Paradygmatem studiów gender jest teoria społeczeństwa patriarchalnego.

4 zachowanie wykraczające poza normę społeczną odnoszącą się do zespołu cech, zachowań i ról przypisywanych danej płci.

5 ideologizację nauki polegającą na wprowadzaniu do bezstronnej refleksji naukowej wątków feminizmu pomijanie lub minimalizowanie znaczenia czynników biologicznych, w tym genetycznych, w konstrukcji płci i przyjmowanie stanowiska skrajnie konstruktywistycznego rozmywanie jednoznacznych kategorii płci i prowadzenie refleksji na zbyt ogólnym poziomie, co uniemożliwia precyzyjne wskazanie na problemy będące elementem codziennego doświadczenia mężczyzn i kobiet

6 występowanie u danej osoby cech psychicznych charakterystycznych zarówno dla kobiet, jak i mężczyzn. Inwentarz ról płciowych - BSRI Sandry Bem (w polskiej adaptacji IPP Alicji Kuczyńskiej), wyłaniający osoby o różnym stopniu typizacji płciowej: osoby androgyniczne - osiągające wysokie wyniki w obu skalach: męskości i kobiecości osoby stypizowane płciowo zgodnie z płcią biologiczną - kobiece kobiety i męscy mężczyźni jednostki stypizowane "na krzyż" - męskie kobiety i kobiecy mężczyźni jednostki niezróżnicowane - o niskich wynikach na obu skalach

7 Androgyniczne kobiety są bardziej niezależne, asertywne, a zarazem opiekuńcze niż "kobiecy" reprezentanci obu płci, mają wyższe poczucie własnej wartości i przejawiają niższy poziom lęku. Androgyniczni mężczyźni są równie stanowczy i niezależni jak męsko stypizowani, ale potrafią w większym stopniu okazywać czułość i współczucie.

8 Jednostki androgyniczne są opisywane przez innych jako sympatyczniejsze i lepiej przystosowane niż osoby płciowo stypizowane. Wyraźnie stypizowane płciowo dziewczynki i wyraźnie stypizowani chłopcy cechują się niższą inteligencją ogólną, mniejszą wyobraźnią przestrzenną i zdolnościami twórczymi. Androgyni prezentują wyższy poziom otwartości i gotowości odsłaniania własnego "ja". Ich komunikacja z innymi jest zróżnicowana i elastyczna: otwartość w wyrażaniu uczuć, empatia, jak i niezależność poglądów, odporność na konformizm.

9 Androgyni, jak i osoby o męskiej tożsamości płciowej, mają wyższą samoocenę niż osoby o tożsamości kobiecej, lub też niezróżnicowanej płciowo.

10 włączanie problematyki płci do głównego nurtu Oznacza ocenę prawa, działań i programów pod kątem ich wpływu na pozycję kobiet i mężczyzn Ważnym narzędziem realizacji postulatów gender mainstreaming jest budżetowanie pod kątem płci.

11 Zdrowia Mobilności Wyboru zawodu i jego konsekwencji

12 rola związana z płcią Sposób zachowania, który w danej kulturze postrzegany jest jako typowy bądź akceptowalny dla danej płci.

13 nieświadomy seksizm Akceptacja systemu przekonań związanego z tym, co kobiety i mężczyźni mogą lub powinni robić, bez uświadomienia sobie alternatywy.

14 ANDROMIMEZA czyli transgenderyzm typu K/M, występuje u kobiet. Jest to niezadowolenie z posiadanej płci, nieprzyjmowanie jej do wiadomości, upodabnianie się do osoby płci męskiej przez strój, uczesanie, sposób bycia, a często także przez zmianę niektórych cech cielesnych wskutek przyjmowania męskich hormonów płciowych. Nie występuje potrzeba operacyjnej zmiany narządu płciowego z kobiecego na męski. Występuje natomiast dążenie do urzędowego uznania za mężczyznę (zmiana imienia, dokumentów). Upodabnianie się do mężczyzny nie powoduje w andromimezie podniecenia seksualnego. GYNEMIMEZA czyli transgenderyzm typu M/K, występuje u mężczyzn.

15 samoidentyfikacja tożsamości płciowej sprzeczna z tożsamością przypisaną.

16

Równość płci i aktywność kobiet w społecznościach lokalnych. Marta Rawłuszko

Równość płci i aktywność kobiet w społecznościach lokalnych. Marta Rawłuszko Równość płci i aktywność kobiet w społecznościach lokalnych Marta Rawłuszko Jakie znaczenie ma nasza płeć w karierze zawodowej? dla rozwoju społeczności lokalnych? w projektach społecznych np. rozwoju

Bardziej szczegółowo

Zasada równości szans w projektach PO KL

Zasada równości szans w projektach PO KL Zasada równości szans w projektach PO KL Warszawa, 11 kwietnia 2011 r. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Słownik GENDER Projekt współfinansowany

Bardziej szczegółowo

co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni

co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni ZdrovveLove co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni Cykl zajęć obejmuje 8 godz. lekcyjnych po 45 minut, o następującej tematyce:

Bardziej szczegółowo

ZAWODOWA ODNOWA! AKTYWIZACJA OSÓB 50+ nr RPWP /16

ZAWODOWA ODNOWA! AKTYWIZACJA OSÓB 50+ nr RPWP /16 ZAWODOWA ODNOWA! AKTYWIZACJA OSÓB 50+ nr RPWP.08.02-00-02-0028/16 termin realizacji 01.03.2017 r. 31.01.2018 r. Regionalny Program Operacyjny Województwa Dolnośląskiego 2014-2020. Oś priorytetowa 8: Rynek

Bardziej szczegółowo

Spis treści. 1. Wstęp... 57

Spis treści. 1. Wstęp... 57 W poszukiwaniu kobiecości zbiór rozważań socjologicznych..... 11 Przyjaźnie kobiece w sytuacji nawiązywania nowych związków romantycznych (Barbara Chmielewska)......................... 15 1. Wstęp....................................................

Bardziej szczegółowo

Równość szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Równość szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Żory, 16 stycznia 2014 Równość szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Ewa Szymala Opracowano na podstawie Poradnika Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji wychowawczej zawierającej elementy genderowe

Konspekt lekcji wychowawczej zawierającej elementy genderowe Konspekt lekcji wychowawczej zawierającej elementy genderowe Temat: Stop! stereotypom płci w społeczeństwie Grupa docelowa: młodzież ponadgimnazjalana pierwsza klasa technikum Cele: -zwiększenie wśród

Bardziej szczegółowo

Materiały do IV i V ogólnouniwersyteckiego wykładu Czy należy bać się gender? Płeć społeczno-kulturowa w ujęciu interdyscyplinarnym

Materiały do IV i V ogólnouniwersyteckiego wykładu Czy należy bać się gender? Płeć społeczno-kulturowa w ujęciu interdyscyplinarnym Dorota Pankowska Materiały do IV i V ogólnouniwersyteckiego wykładu Czy należy bać się gender? Płeć społeczno-kulturowa w ujęciu interdyscyplinarnym WYKŁAD 4: JAK STAJEMY SIĘ KOBIETAMI I MĘŻCZYZNAMI? SOCJALIZACJA

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI ZAWIERAJĄCEJ ELEMENTY GENDEROWE. Temat: Czy etykietowanie ze względu na płeć kończy się dyskryminacją?

KONSPEKT LEKCJI ZAWIERAJĄCEJ ELEMENTY GENDEROWE. Temat: Czy etykietowanie ze względu na płeć kończy się dyskryminacją? KONSPEKT LEKCJI ZAWIERAJĄCEJ ELEMENTY GENDEROWE Temat: Czy etykietowanie ze względu na płeć kończy się dyskryminacją? Grupa docelowa: młodzież szkół średnich Cele: uwrażliwienie na istnienie stereotypów

Bardziej szczegółowo

Zaburzenia identyfikacji, roli i psychoorientacji płciowej

Zaburzenia identyfikacji, roli i psychoorientacji płciowej Zaburzenia identyfikacji, roli i psychoorientacji płciowej Prof. dr hab. med. Krzysztof Kula Katedra Andrologii i Endokrynologii Płodności Uniwersytet Medyczny w Łodzi BIOLOGIA PŁEĆ GENETYCZNA PŁEĆ GONADALNA

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁTOWANIE TOŻSAMOŚCI PŁCIOWEJ. Trudności i wyzwania a Kwestia gender

KSZTAŁTOWANIE TOŻSAMOŚCI PŁCIOWEJ. Trudności i wyzwania a Kwestia gender KSZTAŁTOWANIE TOŻSAMOŚCI PŁCIOWEJ Trudności i wyzwania a Kwestia gender LUDZKA PŁCIOWOŚĆ / SEKSUALNOŚĆ Jest konstruktem złożonym, uwarunkowanym przez szereg czynników : - biologicznych: genetycznych, anatomicznych

Bardziej szczegółowo

Projektodawca: WYG Consulting Sp. z o. o.

Projektodawca: WYG Consulting Sp. z o. o. 91 NOWYCH FIRM projekt dotacyjny dla mieszkańców powiatów południowozachodniej części województwa dolnośląskiego pozostających bez pracy, w szczególnej sytuacji na rynku pracy Projekt współfinansowany

Bardziej szczegółowo

Program oraz zalecenia organizacyjne seminariów, warsztatów dla kobiet i mężczyzn promujących związki oparte na partnerskich relacjach

Program oraz zalecenia organizacyjne seminariów, warsztatów dla kobiet i mężczyzn promujących związki oparte na partnerskich relacjach Program oraz zalecenia organizacyjne seminariów, warsztatów dla kobiet i mężczyzn promujących związki oparte na partnerskich relacjach PREZENTACJA W RAMACH PROJEKTU PI INNOWACYJNY MODEL GODZENIE PRZEZ

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I dla STUDENTÓW 2017/2018 ROKU STUDIÓW

PRZEWODNIK I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I dla STUDENTÓW 2017/2018 ROKU STUDIÓW PRZEWODNIK I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I dla STUDENTÓW 2017/2018 ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ciało i zdrowie mężczyzn w kulturze współczesnej 2. NAZWA JEDNOSTKI

Bardziej szczegółowo

PROBLEMATYKA KOBIECOŚCI. Płeć psychologiczna sportowców w świetle wyników badań własnych

PROBLEMATYKA KOBIECOŚCI. Płeć psychologiczna sportowców w świetle wyników badań własnych Dr Małgorzata Starzomska Instytut Psychologii Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego Mgr Anna Kowalczyk Absolwentka Wydziału Psychologii Wyższej Szkoły Finansów i Zarządzania Płeć psychologiczna sportowców

Bardziej szczegółowo

Płeć psychologiczna jako czynnik ryzyka zaburzeń zachowania u młodzieży w drugiej fazie adolescencji

Płeć psychologiczna jako czynnik ryzyka zaburzeń zachowania u młodzieży w drugiej fazie adolescencji Płeć psychologiczna jako czynnik ryzyka zaburzeń zachowania u młodzieży w drugiej fazie adolescencji Anna Brzezińska, Jolanta Dąbrowska, Małgorzata Pełkowska, Joanna Staszczak Szkoła Wyższa Psychologii

Bardziej szczegółowo

DEKLARACJA PRAW KOBIET W OPARCIU O PŁEĆ BIOLOGICZNĄ

DEKLARACJA PRAW KOBIET W OPARCIU O PŁEĆ BIOLOGICZNĄ DEKLARACJA PRAW KOBIET W OPARCIU O PŁEĆ BIOLOGICZNĄ Potwierdzenie praw kobiet w oparciu o płeć biologiczną, w tym prawa kobiet do integralności fizycznej i reprodukcyjnej, a także eliminację wszystkich

Bardziej szczegółowo

Zasada równości szans kobiet i mężczyzn

Zasada równości szans kobiet i mężczyzn Zasada równości szans kobiet i mężczyzn Zasada równości szans kobiet i mężczyzn wynika z postanowień Traktatu Amsterdamskiego oraz Rozporządzeń Rady Europejskiej i jest obligatoryjna dla wszystkich podmiotów

Bardziej szczegółowo

Sytuacja kobiet na polskim rynku pracy współczesność i wyzwania przyszłości

Sytuacja kobiet na polskim rynku pracy współczesność i wyzwania przyszłości Sytuacja kobiet na polskim rynku pracy współczesność i wyzwania przyszłości dr Anna Jawor-Joniewicz Jasionka, 20 września 2012 r. Podstawowe pojęcia Płeć Biologiczna (ang. sex) Kulturowa (ang. gender)

Bardziej szczegółowo

Program szkolenia Równość szans w sferze pomocy i integracji społecznej

Program szkolenia Równość szans w sferze pomocy i integracji społecznej Efektywnie, Fachowo, Skutecznie EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO DZIAŁANIE 7.1 PODDZIALANIE 7.1.3 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI 2007 2013 Program szkolenia Równość szans w sferze pomocy i integracji

Bardziej szczegółowo

Co to jest gender? Sondaż internetowy. Kwiecień 2014

Co to jest gender? Sondaż internetowy. Kwiecień 2014 Co to jest gender? Sondaż internetowy Kwiecień 2014 Czy gender kojarzy Ci się? 35% 35% 30% 1.Pozytywnie 2.Negatywnie 3.Obojętnie Co to jest gender? 2 Czy twoim zdaniem gender jest: 39% 19% 13% 17% 13%

Bardziej szczegółowo

CZY NALEŻY BAĆ SIĘ GENDER? PŁEĆ SPOŁECZNO-KULTUROWA W UJĘCIU INTERDYSCYPLINARNYM

CZY NALEŻY BAĆ SIĘ GENDER? PŁEĆ SPOŁECZNO-KULTUROWA W UJĘCIU INTERDYSCYPLINARNYM Dr hab.dorota Pankowska, prof. nadzw. WYKŁAD OGÓLNOUNIWERSYTECKI: CZY NALEŻY BAĆ SIĘ GENDER? PŁEĆ SPOŁECZNO-KULTUROWA W UJĘCIU INTERDYSCYPLINARNYM RAMOWY PROGRAM PLANOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA: W wyniku

Bardziej szczegółowo

Wrocław 18 listopada 2009 r.

Wrocław 18 listopada 2009 r. Równośd płci w obszarach aktywizacji zawodowej, integracji społecznej oraz adaptacyjności przedsiębiorstw (bariery, stereotypy, działania i metody eliminowania nierówności) Płeć biologiczna a płeć kulturowa

Bardziej szczegółowo

Praktyczne zastosowanie zasady równości płci w projektach społecznych i edukacyjnych

Praktyczne zastosowanie zasady równości płci w projektach społecznych i edukacyjnych Praktyczne zastosowanie zasady równości płci w projektach społecznych i edukacyjnych Joanna Boduch-Paw Regionalny Ośrodek EFS w Ostrowcu Świętokrzyskim Kielce, 26.05.2010 Równość płci Stan, w którym kobietom

Bardziej szczegółowo

PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM DYPLOMOWEGO (LICENCJACKIEGO) NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM DYPLOMOWEGO (LICENCJACKIEGO) NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016 PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM DYPLOMOWEGO (LICENCJACKIEGO) NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016 Imię i nazwisko: dr hab. prof. nadzw. Grzegorz Grzybek Zakład/Katedra: Zakład

Bardziej szczegółowo

SPOŁECZNA I KULTUROWA TOŻSAMOŚĆ KOBIET

SPOŁECZNA I KULTUROWA TOŻSAMOŚĆ KOBIET ASK, 1996, nr 2 (4), strony 73-77 Copyright by ASK, ISSN 1234-9224 Anna Titkow SPOŁECZNA I KULTUROWA TOŻSAMOŚĆ KOBIET OPIS PROJEKTU BADAWCZEGO PODSTAWOWE PYTANIE BADAWCZE. CELE BADANIA. Podstawowe pytanie

Bardziej szczegółowo

ABC gender dla nauczycieli realizujących zajęcia w ramach projektów unijnych (i nie tylko) Opracowanie Ewa Kondrat

ABC gender dla nauczycieli realizujących zajęcia w ramach projektów unijnych (i nie tylko) Opracowanie Ewa Kondrat ABC gender dla nauczycieli realizujących zajęcia w ramach projektów unijnych (i nie tylko) Opracowanie Ewa Kondrat Cele szkolenia Uczestnik: poda przykłady dyskryminacji płciowej w Polsce posłuży się terminami

Bardziej szczegółowo

TYTUŁ PREZENTACJI. Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL. Katowice, 12 marca 2013 r.

TYTUŁ PREZENTACJI. Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL. Katowice, 12 marca 2013 r. TYTUŁ PREZENTACJI Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL Katowice, 12 marca 2013 r. Równość szans jest podstawową wartością Wspólnoty Europejskiej, a obowiązkiem każdego z państw członkowskich

Bardziej szczegółowo

Szkolenie polityka równości szans płci

Szkolenie polityka równości szans płci Szkolenie polityka równości szans płci w ramach projektu pt. Rozwój uzdrowisk szansą rozwoju organizacji pozarządowych w powiatach jeleniogórskim, kłodzkim i wałbrzyskim Równość szans kobiet i mężczyzn

Bardziej szczegółowo

Płeć psychologiczna a preferowane bodźce seksualne

Płeć psychologiczna a preferowane bodźce seksualne Seksuologia Polska 2008, 6, 1, 14 20 Copyright 2008 Via Medica, ISSN 1731 667 Seksuologia Polska 2008, tom 6, nr 1 P R A C A O R Y G I N A L N A Płeć psychologiczna a preferowane bodźce seksualne Psychological

Bardziej szczegółowo

Prowadząca: Dr Ewa Lisowska, SGH

Prowadząca: Dr Ewa Lisowska, SGH Nazwa przedmiotu: Prowadząca: Opis: Rynek i płeć Dr Ewa Lisowska, SGH Zapoznanie z aktualną sytuacją kobiet i mężczyzn na rynku, jej uwarunkowaniami i sposobami przeciwdziałania nierównemu traktowaniu

Bardziej szczegółowo

Spis treści. 7. Europejska polityka równości płci. 8. Akty prawne gwarantujące równość płci

Spis treści. 7. Europejska polityka równości płci. 8. Akty prawne gwarantujące równość płci 1 Spis treści 1. Wstęp 2. Co oznacza termin równy status płci? 3. Co oznacza termin gender mainstreaming? 4. Spis i wyjaśnienie pojęć związanych z równym statusem 5. Przykłady standardów równościowych

Bardziej szczegółowo

mnw.org.pl/orientujsie

mnw.org.pl/orientujsie mnw.org.pl/orientujsie W Polsce żyją 2 miliony osób LGBT+. Na pewno znasz przynajmniej jedną. oktawiusz Niestety w Polsce o osobach LGBT+ mówi się mało i często nieprawdę. Dlaczego tak jest, przeczytasz

Bardziej szczegółowo

Prof. dr hab. Ewa Malinowska mgr Emilia Garncarek mgr Krystyna Dzwonkowska-Godula. Instytut Socjologii Uniwersytet Łódzki

Prof. dr hab. Ewa Malinowska mgr Emilia Garncarek mgr Krystyna Dzwonkowska-Godula. Instytut Socjologii Uniwersytet Łódzki Prof. dr hab. Ewa Malinowska mgr Emilia Garncarek mgr Krystyna Dzwonkowska-Godula Instytut Socjologii Uniwersytet Łódzki Kapitał ludzki kobiet i mężczyzn wybrane aspekty: Zdrowie Wygląd Kapitał społeczny

Bardziej szczegółowo

ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS ROLE GRUPOWE A PŁEĆ PSYCHOLOGICZNA I KOMPETENCJE SPOŁECZNE

ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS ROLE GRUPOWE A PŁEĆ PSYCHOLOGICZNA I KOMPETENCJE SPOŁECZNE ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA PSYCHOLOGICA 11, 2007 Zakład Psychologii Społecznej i Organizacji Instytut Psychologii Uniwersytetu Łódzkiego DOROTA STRZELCZYK-MUSZYŃSKA ROLE GRUPOWE A PŁEĆ PSYCHOLOGICZNA

Bardziej szczegółowo

PŁEĆ I RODZAJ A EDUKACJA PODSTAWOWE POJĘCIA

PŁEĆ I RODZAJ A EDUKACJA PODSTAWOWE POJĘCIA dr Dorota Pankowska PŁEĆ I RODZAJ A EDUKACJA PODSTAWOWE POJĘCIA PŁEĆ/SEX - płeć w sensie biologicznym, czyli "zespół cech odróŝniających w obrębie gatunku organizmy Ŝeńskie (osobniki Ŝeńskie, płeć Ŝeńska)

Bardziej szczegółowo

Zorientowane na gender planowanie projektu (GOPP)

Zorientowane na gender planowanie projektu (GOPP) Zorientowane na gender planowanie projektu (GOPP) Grupa docelowa/ grupy docelowe: Grupy projektowe, zespoły, kadra kierownicza, następna generacja kadry kierowniczej. Cel: Zapoznanie uczestników z aspektami

Bardziej szczegółowo

WPROWADZANIE PERSPEKTYWY RÓWNOŚCI PŁCI DO DZIAŁAŃ REALIZOWANYCH W RAMACH IW EQUAL

WPROWADZANIE PERSPEKTYWY RÓWNOŚCI PŁCI DO DZIAŁAŃ REALIZOWANYCH W RAMACH IW EQUAL WPROWADZANIE PERSPEKTYWY RÓWNOŚCI PŁCI DO DZIAŁAŃ REALIZOWANYCH W RAMACH IW EQUAL Równość płci definiujemy jako wolność jednostki do rozwijania własnych zdolności, podejmowania decyzji bez ograniczeń narzucanych

Bardziej szczegółowo

Płeć psychologiczna jako czynnik ryzyka zaburzeń zachowania u młodzieży w drugiej fazie adolescencji

Płeć psychologiczna jako czynnik ryzyka zaburzeń zachowania u młodzieży w drugiej fazie adolescencji Płeć psychologiczna jako czynnik zaburzeń Czasopismo zachowania Psychologiczne u młodzieży... Psychological Journal Płeć psychologiczna jako czynnik ryzyka zaburzeń zachowania u młodzieży w drugiej fazie

Bardziej szczegółowo

Prenatalny okres życia człowieka a identyfikacja płciowa. Emilia Lichtenberg-Kokoszka Uniwersytet Opolski Polska

Prenatalny okres życia człowieka a identyfikacja płciowa. Emilia Lichtenberg-Kokoszka Uniwersytet Opolski Polska Prenatalny okres życia człowieka a identyfikacja płciowa Emilia Lichtenberg-Kokoszka Uniwersytet Opolski Polska Seksualność jest zjawiskiem wieloaspektowym, wielowymiarowym, obejmującym szereg cech i czynności

Bardziej szczegółowo

Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Równość szans kobiet i mężczyzn jest jednym z elementów szerszej kwestii równości szans, których przestrzeganie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina

Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina Wymagania edukacyjne HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KLASA III wątek tematyczny: Kobieta, mężczyzna, rodzina Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi

Bardziej szczegółowo

Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL

Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL Małgorzata Jonczy-Adamska Rzeszów, 23 października 2009 Cele seminarium poznanie podstawowych pojęd związanych z problematyką równości szans kobiet

Bardziej szczegółowo

Elżbieta Napora. Rok: 2005 Czasopismo: Niebieska Linia Numer: 2

Elżbieta Napora. Rok: 2005 Czasopismo: Niebieska Linia Numer: 2 Elżbieta Napora Rok: 2005 Czasopismo: Niebieska Linia Numer: 2 Szczególną rolę w przekazywaniu stereotypów kobiecości i męskości przypisuje się rodzicom. Komentarze "prawdziwy mężczyzna" i "słodka kobietka"

Bardziej szczegółowo

NA PROGU WCZESNEJ DOROSŁOŚCI

NA PROGU WCZESNEJ DOROSŁOŚCI ROCZNIKI PEDAGOGICZNE Tom 5(41), numer 4 2013 ALICJA ORZESZEK TOŻSAMOŚĆ PŁCIOWA KOBIET NA PROGU WCZESNEJ DOROSŁOŚCI Zagadnienie tożsamości płciowej jest istotne ze względów tak wychowawczych, jak i społecznych.

Bardziej szczegółowo

Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie

Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie Program nauczania wg: Teresa Król Maria Ryś Wydawnictwo Rubikon 30-376 Kraków, ul. Zakrzowiecka 39 D tel./fax: 12

Bardziej szczegółowo

Płeć biologiczna a płeć kulturowa

Płeć biologiczna a płeć kulturowa Stosowanie i upowszechnianie zasady równych szans kobieti mężczyzn w Programie Operacyjnym Kapitał Ludzki Maja Branka Małgorzata Dymowska Marta Rawłuszko Płeć biologiczna a płeć kulturowa Płeć biologiczna

Bardziej szczegółowo

Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I - III szkół podstawowych w Gminie Igołomia- Wawrzeńczyce

Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I - III szkół podstawowych w Gminie Igołomia- Wawrzeńczyce Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I - III szkół podstawowych w Gminie Igołomia- Wawrzeńczyce Realizator projektu: Urząd Gminy Igołomia- Wawrzeńczyce Okres realizacji projektu:

Bardziej szczegółowo

co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni

co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni ZdrovveLove co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni Cykl zajęć obejmuje 8 godz. lekcyjnych po 45 minut, o następującej tematyce:

Bardziej szczegółowo

GENDER MAINSTEAMING - WDRAŻANIE PERSPEKTYWY RÓWNOŚCI PŁCI W PROJEKTACH REALIZOWANYCH W RAMACH INICJATYWY WSPÓLNOTOWEJ EQUAL

GENDER MAINSTEAMING - WDRAŻANIE PERSPEKTYWY RÓWNOŚCI PŁCI W PROJEKTACH REALIZOWANYCH W RAMACH INICJATYWY WSPÓLNOTOWEJ EQUAL GENDER MAINSTEAMING - WDRAŻANIE PERSPEKTYWY RÓWNOŚCI PŁCI W PROJEKTACH REALIZOWANYCH W RAMACH INICJATYWY WSPÓLNOTOWEJ EQUAL Niniejsze materiały zostały przygotowane dla Partnerstw na Rzecz Rozwoju, biorących

Bardziej szczegółowo

Organizacja życia rodzinnego podział obowiązków

Organizacja życia rodzinnego podział obowiązków Katarzyna Kocot-Górecka Organizacja życia rodzinnego podział obowiązków Od opuszczenia domu rodzinnego do przejścia na emeryturę. Życie Polaków w świetle danych z badania ankietowego Generacje i Rodziny

Bardziej szczegółowo

Płeć kulturowa nauczycieli. Funkcjonowanie w roli zawodowej

Płeć kulturowa nauczycieli. Funkcjonowanie w roli zawodowej Płeć kulturowa nauczycieli Funkcjonowanie w roli zawodowej Mariola Chomczyńska-Rubacha Krzysztof Rubacha Płeć kulturowa nauczycieli Funkcjonowanie w roli zawodowej Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2007

Bardziej szczegółowo

Biuletyn informacyjny- zasada równości szans kobiet i mężczyzn

Biuletyn informacyjny- zasada równości szans kobiet i mężczyzn PROJEKT AKADEMIA SUKCESU INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Biuletyn informacyjny- zasada równości szans kobiet i mężczyzn Gender Mainstreaming oznacza

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁY DO WYKŁADU OGÓLNOUNIWERSYTECKIEGO: Czy należy bać się gender? Płeć społeczno-kulturowa w ujęciu interdyscyplinarnym

MATERIAŁY DO WYKŁADU OGÓLNOUNIWERSYTECKIEGO: Czy należy bać się gender? Płeć społeczno-kulturowa w ujęciu interdyscyplinarnym Dr hab.dorota Pankowska, prof. nadzw. MATERIAŁY DO WYKŁADU OGÓLNOUNIWERSYTECKIEGO: Czy należy bać się gender? Płeć społeczno-kulturowa w ujęciu interdyscyplinarnym Wykład 6: Jakie są konsekwencje stereotypizacji

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do socjologii. Barbara Szacka. Spis treści

Wprowadzenie do socjologii. Barbara Szacka. Spis treści Wprowadzenie do socjologii Barbara Szacka Spis treści CZĘŚĆ PIERWSZA. PROLEGOMENA Rozdział I. CHARAKTER SOCJOLOGII I HISTORYCZNE WARUNKI JEJ POWSTANIA 1. Przedsocjologiczna wiedza o społeczeństwie Przedsocjologiczna

Bardziej szczegółowo

Konspekt na zaliczenie przedmiotu: Warsztaty gender :

Konspekt na zaliczenie przedmiotu: Warsztaty gender : Anna Baj Studia podyplomowe Kierunek: DORADZTWO ZAWODOWE ZE SPECJALNOŚCIĄ NAUCZYCIEL PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W WW. ZAKRESIE Konspekt na zaliczenie przedmiotu: Warsztaty gender : Temat: TOLERANCJA MODA,

Bardziej szczegółowo

Warszawa, kwiecień 2010 BS/49/2010 WIEK EMERYTALNY KOBIET I MĘŻCZYZN TAKI SAM CZY RÓŻNY

Warszawa, kwiecień 2010 BS/49/2010 WIEK EMERYTALNY KOBIET I MĘŻCZYZN TAKI SAM CZY RÓŻNY Warszawa, kwiecień 2010 BS/49/2010 WIEK EMERYTALNY KOBIET I MĘŻCZYZN TAKI SAM CZY RÓŻNY Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego 2010 roku Fundacja Centrum Badania

Bardziej szczegółowo

Eugenia Mandal "Kobiety, mężczyźni i społeczeństwo", Claire M. Renzetti i Daniel J. Curran, Warszawa, 2005 : [recenzja] Chowanna 1,

Eugenia Mandal Kobiety, mężczyźni i społeczeństwo, Claire M. Renzetti i Daniel J. Curran, Warszawa, 2005 : [recenzja] Chowanna 1, Eugenia Mandal "Kobiety, mężczyźni i społeczeństwo", Claire M. Renzetti i Daniel J. Curran, Warszawa, 2005 : [recenzja] Chowanna 1, 151-155 2007 Chowanna Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2007

Bardziej szczegółowo

Jerzy Mellibruda. Rok: 2001 Czasopismo: Niebieska Linia Numer: 4

Jerzy Mellibruda. Rok: 2001 Czasopismo: Niebieska Linia Numer: 4 Jerzy Mellibruda Rok: 2001 Czasopismo: Niebieska Linia Numer: 4 Nie tylko mężczyźni są sprawcami przemocy domowej, ale z pewnością gdy dochodzi do niej między dorosłymi członkami rodziny, najczęściej właśnie

Bardziej szczegółowo

Płeć psychologiczna idealnego i rzeczywistego partnera życiowego oraz jej wpływ na jakość realnie utworzonych związków

Płeć psychologiczna idealnego i rzeczywistego partnera życiowego oraz jej wpływ na jakość realnie utworzonych związków PRZEGLĄD PSYCHOLOGICZNY, 00, TOM 45, Nr 4, 385-399 Płeć psychologiczna idealnego i rzeczywistego partnera życiowego oraz jej wpływ na jakość realnie utworzonych związków Alicja Kuczyńska 1 Instytut Psychologii,

Bardziej szczegółowo

LGBT- wprowadzenie.

LGBT- wprowadzenie. LGBT- wprowadzenie www.magdalenalabedz.pl L- LESBIJKI kobiety homoseksualne kobiety, które kochają kobiety G- GEJE mężczyźni homoseksualni mężczyźni, których pociągają mężczyźni B- biseksualne kobiety

Bardziej szczegółowo

Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w ramach funduszy unijnych na lata 2014-2020

Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w ramach funduszy unijnych na lata 2014-2020 Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w ramach funduszy unijnych na lata 2014-2020 ekspertka: Katarzyna Sekutowicz prowadząca: Olga Ślifirska Prezentacja oparta na materiałach Idei Zmiany Projekt współfinansowany

Bardziej szczegółowo

Wychowanie do życia w rodzinie

Wychowanie do życia w rodzinie Wychowanie do życia w rodzinie WYMAGANIA PROGRAMOWE - KLASA I, II, III GIMNAZJUM Ewa Baran Treści Specyfika przedmiotu. Podstawa programowa przedmiotu zakres treści. Sposób organizacji i tematyki zajęć.

Bardziej szczegółowo

STOWARZYSZENIE KOBIET LASU i CENTRUM INFORMACYJNE LASÓW PAŃSTWOWYCH

STOWARZYSZENIE KOBIET LASU i CENTRUM INFORMACYJNE LASÓW PAŃSTWOWYCH STOWARZYSZENIE KOBIET LASU i CENTRUM INFORMACYJNE LASÓW PAŃSTWOWYCH Kobiecy styl zarządzania dr Ewa Lisowska Szkoła Główna Handlowa w Warszawie Konferencja Czas na nas Plan prezentacji 1. Szklany sufit

Bardziej szczegółowo

Program szkolenia dla osób wykonujących zawody prawnicze. Organizator: Polskie Towarzystwo Prawa Antydyskryminacyjnego

Program szkolenia dla osób wykonujących zawody prawnicze. Organizator: Polskie Towarzystwo Prawa Antydyskryminacyjnego Ochrona ofiar przestępstw w świetle standardów Dyrektywy Parlamentu Europejskiego i Rady 2012/29/UE z dnia 25 października 2012 r. ustanawiającej normy minimalne w zakresie praw, wsparcia i ochrony ofiar

Bardziej szczegółowo

problematyka kobieca konteksty pod redakcją Marka Jezińskiego i Magdaleny Nowak-Paralusz

problematyka kobieca konteksty pod redakcją Marka Jezińskiego i Magdaleny Nowak-Paralusz problematyka kobieca konteksty pod redakcją Marka Jezińskiego i Magdaleny Nowak-Paralusz Toruń 2013 Recenzent Janusz Golinowski Opracowanie redakcyjne Iwona Wakarecy Projekt okładki Monika Pest Na okładce

Bardziej szczegółowo

Spis treści. 4.3. Badane zmienne i sposób ich pomiaru... 85 4.3.1. Badane zmienne... 85 4.3.2. Sposób pomiaru badanych zmiennych...

Spis treści. 4.3. Badane zmienne i sposób ich pomiaru... 85 4.3.1. Badane zmienne... 85 4.3.2. Sposób pomiaru badanych zmiennych... Spis treści Wstęp... 7 1. Atrakcyjność fizyczna jako cecha wyglądu zewnętrznego człowieka. 11 1.1. Definicje atrakcyjności fizycznej... 12 1.2. Korzyści płynące z atrakcyjności fizycznej... 14 1.3. Atrakcyjność

Bardziej szczegółowo

Realizacja zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie w Gimnazjum nr 54 w Warszawie KLASA I

Realizacja zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie w Gimnazjum nr 54 w Warszawie KLASA I Realizacja zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie w Gimnazjum nr 54 w Warszawie na podstawie Rozporządzenia MENiS z dn 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu

Bardziej szczegółowo

Świat społeczny od zawsze dzielony był na męski i na kobiecy. Funkcjonowanie

Świat społeczny od zawsze dzielony był na męski i na kobiecy. Funkcjonowanie Edukacja Etyczna 2016, nr 12, s. 80 84 80 Seminarium Mity ponowoczesnej Europy głos w dyskusji MACIEJ GRZYWNIAK Manifest gender współczesne nurty feminizmu Świat społeczny od zawsze dzielony był na męski

Bardziej szczegółowo

Formy dydaktyczne: praca z cała klasa, praca indywidualna i w grupach

Formy dydaktyczne: praca z cała klasa, praca indywidualna i w grupach Marta Klasura Studia podyplomowe: doradztwo zawodowe Konspekt lekcji wychowawczej Temat: Problem stereotypów. Grupa docelowa: uczniowie szkoły ponadgimnazjalnej Czas trwania: 45 min. Cele lekcji: Uświadomienie

Bardziej szczegółowo

WPROWADZENIE...15 I. CHARAKTERYSTYCZNE CECHY PROFESJOLOGII...19

WPROWADZENIE...15 I. CHARAKTERYSTYCZNE CECHY PROFESJOLOGII...19 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE...15 I. CHARAKTERYSTYCZNE CECHY PROFESJOLOGII...19 1.1. Historyczne źródła profesjonalizmu i profesjologii... 19 1.2. Warunki powstawania i rozwoju nowych dziedzin wiedzy i nauk...

Bardziej szczegółowo

Konwencja Stambulska KONWENCJA RADY EUROPY O ZAPOBIEGANIU I ZWALCZANIU PRZEMOCY WOBEC KOBIET I PRZEMOCY DOMOWEJ BEZPIECZNI OD STRACHU BEZPIECZNI OD

Konwencja Stambulska KONWENCJA RADY EUROPY O ZAPOBIEGANIU I ZWALCZANIU PRZEMOCY WOBEC KOBIET I PRZEMOCY DOMOWEJ BEZPIECZNI OD STRACHU BEZPIECZNI OD KONWENCJA RADY EUROPY O ZAPOBIEGANIU I ZWALCZANIU PRZEMOCY WOBEC KOBIET I PRZEMOCY DOMOWEJ Konwencja Stambulska BEZPIECZNI OD STRACHU BEZPIECZNI OD PRZEMOCY JAKI JEST CEL KONWENCJI? Konwencja Rady Europy

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji wychowawczej z elementami gender

Konspekt lekcji wychowawczej z elementami gender Tomasz Ochera gr. EDB Konspekt lekcji wychowawczej z elementami gender Temat: Stereotypy czy z nimi walczyć? Grupa docelowa: uczniowie gimnazjum Cele: -uzmysłowienie młodzieży różnicy pomiędzy płciami

Bardziej szczegółowo

Dyskryminacja w lubuskich środowiskach lokalnych

Dyskryminacja w lubuskich środowiskach lokalnych Dyskryminacja w lubuskich środowiskach lokalnych Sondaż diagnostyczny został przeprowadzony przez uczestników projektu Dyskryminacja? Działam przeciw! w ich środowiskach lokalnych. W badaniu ankietowym

Bardziej szczegółowo

ŚWIADOMOŚĆ FEMINISTYCZNA KOBIECEJ AWANGARDY RUCHU SPOŁECZNEGO SOLIDARNOŚĆ POCZĄTEK DROGI DO I KONGRESU KOBIET W POLSCE

ŚWIADOMOŚĆ FEMINISTYCZNA KOBIECEJ AWANGARDY RUCHU SPOŁECZNEGO SOLIDARNOŚĆ POCZĄTEK DROGI DO I KONGRESU KOBIET W POLSCE EWA MALINOWSKA ŚWIADOMOŚĆ FEMINISTYCZNA KOBIECEJ AWANGARDY RUCHU SPOŁECZNEGO SOLIDARNOŚĆ POCZĄTEK DROGI DO I KONGRESU KOBIET W POLSCE Przedmiotem zainteresowania uczyniono kobiety należące do awangardy

Bardziej szczegółowo

A C T A U N I V E R S I T A T I S L O D Z I E N S I S PODMIOTOWE UWARUNKOWANIA MĘSKOŚCI, KOBIECOŚCI I ANDROGYNII

A C T A U N I V E R S I T A T I S L O D Z I E N S I S PODMIOTOWE UWARUNKOWANIA MĘSKOŚCI, KOBIECOŚCI I ANDROGYNII A C T A U N I V E R S I T A T I S L O D Z I E N S I S FOLIA PSYCHOLOGICA 11, 2007 AGNIESZKA LIPIŃSKA-GROBELNY Zakład Psychologii Społecznej, Pracy i Doradztwa Zawodowego Instytut Psychologii UŁ PODMIOTOWE

Bardziej szczegółowo

Anna Gulczyńska, Barbara Jankowiak Tożsamość płciowa w rozwoju psychoseksualnym człowieka

Anna Gulczyńska, Barbara Jankowiak Tożsamość płciowa w rozwoju psychoseksualnym człowieka Anna Gulczyńska, Barbara Jankowiak Tożsamość płciowa w rozwoju psychoseksualnym człowieka Przegląd Naukowo-Metodyczny. Edukacja dla Bezpieczeństwa nr 2, 30-39 2009 30 Anna GULCZYŃSKA Barbara JANKOWIAK

Bardziej szczegółowo

to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji

to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji ze swoim otoczeniem i poczucia spełnienia się w życiu.

Bardziej szczegółowo

Czynniki determinujące zdrowie populacji i jednostki

Czynniki determinujące zdrowie populacji i jednostki Czynniki determinujące zdrowie populacji i jednostki Zdrowie grupy definicji zdrowia: Potoczne: zdrowie rozumiane jest jako brak choroby lub dolegliwości. Profesjonalne: formułowane przez przedstawicieli

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE Szanowni Rodzice! W związku z realizacją podstawy programowej dotyczącej przedmiotu WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE informuję, że w bieżącym roku szkolnym zajęcia te zostały wyłączone z tygodniowej siatki

Bardziej szczegółowo

Zasada równości szans w perspektywie finansowej STANDARD MINIMUM

Zasada równości szans w perspektywie finansowej STANDARD MINIMUM Zasada równości szans w perspektywie finansowej 2014 2020 STANDARD MINIMUM Zasada równości szans kobiet i mężczyzn na rynku pracy jest w przypadku funduszy unijnych jedną z naczelnych i podstawowych zasad

Bardziej szczegółowo

Równość szans Kobiet i Mężczyzn oraz równouprawnienie płci w projektach edukacyjnych - EFS

Równość szans Kobiet i Mężczyzn oraz równouprawnienie płci w projektach edukacyjnych - EFS Równość szans Kobiet i Mężczyzn oraz równouprawnienie płci w projektach edukacyjnych - EFS Wytyczne ministerialne Zasada równości szans K i M (oraz równouprawnienie płci są zapisane w dokumencie z 08.05.2015

Bardziej szczegółowo

Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 8. szkoły podstawowej

Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 8. szkoły podstawowej Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 8 szkoły podstawowej nauczyciel mgr Joanna Brodowy Przygotowane na podstawie programu nauczania Wędrując ku dorosłości Teresy Król NR / TEMAT PODSTAWA PROGRAMOWA

Bardziej szczegółowo

KOBIETY KOBIETOM. Czas realizacji projektu: lata

KOBIETY KOBIETOM. Czas realizacji projektu: lata KOBIETY KOBIETOM Czas realizacji projektu: lata 2007-2008 Do opisu przedsięwzięcia wykorzystano cytaty z artykułu : Sztuka Bycia kobietą wobec realizacji potrzeby stowarzyszania wśród kobiet pełnosprawnych

Bardziej szczegółowo

KONWENCJA PRZEMOCOWA JAKO WYRAZ IDEOLOGIZACJI PRAWA

KONWENCJA PRZEMOCOWA JAKO WYRAZ IDEOLOGIZACJI PRAWA KONWENCJA PRZEMOCOWA JAKO WYRAZ IDEOLOGIZACJI PRAWA Paweł Bortkiewicz TChr bortkiewicz@gmail.com www.bortkiewicz.org [w oparciu o materiały ordoiuris.pl] DWOJAKIE PODEJŚCIE przemocy nie można tolerować,

Bardziej szczegółowo

Witold Mandrysz Płeć : między biologia a kulturą. Pisma Humanistyczne 5,

Witold Mandrysz Płeć : między biologia a kulturą. Pisma Humanistyczne 5, Witold Mandrysz Płeć : między biologia a kulturą Pisma Humanistyczne 5, 182-198 2003 W itold Mandrysz PŁEĆ: MIĘDZY BIOLOGIĄ A KULTURĄ. Płeć obok wieku jest najbardziej uniwersalnym i najczęściej stosowanym

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęć przedszkolnych zawierający elementy Genderowe

Konspekt zajęć przedszkolnych zawierający elementy Genderowe Konspekt zajęć przedszkolnych zawierający elementy Genderowe Temat: Zapobieganie stereotypom. Grupa docelowa: dzieci w wieku przedszkolnym Cele: - rozpoznanie stereotypowych ról płciowych i cech w historii

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. w Zespole Szkół Nr 1 im. C. K. Norwida w Świdniku

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. w Zespole Szkół Nr 1 im. C. K. Norwida w Świdniku WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE w Zespole Szkół Nr 1 im. C. K. Norwida w Świdniku 1 Wprowadzenie do nauczania w szkole zajęć Wychowanie do życia w rodzinie stawia przed nauczycielem ważne cele edukacyjne:

Bardziej szczegółowo

Rozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz

Rozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz Rozwój emocjonalny i społeczny w okresie dorastania Paula Ulrych Beata Tokarewicz Ogólna charakterystyka 11/12 19 lat Szeroka skala przemian, kształtowanie charakteru, próba ról Nie każdy przechodzi kryzys

Bardziej szczegółowo

Rozwój społeczeństwa informacyjnego. Koncepcja zrównowaŝonego rozwoju. Polityka równości szans

Rozwój społeczeństwa informacyjnego. Koncepcja zrównowaŝonego rozwoju. Polityka równości szans 1 Wspólnotowe zasady i polityki horyzontalne w PO KL Rozwój społeczeństwa informacyjnego Koncepcja zrównowaŝonego rozwoju Rozwój lokalny Polityka równości szans - dokumenty Zasady przygotowania, realizacji

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA FAKULTATYWNE- sylabus OGÓLNE INFORMACJE O MODULE Informacja o module fakultatywnym Tytuł modułu Płeć, tożsamość i bliskie związki Tryb Rok Semestr niestacjonarny I-V lato Liczba ECTS 6 Liczba godzin

Bardziej szczegółowo

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia Załącznik nr 1 do uchwały nr 507 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunków studiów pierwszego i drugiego stopnia prowadzonych

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY. Wstęp

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY. Wstęp PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY W wychowaniu chodzi o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem Jan Paweł II Wstęp Szkoła harmonijnie realizuje funkcję dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą,

Bardziej szczegółowo

Fundacja Cracovitalia 31-546 Kraków, ul. Mogilska 40 tel. 012 394 59 88, fax 012 397 31 93

Fundacja Cracovitalia 31-546 Kraków, ul. Mogilska 40 tel. 012 394 59 88, fax 012 397 31 93 Kraków, 2 marca 2012 PLAN WDROŻENIA DZIAŁAŃ RÓWNOŚCIOWYCH projekt,,praktyki+" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego nr projektu WND-POKL.03.04.03-00-136/11

Bardziej szczegółowo

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE III etap edukacyjny: gimnazjum

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE III etap edukacyjny: gimnazjum WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE III etap edukacyjny: gimnazjum Cele kształcenia - wymagania ogólne 1. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie postawy szacunku wobec

Bardziej szczegółowo

Szkolenie z zakresu równości szans kobiet i mężczyzn

Szkolenie z zakresu równości szans kobiet i mężczyzn Szkolenie z zakresu równości szans kobiet i mężczyzn Toruń, 26 czerwca 2012 r. Spotkanie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu Przedsiębiorczość

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęć z WDŻ - «Różnice w rozwoju psychoseksualnym kobiet i mężczyzn»

Konspekt zajęć z WDŻ - «Różnice w rozwoju psychoseksualnym kobiet i mężczyzn» Literka.pl Konspekt zajęć z WDŻ - «Różnice w rozwoju psychoseksualnym kobiet i mężczyzn» Data dodania: 2010-05-24 17:02:41 Autor: Beata Mateńka Konspekt przeznaczony jest dla uczniów III klasy gimnazjalnej

Bardziej szczegółowo

Autodestruktywność pośrednia a płeć psychologiczna

Autodestruktywność pośrednia a płeć psychologiczna Psychiatr. Pol. 2014; 48(4): 759 771 PL ISSN 0033-2674 www.psychiatriapolska.pl Autodestruktywność pośrednia a płeć psychologiczna Indirect self-destructiveness and psychological gender Konstantinos Tsirigotis

Bardziej szczegółowo

PLAN LEKCJI WYCHOWAWCZEJ KLASA PIERWSZA LICEUM. CEL GŁÓWNY: popularyzacja tematyki równouprawnienia kobiet i mężczyzn

PLAN LEKCJI WYCHOWAWCZEJ KLASA PIERWSZA LICEUM. CEL GŁÓWNY: popularyzacja tematyki równouprawnienia kobiet i mężczyzn PLAN LEKCJI WYCHOWAWCZEJ KLASA PIERWSZA LICEUM TEMAT : "RÓWNOUPRAWNIENIE KOBIET I MĘŻCZYZN" CEL GŁÓWNY: popularyzacja tematyki równouprawnienia kobiet i mężczyzn Etapy lekcji: 1. Wprowadzenie tematyki

Bardziej szczegółowo

Molestowanie czy komplement?

Molestowanie czy komplement? KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-58 Nr 142/2017 Molestowanie czy komplement? Październik 2017 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów

Bardziej szczegółowo