Społeczne Gimnazjum Edukacji Europejskiej 2016/2017 Kamienna Góra, ul. Jeleniogórska 7 ROZKŁAD MATERIAŁU

Transkrypt

1 Społeczne Gimnazjum Edukacji Europejskiej 2016/2017 Kamienna Góra, ul. Jeleniogórska 7 Anna Kaczanowska ROZKŁAD MATERIAŁU język niemiecki klasa / grupa: nr programu: nazwa programu: podręcznik: wymiar godzin: 2N1 SGEE/3/2011 Program nauczania języka niemieckiego dla klas IIII gimnazjum. Poziom III.0 dla początkujących Magnet 3. Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. / tydz. 66 godz. / rok

2 Nr lekcji Treści nauczania/temat rozdziału Cele lekcji w języku ucznia Wymagania edukacyjne Temat lekcji na ocenę dopuszczającą na ocenę dostateczną na ocenę dobrą na ocenę bardzo dobrą Popełniając liczne błędy (w Popełniając liczne błędy Popełniając nieliczne Nie popełniając tym zakłócające niezakłócające komunikacji błędy niezakłócające błędów uczeń: komunikację) uczeń: uczeń: komunikacji uczeń: Rozdz. 1 Meine Nachbarn, mein Stadtviertel 1. Steffi stellt ihre Nachbarn vor.steffi przedstawia swoich sasiadów. przedstawiam i charakteryzuję znajome osoby znam zaimki dzierżawcze 2. Wo wohnen die Nachbarn von Steff? nazywam środki komunikacji określam sposoby przemieszczania się określam lokalizacje 3. Hier durfen Sie nicht parken wyrażam prośbę o przyzwolenie wyrażam zakaz i uprawnienia 4. Das kann ich! To potrafię! Powtórzenie materiału. Rozumienie tekstu słuchanego. 5. Powtórzenie materiału z rozdziału 1. przedstawia i charakteryzuje znajome osoby używa zaimków dzierżawczych w mianowniku zna nazwy budynków użyteczności publicznej odmienia rodzajnik określony w celowniku zna czasownik modalny dur fen i potrafi użyć go w zdaniu. wyraża zakaz i zezwolenie zna przyimki mit i zu opisuje swoich sąsiadów ustnie i pisemnie używa w zdaniach odmienionych przez przypa zaimków dzierżawczych odmienia czasownik modalny durfen i układa z nim zdania czyta tekst ze zrozumieniem opowiada na co ma pozwolenie a czego mu ni wolno 6. Sprawdzian wiadomości z rozdz Omówienie sprawdzianu z rozdziału 1.

3 Rozdz. 2 Deutschland, Land der Superlative 8. Beruhmte Personlichkeiten. Slawne osobistości. nauczę się charakteryzować wybitne postacie przedstawię krótko biografię wybitnych osób wyrażam opinię o innych osobach 9. Die schonste Stadt Deutschlands. Najpiękniejsze miasto Niemiec. rozumiem podstawowe informacje o niemieckich miastach porównuję cechy osób rzeczy i osób informuję o przeszłych wydarzeniach 10. Deutsche Autos. Niemieckie auta. nauczę się wyrażać opinię i pytać o opinię. podaję daty roczne informuję o wyborze i potrafię go uzasadnić 11. Das kann ich! To potrafię! Powtórzenie wiadomości z rozdz. 2. powtórzę wiadomości z rozdziału 2 charakteryzuje wybitne postacie pisze biografię znanej osoby podaje daty roczne czyta tekst i odpowiada na pytania dotyczące znanych niemieckich miast zna stopniowanie przymiotników i przysłówków zna nazwy najpopularniejszych marek samochodów niemieckich zna czasownik modalny mochte i tworzy z nim zadania zna czasownik czasu przeszłego war tworzy wypowiedź ustną na temat biografii znanej osoby opowiada o niemieckich miastach wstawia do zdań wystopniowane przymiotniki tworzy wypowiedź w czasie przeszły z użyciem czasownika war 12. Zwischenstation. Test samooceny. Zadania sprawdzające rozumienie tekstu słuchanego, czytanego i reagowanie. 13. przygotuję się do sprawdzianu wiadomości z rozdziału 2. Rozdz. 3 Alles Gute zum Geburtstag 14. Wann hast du Geburtstag? Kiedy masz urodziny? nauczę się podawać daty dzienne potrafię napisać zaproszenie znam nazwy miesięcy poeruje liczebnikai porządkowymi znam nazwy znaków zodiaków odpowiada na pytanie o datę swoich urodzin zna nazwy miesięcy zna liczebniki porządkowe zna znaki zodiaków pisze zaproszenie na urodziny zna nazwy przedmiotów będących prezentami opowiada o swoich urodzinach używa w zdaniach liczebniki porządkowe stosuje w zdaniach czasowniki modalne mocht sollen poprawnie stosuje końcówki przymiotników po rodzajniku nieokreślonym

4 15. Eine nette Einladung. Miłe zaproszenie. wyrażam powinność i obowiązek nazywam cechy typowe przedmiotów znam zaimki osobowe w bierniku wiem jakie są końcówki przymiotników po rodzajniku nieokreślonym opisuję, jak obchodzę swoje urodziny odmienia czasownik mochte zna końcówki przymiotników po rodzajniku nieokreślonym odmmienia czasownik modalny sollen zna podstawowe życzenia urodzinowe czyta test ze zrozumieniem rozumie tekst słuchany i odpowiada na pytania odmienia zaimek osobowy w celowniku i bierni tworzy poprawne zdania składa rozbudowane życzenia urodzinowe 16. Wie feierst du deinen gro en Stadt. Jak świętujesz swój wielki dzień? 17. Das kann ich! To potrafię! Powtórzenie materiału z rozdz. 3. skladam życzenia znam piosenkę urodzinową odmieniam czasownik czasu przyszłego werden 18. Die Klassenarbeit. Sprawdzian wiadomości z rozdziału Die Verbesserung der Klassenarbeit. Omówienie sprawdzianu. Rozdz. 4 Wohin in Urlaub 20. Urlaubsziele. Cele podróży. nauczę się pytać o plany wakacyjne będę opisywać plany i zamierzenia 21. Urlaubsplane. Nicole sagt, dass.. Nicole mówi, że zdania podrzędne 22. Wie war das Wetter an der Adria?. Jaka była pogoda nad Adriatykiem nauczę się przytaczać wypowiedzi osób trzecich będę relacjonować zdarzenia z przeszlości poznam odmianę czasownika wissen poznam spójnik dass i zwiazaną z nim konstrukcję zdania nauczę się opisywać pogodę poznam zwroty związane ze zjawiskami pogodowymi pyta o plany wakacyjne zna kierunki i miejsca zna spójnik dass i tworzy z nim proste zdania opowiada o planach wakacyjnych zna słownictwo związane z pogodą opisuje pogodę zna odmianę czasownika wissen zna konstrukcje zu + bezolokicznik czyta tekst ze zrozumieniem rozumie tekst słuchany tworzy zdania pytające w czasie przeszłym opisuje plany wakacyjne stosując czas przyszł werden opisuje pogode na dzisiaj i na jutro tworzy zdania ze spójnikiem dass tworzy zdania z czasownikiem wissen zna i uzywa w zdaniach onstrukcje zu z bezokolicznikiem

5 23. Das kann ich! To potrafię! Powtórzenie materiału z rodz. 4. nauczę się określać lierunek i miejsce poznam konstrukcję zu + bezolokicznik 24. Die Klassenarbeit. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 4. Rozdz. 5 Zuunftsplane 25. Was willst du werden? Kim chcesz zostać? poznam nzawy zawodów nauczę się nazywać czynności typowe dla zawodów poznam nazwy miejsc pracy 26. Wenn ich gro bin. Kiedy dorosnę. naucze się opisywać plany na przyszlość uzasadniam swój wybórs 27. Welche Zukunft haben diese Kinder? Jaka jest przyszłość dzieci z ubogich państw 28. Das kann ich! To potrafię! Powtórzenie materiału z rodz. 4 i5. nauczę się tworzyć zdania podrzędne z wenn utrwalam konstrukcję zu z bezolokicznikiem zna nazwy zawodów poznaje słownictwo określające czynności typowe dla poszczególnych zawodów opisuje zawody, miejsce pracy, czynności wykonywane w danych zawodach tworzy krótkie zdania na temat planów na przyszłość zna konstrukcję zdania ze spójnikiem wenn określa za pomocą przymiotników jakie cechy charakteru posiadają ludzie na poszczególnych stanowiskach odmienia czasownik werden opowiada przy pomocy nauczyciela o swojej przyszłości opisuje plany zawodowe tworzy zdania ze spojnikiem wenn czyta tekst i odpowiada na pytania na podstawie tekstu słuchanego wykonuje ćwiczenia prawda falsz tworzy zdania z użyciem zu z bezokolicznikiem 29. Zwischenstation. Test samooceny. Zadania sprawdzające rozumienie tekstu słuchanego, czytanego i reagowanie 30. Die Klassenarbeit. Sprawdzian wiadomości z rozdz Die Verbesserung der Klassenarbeit. Omówienie sprawdzianu.

6 Rozdz. 6 Erinnerungen 32. Mein erster Schultag. Mój pierwszy dzień w szkole opiszę obrazek z uzyciem poznanego slownictwa opiszę swoje doswiadczenia szkolne przypomnę odmianę czasownika haben i sein 33. Die Oma erzahlt. Babcia opowiada. naucze sie formułować pytania w czasie przeszlym nauczę się odmieniać czasowniki modalne w czasie przeszłym 34. Die 60er und 70er Jahre. Lata 60te i 70te. poznam informacje o wydarzeniach na świecie 35. Das kann ich! To potrafię! Powtórzenie materiału z rozdz. 6. rozumie tekst czytany i prawidłowo dopasowuje poszczególne słowa tak aby utworzyły zdanie rozumie tekst słuchany i odpowiada na pytania zna odmianę czasowników modalnych w czasie przeszłym tworzy zdania pytające z uwzględnieniem warum odmienia czasownik haben i sein w czasie przeszłym zna zaimki względne relacjonuje wydarzenia z przeszłości z uwzględnieniem czasowników modalnych, tworzy zdania pytające w czasie przeszłym samodzielnie tworzy zdania z użyciem zaimków względnych opisuje obrazek opowiada o wydarzeniach na świecie z użyciem werden 36. Zwischenstation. Test samooceny. Zadania sprawdzające rozumienie tekstu słuchanego, czytanego i reagowanie 37. Die Klassenarbeit. Sprawdzian wiadomości z rozdz Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego.