PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 3

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 3 ZADANIA 1. Zapewnienie bezpieczeństwa i przeciwdziałanie nałogom. 2. Realizacja obowiązku szkolnego i przeciwdziałanie nadmiernej absencji szkolnej. 3. Propagowanie kulturalnego zachowania i przestrzeganie norm obowiązujących w szkole. 4. Propagowanie zdrowego stylu życia. CELE SZCZEGÓŁOWE DOTYCZĄCE ZADANIA 1 zapoznanie uczniów z podstawowymi zasadami dotyczącymi przepisów BHP i przeciw pożarowych; diagnozowanie i ewaluacja zjawisk związanych z przemocą i nałogami; systematyczne wdrażanie procedur w sytuacjach zagrożenia; zapoznanie klas pierwszych z regulaminem szkoły oraz przypomnienie regulaminu pozostałym klasom; kształtowanie umiejętności radzenia sobie z negatywnymi emocjami; kształtowanie umiejętności przewidywania skutków niebezpiecznych zachowań; kształtowanie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych; kształtowanie pozytywnych postaw i wartości jako czynnika chroniącego przed uzależnieniami i sprzyjającego bezpieczeństwu; współpraca z rodzicami w celu zapobiegania zachowaniom agresywnym i nałogom; zapobieganie wypadkowości; edukacja prawna w zakresie prawa dla nieletnich; uczulanie młodzieży na zagrożenia wynikające ze specyfiki zajęć lub miejsc w których przebywają; zmniejszenie skali zjawiska przemocy rówieśniczej i objęcie ochroną ofiar; kształtowanie umiejętności podejmowania różnorodnych inicjatyw związanych z profilaktyką; propagowanie umiejętności stosowania procedur w sytuacji, która stanowi zagrożenie dla drugiej osoby. SPOSOBY REALIZACJI OBRANYCH CELÓW CZYNNOŚCI SZCZEGÓŁOWE TERMINY REALIZATORZY Stworzenie programu profilaktyki, programu wychowawczego szkoły w oparciu o wnioski z poprzedniego roku. wrzesień pedagog, psycholog, liderzy wychowawców Współpraca Rzecznika Praw Ucznia z Radą Pedagogiczną Rzecznik Praw Ucznia, Rada Pedagogiczna Diagnoza stanu bezpieczeństwa w szkole (wnioski Rady Pedagogicznej na Rada Pedagogiczna

2 koniec roku, ankiety) Poinformowanie społeczności szkolnej o prawach nauczyciela do korzystania z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych wrzesień dyrekcja, wychowawcy Współpraca z Radą Rodziców przy tworzeniu programu profilaktyki i wychowawczego szkoły. wrzesień Rada Rodziców, dyrektor, nauczyciele Zapoznanie uczniów klas pierwszych z dokumentami funkcjonującymi w szkole i zasadami BHP. Godziny wychowawcze. wrzesień wychowawcy klas pierwszych Przypomnienie regulaminów szkoły i zasad bezpieczeństwa oraz omówienie norm w pozostałych klasach godziny wychowawcze, apele porządkowe. wrzesień wychowawcy klas, Samorząd Uczniowski, opiekunowie samorządu Ustalenie zasad współistnienia w wrzesień klasach poprzez przeprowadzenie zajęć integracyjnych, omówienie celów oraz stworzenie kontraktów klasowych wychowawcy, pedagog, psycholog Przypominanie regulaminu szkoły i zasad bezpieczeństwa, norm szkolnych poprzez gazetki ścienne i plakaty wychowawcy klas, nauczyciel plastyki Poszerzanie świadomości prawnej w ramach projektu Edukacja szkolna przeciwko wykluczeniu prawnemu - warsztaty Propagowanie pozytywnych zachowań i wartości jako czynnika chroniącego przed nałogami i wziększającego bezpieczeństwo. Kontynuowanie akcji "Pozytywny bohater". w ciągu roku szkolnego Praktycy prawa w ramach projektu prowadzonego przez Ministerstwo Sprawiedliwości Koordynatorzy: psycholog szkolny, p. Wójcik Mikulska. Cała społeczność szkolna Zajęcia na temat bezpieczeństwa i konsekwencji łamania prawa. Edukacja prawna w zakresie prawa dla I semestr nieletnich. Zajęcia dla uczniów klas I. Spotkanie z rodzicami uczniów klas I. przedstawiciel policji Systematyczne wdrażanie procedur w sytuacjach zagrożenia i systemu dyrekcja, nauczyciele,

3 zapewnienia bezpieczeństwa wszyscy pracownicy szkoły Przypomnienie procedur dla Rady Pedagogicznej Lekcje wychowawcze dotyczące agresji, sposobów radzenia sobie ze złością. wg programów wychowawczych klas wychowawcy, psycholog, pedagog Zdecydowane reagowanie na przemoc słowną. Propagowanie wśród uczniów pozytywnych wzorców zachowania w takich sytuacjach. cała społeczność szkolna Konsekwentna kontrola łazienek, korytarzy, szatni podczas dyżurów. nauczyciele dyżurni, pedagog dyrekcja,personel szkoły Lekcje wos w klasach pierwszych, dotyczące rozwiązywania konfliktów i komunikacji międzyludzkiej. wg rozkładu materiału nauczyciele wos Wzmożone dyżury na imprezach szkolnych (dyskoteki, wycieczki itp.) nauczyciele Współpraca z rodzicami w zakresie przeciwdziałania przemocy i nałogom (indywidualne spotkania, zebrania rodziców). wychowawczy, pedagog, psycholog, dyrektor Konstruktywne rozwiązywanie konfliktów, mediacje, ścisła współpraca z rodzicami pedagog, psycholog, wychowawcy klas, dyrektorzy Zadośćuczynienie ofiarom agresji uczniowie i ich rodzice Opieka psychologiczna dla ofiar przemocy psycholog Zajęcia profilaktyczne przeciwdziałające nałogom: zaplanowane są zajęcia "Archipelag Skarbów" i zajęcia w klasach z terapeutami uzależnień Zgodnie z ustalonymi terminami specjaliści Szkolenie dla rodziców z zakresu przeciwdziałania nałogom. Zaplanowane spotkania ze specjalistami do spraw uzależnień. Zgodnie z ustalonymi terminami specjaliści

4 Szkolenie dla Rady Pedagogicznej i rodziców dotyczące aktualnych informacji o dostępnych nowych środkach psychoaktywnych (w tym dopalaczy) i sposobach przeciwdziałania ich zażywaniu Specjalista p. E. Milczarek Projekty edukacyjne o tematyce profilaktycznej Nauczyciele przedmiotowi i wychowawcy Uzupełnienie zbiorów biblioteki szkolnej o książki, czasopisma i płyty CD, dotyczące agresji i nałogów pracownicy biblioteki Udział w konkursach z zakresu W ciągu roku bezpieczeństwa w ramach Bezpieczne szkolnego Miasto i Gmina p.siwik, p. Biela Zajęcia dotyczące konstruktywnych form rozwiązywania konfliktów psycholog, pedagog, nauczyciele wdż i wos Zajęcia z zakresu nabywania umiejętności społecznych pedagog, psycholog Uczenie zdrowej rywalizacji, eliminowanie agresji na zajęciach i zawodach sportowych nauczyciele w-f Ochrona dzieci przed szkodliwymi treściami przy korzystaniu z usług internetowych. Zajęcia dotyczące zagrożeń i przeciwdziałania cyberprzemocy nauczyciele informatyki pedagog/psycholog/wychow awcy Szkolenie personelu z zakresu BHP i przeciwdziałania wypadkom i agresji wrzesień, wg ustalonego harmonogramu specjaliści Realizowanie treści związanych z bezpieczeństwem na lekcjach nauczyciele przedmiotowi, wychowawcy Kierowanie dzieci z poważnymi problemami na specjalistyczne leczenie pedagog, psycholog Udział w zajęciach pozalekcyjnych: ZHP, SKS, koła zainteresowań, rajdy, warsztaty nauczyciele, instruktorzy ZHP, stowarzyszenia, samorząd uczniowski

5 Szkolenia Rady Pedagogicznej wg terminarza szkoleń osoby prowadzący szkolenia Reagowanie na napisy i wzory na elementach stroju uczniów mogących promować używki, obrażać czyjeś uczucia, dyskryminować lub zawierać wulgaryzmy szkolny cała społeczność szkolna Zajęcia z pielęgniarką szkolną szkolny według potrzeb Pielęgniarka szkolna Analiza wypadkowości szkolny. Sprawozdania semestralne Pielęgniarka szkolna CELE SZCZEGÓŁOWE DOTYCZĄCE ZADANIA 2 przekazywanie informacji dotyczących skutków wagarowania i nieuzasadnionej absencji; zapoznawanie uczniów i ich rodziców z przepisami dotyczącymi realizacji obowiązku szkolnego; przeciwdziałanie zaległościom szkolnym; przeciwdziałanie zachowaniom patologicznym; rozwijanie umiejętności społecznych; rozwijanie pozytywnej samooceny u uczniów; współpraca z rodzicami w celu przeciwdziałania trudnościom szkolnym; kształtowanie umiejętności organizowania czasu; kształtowanie umiejętności uczenia się; współpraca z instytucjami wspierającymi działalność szkoły w zakresie przeciwdziałania wagarom i nieuzasadnionej absencji; propagowanie czytania; korzystanie z dziennika elektronicznego i dziennika ucznia; rozwijanie kompetencji osobowościowych uczniów; rozwijanie umiejętności współpracy SPOSOBY REALIZACJI OBRANYCH CELÓW CZYNNOŚCI SZCZEGÓŁOWE TERMINY REALIZATORZY Integracja klas pierwszych. Zapoznanie grup ze zwróceniem szczególnej uwagi na znaczenie umiejętności współpracy pierwszy semestr pedagog, psycholog, wychowawcy Integracja środowiska szkolnego przez angażowanie w imprezy, zawody, wycieczki, projekty szkolne wychowawcy,nauczyciele Rada Rodziców, instruktorzy ZHP, samorząd uczniowski

6 Uświadomienie istniejących i obowiązujących w szkole norm w zakresie realizacji obowiązku szkolnego wrzesień/ wychowawcy, pedagog Zajęcia dotyczące odpowiedzialności za własny rozwój i wzmacniających podejmowanie własnych inicjatyw wg programów wychowawczych klas wychowawcy klas, pedagog, psycholog, katecheci Zajęcia dotyczące gospodarowania własnym czasem wg programów wychowawczych poszczególnych klas wychowawcy klas, pedagog, psycholog Zajęcia z zakresu metod uczenia się psycholog, pedagog Czytanie/słuchanie lektur na zastępstwach nauczyciele Fakultety przedmiotowe przygotowujące do egzaminów dla uczniów klas III (do kwietnia) nauczyciele przemiotów Zajęcia z preorientacji zawodowej kształtujące odpowiedzialność za własną przyszłość nauczyciel od preorientacji zawodowej, specjalista Zajęcia terapeutyczne z osobami zagrożonymi wagarami i nieuzasadnioną absencją psycholog, pedagog, poradnie i instytucje specjalistyczne Lekcje wychowawcze z zakresu przeciwdziałania wagarom wg programów wychowawczych poszczególnych klas wychowawcy Zajęcia dla klas III na temat radzenia sobie ze stresem przed egzaminem marzec psycholog, pedagog Sprawdzanie autentyczności zwolnień wychowawcy Stosowanie szybkiej i spójnej procedury reagowania na wagary i nieuzasadnioną absencję nauczyciele, wychowawcy, pedagog, psycholog, dyrektorzy, rodzice Udział w zajęciach pozalekcyjnych: ZHP, SKS, koła zainteresowań, warsztaty instruktorzy ZHP, nauczyciele

7 Zajęcia dotyczące asertywności wg programów wychowawczych klas wychowawcy, psycholog, instruktorzy ZHP Systematyczna kontrola dokumentacji szkolnej w celu szybkiego wyeliminowania wagarów i nieuzasadnionej absencji na bieżąco wychowawcy, nauczyciele, pedagog, dyrekcja, psycholog Analiza porównawcza frekwencji comiesięczny system rozliczania usprawiedliwień wychowawcy, zespoły wychowawcze, dyrekcja Diagnozowanie skali zjawiska zagrożenia wagarów wśród uczniów pedagog, psycholog, nauczyciele Wykluczanie uczniów łamiących przepisy z reprezentowania szkoły dyrektor, nauczyciele w-f Kontrola łazienek i miejsc w których mogą przebywać uczniowie wagarujący nauczyciele dyżurujący Wizyty domowe u uczniów wagarujących nauczyciele, pedagog, Straż Miejska, Policja Wykorzystywanie dziennika elektronicznego jako skutecznego narzędzia do przeciwdziałania wagarom wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog, rodzice Dzienniczki ucznia jako narzędzie służące do komunikacji z rodzicem Wychowawcy, rodzice Pomoc dzieciom w zakresie eliminacji wagarów przez rozmowy wspierające, kontrakty, motywowanie, szukanie przyczyn nieobecności. pedagog, wychowawcy, psycholog Spotkania z rodzicami (indywidualne spotkania, szybkie informowanie telefoniczne, pogadanki i warsztaty, zebrania dla rodziców) wychowawcy, pedagog, psychologowie, dyrektor, policja, kuratorzy sądowi Wysyłanie zawiadomienia o karze pieniężnej w sytuacji długich nieobecności, po zastosowaniu wychowawcy klas, pedagog, psycholog, dyrektorzy

8 wcześniejszych kroków Powiadomienie odpowiednich instytucji o uczniach którzy nie realizują obowiązku szkolnego (po wyczerpaniu wcześniejszych prób pomocy i ustaleń) pedagog, dyrekcja Gazetki ścienne nauczyciele, uczniowie, nauczyciel plastyki Ocena z zachowania jako czynnik dyscyplinujący i motywujący każdy miesiąc wychowawcy Angażowanie w pomoc koleżeńską zespołów klasowych wychowawcy, samorząd uczniowski Motywowanie uczniów zdolnych do systematycznej pracy i jeszcze lepszych wyników w nauce oraz do uczęszcania na zajęcia pozalekcyjne. Wychowawcy, nauczyciele przedmiotowi, psycholog, pedagog Lekcje dot. Rozwiązywania problemów szkolnych, konfliktów i innych problemów wieku dorastania (lekcje WDŻ) wychowawcy, nauczyciele WDŻ Zajęcia wyrównawcze i korekcyjno - kompensacyjne jako sposób eliminowania zaległości szkolnych. Objęcie pomocą dzieci z trudnościami w nauce zgodnie z zaleceniami zawartymi w opiniach i orzeczeniach. nauczyciele, specjaliści Ćwiczenia w rozwiązywaniu testów gimnazjalnych Nauczyciele przedmiotowi Praca nad integracją klas i tworzeniem przyjaznej i bezpiecznej atmosfery jako podstawa do uzyskania suckesów wychowawczych i edukacyjnych Wychowawcy, psycholog, pedagog Objęcie wczesną opieką uczniów, którzy są zagrożeni brakiem Wychowawcy, nauczyciele przedmiotowi, pedagog,

9 promocji, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów klas III psycholog Trening twórczego myślenia dla uczniów zdolnych - warsztaty szkolny Koordynatorzy: p. Pielak, psycholog szkolny CELE SZCZEGÓŁOWE DOTYCZĄCE ZADANIA 3 kształtowanie i propagowanie umiejętności kulturalnego zachowania i wypowiadania się w domu i szkole; przekazywanie informacji i umiejętności dotyczących kulturalnego zachowania się i stosowania obowiązujących norm; uświadomienie istniejących i obowiązujących norm społecznych i zasad dobrego wychowania w szkole i poza szkołą; kształtowanie szacunku wobec siebie i innych; kształtowanie odpowiedzialności za własne kulturalne zachowanie i uczenie wrażliwości na zachowania innych; systematyczna praca nad dobrą atmosferą w szkole i w klasach; wzmacnianie inicjatyw uczniów i odpowiedzialności uczniów; kształtowanie umiejętności radzenia sobie z negatywnymi emocjami w ramach zachowań społecznie akceptowanych; wdrażanie rodziców do współpracy i odpowiedzialności za kulturę osobistą dzieci i stosowanie obowiązujących norm; stosowanie spójnych procedur wynikających ze stosowania przepisów; przypomnienie, propagowanie i utrwalanie norm szkolnych oraz konsekwencji wynikających z ich łamania; uczenie odpowiedzialności za mienie szkolne; kształtowanie postawy wrażliwości na innych. SPOSOBY REALIZACJI OBRANYCH CELÓW CZYNNOŚCI SZCZEGÓŁOWE TERMINY REALIZATORZY Promowanie kultury słowa, dobrego zachowania oraz przejawiania inicjatyw poprzez: modelowanie zachowania, czytelnictwo, podejmowanie aktywności kulturalnej (kino, teatr, wystawy) wychowawcy, pracownicy biblioteki, cała społeczność szkolna Lekcje dotyczące komunikacji wg rozkładu międzyludzkiej werbalnej i niewerbalnej materiału nauczyciele, wychowawcy Informowanie pracowników szkoły i uczniów o odpowiedzialności za zniszczenie mienia szkoły oraz pociąganie do odpowiedzialności winnych Wychowawy klas, dyrektor

10 Praca na lekcjach dotycząca kultury słowa Nauczyciele języka polskiego Dbanie o estetyczny wygląd ucznia (schludny, stosowny strój, zmiana obuwia) Nauczyciele, rodzice, Samorząd Uczniowski Zagospodarowanie estetyczne izb lekcyjnych wrzesień, wychowawcy, uczniowie Konkurs na najładniejszą izbę lekcyjną Propagowanie materiałów edukacyjnych dotyczących kultury osobistej i norm obowiązujących w szkole i w społeczeństwie Samorząd Uczniowski biblioteka, wychowawcy Uczenie umiejętności korzystania z ofert kulturalnych w internecie oraz mediach nauczyciele informatyki i języka polskiego Ograniczenie dostępu do wulgarnych programów i gier przez edukację młodzieży i rodziców. Uświadomienie zagrożeń wynikających z ich użytkowania wychowawcy i nauczyciel informatyki Przeprowadzenie akcji plakatowej promującej kulturalne zachowania w różnych miejscach w szkole wrzesień/ nauczyciel plastyki, samorząd szkolny Wskazanie priorytetu kultury osobistej przy samoocenie uczniów podczas wystawiania oceny z zachowania raz w miesiącu wychowawcy, uczniowie Reagowanie na każdy przejaw niekulturalnego zachowania i łamania norm szkolnych wszyscy pracownicy szkoły Lekcje wychowawcze dotyczące zasad dobrego wychowania i norm szkolnych wg programów wychowawczych klas wychowawca Współpraca z instytucjami kultury na terenie miasta i okolicy w miarę możliwości np. Centrum Kultury Konkursy promujące kulturę języka np. konkursy recytatorskie w ciągu roku szkolnego nauczyciele j. polskiego

11 Wzbogacanie oferty zagospodarowania czasu wolnego przez organizację wycieczek, spektakli i innych wydarzeń artystycznych. Aktywne informowanie uczniów o ciekawych wydarzeniach kulturalnych na terenie miasta i powiatu. Wychowawcy, nauczyciele Zwracanie uwagi na kulturę słowa podczas rywalizacji sportowej nauczyciele w-f Promowanie inicjatywy i pozytywnych postaw uczniów osiągających wysokie wyniki w nauce, sporcie i innych konkursach przez publiczne pochwały oraz umieszczanie informacji na tablicach, stronie szkoły. Rozwijanie akcji "Pozytywny bohater" nauczyciele Uwrażliwianie na stosowanie kultury słowa podczas korzystania z internetu wychowawcy, nauczyciele informatyki, samorząd uczniowski CELE SZCZEGÓŁOWE DOTYCZĄCE ZADANIA 4 propagowanie zdrowego odżywania się; przekazywanie informacji dotyczących sposobów zdrowego odżywania się i zagrożeń związanych z niewłaściwą dietą; propagowanie aktywności ruchowej, jako sposobu na spędzanie czasu wolnego; informowanie o zagrożeniach związanych z niezdrowym stylem życia. SPOSOBY REALIZACJI OBRANYCH CELÓW CZYNNOŚCI SZCZEGÓŁOWE TERMINY REALIZATORZY Zwiększanie świadomości związanej ze zdrowym odżywianiem się podczas lekcji Wychowawcy, nauczyciele biologii i wychowania fizycznego Pogadanki z pielęgniarką Według potrzeb Pielęgniarka szkolna Gazetki ścienne promujące właściwe nawyki żywieniowe oraz akywność fizyczną Nauczyciel plastyki, Samorząd Uczniowski

12 Informowanie uczniów o dostępnych sposobach aktywności ruchowej w szkole i poza szkołą. Wychowawcy, nauczyciele wychowania fizycznego Zajęcia prozdrowotne Nauczyciele przedmiotowi, wychowawcy, pielęgniarka REALIZATORZY: dyrektorzy, pedagog, psycholog, wychowawcy klas, nauczyciele, Samorząd Uczniowski, pielęgniarka, personel administracyjno-techniczny szkoły, policja, kuratorzy sądowi, Wydział Oświaty UM, Stowarzyszenie Bezpieczne Miasto, Sparta oraz inne osoby i instytucje wspierające oraz współpracujące ze szkołą; METODY: pogadanki, dyskusje, wykłady, filmy, gazetki ścienne, przedstawienia teatralne, warsztaty tematyczne, analiza dokumentów, giełda pomysłów, debata, gry dydaktyczne, obserwacja, praca na rzecz szkoły, terapia, rozmowy, obserwacje, konsultacje, porady EWALUACJA: ankieta, obserwacja, uwagi nauczycieli i rodziców, dokumentacja szkolna, analiza wypadków, uwagi Rady Rodziców,