Zespół Szkół nr 26 w Warszawie. Szkolny program profilaktyki 2011/2012

Transkrypt

1 Zespół Szkół nr 26 w Warszawie Szkolny program profilaktyki 2011/2012

2 Działania szkoły w zakresie profilaktyki pierwszego stopnia (1 o ) Działania szkoły w zakresie profilaktyki pierwszego stopnia obejmują całą społeczność szkolną i dzielą się na trzy obszary oddziaływań profilaktycznych: Obszar I promocja zdrowia Obszar II bezpieczeństwo Obszar III profilaktyka uzależnień Obszar I - Promocja zdrowia Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Uwagi realizacji CEL: Dostarczanie uczniom i rodzicom wiedzy na temat różnych aspektów zdrowia. Wzbogacanie zasobów bibliotecznych wiedzy o zdrowiu w czytelni szkolnej (czasopisma, literatura, broszury) Bibliotekarz szkolny Dyrektor szkoły praca bieżąca Projekcja filmów wideo o tematyce zdrowotnej (właściwe odżywianie, profilaktyka chorób, pierwsza pomoc, nałogi) Prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych tematyce zdrowia w różnych aspektach Warsztaty Jak okiełznać stres? Warsztat Techniki efektywnego uczenia się jako metoda przezwyciężania stresu Nauczyciele technologii gastronomii, PO, biologii, nauczyciele biologii, wg potrzeb Pedagodzy, Wg Pedagodzy, Wg CEL: Motywowanie uczniów do dbałości o higienę osobistą Prowadzenie godzin wychowawczych poświęconych higienie osobistej ucznia (pogadanki, filmy, broszury) Zorganizowanie spotkań z pielęgniarką szkolną na temat higieny Pielęgniarka osobistej Reklama czasopism promujących zdrowy i ekologiczny tryb życia (np. wystawa w bibliotece) Bibliotekarz, nauczyciele biologii, CEL: Szerzenie wiedzy na temat wpływu środowiska na życie i zdrowie człowieka Udział uczniów w akcjach: sprzątanie 20 września świata Przygotowanie przez uczniów referatów dotyczących ekologii i ochrony środowiska Dyrektor Nauczyciele pedagog Udział uczniów w konkursach i

3 olimpiadach wiedzy ekologicznej Projekcja filmów wideo o problematyce ekologicznej na godzinach wychowawczych i lekcjach biologii CEL: Kształtowanie "zdrowej osobowości" pod względem emocjonalnym, psychicznym i społecznym Przeprowadzenie godzin wychowawczych dotyczących agresji wśród młodzieży, asertywności, do życia w rodzinie tolerancji wobec kolegów, koleżanek, pedagog osób dorosłych Organizowanie spotkań integracyjnych nauczycieli z uczniami i rodzicami (np. wspólne imprezy, klasowe ogniska, biwaki, wycieczki) Zapoznanie uczniów z zasadami właściwego zachowania w miejscach publicznych oraz w szkole (godzina wychowawcza "Kultura na codzień") Współudział młodzieży w tworzeniu i nowelizacji praw i obowiązków uczniów Organizacja uroczystych apeli szkolnych z okazji Święta Edukacji Narodowej, imprez szkolnych (walentynki, pierwszy dzień wiosny) z udziałem uczniów, rodziców i nauczycieli Przeprowadzanie godzin wychowawczych poświęconych komunikacji interpersonalnej Warsztaty Umiejętności interpersonalnych Częste rozmowy indywidualne z uczniami, którzy używają wulgaryzmów i nie przestrzegają podstawowych zasad współżycia Realizacja spotkań młodzieży z przedstawicielami Straży Miejskiej Odpowiedzialność prawna nieletnich Realizacja w klasach pierwszych zajęć integracyjnych Poznajmy się Organizowanie spotkań z przedstawicielkami MCIZ w ramach profilaktyki bezrobocia Dyrekcja szkoły Nauczyciele pedagog Dyrekcja szkoły Opiekun RSU Zainteresowani nauczyciele szkolny szkolny Dyrekcja Nauczyciele pedagog Wg Wrzesień październik CEL: Działania mające na celu dbałość o właściwy rozwój fizyczny, kondycję i poprawę postawy Organizowanie szkolnych imprez

4 sportowych (rozgrywki międzyklasowe w piłkę koszykową i siatkową, rozgrywki w tenisa stołowego) imprezy sportowe Zapewnienie udziału uczniów w różnych zawodach sportowych na różnych szczeblach Zorganizowanie wycieczek pieszych, autokarowych Zapoznanie rodziców z problemami zdrowotnymi młodzieży na podstawie badań okresowych i obserwacji uczniów Zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych sportoworekreacyjnych: SKS Zorganizowanie pomocy i opieki dla uczniów niepełnosprawnych w klasach integracyjnych Pielęgniarka Dyrekcja szkoły, Pedagodzy wspierający Pedagodzy, psycholodzy wg Kalendarza Imprez Sportowych Obszar II Bezpieczeństwo Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji CEL: Rozwijanie zainteresowań uczniów Prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych autoprezentacji Prowadzenie lekcji wychowawczych na temat własnych zainteresowań Zapoznanie z aktami prawnymi, pedagog Wrzesień obowiązującymi w szkole CEL: Wskazywanie wzorców do naśladowania Lekcje wychowawcze na temat: - moje mocne strony - mój kolega, mój przyjaciel - współczesne autorytety - moje udane życie rodzinne CEL: Plany na przyszłość Lekcja wychowawcza na temat: Przyszłość i wybór zawodu Organizowanie spotkań z przedstawicielkami MCIZ z zakresu doradztwa zawodowego Uwagi Kształtowanie postaw przyszłego pracownika, wywiązywania się z obowiązku uczęszczania do szkoły Nauczyciele WOS, Pedagodzy, psycholodzy CEL: wpływ subkultur na kształtowanie postaw młodzieży Prowadzenie godzin wychowawczych

5 na temat subkultur CEL: Zmiany zachodzące na świecie. Gazetka szkolna Omawianie bieżących wydarzeń w świecie Historia, WOS, lekcje wychowawcze, wybrane klasy i nauczyciele, nauczyciele biblioteki WOS, lekcje wychowawcze, nauczyciele biblioteki CEL: Wyrabianie w uczniach odpowiedniego doświadczenia audiowizualnego Organizowanie wycieczek do kina, Nauczyciele, teatru, muzeum, koncertów Organizowanie spotkań z twórcami Nauczyciele, kultury, kina, teatru, dziennikarzami Eksponowanie pozytywnych wartości wytworów kultury, osobowości Wszyscy nauczyciele CEL: Diagnozowanie potrzeb ucznia Diagnoza procesu adaptacji uczniów, ankieta Moje lęki i niepokoje w nowej szkole Ankieta diagnozująca bezpieczeństwo Pedagodzy, Pedagodzy, uczniów Karta informacyjna Pedagodzy, Obszar III Profilaktyka uzależnień Sposób realizacji Termin Uwagi Odpowiedzialni realizacji CEL: Dostarczanie uczniom i rodzicom wiedzy na temat różnych aspektów zdrowia. -pogadanki, dyskusje praca bieżąca klas -prezentowanie filmów na temat klas uzależnień utworzenie biblioteczki dotyczącej Pedagodzy, rodzajów uzależnień psycholodzy CEL: Zapoznanie uczniów ze skutkami wszelkich uzależnień i omówienie sposobów ich zapobiegania -dyskusja w gronie klasy na powyższy temat w czasie godzin klas wychowawczych -projekcje filmów wideo o tej Nauczyciele, tematyce -przygotowanie przez uczniów referatów i plakatów dotyczących zapobieganiu uzależnień -umieszczenie plakatów na ścianach, pedagodzy W czasie

6 szkoły podczas akcji wpływ środków uzależniających na rozwijający się płód i późniejsze następstwa trwania akcji szkolnych CEL: Wyrabianie właściwych nawyków dotyczących spędzania wolnego czasu. -częste dyskusje na temat form spędzania wolnego czasu -organizowanie wyjazdów do kina, na Nauczyciele, spektakle teatralne, do muzeum -propagowanie wśród uczniów Bibliotekarze, poloniści czytelnictwa -organizowanie rajdów i wycieczek Rodzice, krajoznawczych -organizowanie imprez szkolnych z udziałem uczniów, rodziców i nauczycieli chętni nauczyciele -organizowanie zajęć pozalekcyjnych np. Kółko dziennikarskie CEL: Rozwijanie u uczniów asertywności -uświadomienie uczniom konieczności kształtowania w sobie postaw asertywnych, prezentowanie postaw asertywnych, ćwiczenie asertywności poprzez odgrywanie scenek sytuacyjnych w czasie godzin wychowawczych, odgrywanie scenek rodzajowych w czasie godzin wychowawczych poloniści pedagodzy Wg CEL: Zapoznawanie rodziców z podstawowymi wiadomościami dotyczącymi uzależnień grożących ich dzieciom -popularyzacja wiedzy dotyczącej, pedagog uzależnień -rozmowy z rodzicami w czasie zebrań z wychowawcą klasowym Działania szkoły w zakresie profilaktyki drugiego stopnia (2 o ) Profilaktyka drugiego stopnia to działania wczesnej interwencji mające na celu ujawnienie osób lub grup o najwyższym ryzyku dysfunkcjonalności oraz pomaganiu im w redukcji tego ryzyka. To profesjonalna odpowiedź na konkretne trudności, zagrożenia i problemy. Do grupy "wysokiego ryzyka" zaliczamy osoby, które: żyją w złych warunkach ekonomicznych wychowywane są w rodzinach patologicznych doświadczyły przemocy fizycznej i psychicznej

7 doświadczyły przez dłuższy czas bólu (choroby, urazy) oraz u których pojawiły się w zachowaniu już takie objawy jak: o wagary o zachowania agresywne, posługiwanie się wulgaryzmami o porzucenie szkoły o defekty w zakresie możliwości intelektualnych o dysfunkcyjność w zakresie psychicznym o podejmowały próby samobójcze o utrzymują kontakty z rówieśnikami odurzającymi się lub z grupami, w których normą są zachowania dysfunkcyjne o mają za sobą próby ze środkami odurzającymi o podjęły zbyt wcześnie inicjację seksualną W przypadku stwierdzenia zachowań nagannych (na podstawie rozmowy z wychowawcą, uczniem) pedagog lub dyrektor szkoły podejmują działania zmierzające do zminimalizowania ich skutków, przezwyciężania zachowań destrukcyjnych i obniżenia prawdopodobieństwa wystąpienia ich w przyszłości (tzw. profilaktyka objawowa) Są to: działania interwencyjne (kierowanie do specjalistycznych poradni, lekarzy, na zajęcia grup terapeutycznych) namowa nakaz zakaz kara statutowa - ma powstrzymać zachowanie sprzeczne z normami regulaminowymi i wpłynąć na poprawę postępowania ucznia naruszającego te normy przegrupowanie indywidualne i zbiorowe (chodzi o rozbicie grupy nieformalnej np. zmiana klasy, szkoły) W ramach wczesnej interwencji bezpośrednie działania prowadzi: pedagog szkolny (indywidualne rozmowy, współpraca z rodziną, z wychowawcą klasy, kierowanie do specjalistycznych poradni) grupa rówieśnicza (pomoc w nauce, wsparcie itp.) profesjonaliści (pracownicy instytucji działających na rzecz dzieci i rodziny): - Poradnia Psychologiczno-iczna - Poradnia Zdrowia Psychicznego - Sąd dla Nieletnich Działania szkoły w zakresie profilaktyki trzeciego stopnia (3 o ) Monitorowanie przebiegu leczenia uczniów pozostających pod opieką specjalistycznych ośrodków leczenia uzależnień