ROK SZKOLNY 2019/2020

Transkrypt

1 PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. SZCZEPANA DOBOSZA W SOŃSKU ROK SZKOLNY 2019/2020 Strona 1 z 24

2 DYDAKTYKA CEL STRATEGICZNY: SZKOŁA ZAPEWNIA WYSOKI STANDARD NAUCZANIA CELE OPERACYJNE: 1. Podniesienie efektów kształcenia. 2. Stwarzanie odpowiednich warunków uczenia się dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 3. Umożliwienie rozwoju osobowości, talentów i indywidualnych zainteresowań. 2

3 Lp. I Zadania szczegółowe Przeprowadzanie pomiaru poziomu wiedzy i umiejętności uczniów. Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni Absolwent szkoły zna i opanował standardy wymagań edukacyjnych. Monitorowanie stopnia realizacji podstawy programowej Monitorowanie realizacji programów edukacyjnych. Przeprowadzenie sprawdzianów na wejściu kl. I Przeprowadzenie sprawdzianu na koniec klasy I Przeprowadzenie testów po pierwszym etapie edukacyjnym. Test kompetencji na rozpoczęcie klasy IV (ukierunkowanie pracy): j. polski, matematyka, j. angielski Test kompetencji na rozpoczęcie klasy VII z j. polskiego, matematyki, j. angielskiego Badanie wyników nauczania w klasie VII z j. polskiego, matematyki, j. angielskiego, historii wszyscy nauczyciele dyr., wicedyrektor K. Drążek J. Zaręba M. Rzeczkowska K. Drążek J. Zaręba M. Rzeczkowska B. Gąsecka J. Rzeczkowska Z. Poniatowska L. Kondracka M. Sobieraj J. Teklińska M. Matuszewska M. Wudarczyk Z. Poniatowska B. Przewodowska J. Teklińska M. Matuszewska M. Wudarczyk Z. Poniatowska B. Przewodowska Termin realizacji IX - X 2019 VI 2020 VI 2020 IX 2019 IX - X 2019 VI 2020 Strona 3 z 24

4 Monitorowanie i modyfikowanie WSO. Zajęcia są atrakcyjne dla ucznia. Uczeń jest wdrożony do samodzielnej pracy. Świadomy uczeń i rodzic. WO jest znane i akceptowane przez społeczność szkolną. Egzaminy próbne kl. VIII Stosowanie przez nauczycieli metod aktywizujących oraz wykorzystywanie multimedialnych środków dydaktycznych. Podnoszenie atrakcyjności i skuteczności zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych - aktywne metody nauczania, wykorzystanie technologii informacyjnej, multimedialnych środków dydaktycznych, praca metodą projektu i inne. Stosowanie zasady indywidualizacji i aktywizacji jako podstawy kształcenia. Przygotowanie uczniów do samokształcenia, samodoskonalenia się oraz samooceny w zakresie poszczególnych zajęć edukacyjnych. Podniesienie frekwencji, eliminowanie spóźnień, uświadomienie uczniom i rodzicom ich wpływu na efekty kształcenia. nauczyciele przedmiotów wszyscy nauczyciele wszyscy nauczyciele wszyscy nauczyciele wszyscy nauczyciele wszyscy nauczyciele XII 2019 I 2020 Zapoznanie uczniów z WO. wszyscy nauczyciele IX 2019r. II Zapoznanie uczniów i rodziców z kryteriami WSO wspiera i oceniania i zachowania. wychowawcy IX i XI 2019 r. motywuje ucznia. Systematyczna kontrola osiągnięć uczniów. wicedyrektor III Rozwijanie Uczeń posługuje się Wykorzystanie komputerów do wykonywania A. Żurawski 4

5 IV kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli bezpieczne korzystanie z Internetu Wdrażanie uczniów do aktywnego spędzania wolnego technologią komputerową i informacyjną. Uczeń wykorzystuje komputer, Internet i programy multimedialne w procesie uczenia się. Uczeń zna i stosuje podstawowe przepisy prawne dotyczące korzystania z technologii informacyjnej. Nauczyciele wykorzystują pracownię komputerową do prowadzenia swoich zajęć. Uczeń rozumie znaczenie aktywności przez uczniów prac edytorskich i prezentacji. Współredagowanie przez uczniów szkolnej gazetki. Wyposażenie biblioteki szkolnej w literaturę i czasopisma informatyczne. Udostępnianie uczniom poza lekcjami dostępu do komputerów i Internetu w bibliotece. Poszerzanie zasobów Programowych i multimedialnych szkoły. Zaznajamianie uczniów z problematyką licencji, praw autorskich, legalności oprogramowania, certyfikatów. Nauczyciele wykorzystują programy multimedialne do przeprowadzania zajęć z uczniami. Uczniowie i nauczyciele wykorzystują TIK na zajęciach lekcyjnych. Realizowanie treści z zakresu edukacji prozdrowotnej w czasie lekcji i zajęć pozalekcyjnych. M. Matuszewska A. Przewodowska B. Wysocka B. Wysocka dyrektor A. Żurawski M. Wudarczyk nauczyciele (wszyscy) nauczyciele 5

6 V czasu Wspomaganie pracy uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych fizycznej dla zdrowia. Uczeń aktywnie spędza wolny czas. Nauczyciele modyfikują programy nauczania odpowiednio do potrzeb i możliwości uczniów. Szkoła ma zapewnioną pomoc ze strony specjalistów z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. Organizowanie pozalekcyjnych zajęć sportowo rekreacyjnych na terenie szkoły. Udział uczniów w masowych imprezach rekreacyjno- sportowych w szkole i na terenie powiatu Monitorowanie wyników pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Analiza dokumentacji z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej i realizacja zaleceń. Doprecyzowanie jednakowych, spójnych kryteriów oceniania uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi. nauczyciele w-f nauczyciele w - f pedagog pedagog nauczyciele, wychowawcy, VI Organizowanie zajęć pozalekcyjnych Szkoła posiada ofertę zajęć pozalekcyjnych umożliwiającą rozwój zdolności i zainteresowań Działalność drużyny harcerskiej i gromady zuchowej, scholi, chóru szkolnego. J. Zaręba A. Zdunek D. Leśniewska W. Kaluszkiewicz J. Narel IX, X 2017 r Nauczyciele motywują i wspierają uczniów w wszyscy nauczyciele 6

7 VII Realizowanie Szkolnego Programu Rozwijania Zainteresowań i Uzdolnień uczniów. uczniów. Uczniowie i rodzice posiadają pełną informację o ofertach zajęć pozalekcyjnych. Szkoła wyszukuje uczniów uzdolnionych i niesie pomoc w rozwijaniu uzdolnień. rozwijaniu ich zainteresowań i uzdolnień. Zamieszczenie i aktualizowanie informacji o pracy szkoły i zajęciach pozalekcyjnych na tablicy informacyjnej i stronie internetowej szkoły. sekretarka, nauczyciele prow. zaj. n-le informatyki Diagnozowanie przez n-li uzdolnień uczniów. wszyscy nauczyciele Umożliwienie uczniom rozwijania zainteresowań na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych. wszyscy nauczyciele Zorganizowanie Dnia Sportu Szkolnego nauczyciele w- f VI 2020 Konkurs na najlepszego czytelnika bibliotekarka IX - V 2019/2020 Udział w akcjach: Sprzątanie Świata samorząd uczniowski Góra Grosza wychowawcy klas, WOŚP opiekunowie drużyn Dokarmiamy ptaki harcerskich Sprzątamy las (harcerze, zuchy) Szlachetna Paczka Pasowanie na ucznia wychowawcy klas I IX -X 2019 Dzień Patrona Szkoły M. Matuszewska B. Przewodowska III 2020 Dzień Edukacji Narodowej D. Leśniewska X 2019 Konkurs wiedzy o bezpieczeństwie ruchu drogowego Gminny turniej o bezpieczeństwie w ruchu drogowym E. Szot A. Żurawski J. Narel III 2020 J. Narel, A. Żurawski III

8 VIII Kształcenie zawodowe ucznia oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. Rozwój doradztwa Dzień Niepodległości L. Kondracka T. Rokicki XI 2019 Obchody Dnia Ziemi M. Sepczyńska, M. Ruszczycka IV 2020 Pierwszy dzień wiosny A. Żurawska B. Żurawska III 2020 M. Falęcka Konstytucja 3 Maja J. Teklińska J. Narel V 2020 Dzień Matki klasy I III B. Gąsecka M. Kondracki V 2020 Dzień Dziecka i Sportu D. Płoski K. Cejmer VI 2020 Dzień Babci i Dziadka J. Rzeczkowska M. Kondracki I 2020 Jestem bezpieczny kl. I III wych. kl. I - III Udział w konkursach organizowanych przez inne zainteresowani szkoły i instytucje oświatowe, Kuratorium nauczyciele Oświaty w Warszawie, del. Ciechanów. Organizowanie wystaw i wernisaży twórczości uczniów 1. Opracowanie i realizacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, a na jego podstawie program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego. Realizowanie treści z zakresu zainteresowani nauczyciele, bibliotekarka Dyrektor, doradca zawodowy, wychowawcy klas 8

9 IX X zawodowego Przygotowanie uczniów i udział w konkursach przedmiotowych Promowanie ucznia zdolnego Szkoła zapewnia pomoc uczniom w przygotowaniu do konkursów przedmiotowych. W szkole istnieje system nagradzania najlepszych uczniów. doradztwa zawodowego w czasie lekcji i zajęć pozalekcyjnych; 2. Organizowanie na terenie szkoły pozalekcyjnych zajęć oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. 3. Udział uczniów w programach przedsiębiorczości i imprezach oferowanych przez pracodawców w szkole i na terenie gminy lub poza gminą.. 4. wspieranie ucznia w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i określaniu drogi dalszej edukacji poprzez poznanie wybranych zajęć i zawodów ludzi znanych z miejsca zamieszkania oraz zawodów użyteczności publicznej: nauczyciel, żołnierz, policjant, strażak, lekarz itd. Indywidualna praca z uczniem zdolnym nauczyciele Zwiększenie udziału uczniów w konkursach wewnątrzszkolnych. n-le Nagroda Dyrektora, Listy Gratulacyjne, Dyplomy Dyrektor 9

10 Szkoła promuje sukcesy uczniów na terenie szkoły i gminy Prezentacja osiągnięć na stronie internetowej szkoły. nauczyciele informatyki 10

11 WYCHOWANIE I OPIEKA CEL STRATEGICZNY: SZKOŁA TWORZY OPTYMALNE WARUNKI DO WYCHOWYWANIA DZIECKA UMIEJĄCEGO REALIZOWAĆ SWOJE CELE ŻYCIOWE Z POSZANOWANIEM PRAW I POTRZEB DRUGIEGO CZŁOWIEKA CELE OPERACYJNE: 1. Realizacja programu wychowawczo profilaktycznego Szkoły Podstawowej w Sońsku. 2. Stwarzanie warunków akcentujących podmiotowość ucznia i rozwijających jego odpowiedzialność za podejmowane działania. 3. Stworzenie warunków pełnej integracji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Strona 11 z 24

12 Lp. Zadania szczegółowe Wdrażanie programu wychowawczo - profilaktycznego Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni W szkole jest realizowany i modyfikowany program wychowawczo - profilaktyczny dostosowany do potrzeb uczniów każdego etapu kształcenia. Uczniowie, nauczyciele i rodzice znają treści i zadania wynikające z programu wychowawczo - profilaktycznego. Prowadzenie diagnozy i działań w obszarze wychowania i opieki. Zapoznanie uczniów i rodziców z programem wychowawczo - profilaktycznym szkoły pedagodzy nauczyciele wychowawcy Termin realizacji wychowawcy klas IX 2019 I Rozwijanie działalności zespołu wychowawczego i profilaktyki pedagodzy, n-le wychowawcy W szkole działa system Systematyczne działania pomocy skierowanej na pedagogizujące i wspomagające wychowawcy klas rozwiązywanie problemów rodziców wychowawczych Organizacja konkursów i działań propagujących pozytywne wzorce pedagog zachowań. Opracowanie i modyfikowanie W szkole funkcjonuje harmonogramu dyżurów sprawny system dyżurów. zapewniającego bezpieczeństwo wicedyrektor na przerwach. II Wdrażanie Uczniowie, nauczyciele i Analiza i modyfikacja Programu A. Żurawski IX 2019 i w miarę potrzeb Strona 12 z 24

13 III IV programu bezpieczny Internet Kształtowanie postaw prospołecznych i samorządowych. Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych Wdrażanie do rodzice znają treści i zadania programu Bezpieczny Internet Uczniowie kreują z postawy społeczne. Uczeń umie podejmować decyzje i ponosi odpowiedzialność za swoje działania. Uczeń jest kreatywny i otwarty na potrzeby innych Uczeń doskonali system samooceny Uczeń zna swoje prawa i obowiązki, zna Konwencję Praw Człowieka. Uczniowie i rodzice znają tradycje i ceremoniał szkoły. Uczeń ma możliwość realizacji i prezentacji Bezpieczny Internet Zapoznanie uczniów, rodziców i nauczycieli z Programem Bezpieczny Internet. Wspieranie działań SU przez wszystkich uczniów Organizowanie zabaw i dyskotek szkolnych. M.Wudarczyk A. Żurawski M. Wudarczyk Opiekunowie SU wychowawcy Opiekunowie SU wychowawcy Przestrzeganie zasad demokratycznego funkcjonowania wszyscy n-le społeczności szkolnej. Zapoznanie uczniów z ich prawami i obowiązkami, opracowanie i wychowawcy IX 2018 realizacja kontraktów klasowych. Uczniowie znają prawa człowieka wychowawcy Rocznica Odzyskania L. Kondracka Niepodległości T. Rokicki XI rocznica polsko - bolszewickiej T. Rokicki I VIII 2020 Dzień Patrona Szkoły. B. Przewodowska M. Matuszewska III 2020 Rocznica Konstytucji 3 Maja. J. Teklińska J. Narel V 2020 Opieka nad pocztem sztandarowym. T. Rokicki Zakończenie roku szkolnego wych. klas VII VI 2020 Poznawanie wartości moralnych i estetycznych przez uczestnictwo w wszyscy n-le 13

14 V uczestnictwa w kulturze Rozwijanie postaw proekologicznych i prozdrowotnych swoich zdolności i zainteresowań artystycznych W szkole realizowana jest tematyka proekologiczna. Udział w akcjach charytatywnych. Uczniowie podejmują działania promujące ekologię i zdrowy styl życia kulturze (koncerty, spektakle, wystawy, widowiska). Publikacje własnych artykułów uczniów w gazetce szkolnej. Uczestnictwo w szkolnych i międzyszkolnych konkurach artystycznych. M. Matuszewska, B. Przewodowska J. Narel, wychowawcy klas I - III Przedstawienia szkolne wyznaczeni n-le Udział w akcji Sprzątanie świata. wszyscy nauczyciele IX 2019 Udział uczniów w konkursach o M. Sepczyńska, tematyce ekologicznej. M. Ruszczycka, IV 2020 Organizowanie akcji recyklingowych zbiórka baterii, wychowawcy klas nakrętek, itp. Uczniowie biorą udział akcjach np. WOŚP, Góra Grosza, Schronisko w Pawłowie, Światowy Dzień Chorego, Szlachetna Paczka, itp. Wdrażanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej wychowawcy, opiekunowie SU M. Ruszczycka, J. Zaręba II semestr Propagowanie aktywnych form wychowawcy, nauczyciele spędzania czasu wolnego. w-f Szkoła dba o kulturę Udział w masowych imprezach wychowawcy, nauczyciele fizyczną uczniów. rekreacyjnych na terenie gminy. w-f Organizacja szkolenia i egzaminu na kartę rowerową. A. Żurawski, J. Narel V-VI 2020 VI Wzmocnienie Wychowawcy klas znają Rozeznanie sytuacji materialnej i pedagog, wychowawcy 14

15 VII VIII działalności opiekuńczej szkoły Kształtowanie postaw patriotycznych Wzmacnianie integracyjnej misji placówki sytuację rodzinną uczniów Szkoła współpracuje z rodzicami w zakresie udzielania im koniecznego wsparcia. Uczniowie znają dziedzictwo narodowe i jego miejsce w kulturze europejskiej i światowej. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami są akceptowani i rozumiani przez pozostałych uczniów. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami uczestniczą we wszystkich działaniach szkoły. Wszyscy uczniowie rozumieją potrzebę bezinteresownej pomocy słabszym i potrzebującym. rodzinnej uczniów Współpraca wychowawców z GOPS, Radą Rodziców, Parafią w Sońsku. Organizowanie spotkań, wycieczek, imprez o charakterze patriotycznym z okazji 100 rocznicy niepodległości oraz 100 rocznicy wojny polsko - bolszewickiej Poznawanie sylwetek wielkich Polaków i utożsamianie się z ich postawami oraz działalnością. Udział w imprezach o charakterze integracyjnym w szkole i gminie. Propagowanie pozytywnych postaw i zachowań wobec osób z dysfunkcjami. Zapewnienie uczniom z dysfunkcjami pomocy (organizacja zajęć) oraz optymalnych warunków lokalowych. Koordynacja działań uczniów wolontariuszy w szkole i na zewnątrz szkoły. pedagodzy, wychowawcy wychowawcy, nauczyciele historii nauczyciele języka polskiego i historii pedagog, wszyscy n-le pedagog, wszyscy n-le dyrektor opiekunowie SU IX Szkoła właściwie Posiłki są planowane Posiłki planowane są zgodnie z intendent, kucharki, dyrektor 15

16 X planuje i organizuje dożywianie dzieci w szkole. Szkoła zapewnia właściwą opiekę dowożonym dzieciom. zgodnie z normami i sporządzane zgodnie z zasadą dobrej praktyki. Prawidłowe dokumentowanie prowadzonego żywienia. Uczniowie dowożeni do szkoły mają zorganizowaną i zapewnioną właściwą opiekę. potrzebami rozwojowymi i normami żywieniowymi dzieci. Przestrzegane są zasady dobrej praktyki przy sporządzaniu i wydawaniu posiłków HACAP. Prawidłowo prowadzona jest dokumentacja żywienia dzieci w szkole sporządzane są raporty dzienne oraz próbki posiłków. Uczniowie po skończonych zajęciach oczekują na autobus powrotny w świetlicy szkolnej. Przejazd uczniów do i ze szkoły odbywa się pod opieką. intendent, kucharki, dyrektor wychowawcy świetlicy, dyrektor 16

17 KADRA PEDAGOGICZNA CEL STRATEGICZNY: SZKOŁA ZAPEWNIA ROZWÓJ OSOBOWY I ZAWODOWY PRACOWNIKOM CELE OPERACYJNE: 1. Budowanie atmosfery szacunku, zaufania i wzajemnej współpracy wśród kadry nauczycielskiej i pracowników administracji szkoły. 2. Doskonalenie zawodowych umiejętności nauczycieli. Strona 17 z 24

18 Lp. I II III IV Zadania szczegółowe Integracja wszystkich pracowników szkoły. Doskonalenie umiejętności kadry nauczycielskiej w ramach WDN Współpraca z MSCDN w Ciechanowie Awans zawodowy n-li Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni W szkole panuje atmosfera życzliwości, zaufania i wzajemnej współpracy. Nauczyciele uczestniczą w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego Nauczyciele umiejętnie planują i organizują pracę dydaktyczną i wychowawczą. Nauczyciele biorą udział w kursach doskonalących i kwalifikacyjnych organizowanych przez MSCDN. Nauczyciele uzyskują kolejne stopnie awansu zawodowego, prezentują i publikują swoje osiągnięcia zawodowe. Szkoła umożliwia awans zawodowy, a Termin realizacji Organizowanie uroczystych spotkań pracowników szkoły z okazji świąt, uroczystości, zakończenia roku dyrektor szkolnego. Opracowanie planu podnoszenia kwalifikacji zawodowych nauczycieli. dyrektor Udział w szkoleniach Rady Pedagogicznej. Działalność zespołów wychowawczych i przedmiotowych. Aktualizowanie informacji z MSCDN o formach doskonalenia i kształcenia dyrektor przewodniczący zespołów pedagodzy Współpraca z doradcami metodycznymi. pedagodzy Gromadzenie i aktualizowanie materiałów dotyczących awansu zawodowego, publikacja na stronach internetowych, w prasie i literaturze pedagogicznej. Wymiana doświadczeń w zespołach samokształceniowych, dyrektor nauczyciele Strona 18 z 24

19 V VI VII VIII Ewaluacja wybranych obszarów pracy szkoły Zaangażowanie RP, rodziców i uczniów w planowanie pracy szkoły Ocena pracy nauczycieli Udoskonalanie przepływu informacji pomiędzy pracownikami nauczyciele są przygotowani dopełnienia funkcji opiekuna stażu. Szkoła wybrała obszary, które poddane zostaną ewaluacji. Szkoła tworzy dokumenty dotyczące jej pracy przy współudziale n-li, rodziców i uczniów. Dyrektor analizuje i ocenia pracę nauczycieli. Ocena pracowników odbywa się w oparciu o regulamin oceniania n-li Informacje przekazywane są drogą elektroniczną. realizowanie zadań opiekuna nauczyciela. Ustalenie wymagań, które zostaną poddane w bieżącym roku szkolnym. dyrektor IX 2018 Opracowanie raportu z przeprowadzonej ewaluacji. przew. zespołu ds. ewaluacji Zapoznanie RP, RR z raportem dotyczącym wyników ewaluacji dyrektor Monitorowanie i modyfikowanie Statutu w miarę dyrektor Szkoły. potrzeb Opracowanie rocznego planu pracy szkoły zespół wyz. naucz. IX Protokółowanie posiedzeń Rady Pedagogicznej protokolant Modyfikowanie w zależności od potrzeb systemu motywacyjnego w szkole. Przekazywanie informacji, komunikatów na e pracowników. dyrektor, w-ce d-r sekretarka, dyrekcja Cały rok 19

20 BAZA SZKOŁY CEL STRATEGICZNY: SZKOŁA WYKORZYSTUJE DOSTĘPNE ZAPLECZE, W CELU ZAPEWNIENIA OPTYMALNYCH WARUNKÓW DLA EDUKACJI CELE OPERACYJNE: 1. Wzbogacanie wyposażenia szkoły w pomoce i materiały niezbędne do prawidłowego procesu kształcenia. 2. Modernizowanie infrastruktury technicznej szkoły. Strona 20 z 24

21 Lp. I II III Zadania szczegółowe Wzbogacanie i uzupełnianie bazy dydaktycznej. Doskonalenie metod zarządzania budżetem szkoły. Poprawa warunków pracy uczniów i nauczycieli Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni Szkoła posiada sprzęt i pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji zadań wielofunkcyjnych. Szkoła wzbogaca i unowocześnia bazę dydaktyczną. Finanse szkoły są dodatkowo zasilane przez sponsorów. Budżet szkoły jest prawidłowo skonstruowany Klasy i korytarze są ozdobione roślinami. Uczniowie i nauczyciele mają optymalne warunki do pracy Wzbogacanie bazy multimedialnych programów edukacyjnych. Pozyskiwanie sponsorów dla wzbogacania księgozbioru i pomocy dydaktycznych. Szczegółowe planowanie budżetu szkoły. Opieka uczniów nad roślinnością w salach lekcyjnych i przyległych korytarzach. Uzupełnienie wyposażenia pracowni w pomoce dydaktyczne. dyrektor dyrektor, rada rodziców, rada pedagogiczna Termin realizacji dyrektor X 2016r. wychowawcy dyrektor Strona 21 z 24

22 CEL STRATEGICZNY: WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM SZKOŁA WSPÓŁPRACUJE ZE SPOŁECZNOŚCIĄ LOKALNĄ W CELU PODTRZYMYWANIA DOBRYCH WZAJEMNYCH RELACJI ORAZ PROMUJE AKTYWNE PARTNERSTWO POMIĘDZY DOMEM SZKOŁĄ CELE OPERACYJNE: 1. Tworzenie życzliwej atmosfery wokół szkoły w środowisku lokalnym. 2. Współpraca z instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi. 3. Doskonalenie współpracy z rodzicami. Strona 22 z 24

23 Lp. I II Zadania szczegółowe Kreowanie, kontynuowanie i rozwijanie współpracy z instytucjami i organizacjami gminy oraz z instytucjami lokalnymi Wdrażanie rodziców w życie szkoły Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni Szkoła współpracuje z instytucjami lokalnymi Rodzice są informowani na bieżąco o postępach edukacyjnych swoich dzieci Rodzice, uczniowie i nauczyciele integrują się we wspólnych działaniach Termin realizacji Współpraca z Biblioteką Gminną. B. Wysocka Kontakty i współpraca z przedszkolami i szkołami z terenu gminy wg planów pracy zespołów przedmiotowych, nauczyciele świetlicy, biblioteki szkolnej. Organizacja wyjść do instytucji kulturalnych wychowawcy Współpraca z Policją wychowawcy, pedagog Współpraca ze Strażą Pożarną wychowawcy, ins. ds. bezpiecz. Współpraca z Palium wychowawcy Organizowanie zebrań z rodzicami. dyrektor w miarę nauczyciele potrzeb wychowawcy Działalność Rady Rodziców dyrektor wychowawcy Strona 23 z 24

24 BADANIE STOPNIA REALIZACJI PLANU MONITOROWANIE ü Badanie dokumentacji: programów, wyników klasyfikacji, rozkładów materiału, protokołów Rady Pedagogicznej, zapisów w dziennikach, wyników sprawdzianów i badań osiągnięć. ü Obserwacje działań nauczycieli i uczniów w trakcie obserwacji lekcji. ü Badanie osiągnięć uczniów w konkursach przedmiotowych. ü Analiza: programu wychowawczego, Bezpieczna Szkoła, planów pracy wychowawczej, kalendarza imprez, dokumentacji pedagoga, sprawozdań nauczycieli, samoocen składanych przez nauczycieli, informacji z nadzoru pedagogicznego podawanych przez dyrektora szkoły. ü Badania statystyczne dotyczące: liczby nauczycieli posiadających poszczególne stopnie awansu zawodowego, realizacji programów autorskich. ü Analiza: dokumentów potwierdzających kwalifikacje nauczycieli, dokumentacji pracy szkoły. ü Całoroczna kontrola realizacji planu budżetowego. ü Analiza, udziału rodziców w życiu szkoły. EWALUACJA ü Analiza efektów pracy dydaktyczno-wychowawczej. ü Planowanie corocznej pracy na podstawie samooceny oraz oceny pracy nauczyciela dokumentowanej przez dyrektora szkoły. Strona 24 z 24