I nforma cje ogólne. Nazwa modułu: Psychodietetyka z elementami psychologii klinicznej

Transkrypt

1 S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu: Psychodietetyka z elementami psychologii klinicznej Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów Liczba przypisanych punktów ECTS 3 Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Dietetyka Nie dotyczy jednolite magisterskie * I stopnia II stopnia stacjonarne Rok 1, semestr I Formy prowadzenia zajęć wykłady (20), ćwiczenia (20) - zaliczenie na ocenę: opisowe testowe praktyczne ustne Forma zaliczenia - zaliczenie - egzamin końcowy: opisowy testowy praktyczny ustny Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot prof. dr hab. n.med. Jerzy Samochowiec Osoba odpowiedzialna za przedmiot: mgr Katarzyna Adamowicz katarzyna.adamowicz@pum.edu.pl Osoby prowadzące zajęcia: dr n. zdr. Jacek Kurpisz jacek.kurpisz@pum.edu.pl mgr Dagmara Lembas Strona 1 z 6

2 Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć mgr Joanna Preś mgr Anna Starkowska mgr Daria Suchecka mgr Katarzyna Rek polski Informacje szczegółowe Cele modułu/przedmiotu Pierwszym celem przedmiotu jest zapoznanie z mechanizmami oraz metodami warunkującymi prawidłową i efektywną pracę w relacji z pacjentem. Drugim jest przedstawienie wybranych zaburzeń psychicznych, a także zasad pracy terapeutycznej z pacjentami szukającymi pomocy w obszarze zdrowia psychicznego. W ramach przedmiotu student zostanie zapoznany ze specyfiką kontaktu dietetyka z osobami cierpiącymi na wybrane zaburzenia psychiczne. Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Podstawowa wiedza o funkcjonowaniu psychologicznym człowieka oraz wsparciu pacjenta z problemami z zakresu chorób dietozależnych. Umiejętność aktywnego słuchania i współpraca w grupie. Kultura osobista, realizowanie stawianych wymagań, zdolność do empatii, zdolność współpracy z drugim człowiekiem. Opis efektów dla modułu (przedmiotu) lp. efektu W01 W02 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Zna przyczyny powstawania wybranych chorób i zaburzeń, w których zastosowanie ma dietoterapia i dietoprofilaktyka. Zna zagadnienia związane z psychodietetyką. SYMBOL (odniesienie do) ZEK P7S_WG2-01 P7S_WG1-08 Sposób weryfikacji efektów (forma zaliczeń) EP, ET EP, ET, PM Strona 2 z 6

3 Wykład Seminarium Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne Zajęcia praktyczne Ćw. Labor. Ćw. Projekt. inne.. U01 U02 K01 K02 Potrafi planować i prowadzić zaawansowaną edukację żywieniową i poradnictwo indywidualne. Potrafi wykorzystać elementy dialogu motywacyjnego w pracy z pacjentem. Potrafi dbać o bezpieczeństwo własne, klienta/pacjenta i współpracowników. Przestrzega zasad etyki zawodowej, okazuje szacunek wobec pacjenta i dba o ich dobro. P7S_UW2-02 P7S_UK1-07 P7S_UO1-01 P7S_KK2-01 Tabela efektów dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych lp. efektu SYMBOL (odniesienie do) ZEK W01 P7S_WG2-01 W02 P7S_WG1-08 U01 P7S_UW2-02 U02 P7S_UK1-07 K01 P7S_UO1-01 K02 P7S_KK2-01 Strona 3 z 6

4 lp. treści Opis treści ilość godzin WYKŁADY Odniesienie do efektów dla modułu TK01 Psychologiczny portret osoby otyłej a zasoby potrzebne do rozpoczęcia zmiany TK02 Prawidłowe ustalenie celu terapii oraz kolejnych etapów zmiany. TK03 Wprowadzenie do psychologii klinicznej TK04 Schizofrenia i zaburzenia psychotyczne TK05 Zaburzenia nastroju i lękowe TK06 Zaburzenia osobowości TK07 Elementy psychoterapii poznawczobehawioralnej TK08 Uzależnienia TK09 Leczenie zaburzeń psychicznych TK10 Podstawy seksuologii ĆWICZENIA TK11 Komunikacja interpersonalna TK12 Asertywność 2 W02, U01, U02, K01, K02 TK13 Praca nad efektywną zmianą nawyków i zachowań. TK14 Dialog motywujący jako forma prowadzenia pacjenta w kierunku wydobywania i wzmacniania motywacji. TK15 Komunikacja z osobą chorującą psychicznie 2 W02, U01, U02, K01, K02 TK16 Przegląd najnowszych publikacji z zakresu psychodietetyki Piśmiennictwo i pomoce naukowe Literatura obowiązkowa Strona 4 z 6

5 1. Ford M. (2001), Jak rozmawiać z pacjentem, GWP, Gdańsk. 2. Rollnick S., Miller W.R., Butler C.C. (2012), Wywiad motywujący w opiece zdrowotnej, Academica SWPS, Warszawa. 3. Wilczek-Rużyczka E. (2007), Komunikowanie się z chorym psychicznie, Czelej, Lublin. Literatura dodatkowa 4. Carson R. C., Butcher J. N., Mineka S. (2003), Psychologia zaburzeń, tom 1-2, GWP, Sopot. Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) W ocenie (opinii) nauczyciela Godziny kontaktowe z nauczycielem 40 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 10 Czytanie wskazanej literatury 10 Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium/kartkówki Przygotowanie do egzaminu Inne.. Sumaryczne obciążenie pracy studenta Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Punkty ECTS za moduł/przedmiot 3 Uwagi Średnia *Przykładowe sposoby weryfikacji efektów : EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny ET egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat S sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta Strona 5 z 6

6 SL - sprawozdanie laboratoryjne SP studium przypadku PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna i inne Strona 6 z 6