#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie

Transkrypt

1 #ZadanieWie Temat : Skaczące żabki z elementami kodowania Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Anna Świć Czas trwania: min min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy oraz jej liczebności) A B C D E F G H I J Zbliża się Dzień Dziecka, dzień radości i zabawy. Z tej okazji zaproponujmy dzieciom grę planszową Skaczące żabki. Planszą do gry będzie mata do kodowania lub gotowa do druku karta pracy. Cele ogólne: Kształtowanie orientacji przestrzennej i orientacji na kartce papieru; Rozwijanie umiejętności planowania; Rozwijanie umiejętności swobodnej wypowiedzi; Rozwijanie miękkich kompetencji (umiejętność pracy zespołowej, logiczne, algorytmiczne myślenie, zadaniowe 9 10 Cele operacyjne: Dziecko Planuje swoje działania, sprawdza ich efekt; Chętnie pracuje w parach lub zespołach; Podczas gry pamięta o zasadach fair play

2 #ZadanieWie Skaczące żabki z elementami kodowania Metody: poszukujące, podające, praktycznego działania. Formy: zbiorowa (praca z całą grupą), zespołowa, indywidualna. Pomoce dydaktyczne: Mata do kodowania Kodowanie na dywanie lub inny typ kratownicy lub KARTA PRACY 01, MATERIAŁ POMOCNICZY: 01, 02, 03, 04 (do karty pracy 01), kostka do gry. Przygotowanie do zajęć: Przygotuj wszystkie potrzebne do zajęć materiały. Przebieg aktywności na zajęciach Przebieg zajęć Przywitaj się z dziećmi, powiedz, że na dzisiejszych zajęciach zagracie w grę planszową; Zapytaj dzieci, czy lubią grać w gry planszowe, które z gier są ich ulubionymi grami; Ułóżcie na macie planszę do gry (wzorujcie się na załączonym zdjęciu); Wytłumacz dzieciom jak będzie przebiegała gra, jakie są jej zasady; ZASADY GRY: W grze biorą udział dwa zespoły. Jeden zespół otrzymuje pionki - żabki w jaśniejszym odcieniu zieleni, drugi zespół otrzymuje pionki - żabki w ciemniejszym odcieniu zieleni. Gracze będą próbowali przeprowadzić wszystkie swoje żabki na pola, na których na początku gry ustawione są żabki drużyny przeciwnej. Żabka, która dotrze na miejsce jest bezpieczna (odwracamy ją na drugą stronę). Na planszy znajdują się pola funkcyjne: mniejszy statek - plus dwa pola, większy statek - plus trzy pola. Żabka porusza się po planszy w następujących kierunkach: do przodu, do tyłu, w prawo, w lewo. Nie porusza się po skosie. O ile pól przesunie się żabka decyduje rzut kostką, w którą stronę powędruje decyduje gracz. W jednym ruchu żabka może zmieniać kierunek poruszania się. Jeśli żabka zakończy swoją wędrówkę na polu funkcyjnym dodajemy jej dodatkowe skoki. W sytuacji gdy żabka jednej drużyny zatrzyma się na żabce drugiej, to spycha ją na start. Wygra ta drużyna, która jako pierwsza przeprowadzi wszystkie swoje żabki na drugą stronę planszy. Podziel uczniów na dwa zespoły i zaproś ich do gry; Podziękuj dzieciom za aktywny udział w zajęciach

3 Karta pracy 01 Skaczące żabki z elementami kodowania #ZadanieWie A B C D E F G H I J

4 Materiał pomocniczy 01 Skaczące żabki z elementami kodowania #ZadanieWie

5 Materiał pomocniczy 02 Skaczące żabki z elementami kodowania #ZadanieWie

6 Materiał pomocniczy 03 Skaczące żabki z elementami kodowania #ZadanieWie

7 Materiał pomocniczy 04 Skaczące żabki z elementami kodowania #ZadanieWie