#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie

Transkrypt

1 #ZadanieWie Temat : Droga do wiosny Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Anna Świć Czas trwania: ok. 60 min (uzależniony od wieku, możliwości rozwojowych grupy oraz jej liczebności) Kod możemy stworzyć nie korzystając z ów komputerowych czy aplikacji tabletowych, do pierwszych aktywności tego typu, wystarczą symbole graficzne: start, stop, strzałki określające kierunek ruchu. Na zajęciach przeprowadzonych według proponowanego scenariusza zajęć,,droga do wiosny - tworzenie offlinowych kodów, porównywanie różnych rozwiązań, wybieranie najbardziej optymalnych uczniowie będą tworzyć kody w zespołach, uwzględniając podane w zadaniu warunki, następnie porównają wszystkie zaproponowane rozwiązania i spróbują wybrać to najbardziej optymalne. Cele ogólne Poszerzenie wiadomości na temat wiosennych prac w ogrodzie / na działce; Rozwijanie orientacji przestrzennej. Cele operacyjne Uczeń: Stara się utworzyć skrypt przy pomocy symboli graficznych; Porównuje utworzone skrypty, stara się określić, który z nich jest najbardziej optymalny; Stara się poprawnie określać kierunki,,w prawo,,,w lewo ; Chętnie pracuje w zespołach. Metody: poszukujące, podające, praktycznego działania. Formy: grupowe, zespołowe, indywidualne

2 #ZadanieWie Droga do wiosny Pomoce dydaktyczne: MATERIAŁY POMOCNICZE 01,02 - mała mata lub MATERIAŁY POMOCNICZE 01,02 - duża mata lub MATERIAŁY POMOCNICZE 03, kolorowe kredki, mata do kodowania,,kodowanie na dywanie lub inny typ kratownicy Przygotowanie do zajęć: Wydrukuj potrzebne MATERIAŁY POMOCNICZE (01,02 w przypadku zajęć z matą, 03 w przypadku zajęć bez maty); przygotuj wszystkie potrzebne do zajęć materiały. Przebieg aktywności na zajęciach Przebieg zajęć Przywitaj się z dziećmi, powiedz krótko czym zajmiecie się na dzisiejszych zajęciach; Zapytaj uczniów jaka jest teraz pora roku, co ich zdaniem łączy się z tą porą roku, czy związane są z nią jakieś przygotowania? Porozmawiajcie o zmianach w przyrodzie, które występują na wiosnę, o tym co dzieje się na działkach, w ogrodach, oraz o tym czego rośliny potrzebują do życia; Zaproponuj uczniom zabawę ruchową,,ogrodnik. Uczniowie swobodnie poruszają się po sali w rytm dowolnie wybranej muzyki. Kiedy muzyka ucichnie nauczyciel wypowiada jedno z haseł: ogrodnik, narzędzie, nasiona, woda. Każde z haseł to czynność do wykonania: ogrodnik - marsz, narzędzia - skłony, nasiona - naśladowanie czynności siania, woda - zobrazowanie kropli deszczu za pomocą ruchów palców; Zaprezentuj uczniom obrazki (materiał pomocniczy 01,02). Połóż na każdej z 4 części maty, w analogicznych miejscach symbol startu, kwiaty, chmurkę i słonko. Zaprezentuj uczniom strzałki kierunkowe i wytłumacz jaka jest ich symbolika (strzałka oznacza przesunięcie się o jedno pole, w kierunku, który wskazuje) (zadanie możecie wykonać zamiast na kartach pracy - materiał pomocniczy 03 zamiast na macie); Podziel uczniów na 4 zespoły, każdy z zespołów będzie pracował na jednej części maty (lub na oddzielnej macie, jesli posiadacie ich więcej); Omówcie zadanie, które mają uczniowie do wykonania: wyznaczenie drogi od startu do mety (kwiatów). Droga musi przechodzić przez słonko i chmurkę; Poproś zespoły o przedstawienie kodów, które utworzyły; Porównajcie wszystkie zaproponowane rozwiązania, spróbujcie wybrać najbardziej optymalne i uargumentować wybór; Podziękuj uczniom za udział w zajęciach

3 Materiały pomocnicze 03 Droga do wiosny #ZadanieWie

4 Materiały pomocnicze 01 mała mata Droga do wiosny #ZadanieWie

5 Materiały pomocnicze 02 mała mata Droga do wiosny #ZadanieWie

6 Materiały pomocnicze 01 duża mata Droga do wiosny #ZadanieWie

7 Materiały pomocnicze 02 duża mata Droga do wiosny #ZadanieWie