Badanie uczestników projektów Inwestycja w kadry. Warszawa, grudzień 2011 r.

Transkrypt

1 2011 Badanie uczestników projektów Inwestycja w kadry Warszawa, grudzień 2011 r.

2 Spis treści Informacje o badaniu Informacje o respondentach Sytuacja zawodowa Metryczka Udział w szkoleniu motywy, źródła, ocena Efekty udziału w szkoleniach Doświadczenia i plany szkoleniowe

3 Informacje o badaniu Cele badania: Ocena użyteczności dofinansowywanych usług szkoleniowych. Diagnoza planów szkoleniowych Beneficjentów. Diagnoza wpływu dofinansowywanych szkoleń i studiów podyplomowych na działalność Beneficjentów. Metodologia: Badaniem objęci zostali Beneficjenci projektu systemowego Inwestycja w kadry / W badaniu wzięło udział 135 respondentów (Edycja V: N=7, Edycja VI: N=9, Edycja VII: N=31, Edycja VIII: N=88). Ze względu na małe liczebności w poszczególnych edycjach wyniki są zaprezentowane zbiorczo dla edycji V-VIII. Badanie zostało zrealizowane metodą wywiadów telefonicznych (CATI). Wywiady były realizowane w dniach Wykonawcą badania jest firma Mindshare Polska Sp. z o.o.

4 Informacje o respondentach

5 Informacje o respondencie mężczyzna; 44% Płeć Trudno powiedzieć Wykształcenie Zawodowe; 3% Magisterskie +; 50% Średnie; 24% kobieta; 56% Trudno powiedzieć; Odmowa 3% odpowiedzi; Miejsce zamieszkania Wieś; 17% Miasto do 10 tys.; 4% brak odpowiedzi; powyżej 60 lat; lat; 8% lat; 10% Wiek Wyższe zawodowe (licen, inż); 2 do 30 lat; 34% Miasto tys.; 14% Miasto 100 tys.+; 55% Miasto tys.; 7% lat; 46%

6 Informacje o firmie aktualnym miejscu zatrudnienia 250 i więcej; Liczba pracowników Od 50 do 249; 24% Od 10 do 49; 45% Jedną, samozatrudni enie; 2% Od 2 do 9; 24% N=134 Lokalizacja siedziby Miasto powyżej 100 tys. mieszkańców; 6 Miasto tys. mieszkańców; 6% Trudno powiedzieć; 4% Wieś; 9% Miasto do 10 tys. mieszkańców; 6% Miasto tys. mieszkańców; 13% % % Rozpoczęcie pracy w firmie (rok) 1990 lub wcześniej 2% brak odpowiedzi 6% % % Filtr: osoby, które pracują lub prowadzą działalność gospodarczą

7 Obecna sytuacja zawodowa i forma zatrudnienia Forma zatrudnienia Sytuacja zawodowa na czas nieokreślony 73% Pracuję, ale nie we własnej firmie 88% na czas określony 27% N=119 Prowadzę działalność gospodarczą Uczę się, studiuję 12% 4% Specjalizacja działalności firmy Prowadzę własną działalność rolną Usługi Handel 37% 62% Inne Produkcja Budownictwo 16% 10% Oświata, nauka 4% Kultura, sektor medialny 2% Transport Służba zdrowia N=134 Filtr : wykres 2: osoby, które pracują, ale nie we własnej firmie; wykres 3: osoby, które pracują w firmie

8 Zajmowane stanowisko W momenecie rozpoczęcia projektu Obecnie kierownik 27% kierownik 29% pracownik szczebla niekierowniczego 24% pracownik szczebla niekierowniczego 23% stanowisko samodzielne 24% stanowisko samodzielne 2 właściciel 9% dyrektor 12% dyrektor 9% właściciel 8% prezes 3% prezes 3%

9 Motywy udziału i źródła wiedzy o szkoleniach

10 Osoba odpowiedzialna za decyzję o udziale w szkoleniu Był to pomysł mojego przełożonego 73% Był to mój własny pomysł 15% Był to wspólny pomysł mój i przełożonego 9% Inne 3% Trudno powiedzieć N=117 Filtr: wszyscy poza właścicielami firm

11 Motywy udziału w szkoleniu Chciałem/am uaktualnić potrzebną w mojej branży wiedzę lub umiejętności 89% Chciałem/am zdobyć wiedzę z zakresu pozyskiwania funduszy unijnych Chciałem/am dostosować swoje uprawnienia do określonych regulacji prawnych lub innych przepisów Chciałem usprawnić funkcjonowanie firmy Chciałem/am awansować w dotychczasowym miejscu pracy Chciałem/am umocnić pozycję firmy na rynku Potrzebowałem/am uznawanego powszechnie certyfikatu potwierdzającego posiadanie określonych umiejętności 39% 37% 33% 30% 26% 22% Chciałem/am nawiązać kontakty biznesowe z innymi podmiotami gospodarczymi Chciałem/am znaleźć lepszą pracę w innym miejscu Chciałem/am założyć własną firmę 4,3% 2,2% 1 N=46 Filtr: właściciele firm oraz jeśli nie są właścicielami firm to samodzielnie lub wspólnie z przełożonym wpadli na pomysł o szkoleniu; możliwość udzielenia wielu odpowiedzi

12 Źródła informacji o szkoleniu od przełożonego 54% od pracownika, pracowników mojej firmy bezpośrednio od instytucji szkoleniowej, wykonawcy szkolenia 12% 18% od znajomych, rodziny z innych stron internetowych z bazy ofert szkoleniowych Inwestycja w kadry z radia lub telewizji z materiałów promujących projekt (ulotki, broszury, plakaty itp.) ze strony internetowej PARP z prasy 7% 4% 4% 3% 3% 1,5% 0,7% możliwość udzielenia wielu odpowiedzi

13 Opinie dotyczące projektu 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 99% 99% 97% 95% Liczba osób w grupie była odpowiednia Osoba/osoby prowadzące zajęcia były kompetentne i odpowiednio przygotowane. Zajęcia prowadzono w dobrych warunkach lokalowych Wszystkim ważnym tematom poświęcono wystarczająco dużo czasu Nie wiem/trudno powiedzieć Nie Tak

14 Opinie dotyczące projektu 37% 55% 62% 4 7% 67% 2 Trudno powiedzieć Zdecydowanie nie Raczej nie Raczej tak Zdecydowanie tak Polecił(a)by szkolenia Poszerzył(a) swoją wiedzę w zakresie zarządzania personelem Zdobył(a) praktyczne umiejętności w zakresie zarządzania personelem Skłonność do polecania szkolenia była pozytywnie skorelowana z ogólną oceną szkolenia (Spearman = 0,52). Filtr przy pytaniu o wiedzę i umiejętności dla firmy: osoby, które prowadziły działalność gospodarczą

15 Opinie dotyczące projektu vs cechy beneficjentów % zdecydowanie zgadzam się Polecił(a)by szkolenia osobom pracującym na podobnym stanowisku Poszerzył(a) wiedzę w zakresie zarządzania personelem Zdobył(a) praktyczne umiejętności w zakresie zarządzania personelem Total 62% Kobieta 64% 49% 2 76 Mężczyzna 59% 32% 22% 59 do 30 lat 76% 46% 22% lat 50% 40% 23% lat 69% 38% 23% lat 73% 36% 9% 11 Na czas nieokreślony 60% 36% 20% 87 Na czas określony 69% 56% 19% 32 Średnie 67% 48% 24% 33 Wyższe zawodowe (licencjat, inżynier) 50% 32% 25% 28 Wyższe magisterskie+ 66% 43% 2 68 Wieś 78% 65% 26% 23 Miasto do 10 tys. mieszk. 80% 20% 40% 5 Miasto tys. mieszk. 58% 53% 2 19 Miasto tys. mieszk. 67% 33% 22% 9 Miasto powyżej 100 tys. m. 58% 35% 20% 74 właściciel 64% 45% 27% 11 prezes 50% 25% 0% 4 dyrektor 44% 44% 38% 16 kierownik 67% 4 26% 39 pracownik szczebla niekierowniczego 68% 45% 10% 31 stanowisko samodzielne 62% 34% 17% 29 Jedną, samozatrudnienie 67% 33% 33% 3 Od 2 do 9 63% 53% 19% 32 Od 10 do 49 65% 35% 25% 60 Od 50 do % 47% 19% 32 n Kobiety są nieco bardziej skłonne do polecenia szkolenia Inwestycja w Kadry, a także częściej przyznają, że poszerzyły wiedzę w zakresie zarządzania personelem. Osoby najmłodsze (do 30 lat) najczęściej deklarowały poszerzenie wiedzy dzięki szkoleniu.

16 Efekty udziału w szkoleniach

17 Ocena efektów szkolenia (2) Jak często w obecnej pracy wykorzystuje Pan(i) wiedzę i umiejętności zdobyte lub pogłębione dzięki uczestnictwu w tych szkoleniach Co utrudnia Panu(i) wykorzystywanie wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie szkolenia 100% 80% 60% 40% 20% 2 62% trudno powiedzieć w ogólnie nie wykorzystuję bardzo rzadko rzadko często 1 29% 7 Dotychczasowe metody wykorzystywane przeze mnie w pracy są wystarczające W mojej firmie/instytucji niechętnie wprowadza się zmiany Nabyta podczas szkoleń wiedza i umiejętności okazały się zupełnie nieprzydatne w mojej pracy 0% 13% bardzo często N=119 (*N=28) Filtr na wykresie 2: osoby, które odpowiedziały, że wykorzystują wiedzę rzadko, bardzo rzadko lub w ogóle

18 Wdrożenie strategii zarządzania zasobami ludzkimi Firma wdrożyła strategię zarządzania zasobami ludzkimi od zakończenia szkolenia Nie wdrożyliśmy i nie planujemy wdrożenia strategii; 4% Trudno powiedzieć; 13% Wdrożona strategia odpowiada na potrzeby firm Jeszcze nie, ale planujemy wdrożenie; 26% Jeszcze nie, ale jesteśmy w trakcie wdrażania; 34% Tak, wdrożyliśmy strategię; 22% Zdecydowanie tak; 9% Raczej tak; 13% Trudno powiedzieć;

19 Ocena efektów szkolenia 28% Zdecydowanie tak 70% Raczej tak Raczej nie 70% Zdecydowanie nie 28% warto było poświęcić czas na udział w szkoleniu korzyści związane z udziałem w szkoleniu sprostały oczekiwaniom Im częściej wskazywano, że warto było poświęcić czas na udział w szkoleniu/studiach podyplomowych, tym wyższa skłonność do polecenia szkolenia (Spearman=0,408) oraz lepsza ogólna ocena szkolenia (Spearman = 0,327).

20 Największa korzyść ze szkolenia pogłębienie, usystematyzowanie, zdobycie nowej wiedzy 50% nabycie umiejętności, praktyki podniesienie kompetencji 1 14% wymiana doświadczeń 4% zdobycie znajomości, kontaktów, integracja między uczestnikami 3% kompetentni trenerzy brak odpowiedzi inne 9% 7% *Inne: przebudowa strategii zarządzania pracownikami, otrzymanie materiałów, zadowolenie pracowników, wpływ na decyzje odnośnie rozwoju kariery

21 Najsłabsza strona szkolenia brak słabych stron 68% zbyt krótki czas trwania, zbyt intensywny program 15% niewystarczająca ilość zajęć praktyczny niedogodne warunki lokalowe niewystarczająca jakość cateringu niedogodna lokalizacja/ utrudniony dojazd niewystarczające powiązanie ze specyfiką pracy zbyt długie szkolenie Inne 3% 2% 7% *Inne: konieczność pracy pracowników podczas szkolenia, opóźnienie terminu, zbyt dużo formalności, zbyt ogólna wiedza

22 Ogólna ocena szkolenia 40% Dobrze Bardzo dobrze 60% ogólna ocena Ogólna ocena szkolenia była mocno skorelowana ze skłonnością do polecenia (Spearman=0,52) oraz opinią, że poprzez udział w szkoleniu poszerzona została wiedza w zakresie zarządzania personelem (Spearman=0,329).

23 Doświadczenia i plany szkoleniowe

24 Udział w innych szkoleniach (1) Udział w innych szkoleniach w ciągu ostatnich 12 miesięcy Źródła finansowania* Ze środków firmy lub instytucji, w której pracowałem/am 59% Nie; 53% Tak; 47% Ze środków własnych, rodziny lub znajomych 25% Trudno powiedzieć 13% (*N=63) Filtr na wykresie 2: osoby, które brały udział w innych szkoleniach w ciągu 12 miesięcy

25 Zamiar dokształcania Pytanie: Czy w najbliższym czasie chciał(a)by się Pan(i) dokształcać, czyli uczestniczyć w kursach, szkoleniach, seminariach, studiach podyplomowych itp.? 53% 37% Zdecydowanie tak Raczej tak Raczej nie Zdecydowanie nie Trudno powiedzieć 7% 2% zamiar dokształcania w najblizszym czasie Chęć dokształcania jest skorelowana z ogólną oceną szkolenią (Spearman=0,245) oraz opinią o poszerzeniu wiedzy w zakresie zarządzania personelem (Spearman=0,271).