Zadanie nr 3 Szkolenie ze specjalistycznego oprogramowania dla kadry naukowej
|
|
- Kazimiera Witkowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Zadanie nr 3 Szkolenie ze specjalistycznego oprogramowania dla kadry naukowej W dniu zrealizowane zostało specjalistyczne szkolenie dla kadry dydaktycznej Wydziału Inżynierii Materiałowej i Ceramiki, dotyczące obsługi specjalistycznego oprogramowania CES EduPack Granta Materials. Oprogramowanie to zostało zakupione w ramach projektu Fabryka Inżynierów, do wykorzystywania w celach dydaktycznych, w szeroko rozumianej inżynierii materiałów np. w projektowaniu czy doborze materiałów i technik ich wytwarzania oraz obróbki. Szkolenie było skierowane głównie do tych pracowników, którzy w swojej pracy dydaktycznej i badawczej zajmują się inżynierią materiałów, a w szczególności materiałów ceramicznych i kompozytowych. Rekrutacja pracowników/c miała charakter otwarty. Jednakże, z uwagi na ograniczoną liczbę miejsc, wynoszącą 20, o udziale w specjalistycznym kursie decydowała kolejność zgłoszeń nadesłanych do Koordynatora zadania nr 4. W konsekwencji w szkoleniu uczestniczyło 16 mężczyzn i 4 kobiety co daję liczbę beneficjentów objętych wsparciem równą 20. Szkolenie zostało zrealizowane w języku angielskim, przez firmę Granta Design z Cambridge, UK, reprezentowaną przez dwóch trenerów Thomasa Götte i Marca Fry. Z uwagi na roboczy charakter szkolenia, uczestnicy/czki nie otrzymali/ły certyfikatów ukończenia kursu. Jednakże wszyscy/tkie beneficjenci/tki otrzymali/ły komplet materiałów dydaktycznych. Po zrealizowaniu programu szkolenia wszyscy/tkie jego uczestnicy/czki zostali/ły poproszeni/one o wypełnienie ankiety monitoringowej, sprawdzającej poziom zadowolenia z uczestnictwa w tej formie wsparcia. Dwie pracownice nie zwróciły kwestionariusza ankiety. W badanej grupie znalazło się więc 18 osób znajdujących się w przedziale wiekowym od 26 do 60 lat. Informacje na temat płci i wieku respondentów/ek zostały przedstawione na wykresach nr 1 i 2.
2
3 Na początku badania uczestników/czki specjalistycznego kursu zapytano, czy posiadają wiedzę na temat źródeł finansowania formy wsparcia, w której uczestniczą. 100% badanych potwierdziło, że zostali/ły poinformowani/e, że dofinansowanie pochodzi z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu PO KL Fabryka Inżynierów. Następne pytanie miało na celu sprawdzenie, czy podczas procesu rekrutacji zachowana została zasada równości szans ze względu na płeć pracowników/c. Odpowiedzi udzielone przez ankietowanych/e wskazują, że zarówno mężczyźni jak i kobiety mieli/miały równe prawa dostępu do skorzystania z dokształcenia, a dyskryminacja płciowa nie miała miejsca. Uczestnicy/czki kursu mieli zbliżone oczekiwania, co do realizowanego programu. W większości sprowadzały się one do zapoznania się z możliwościami specjalistycznego oprogramowania Granta Materials i jego praktycznym zastosowaniem - 10 wskazań, a także z podniesieniem kwalifikacji poprzez opanowanie nowych technik nauczania związanych z jego wdrożeniem. 4 osoby nie wypowiedziały się w tej kwestii. Odpowiedzi respondentów/ek zostały przedstawione w poniższej tabeli nr 1 i uszeregowane według ilości wskazań. Tabela 1 Oczekiwania uczestników/czek kursu Częstość Zapoznanie się z możliwościami 10 oprogramowania i jego praktycznym zastosowaniem Podniesienie kwalifikacji poprzez 2 opanowanie nowych technik nauczania związanych ze stosowaniem spec. oprogramowania Poznanie metod projektowania 1 materiałów Poszerzenie wiedzy 1 Brak danych 4 Ogółem 18
4 Pomimo, że 4 osoby nie podzieliły się swoimi oczekiwaniami w stosunku do kursu, to jednak udzieliły odpowiedzi na kolejne pytanie, Czy zrealizowana forma wsparcia spełniła Pana/Pani oczekiwania? Większość badanych odpowiedziała zdecydowanie tak - 14 osób, raczej tak 2 osoby. Tylko dwóch pracowników wybrało odpowiedź zdecydowanie nie. Rozkład odpowiedzi ilustruje wykres nr 3. W dalszej części badania pracownicy/e oceniali/ły czas trwania kursu, jego program oraz umiejętności trenerskie osoby prezentującej specjalistyczne oprogramowanie. Zdaniem większości ankietowanych liczba godzin kursowych była odpowiednia w stosunku do zakresu materiału omawianego w trakcie kursu 12 odpowiedzi. Tylko 2 osoby uznały, że zdecydowanie za mało czasu poświęcono na omówienie zagadnień, z kolei 3 inne stwierdziły, że ilość czasu przeznaczonego na realizacje kursu była zdecydowanie za duża. 1 osoba w ogóle nie wypowiedziała się na ten temat. Rozkład odpowiedzi przedstawiony został na wykresie nr 4.
5 Wszyscy/tkie respondenci/tki pozytywnie ocenili/ły program kursu, uznając go za dobry 3 wskazania lub bardzo dobry 15 wskazań (tabela nr 2). Tabela 2 Jak ocenia Pan/Pani program kursu? Płeć Mężczyzna Kobieta Ogółem Dobry Bardzo dobry Ogółem Zgodnie przyznali/ły również, że zagadnienia poruszane w ramach programu kursu były interesujące. 4 osoby udzieliły odpowiedzi raczej tak, a 14 - zdecydowanie tak. Poniżej tabela nr 3 z odpowiedziami badanych. Tabela 3
6 Czy program kursu był dla Pana/Pani interesujący? Płeć Mężczyzna Kobieta Ogółem Raczej tak Zdecydowanie tak Ogółem Ogół kadry naukowej ocenił poziom przygotowania trenera do przeprowadzenia specjalistycznego kursu jako bardzo dobry. Ponadto sposób prowadzenia szkolenia umożliwił wszystkim uczestnikom/czkom aktywny w nim udział. Uzyskano łącznie 18 odpowiedzi na to pytanie: 5 wskazań - raczej tak, 13 - zdecydowanie tak (wykres nr 5).
7 W dalszej części badania poproszono ankietowanych/e o ocenę przydatności i aktualności zaprezentowanych im zagadnień. Badani/e uznali/ły specjalistyczne oprogramowanie Granta Materials za niezwykle przydatne do celów dydaktycznych i naukowych. Jego przydatność oceniono jako wysoką 5 osób i bardzo wysoką 12. Jedna osoba nie udzieliła żadnej odpowiedzi (tabela nr 4). Tabela 4 Ocena respondentów/ek dotycząca przydatności informacji Częstość Wysoka 5 Bardzo wysoka 12 Brak danych 1 Ogółem 18 Wszyscy pracownicy/e pozytywnie wypowiedzieli się na temat stosowania software u w szeroko rozumianej inżynierii materiałów. Aktualność treści omawianych w trakcie kursu 7 osób oceniło jako wysoką, a 11 jako bardzo wysoką (tabela nr 5). Tabela 5 Ocena respondentów/ek dotycząca aktualności treści Częstość Ważne Wysoka 7 Bardzo wysoka 11 Ogółem 18 Na pytanie, Czy Pana/Pani zdaniem kurs faktycznie podnosi kwalifikacje pracowników? uzyskano 100% pozytywnych odpowiedzi. Respondenci/tki udzielili/ły następujących odpowiedzi: raczej tak 5 mężczyzn, zdecydowanie tak 11 pracowników i 2 pracownice. Wszyscy również przyznali, że udział w kursie przyczynił się do wzbogacenia ich warsztatu pracy. W tabeli nr 6 przedstawione zostały odpowiedzi uczestników/czek kursu dotyczące praktycznych umiejętności nabytych w trakcie szkolenia.
8 Tabela 6 Jakie praktyczne umiejętności nabył/a Pan/Pani w trakcie kursu? Posługiwanie się oprogramowaniem Umiejętność ciekawego przedstawiania danych Tworzenie zaawansowanych wykresów przydatnych do tworzenia prezentacji Dobór materiałów, umiejętność ich łączenia, poznanie procesów ich wytwarzania Częstość 11 Brak danych 4 Ogółem Na koniec poproszono pracowników/ce o ocenę ogólnej organizacji kursu. Uzyskane odpowiedzi były wyłącznie pozytywne. Ilustrację graficzną stanowi wykres nr 6.
9 Wszyscy/tkie uczestnicy/czki kursu specjalistycznego byli/ły zadowoleni/one z udziału w tej formie dokształcania i poleciliby/łyby innym pracownikom/com udział w projekcie.
Raport z badań monitoringowych za 2011 rok.
Zadanie 3 Kursy wyrównawcze Raport z badań monitoringowych za 2011 rok. W semestrze zimowym roku akademickiego 2010/2011 w terminie od 11.10.2010 r. do 4.02.2011 r. realizowana była II edycja kursów wyrównawczych
Bardziej szczegółowoZadanie nr 7 Warsztaty pisania tekstów, WH.
Zadanie nr 7 Warsztaty pisania tekstów, WH. W roku akademickim 20011/2012, w terminie 23.05-20.06.2012 r. została zrealizowana ostatnia już edycja warsztatów pisania tekstów dla studentów II roku studiów
Bardziej szczegółowoZad. 9 Oferta edukacyjna, WEAIiE Specjalność Pomiary technologiczne i biomedyczne
Zad. 9 Oferta edukacyjna, WEAIiE Specjalność Pomiary technologiczne i biomedyczne W ramach zadania nr 9 pt. Utworzenie nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika,
Bardziej szczegółowoZadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE
Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE W ramach zadania nr 9 pt. Utworzenie nowej specjalności Pomiary technologiczne
Bardziej szczegółowoZadanie nr 3. Kursy wyrównawcze z matematyki i fizyki.
Zadanie nr 3. Kursy wyrównawcze z matematyki i fizyki. W roku akademickim 2011/2012 w ramach zadania nr 3 projektu Fabryka Inżynierów, wzorem lat ubiegłych, dla studentów/ek I roku studiów I stopnia przygotowano
Bardziej szczegółowoTabela 1. Płeć uczestników/czek Płeć Kobieta Mężczyzna Ogółem Rok studiów I II Ogółem
Obóz naukowo badawczy pod hasłem Mozaika etniczna i kulturowa Beskidu Niskiego skierowany do studentów/ek I roku studiów na kierunku Kulturoznawstwo, wzorem roku ubiegłego, realizowany był w dwóch terminach:
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Aktywnego poszukiwania pracy
Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych Kursu Aktywnego poszukiwania pracy Termin realizacji:.-..9 Miejsce realizacji: Wydział Nauk Społecznych w Warszawie Badanie ewaluacyjne prowadzone było w ramach
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników badań I części badań ewaluacyjnych. Kursu dla kadry dydaktyczno naukowej z Przedsiębiorczości
Opracowa wyników badań I części badań ewaluacyjnych Kursu dla kadry dydaktyczno naukowej z Przedsiębiorczości Bada ewaluacyjne prowadzone było w ramach projektu Kreatywny Humanista, którego główną ideą
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO NA TEMAT WPŁYWU CENY CZEKOLADY NA JEJ ZAKUP. Katarzyna Szady. Sylwia Tłuczkiewicz. Marta Sławińska.
RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO NA TEMAT WPŁYWU CENY CZEKOLADY NA JEJ ZAKUP Katarzyna Szady Sylwia Tłuczkiewicz Marta Sławińska Karolina Sugier Badanie koordynował: Dr Marek Angowski Lublin 2012 I. Metodologia
Bardziej szczegółowoZad.8 Krajowe Wizyty Studyjne, WGiG 2012.
Zad.8 Krajowe Wizyty Studyjne, WGiG 2012. Krajowe Wizyty Studyjne realizowane są cyklicznie każdego roku, na Wydziale Górnictwa i Geoinżynierii AGH, w ramach zadania nr 8 projektu Fabryka Inżynierów. Działanie
Bardziej szczegółowoSpotkanie panelowe absolwentów WGiG z przedstawicielami przemysłu (zad.8).
Spotkanie panelowe absolwentów WGiG z przedstawicielami przemysłu (zad.8). W dniu 02.03.2012r. o godzinie 12.30, w auli głównej AGH rozpoczęła się III i ostatnia już edycja spotkań panelowych, absolwentów/ek
Bardziej szczegółowoFot.1 Rejon ściany eksploatacyjnej (KWK Piast )
Wizyty studyjne 5-cio dniowe Krajowe Wizyty Studyjne są działaniem realizowanym na Wydziale Górnictwa i Geoinżynierii AGH, w ramach zadania projektu Fabryka Inżynierów, skierowanym do studentów/ek III
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania?
WYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania? Cele badania: uzyskanie opinii na temat funkcjonowania Biblioteki PWSZ w Nysie. Struktura badania: anonimowa ankieta internetowa. Metodologia: wypełnienie
Bardziej szczegółowoZAKŁADANIE WŁASNEJ FIRMY
ZAKŁADANIE WŁASNEJ FIRMY Badanie ewaluacyjne zostało przeprowadzone w ramach projektu Kreatywny Humanista, którego głównym celem jest przygotowanie absolwentów WSP TWP oraz osób spoza Uczelni do sprawnego
Bardziej szczegółowoProblem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3
Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3 Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał
Bardziej szczegółowo1. Co sądzą Państwo nt. czasu trwania kursu oraz programu zajęć? Warianty odpowiedzi - szkolenie trwało: zbyt długo, odpowiednio długo, zbyt krótko
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na szkoleniu Zostań także inżynierem w Wydziale Nauk Społeczno Pedagogicznych w Katowicach w 2011r. Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne przeprowadzono
Bardziej szczegółowoOcena jakości i przydatności przeprowadzonych warsztatów z zakresu komunikacji interpersonalnej
Ocena jakości i przydatności przeprowadzonych warsztatów z zakresu komunikacji interpersonalnej Ankieta została przeprowadzona 17 maja 2013 r. Ocenie podlegały m.in. sposób prowadzenia warsztatów, wykorzystane
Bardziej szczegółowoZ Internetem w świat
Z Internetem w świat Raport ewaluacyjny Opracowała: Czesława Surwiłło Projekt pt. Z Internetem w świat POKL.09.05.00-02-118/10 realizowany był w partnerstwie przez Dolnośląski Ośrodek Doradztwa Rolniczego
Bardziej szczegółowoAkademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie al. Mickiewicza 30, Kraków
Zadanie nr 6 Rozszerzenie programu na istniejących kierunkach Metalurgia, Inżynieria Materiałowa i Edukacja Techniczno-Informatyczna (Wydział Inżynierii Metali i Informatyki Przemysłowej) oferta edukacyjna.
Bardziej szczegółowoRAPORT EWALUACYJNY projektu Nowocześni rodzice z Głuszycy POKL.09.05.00-02-175/10
RAPORT EWALUACYJNY projektu Nowocześni rodzice z Głuszycy POKL.09.05.00-02-175/10 Wałbrzych, 31 grudnia 2010 r. WPROWADZENIE Przystępując do realizacji projektu pt. Nowocześni rodzice z Głuszycy postawiła
Bardziej szczegółowoWzrost wiedzy oraz nabycie kompetencji w zakresie współpracy międzysektorowej
Wzrost wiedzy oraz nabycie kompetencji w zakresie współpracy międzysektorowej Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Standardy współpracy międzysektorowej w powiecie oleckim Program Operacyjny
Bardziej szczegółowoProjekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
R e g u l a m i n Rekrutacji nauczycieli akademickich do Programu podnoszenia kompetencji dydaktycznych w ramach Projektu Wzmocnienie potencjału dydaktycznego Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie realizowanego
Bardziej szczegółowoRaport z przeprowadzenia I etapu badania losów zawodowych absolwentów w Wyższej Szkole Edukacji i Terapii w Poznaniu.
Podstawa prawna monitorowania losów zawodowych absolwentów w Wyższej Szkole Edukacji i Terapii w Poznaniu: Ustawa z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164,
Bardziej szczegółowoPowiatowy Urząd Pracy w Kępnie. Wykaz potrzeb szkoleniowych bezrobotnych i poszukujących pracy
Powiatowy Urząd Pracy w Kępnie Wykaz potrzeb szkoleniowych bezrobotnych i poszukujących pracy Rok 2016 1 Spis treści WPROWADZENIE... 3 1. WSKAZANIA W INDYWIDUALNYCH PLANACH DZIAŁANIA... 3 2. ZGŁOSZENIA
Bardziej szczegółowoZad.3. Kursy wyrównawcze z matematyki i fizyki.
Zad.3. Kursy wyrównawcze z matematyki i fizyki. Kursy wyrównawcze z matematyki i fizyki dla studentów/tek I roku studiów stacjonarnych AGH realizowane były w ramach zad. nr 3 projektu Fabryka Inżynierów
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.
Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Kielce, marzec 2012 Spis treści 1.Informacja o projekcie... 2 1.1. Informacja o praktykach... 3
Bardziej szczegółowoKAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego EWALUACJA cyklu szkoleń Prawo jazdy kat. B, Kurs kroju i szycia z elementami rękodzieła artystycznego, Magazynier
Bardziej szczegółowoRAPORT EWALUACYJNY projektu
RAPORT EWALUACYJNY projektu TANIEC DOBRY NA WSZYSTKO AKTYWNA FORMA EDUKACJI DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Tel. -29 74 187-9 WPROWADZENIE Tan iec dobr y n a wszystko aktywn a forma ed ukacji d la d ziec i i młodzieży
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników badań ewaluacyjnych Warsztatu Sztuka Negocjacji
Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych Warsztatu Sztuka Negocjacji Termin realizacji: 1...1 Miejsce realizacji: Wydział Nauk Społecznych w Warszawie Badanie ewaluacyjne przeprowadzone zostało w ramach
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu Gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Zamiejscowym w Człuchowie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu Gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Zamiejscowym w Człuchowie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród
Bardziej szczegółowoOpis przedmiotu zamówienia
Opis przedmiotu zamówienia Załącznik nr 6 1. Przedmiot zamówienia: Przedmiotem zamówienia jest przeprowadzenie szkoleń dla nauczycieli w ramach projektu Laboratorium Edukacji Przyszłości - Etap I/2019
Bardziej szczegółowoRaport z badań monitoringowych przeprowadzonych w ramach projektu Fabryka Inżynierów w 2011 roku
Raport z badań monitoringowych przeprowadzonych w ramach projektu Fabryka Inżynierów w 2011 roku Opracowany przez Specjalistę ds. monitoringu: Aleksandrę Wcisło Zatwierdzony przez Koordynatora projektu:
Bardziej szczegółowoZadanie nr 7 Obóz badawczy, WH.
Zadanie nr 7 Obóz badawczy, WH. W roku akademickim 2012/2013 na Wydziale Humanistycznym AGH, w ramach projektu Fabryka Inżynierów została zorganizowana ostatnia edycja obozów badawczych dla studentek i
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Skuteczny samorząd usprawnienie działania 10 gmin z terenu województwa zachodniopomorskiego
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Skuteczny samorząd usprawnienie działania 10 gmin z terenu województwa zachodniopomorskiego 1 Definicje 1. Projekt oznacza przedsięwzięcie Skuteczny samorząd
Bardziej szczegółowoBadanie uczestników projektów Inwestycja w kadry. Warszawa, grudzień 2011 r.
2011 Badanie uczestników projektów Inwestycja w kadry Warszawa, grudzień 2011 r. Spis treści Informacje o badaniu Informacje o respondentach Sytuacja zawodowa Metryczka Udział w szkoleniu motywy, źródła,
Bardziej szczegółowoRaport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Wzmocnienie konsultacji społecznych w powiecie oleckim. grudzień 2014
Znajomość problemów związanych z używaniem alkoholu, środków psychoaktywnych i infoholizmu wśród dzieci i młodzieży oraz potrzeb pogłębienia wiedzy przez osoby dorosłe w tym zakresie Raport z badań przeprowadzonych
Bardziej szczegółowoProjekt WND-POKL /10 Transfer w przedsiębiorczość
Prezentowany raport jest analizą wstępnej ankiety ewaluacyjnej przeprowadzonej w ramach projektu realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 Priorytetu VIII. Regionalne kadry
Bardziej szczegółowow w w.w o r l d w i d e s c h o o l.p l OVER 45
grupa worldwideschool w w w.w o r l d w i d e s c h o o l.p l INFORMACJA O ZREALIZOWANYM PROJEKCIE OVER 45 OVER 45 INFORMACJA O ZREALIZOWANYM PROJEKCIE OVER 45 Worldwide School Sp. z o.o. w okresie od
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Podstawy rachunkowości
Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych Podstawy rachunkowości Termin realizacji:.7-.7. Miejsce realizacji: Wydział Nauk Społecznych w Warszawie Badanie ewaluacyjne zostało przeprowadzone w ramach projektu
Bardziej szczegółowoPowiatowy Urząd Pracy w Kępnie. Wykaz potrzeb szkoleniowych bezrobotnych i poszukujących pracy
Powiatowy Urząd Pracy w Kępnie Wykaz potrzeb szkoleniowych bezrobotnych i poszukujących pracy Rok 2016 1 Spis treści WPROWADZENIE... 3 1. WSKAZANIA W INDYWIDUALNYCH PLANACH DZIAŁANIA... 3 2. ZGŁOSZENIA
Bardziej szczegółowoRaport końcowy z realizacji projektu Nowoczesne metody diagnostyczne szkolenia dla lekarzy
Raport końcowy z realizacji projektu Nowoczesne metody diagnostyczne szkolenia dla lekarzy 1. Krótki opis projektu Medycyna Praktyczna - Szkolenia od 1 stycznia do 30 listopada 2014 roku realizowała projekt
Bardziej szczegółowoRAPORT z przeprowadzenia studenckiej ankiety oceny zajęć dydaktycznych Kierunek pedagogika
RAPORT z przeprowadzenia studenckiej ankiety oceny zajęć dydaktycznych Kierunek pedagogika studia pierwszego i drugiego stopnia rok akademicki 3/4 Z końcem zajęć w roku akademickim 3/4 na kierunku pedagogika
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu EFS a edukacja realizowanych w Wydziale Nauk Społeczno Pedagogicznych w Katowicach. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone
Bardziej szczegółowoW ankiecie ewaluacyjnej zawartych zostało jedenaście pytania dotyczących każdego z etapów
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu EFS a gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Komunikacja w biznesie realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Treningu Rozwiązywania konfliktów
Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych Treningu Rozwiązywania konfliktów Termin realizacji: 1.3-.3.1 Miejsce realizacji: Wydział Zamiejscowy w Człuchowie Badanie ewaluacyjne prowadzone było w ramach projektu
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie. Razem raźniej zajęcia edukacyjne dla uczniów, ich rodziców i nauczycieli. I. Postanowienia ogólne
Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Razem raźniej zajęcia edukacyjne dla uczniów, ich rodziców i nauczycieli I. Postanowienia ogólne 1 1. Projekt Razem raźniej zajęcia edukacyjne dla uczniów,
Bardziej szczegółowoRAPORT PREZENTUJĄCY WYNIKI PROJEKTU INNOGASTRO ANALIZY ANKIET EWALUACYJNYCH
RAPORT PREZENTUJĄCY WYNIKI ANALIZY ANKIET EWALUACYJNYCH PROJEKTU INNOGASTRO Celem raportu jest zaprezentowanie wyników analizy ankiet ewaluacyjnych uczestników biorących udział w Projekcie InnoGastro,
Bardziej szczegółowoRaport z ankiet oceniających szkolenie dla I grupy szkoleniowej Sprzedawca z obsługą kasy fiskalnej w ramach projektu Re-aktywacja
Raport z ankiet oceniających szkolenie dla I grupy szkoleniowej Sprzedawca z obsługą kasy fiskalnej w ramach projektu Re-aktywacja Grupa szkoleniowa: Gr. I Sprzedawca z obsługą kasy fiskalnej Nazwa usługi:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROJEKTU Kurs języka angielskiego z certyfikatem TELC Twoja szansa na podniesienie kwalifikacji zawodowych o numerze POKL.09.06.
REGULAMIN PROJEKTU Kurs języka angielskiego z certyfikatem TELC Twoja szansa na podniesienie kwalifikacji zawodowych o numerze POKL.09.06.02-02-051/13 1 Niniejszy regulamin określa zasady uczestnictwa
Bardziej szczegółowoEwaluacja warsztatów Rozwój kompetencji zawodowych, zdrowotnych i społecznych Dobre perspektywy
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Ewaluacja warsztatów Rozwój kompetencji zawodowych, zdrowotnych i społecznych Dobre perspektywy I. BADANIE WSTĘPNE
Bardziej szczegółowodla pracowników naukowo-dydaktycznych
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE: Wykładowy angielski- drzwi do zarządzania" w UE dla pracowników naukowo-dydaktycznych Rozdział I Postanowienia Ogólne 1 Kursy doszkalające, kursy językowe, szkolenia
Bardziej szczegółowoAnaliza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu
Projekt Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Analiza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe:
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O ZAKOŃCZENIU PROJEKTU Inwestujmy w Kadry
INFORMACJA O ZAKOŃCZENIU PROJEKTU Inwestujmy w Kadry Projekt Inwestujmy w Kadry współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Powiatowy Urząd Pracy, 9-220
Bardziej szczegółowoOpracowanie i przeprowadzenie ankiet wśród uczestników szkolenia. Raport cząstkowy część 4.
Opracowanie i przeprowadzenie ankiet wśród uczestników szkolenia. Raport cząstkowy część 4. Pakiet wsparcia dla przedsiębiorców POR CENTRUM w ramach realizacji projektu Fabryka pełna życia rewitalizacja
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROJEKTU RACHUNKOWOŚĆ DLA KSIĘGOWYCH. Rozdział I 1. Informacja ogólna o projekcie
REGULAMIN PROJEKTU RACHUNKOWOŚĆ DLA KSIĘGOWYCH Projektodawca: Polskie Towarzystwo Ekonomiczne Oddział Gliwice ul. Zwycięstwa 47, 44-100 Gliwice Nr Projektu: WND-POKL.08.01.01-24-392/10 Rozdział I 1 Informacja
Bardziej szczegółowoEwaluacja kursu języka angielskiego przeprowadzona na podstawie badania ankietowego na uczestnikach projektu
współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego na zasadach Programu Leonardo da Vinci będącego częścią Programu Uczenie się przez całe życie Projekt nr 2012 1 PL1 LEO01 26965 pt. Kompetencje
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADAŃ EWALUACYJNYCH EFEKTYWNOŚCI EKOLOGICZNEJ PRZEDSIĘBIORSTW/ORGANIZACJI/INSTYTUCJI W RAMACH PROJEKTU
Ewelina Ciaputa RAPORT Z BADAŃ EWALUACYJNYCH EFEKTYWNOŚCI EKOLOGICZNEJ PRZEDSIĘBIORSTW/ORGANIZACJI/INSTYTUCJI W RAMACH PROJEKTU ZIELONA INICJATYWA GOSPODARCZA. PARTNERSTWO NA RZECZ EFEKTYWNOŚCI EKOLOGICZNEJ
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu EFS a edukacja w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu EFS a edukacja w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu EFS a edukacja w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu EFS a edukacja w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród słuchaczy
Bardziej szczegółowoSzczegółowa analiza ankiet przeprowadzonych w trakcie zajęd, została przedstawiona poniżej.
Raport z analizy ewaluacyjnych przeprowadzonych na kursie Technologie informacyjne i edukacja multimedialna realizowanych w Wydziale Nauk Społeczno - Pedagogicznych w Katowicach w okresie od stycznia 2009r.do
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu EFS a gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Nauk Humanistyczno Społecznych w Olsztynie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Nowe zarządzanie i public governance realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE Ankiety
Bardziej szczegółowoCzłowiek - najlepsza inwestycja
REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Kształcenie specjalne i nowoczesne środki dydaktyczne wyzwaniem dla nauczyciela projekt nr POKL.09.04.00-14-028/12, realizowanego w ramach Programu Operacyjnego
Bardziej szczegółowoEWALUACJA ORAZ WSPÓŁPRACA PARTNERÓW
EWALUACJA ORAZ WSPÓŁPRACA PARTNERÓW w ramach projektu Program unowocześnienia kształcenia w SGGW dla zapewnienia konkurencyjności oraz wysokiej kompetencji absolwentów mgr Bartłomiej Wojdyło LIDER PROJEKTU
Bardziej szczegółowoRAPORT EWALUACYJNY projektu Szkolę się, bo chcę pracować WND POKL.06.03.00-02-120/08
RAPORT EWALUACYJNY projektu Szkolę się, bo chcę pracować WND POKL.06.03.00-02-120/0 Wałbrzych, 6 stycznia 2009 r. WPROWADZENIE Przystępując do realizacji projektu pt. Szkolę się, bo chcę pracować postawiła
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Opieka nad małym dzieckiem w rodzinie w Wydziale Zamiejscowym w Lublinie Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne
Bardziej szczegółowoDane uzupełniające dla Wydziału Pedagogiki i Psychologii
Dane uzupełniające dla Wydziału Pedagogiki i Psychologii Załącznik dla Wydziału zawiera surowe wyniki z badania: Jakość kształcenia na studiach III stopnia. Zastosowane zostały następujące oznaczenia:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Akademia Młodego Inżyniera 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE
Załącznik do Zarządzenia nr 58/2018 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie z dnia 16 sierpnia 2018 r. REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Akademia Młodego Inżyniera 1 POSTANOWIENIA
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach Samorząd terytorialny realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach Samorząd terytorialny realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród słuchaczy
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych realizowanych na studiach z zakresu Szkolny doradca zawodowy w Wydziale Zamiejscowym w Lublinie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych realizowanych na studiach z zakresu Szkolny doradca zawodowy w Wydziale Zamiejscowym w Lublinie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród słuchaczy studiów
Bardziej szczegółowoEwaluacja jakości kształcenia Analityka medyczna - studia podyplomowe
2015/2016 Dział Jakości Kształcenia UM w Lublinie - Biuro Oceny Jakości Kształcenia Spis treści Wstęp... 3 1. Problematyka i metodologia badań... 3 2. Charakterystyka badanej zbiorowości... 4 3. Satysfakcja
Bardziej szczegółowoAnaliza ankiet końcowych
Analiza ankiet końcowych przeprowadzonych podczas realizacji projektu systemowego "Razem przeciw wykluczeniu społecznemu" realizowanego przy finansowym wsparciu Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowo2013/2014. Ewaluacja jakości kształcenia. Studia podyplomowe: Promocja i profilaktyka zdrowotna, epidemiologia i higiena
2013/2014 Ewaluacja jakości kształcenia Studia podyplomowe: Promocja i profilaktyka zdrowotna, epidemiologia i higiena Dział Jakości Kształcenia UM w Lublinie - Biuro Oceny Jakości Kształcenia 2013/2014
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW PRZEPROWADZONEJ W ROKU AKADEMICKIM 2017/18
SPRAWOZDANIE Z ANKIETY DLA ABSOLWENTÓW PRZEPROWADZONEJ W ROKU AKADEMICKIM 2017/18 Wydziałowy Zespół Jakości Kształcenia MFiI Wstęp Zgodnie z ustalonym wzorem Ankieta dla absolwentów Wydziału Matematyki,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU MYŚLIMY O PRZYSZŁOŚCI
REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU MYŚLIMY O PRZYSZŁOŚCI 1 ZASADY OGÓLNE Projekt Myślimy o przyszłości realizowany w Zespole Szkół Technicznych w Olecku jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Metody i techniki aktywnej polityki integracyjnej realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie Akademia kompetencji językowych
Strona1 Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie 1. Postanowienia ogólne 1. Niniejszy Regulamin określa zasady uczestnictwa w Projekcie Akademia kompetencji językowych, realizowanym w ramach Priorytetu
Bardziej szczegółowoCzłowiek - najlepsza inwestycja
REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Nauczyciel kształcenia zawodowego województwa mazowieckiego gotowy na zmiany projekt nr POKL.09.04.00-14-105/11, realizowanego w ramach Programu Operacyjnego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU. Efektywne doskonalenie nauczycieli drogą do sukcesu ucznia. 1. Postanowienia ogólne
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU Efektywne doskonalenie nauczycieli drogą do sukcesu ucznia 1. Postanowienia ogólne Załącznik do Zarządzenia Nr 63/2013 Starosty Nowodworskiego z dnia 14 października 2013
Bardziej szczegółowoPowiatowy Urząd Pracy w Kępnie. Wykaz potrzeb szkoleniowych bezrobotnych i poszukujących pracy
Powiatowy Urząd Pracy w Kępnie Wykaz potrzeb szkoleniowych bezrobotnych i poszukujących pracy Rok 2015 1 Spis treści WPROWADZENIE... 3 1. WSKAZANIA W INDYWIDUALNYCH PLANACH DZIAŁANIA... 3 2. ZGŁOSZENIA
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Nie broda czyni filozofa 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Nie broda czyni filozofa 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Niniejszy Regulamin został sporządzony zgodnie z wnioskiem o dofinansowanie projektu nr POWR.03.01.00-00-EF37/16,
Bardziej szczegółowoBADANIA ANKETOWE W RAMACH PROJEKTU Budowa wspólnej platformy wymiany informacji oraz systemu szkoleń zawodowych w parkach narodowych
BADANIA ANKETOWE W RAMACH PROJEKTU Budowa wspólnej platformy wymiany informacji oraz systemu szkoleń zawodowych w parkach narodowych RAPORT Z BADAŃ część I Katarzyna Moryc Opracowanie zrealizowano na zlecenie
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny z III edycji staży organizowanych w 2013 roku w ramach projektu Edukacja na rynku pracy
Raport ewaluacyjny z III edycji staży organizowanych w 2013 roku w ramach projektu Edukacja na rynku pracy Kielce, styczeń 2014 Strona2 Spis treści I. Informacje o projekcie Edukacja dla rynku pracy...
Bardziej szczegółowoI I II EDYCJI PROJEKTU: PT
Do: Mazowiecka Izba Rzemiosła i Przedsiębiorczości ul. Smocza 27 01-048 Warszawa RAPORT PORÓWNAWCZY I I II EDYCJI PROJEKTU: PT. PROGRAMY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO DLA NAUCZYCIELI ZAWODÓW BRANŻY MOTORYZACYJNYCH
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI. w ramach projektu Komputer bez tajemnic, angielski bez obaw
REGULAMIN REKRUTACJI w ramach projektu Komputer bez tajemnic, angielski bez obaw 1 Przepisy ogólne 1. Regulamin określa zasady rekrutacji na kursy realizowane w ramach projektu nr POKL.09.06.02-30-206/13
Bardziej szczegółowoI. Ogólne informacje o projekcie.
Szkoła Podstawowa Nr 113 we Wrocławiu uczestniczy w realizacji projektu: Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I III wrocławskich szkół podstawowych. I. Ogólne informacje o projekcie.
Bardziej szczegółowoProjekt OCZAMI DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH zrealizowano przy wsparciu finansowym ze środków PFRON będących w dyspozycji Województwa Małopolskiego
FUNDACJA NA RZECZ OSÓB POTRZEBUJĄCYCH ZAPAŁKA Raport z ewaluacji projektu OCZAMI DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH realizowanego przy wsparciu finansowym ze środków PFRON będących w dyspozycji Województwa Małopolskiego.
Bardziej szczegółowoBiuro Karier i Monitorowania Losów Absolwentów SGGW w Warszawie. Badanie losów absolwentów. Warszawa, 2013
Biuro Karier i Monitorowania Losów Absolwentów SGGW w Warszawie Badanie losów absolwentów Warszawa, Cel badania Charakterystyka społeczno-demograficzna absolwentów Aktualny status zawodowy absolwentów
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Pośrednictwo pracy w Wydziale Nauk Społeczno - Pedagogicznych w Katowicach. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW I UCZESTNICTWA W SPECJALISTYCZNYCH SZKOLENIACH Z ZAKRESU ICT
REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW I UCZESTNICTWA W SPECJALISTYCZNYCH SZKOLENIACH Z ZAKRESU ICT REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU KUŹNIA KOMPETENCJI IT- OTWARTE SZKOLENIA IT DLA OSÓB SPOZA SPOŁECZNOŚCI AKADEMICKIEJ
Bardziej szczegółowoRaport z badań monitoringowych przeprowadzonych w ramach projektu Fabryka Inżynierów w 2010 roku
Raport z badań monitoringowych przeprowadzonych w ramach projektu Fabryka Inżynierów w 2010 roku Opracowany przez Specjalistę ds. monitoringu: Aleksandrę Wcisło Zatwierdzony przez Koordynatora projektu:
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji projektu Rodzic i Gimnazjalista bliżej siebie
Raport z ewaluacji projektu Rodzic i Gimnazjalista bliżej siebie 24 sierpnia 30 listopada 2012 roku Anna Radziszewska 1 Ideą projektu Rodzic i gimnazjalista Bliżej siebie było rozwijanie kompetencji wychowawczych,
Bardziej szczegółowoUczelnia najwyższej jakości UP to the TOP Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
REGULAMIN REKRUTACJI I UDZIAŁU W SZKOLENIACH DLA KADRY DYDAKTYCZNEJ w ramach projektu pn. realizowanego przez Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie w ramach Programu Operacyjnego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE ANGIELSKI I KOMPUTER NIE JEST MI OBCY
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE ANGIELSKI I KOMPUTER NIE JEST MI OBCY 1 Przepisy ogólne 1. Projekt ANGIELSKI I KOMPUTER NIE JEST MI OBCY realizowany jest przez Gminę Chybie, Urząd Gminy w Chybie z siedzibą
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. e-future.
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE e-future.net plus 1 Postanowienia ogólne. Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora MZO nr 12/2010 z dn. 08.09.2010r. 1. Regulamin określa warunki uczestnictwa w projekcie
Bardziej szczegółowoInformacja o uczestniku
ANKIETA ZADOWOLENIA BENEFICJENTÓW OSTATECZNYCH W PROJEKCIE NAUKA JĘZYKÓW OBCYCH SPOSOBEM NA PODNIESIENIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH WAŁBRZYSZAN W marcu 2006 r. została przeprowadzona anonimowa ankieta wśród
Bardziej szczegółowoczłowiek najlepsza inwestycja
Udzielenie wsparcia na rzecz rozwoju sfery zatrudnienia poprzez promowanie zachowań przyczyniających się do zwiększenia ilości miejsc pracy, promowania przedsiębiorczości oraz wyrównywania szans, a także
Bardziej szczegółowoPlan ewaluacji Modułu specjalizacyjnego Zrównoważony rozwój w praktyce. Pomiar, ewaluacja i zarządzanie
Plan ewaluacji Modułu specjalizacyjnego Zrównoważony rozwój w praktyce. Pomiar, ewaluacja i zarządzanie Strona2 Plan ewaluacji został opracowany w ramach projektu Zrównoważony rozwój, zrównoważone społeczeństwo
Bardziej szczegółowoI. OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIUM DOKTORANCKIM
Raport z ankiety doktoranckiej 2011/2012 I. OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIUM DOKTORANCKIM W skierowanej w czerwcu 2012 roku do doktorantów WPiA UW ankiecie dotyczącej jakości kształcenia oraz warunków
Bardziej szczegółowo