RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA. Szkolenie rozwijające kompetencje nauczycieli i programowania metodą eksperymentu , ,

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA Temat szkolenia Liczba godzin Data realizacji szkolenia Miejsce szkolenia Opiekun merytoryczny Trener Typ szkolenia Szkolenie rozwijające kompetencje nauczycieli i programowania metodą eksperymentu 100 h , , Piotr Kłusek piotr.klusek@europim.pl Piotr Kłusek stacjonarne Tarnów,.0.018

2 Założenia ewaluacji 1. Termin szkolenia: , , Ilość uczestników: 7 osób. Cel ewaluacji: Zbadanie realizacji celów szkoleniowych (jakość szkolenia, sposób prowadzenia zajęć przez trenera oraz standard sali szkoleniowej) za pomocą ankiet ewaluacyjnych wypełnianych przez uczestników w ostatnim dniu szkolenia. Dodatkowo w celu sprawdzenia wiedzy uczestników przed i po szkoleniu każdy został poproszony o wypełnienie pre-testu i post-testu. Materiał ten służy za porównanie z informacjami zdobytymi po realizacji szkolenia w zakresie zdobytej wiedzy i umiejętności. Wyniki badania ewaluacyjnego Zamieszczone poniżej wyniki badania ewaluacyjnego odnoszą się do szkolenia Szkolenie rozwijające kompetencje nauczycieli i programowania metodą eksperymentu. Badanie zostało przeprowadzone za pomocą ankiety ewaluacyjnej oraz testów wiedzy. Ankieta ewaluacyjna składała się z czterech części: a. Program szkolenia b. Trener c. Sala szkoleniowa d. Dodatkowe uwagi i opinie o szkoleniu W każdym z pytań możliwe są odpowiedzi uczestników/-czek w skali pięciostopniowej: - bardzo dobrze; - dobrze; - średnio; - słabo; 1- bardzo słabo. Test wiedzy składa się z 1-stu pytań zamkniętych. Przed rozpoczęciem szkolenia grupa została poproszona o wypełnienie pre-testu. Po zakończeniu modułu szkoleniowego grupa post-testów oraz ankiet ewaluacyjnych. uczestników została poproszona o wypełnienie Poniżej znajdują się statystyki oraz analiza wyników.

3 Analiza szkolenia Szkolenie rozwijające kompetencje nauczycieli i programowania metodą eksperymentu Opiekun merytoryczny/trener: Piotr Kłusek W szkoleniu uczestniczyło 7 osób (siedem kobiet). Uczestnicy szkolenia to nauczycielki pracujące w Szkole Podstawowej. Uczestnicy nie mieli żadnych dodatkowych uwag dotyczących szkolenia. Ankieta ewaluacyjna 1. Program szkolenia został oceniony średnio na,0 pkt. Średnia ocen z poszczególnych pytań kształtuje się następująco. 1 Cele całego szkolenia były dla mnie zrozumiałe Treści szkolenia poszerzyły moją dotychczasową wiedzę Czas szkolenia został dostosowany do ilości przekazywanych informacji Materiały szkoleniowe w pełni spełniły moje oczekiwania Sposób przekazywania wiedzy był zadawalający Wszyscy uczestnicy szkolenia zgodnie bardzo dobrze ocenili program szkolenia, w tym zrozumiałość celów szkolenia, dobór treści szkolenia, czas przeznaczony na realizację przewidzianego materiału, sposób przekazywania wiedzy i otrzymane materiały szkoleniowe.

4 . Trener został oceniony średnio na,0 pkt. Średnia ocen z poszczególnych pytań kształtuje się następująco. 1 Podczas zajęć tworzył dobrą atmosferę Posiadał wiedzę z zakresu materiału obejmującego szkolenie W sposób jasny i zrozumiały przekazywał informacje W wyczerpujący sposób odpowiadał na pytania Stosował różnorodne metody aktywizacji uczestników Według uczestników szkolenia trener tworzył dobrą atmosferę podczas zajęć, posiadał wiedzę z zakresu materiału obejmującego szkolenie, w sposób jasny i zrozumiały przekazywał informację, w wyczerpujący sposób odpowiadał na pytania oraz stosował różnorodne metody aktywizacji uczestników. Każda z nauczycielek biorących udział w szkoleniu przyznała trenerowi najwyższą ocenę w każdym z badanych obszarów.. Sala szkoleniowa - została oceniona średnio na,9 pkt. Średnia ocen z poszczególnych pytań kształtuje się następująco. 1 Powierzchnia odpowiednia do liczebności uczestników na szkoleniu Komfortowa temperatura powietrza,7 7 Tłumienie hałasów z zewnątrz na odpowiednim poziomie Dostęp do zaplecza sanitarnego Odpowiednie umeblowanie sali do specyfiki szkolenia 6 Utrzymanie czystości w sali 7 Oświetlenie (dostęp do światła dziennego i sztucznego) Uczestnicy bardzo dobrze ocenili salę szkoleniową co do powierzchni, tłumienia hałasów z zewnątrz, dostępu do zaplecza sanitarnego, umeblowania, utrzymania czystości sali i oświetlenia. Na nieco niższym poziomie uczestnicy szkolenia ocenili komfort związany z temperaturą powietrza panującą w sali szkoleniowej.

5 Pre-test i post-test Pre-test Post-test Antas Armatys Brożek Filar Jabłońska Orszula Turaj Z pre-testów i post-testów wynika, iż nastąpił znaczny wzrost wiedzy uczestników szkolenia. Po ukończeniu szkolenia większość uczestników prawidłowo odpowiedziała na wszystkie pytania bądź popełniła błąd tylko w jednej odpowiedzi. Należy także podkreślić, iż każda z osób uczestniczących w szkoleniu poprawiła swój wynik, co oznacza, że zdobyła większą liczbę punktów w post-teście w porównaniu z pre-testem.