SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ KLASA I

Transkrypt

1 SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ PRZEDMIOT: KONTRABAS KLASY I IV CZTEROLETNIEGO SM I ST. KLASA I gama, trójdźwięk etiuda lub ćwiczenie ze szkoły solo utwór z towarzyszeniem fortepianu podstawowe wiadomości z historii kontrabasu znajomość budowy kontrabasu i smyczka umiejętność zachowania właściwej postawy podczas gry prawidłowe ułożenie prawej i lewej ręki znajomość notacji w kluczu basowym gra w I i II pozycji z zastosowaniem różnych układów palcowych umiejętność gry : detaché całą długością smyczka oraz różnymi jego częściami, legato do 4 nuty, portato po 2 nuty znajomość wartości nut i pauz od całej nuty do ósemki realizacja dynamiki od piano do forte, crescendo i diminuendo umiejętność gry w tempach umiarkowanych i wolnych umiejętność gry z pamięci właściwe zachowanie się na estradzie KLASA II gama majorowa i minorowa harmoniczna przez 1 oktawę, pasaże 3 utwory z towarzyszeniem fortepianu wiadomości i umiejętności z zakresu klasy I gra w III i IV pozycji, umiejętność zmian pozycji prawidłowa intonacja umiejętność gry legato po 6 nut znajomość i umiejętność wykonania szesnastek, trioli i synkopy, rytmów punktowanych umiejętność gry pizzicato prawą ręką

2 umiejętność wykonania łatwych ozdobników ( przednutka) umiejętność frazowania umiejętność samodzielnego strojenia kontrabasu umiejętność samodzielnego odczytania prostego tekstu nutowego umiejętność słuchania swojej gry i korygowania własnych błędów umiejętność samodzielnej pracy w domu wg wskazówek nauczyciela KLASA III gama majorowa i minorowa przez 2 oktawy, pasaże 1 etiuda 2 utwory z towarzyszeniem fortepianu sonata - 2 części wiadomości i umiejętności z zakresu klas I - II gra w V, VI i VII pozycji, zmiany pozycji gra martelé, staccato po 3 nuty i legato po 8 nut realizacja ozdobników ( łatwe tryle, mordenty, obiegniki) znajomość i realizacja flażoletów naturalnych umiejętność kształtowania dźwięku i poprawnej intonacji stosowanie dynamiki od pianissimo do fortissimo właściwe interpretowanie utworów, zgodnie z ich budową formalną gra a vista łatwych utworów umiejętność oceny własnego wykonania umiejętność gry zespołowej pod kierunkiem nauczyciela KLASA IV gama majorowa i minorowa przez 2 oktawy, pasaże 1 etiuda utwór z towarzyszeniem fortepianu sonata koncert wiadomości i umiejętności z zakresu klas I - III gra w pozycjach VII, IX oraz w pozycji kciukowej znajomość klucza tenorowego

3 umiejętność gry w tempach szybkich strojenie kontrabasu przy pomocy flażoletów naturalnych samodzielne opracowanie łatwego utworu pod względem techniczno- wykonawczym ( palcowanie, smyczkowanie, frazowanie, dynamika, interpretacja) Cały program musi być wykonany z pamięci.

4 SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ PRZEDMIOT: KONTRABAS KLASY I VI SM II ST. Standardy opracowane zostały jako wspólne dla uczniów kontynuujących naukę po ukończeniu cyklu nauczania w SM I stopnia oraz uczniów rozpoczynających naukę gry na kontrabasie w SM II stopnia. KLASA I gamy sposoby, pasaże 3 utwory z towarzyszeniem fortepianu opis budowy kontrabasu i smyczka pielęgnacja instrumentu strojenie pustych strun znajomość nut w kluczu basowym prawidłowy układ aparatu gry: postawa, praca prawej i lewej ręki znajomość i realizacja wartości rytmicznych do szesnastek włącznie, trioli, synkopy, rytmów punktowanych gra w pozycjach I - IV gra w tempach wolnych i umiarkowanych stosowanie dynamiki od piano do forte, crescendo i diminuendo umiejętność gry artykulacją detaché całym smyczkiem i połową smyczka legato do 4 dźwięki oraz portato i staccato po 2 dźwięki umiejętność gry pizzicato prawą ręką umiejętność wykonania łatwych ozdobników ( przednutka) poprawne frazowanie samodzielne strojenie kontrabasu ( puste struny ) umiejętność samodzielnego odczytania prostego tekstu nutowego umiejętność słuchania swojej gry i korygowania własnych błędów umiejętność samodzielnej pracy w domu wg wskazówek nauczyciela KLASA II 2 utwory z towarzyszeniem fortepianu dwie części sonaty lub część koncertu (I lub II i III)

5 wiadomości i umiejętności z zakresu klasy I gra w pozycjach V VIII samodzielne strojenie instrumentu za pomocą flażoletów umiejętność gry w tempach szybkich umiejętność stosowania wibracji stosowanie dynamiki od pianissimo do fortissimo umiejętność gry zespołowej KLASA III 2 części sonaty z towarzyszeniem fortepianu jedna część koncertu 2 utwory z towarzyszeniem fortepianu wiadomości i umiejętności z zakresu klas I II gra w pozycjach IX XII z użyciem palców 1, 2, 3 oraz pozycje pomocnicze stosowanie szybkich odmian detaché ( całym smyczkiem, środkiem smyczka, górną i dolną połową smyczka) umiejętność realizacji tryli, przednutek krótkich i długich, obiegników umiejętność różnicowania stylu utworów KLASA IV 2 części sonaty z towarzyszeniem fortepianu jedna lub dwie części koncertu 2 utwory solo lub z towarzyszeniem fortepianu wiadomości i umiejętności z zakresu klas I - III gra w pozycjach kciukowych znajomość nut w kluczu tenorowym i wiolinowym umiejętność kształtowania barwy dźwięku umiejętność gry a vista umiejętność interpretowania utworu zgodnie z jego budową formalną, stylem i charakterem utworu

6 KLASA V lub kaprysy 2 części sonaty dwie części koncertu 3 utwory solo lub z towarzyszeniem fortepianu wiadomości i umiejętności z zakresu klas I IV umiejętność różnicowania wibracji wykonywanie dwudźwięków: tercje z przygotowaniem umiejętność samodzielnego opracowania utworu: rozwiązania techniczne i interpretacyjne KLASA VI Wymagania repertuarowe (do wykonania na egzaminie dyplomowym): sonata utwór o charakterze wirtuozowskim (etiuda, kaprys, tarantella lub wariacje) utwór o charakterze kantylenowym koncert fragmenty studiów orkiestrowych czytanie a vista samodzielne przygotowanie utworu wiadomości i umiejętności z zakresu klas I V umiejętność gry dwudźwięków: tercje legato Z wyjątkiem studiów orkiestrowych i samodzielnie przygotowanego utworu cały program musi być wykonany z pamięci.

7 SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - OGÓLNKE KRYTERIA OCEN Ocena celująca 6 Osiągnięcia ucznia znacznie wykraczają poza wymagania edukacyjne. Uczeń samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia we wskazanym przez nauczyciela kierunku. Biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami i wiadomościami. Prezentuje grę bezbłędną pod względem technicznym, interpretacyjnym i pamięciowym posiadającą wysoką wartość artystyczną. Opanował materiał znacznie wykraczający poza program nauczania danej klasy. Jest laureatem konkursów regionalnych, ogólnopolskich, międzynarodowych. Ocena bardzo dobra 5 Uczeń całkowicie spełnia wymagania edukacyjne. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami. Potrafi swoją wiedzę zastosować w nowej sytuacji. Prezentuje grę bezbłędną technicznie i pamięciowo, interesującą od strony interpretacyjnej. Realizuje materiał przewidziany dla danej klasy. Posiada dobre predyspozycje estradowe. Ocena dobra 4 Uczeń spełnia wymagania edukacyjne z minimalnymi brakami. Poprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami. Prezentuje grę poprawną technicznie i pamięciowo z małymi niedociągnięciami, interpretacja nie posiada cech indywidualności. Powoli realizuje materiał przewidziany dla danej klasy, lecz wkłada odpowiednią ilość własnej pracy w realizację zadań. Nie przejawia szczególnych uzdolnień. Ocena dostateczna 3 Uczeń spełnia częściowo wymagania edukacyjne, lecz z zadatkami na postęp w dalszej nauce. Uczeń nie potrafi samodzielnie zastosować swojej wiedzy w nowej sytuacji. Prezentuje grę z niedociągnięciami technicznymi, pamięciowymi, intonacyjnymi oraz aparatowymi. Opanował minimum materiału przewidzianego dla danej klasy. Ocena dopuszczająca - 2 Uczeń spełnia wymagania edukacyjne zaledwie w minimalnym stopniu, co może uniemożliwić dalsze kształcenie. Uczeń nie potrafi zastosować swojej wiedzy w nowej sytuacji. Występują u niego duże błędy aparatowe. Prezentuje grę złą pod względem technicznym, intonacyjnym, pamięciowym. Opanował zaledwie minimum materiału przewidzianego dla danej klasy. Wykazuje brak predyspozycji, minimalne zainteresowanie przedmiotem. Ocena niedostateczna 1 Uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych. Prezentuje bardzo złą grę pod każdym względem. Nie opanował nawet minimum materiału przewidzianego dla danej klasy. Uczeń nie rokuje żadnej nadziei na dalszy rozwój muzyczny.