Załącznik nr 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY SKRZYPIEC CYKL SZEŚCIOLETNI
|
|
- Grzegorz Ciesielski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Załącznik nr 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY SKRZYPIEC CYKL SZEŚCIOLETNI KLASA PIERWSZA Wymagania: prawidłowe trzymanie skrzypiec, prostolinijne prowadzenie smyczka, program Program: dwa ćwiczenia na pustych strunach Wymagania: umiejętność nazywania poszczególnych części skrzypiec i smyczka oraz poznanie roli poszczególnych elementów instrumentu i smyczka w procesie powstawania dźwięku, znajomość zasad czyszczenia i konserwacji skrzypiec i smyczka, prawidłowe trzymanie skrzypiec i smyczka, prostolinijne prowadzenie smyczka, prawidłowa pulsacja, gra trzema palcami w podstawowym układzie, prawidłowa intonacja, program Program: 1. Gama i pasaż przez jedną oktawę 2. Dwie piosenki. Wymagania: prawidłowe trzymanie skrzypiec i smyczka, prostolinijne prowadzenie smyczka, prawidłowa pulsacja, gra trzema palcami w podstawowym układzie, prawidłowa intonacja, umiejętność gry pod kierunkiem nauczyciela w różnych formach muzykowania zespołowego. Program: dwa utwory według uznania nauczyciela prowadzącego (w unisonie lub z podziałem na głosy). Wymagania: opanowanie prawidłowej postawy, właściwego trzymania skrzypiec pod brodą i smyczka, prawidłowego ułożenia prawej i lewej ręki, umiejętność wydobycia dźwięku przy zachowaniu swobodnego aparatu gry, prawidłowa pulsacja, gra czterema palcami w podstawowym układzie, prawidłowa intonacja, program Program: 1. Gama i pasaż przez jedną oktawę. 2. Dwa utwory z towarzyszeniem fortepianu. według uznania nauczyciela prowadzącego. KLASA DRUGA Wymagania: znajomość notacji, prawidłowe trzymanie skrzypiec, prostolinijne prowadzenie smyczka, prawidłowa pulsacja, różne układy palców w I pozycji, prawidłowa intonacja, program Program: 1. Gama i pasaż przez dwie oktawy 2. Ośmiotaktowe ćwiczenie dwudźwiękowe 3. Ćwiczenie lub etiuda Wymagania: prawidłowe trzymanie skrzypiec i smyczka, prostolinijne prowadzenie smyczka, prawidłowa pulsacja, różne układy palców w pierwszej pozycji, prawidłowa intonacja, zwiększenie wymagań w zakresie brzmienia i rytmu, program Program: 1. Gama i pasaż przez dwie oktawy 2. Dwa utwory z towarzyszeniem fortepianu. Wymagania: prawidłowe trzymanie skrzypiec i smyczka, prostolinijne prowadzenie smyczka, prawidłowa pulsacja, różne układy palców w I pozycji, prawidłowa intonacja, brzmienie i rytm, umiejętność gry pod kierunkiem nauczyciela w różnych formach muzykowania zespołowego. Program: dwa utwory według uznania nauczyciela prowadzącego (w unisonie lub z podziałem na głosy). Wymagania: posługiwanie się różnymi formami zapamiętywania, przyswojenie podstawowych elementów obycia estradowego, prawidłowe trzymanie skrzypiec i smyczka, prostolinijne prowadzenie smyczka, prawidłowa pulsacja, wprowadzenie III pozycji, prawidłowa intonacja, program Program: 1. Etiuda lub ćwiczenie z uwzględnieniem III pozycji
2 lub utwór z towarzyszeniem fortepianu. Materiał do realizacji: 3 etiudy, 1 utwór dowolny w ciągu roku szkolnego oprócz repertuaru przygotowywanego do przesłuchań. 1. Wybór etiud: F.Wohlfahrt op. 45, I.Dubiska Wybór etiud skrzypcowych w I pozycji, N.Bakłanowa 16 ćwiczeń, K.Fortunatow Etiudy na zmiany pozycji - W. Kozakowski Dziecięce Concertino - K. Krejci Concertino h moll - F. Kuchler Concertino G dur op O. Rieding Koncert h- moll op. 35 KLASA TRZECIA Wymagania: umiejętność koncentrowania się i pokonywania tremy podczas wykonywania utworu, dalsza praca nad prawidłowym układem lewej i prawej ręki, prawidłowa pulsacja, gra w I i III pozycji, zwiększenie wymagań w zakresie intonacji, rodzaje artykulacji: detache i legato, dwudźwięki, zakres dynamiki piano forte, program Program: 1. Gama i pasaże przez dwie oktawy z uwzględnieniem III pozycji, sposoby: detache, legato, tercje, seksty, oktawy(rozłożone) w I pozycji Wymagania: prawidłowy układ lewej i prawej ręki, prawidłowa pulsacja, gra w I i III pozycji, prawidłowa intonacja, rodzaje artykulacji: detache, legato, dwudźwięki, zakres dynamiki piano forte, umiejętność dokonywania właściwej samooceny wykonania utworu, umiejętność prawidłowego grania a vista łatwych utworów w wolnym tempie z uwzględnieniem poprawnej intonacji i precyzji rytmicznej, program Program: 1. Granie a vista dwóch łatwych utworów.. Wymagania: prawidłowy układ lewej i prawej ręki, prawidłowa pulsacja, prawidłowa intonacja, brzmienie i rytm, zakres dynamiki piano forte, umiejętność gry pod kierunkiem nauczyciela w różnych formach muzykowania zespołowego. Program: dwa utwory według uznania nauczyciela prowadzącego ( z podziałem na głosy). Wymagania: prawidłowy układ lewej i prawej ręki, prawidłowa pulsacja, gra w I i III pozycji, wprowadzenie II pozycji, prawidłowa intonacja, wibracja, ruchy wyrównawcze, różne rodzaje artykulacji: detache, legato, staccato, martele, flażolety naturalne, dwudźwięki, zakres dynamiki piano forte, umiejętność samodzielnej pracy nad utworem, umiejętność świadomego ćwiczenia i korekty własnych błędów, program Program: 1. Etiuda z uwzględnieniem II lub III pozycji. Materiał do realizacji: 1 gama, 3 etiudy, 1 utwór dowolny w ciągu roku szkolnego oprócz repertuaru przygotowywanego do przesłuchań. 1. Wybór etiud: F.Wohlfahrt op. 45, F. Wohlfahrt op. 74, I.Dubiska Wybór etiud skrzypcowych w I pozycji, Trott Etiudy dwudźwiękowe, K.Fortunatow Etiudy na zmiany pozycji, - O. Rieding Koncert G dur op.34 - H. Sitt Concertino uczniowskie r 1 C - dur - A. Komarowski Concertino G dur - O. Rieding Koncert h- moll op. 35 KLASA CZWARTA Wymagania: dalsza praca nad aparatem gry, prawidłowa pulsacja, utrwalanie pozycji I, II i III, prawidłowa intonacja, wprowadzenie V pozycji, wibracja, ruchy wyrównawcze, różnorodna artykulacja: detache, legato, staccato, martele, akordy, akcenty, flażolety naturalne, dwudźwięki, zakres dynamiki piano fortissimo, umiejętność samodzielnego i bezbłędnego odczytania tekstu nutowego, umiejętność samodzielnego strojenia instrumentu, program Program: 1. Gama i pasaże z uwzględnieniem V pozycji, sposoby: detache, legato, staccato, spiccato, tercje, seksty, oktawy (rozłożone) do III pozycji
3 Wymagania: prawidłowy aparat gry, prawidłowa pulsacja, prawidłowa intonacja, gra w I, II, III, V pozycji, wibracja, ruchy wyrównawcze, różnorodna artykulacja: detache, legato, staccato, martele, akordy, akcenty, flażolety naturalne, dwudźwięki, prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, zwiększenie wymagań w zakresie muzycznej interpretacji utworów, umiejętność samodzielnego opracowania łatwego utworu pod względem techniczno-wykonawczym (palcowanie, smyczkowanie, frazowanie, dynamika, interpretacja), program Program: 1.Samodzielne opracowanie łatwego utworu i granie a vista łatwego utworu.. prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, zwiększenie wymagań w zakresie muzycznej interpretacji utworów, umiejętność gry pod kierunkiem nauczyciela w różnych formach muzykowania zespołowego. Wymagania: prawidłowy aparat gry, prawidłowa intonacja, gra w I, II, III, V pozycji, wibracja, ruchy wyrównawcze, różnorodna artykulacja: detache, legato, staccato, martele, akordy, akcenty, flażolety naturalne, dwudźwięki, realizacja podstawowych ozdobników, prawidłowe brzmienie, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, umiejętność frazowania i operowania podstawowymi sposobami artykulacji, zgodna z zapisem realizacja metrorytmiki, agogiki i dynamiki, interpretowanie utworu zgodnie z jego budową formalną, program. Program: 1. Etiuda dwudźwiękowa. Materiał do realizacji: 1 gama, 3 etiudy, 1 utwór dowolny w ciągu roku szkolnego oprócz repertuaru przygotowywanego do przesłuchań. 1. Wybór etiud: F.Wohlfahrt op. 45, F. Wohlfahrt op. 74,I.Dubiska Wybór etiud skrzypcowych w I pozycji, K.Fortunatow Etiudy na zmiany pozycji, Trott Etiudy dwudźwiękowe. - A. Huber Concertino F dur op. 7 - A. Jańszynow o Concertino op F. Kuchler Concertino D dur op.15 - St. Mach Concertino A dur op.60 - O. Rieding Koncert D dur op F. Seitz Koncert uczniowski G dur op A. Vivaldi Koncert G dur op. 7 nr 2 KLASA PIĄTA Wymagania: prawidłowy aparat gry, prawidłowa pulsacja, prawidłowa intonacja, gra w I, II, III, V pozycji, wprowadzenie IV pozycji, wibracja, ruchy wyrównawcze, różnorodna artykulacja: detache, legato, staccato, martele, spicato, akordy, akcenty, flażolety naturalne, dwudźwięki, prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, kształtowanie dźwięku, muzyczna interpretacja utworów, program Program: 1. Gama dur moll i pasaże z uwzględnieniem V pozycji, sposoby: detache, legato, staccato, spicato, tercje, seksty, oktawy (współbrzmiące) do III pozycji Program: 1.Samodzielne opracowanie łatwego utworu i granie a vista łatwego utworu.. prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, muzyczna interpretacja utworów. prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, kształtowanie dźwięku, muzyczna interpretacja utworów, znajomość podstawowych wiadomości z historii instrumentu, program.
4 Program: 1. Etiuda dwudźwiękowa. Materiał do realizacji: 1 gama, 3 etiudy, 1 utwór dowolny w ciągu roku szkolnego oprócz repertuaru przygotowywanego do przesłuchań. 1. Wybór etiud: F.Wohlfahrt op. 45, F. Wohlfahrt op. 74, F.Mazas op.36, K.Fortunatow Etiudy na zmiany pozycji, Trott Etiudy dwudźwiękowe. - G. Bacewicz Concertino - A. Bloch Concertino op A. Komarowski Koncert A dur nr 2 - F. Kuchler Koncert D dur op.12 - O. Rieding Koncert D dur op O. Rieding Koncert a moll op.21 - O. Rieding Koncert G dur op A. Lasoń Concertino w dwuch częściach - H. Sitt Koncert op H. Sitt Koncert op.102 KLASA SZÓSTA Wymagania: prawidłowy aparat gry, prawidłowa pulsacja, prawidłowa intonacja, gra w I, II, III, IV i V pozycji, wibracja, ruchy Program: 1. Gama dur moll i pasaże z uwzględnieniem V pozycji, sposoby: detache,legato, staccato, spicato, tercje, seksty, oktawy (współbrzmiąco) do III pozycji Program: 1. Utwór z towarzyszeniem fortepianu. 2.Koncert I lub III część lub część sonaty 3.Granie a vista łatwego utworu prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, muzyczna interpretacja utworów, umiejętność gry pod kierunkiem nauczyciela w różnych formach muzykowania zespołowego. IV przesłuchanie końcowe. Program: 1. Etiuda dwudźwiękowa 3. Dwie kontrastujące części sonaty 4. Utwór z towarzyszeniem fortepianu 5. Koncert I lub III część. Materiał do realizacji: 3 etiudy, 1 łatwy utwór dowolny w ciągu roku szkolnego oprócz repertuaru przygotowywanego do przesłuchań. 1. Wybór etiud: F.Wohlfahrt op. 45, F. Wohlfahrt op. 74, F.Mazas op.36, K.Fortunatow Etiudy na zmiany pozycji, Trott Etiudy dwudźwiękowe, Kreutzer 42 etiudy. - J. B. Accolay Koncert a - moll - Ch. Dancla Solo koncertowe nr 1, 2, 3 - G. Hollander Koncert szkolny op L. Jansa Concertino D dur op P. Nardini Koncert a - moll - F. Seitz Koncert uczniowski g moll op.12 - F. Seitz Koncert D dur op A. Vivaldi Koncert a - moll - A. Vivaldi Koncert G dur (opr. Mostrasa) - J. S. Bach Koncert a moll
5 - Ch. Beriot Koncert a moll nr 9 - Ch. Beriot Koncert G dur nr 7 - A. Komarowski Koncert e moll - R. Ortmans Koncert a moll nr 12 - H. Sitt Koncert C dur op G. B. Viotti Koncert D dur nr 20 - G. B. Viotti Koncert G dur nr 23 - A. Viotti Koncert g - moll 4. Utwór dowolny według uznania nauczyciela prowadzącego. 5.Sonata według uznania nauczyciela prowadzącego KLASA PIERWSZA CYKL CZTEROLETNI Wymagania: prawidłowe trzymanie skrzypiec, prostolinijne prowadzenie smyczka, program Program: dwa ćwiczenia na pustych strunach Wymagania: umiejętność nazywania poszczególnych części skrzypiec i smyczka oraz poznanie roli poszczególnych elementów instrumentu i smyczka w procesie powstawania dźwięku, znajomość zasad czyszczenia i konserwacji skrzypiec i smyczka, prawidłowe trzymanie skrzypiec i smyczka, prostolinijne prowadzenie smyczka, prawidłowa pulsacja, gra czterema palcami w podstawowym układzie, prawidłowa intonacja, program Program: 1. Gama i pasaż przez jedną oktawę. 3. Dwa utwory z towarzyszeniem fortepianu Wymagania: prawidłowe trzymanie skrzypiec i smyczka, prostolinijne prowadzenie smyczka, prawidłowa pulsacja, różne układy palców w I pozycji, prawidłowa intonacja, brzmienie i rytm, umiejętność gry pod kierunkiem nauczyciela w różnych formach muzykowania zespołowego. Program: dwa utwory według uznania nauczyciela prowadzącego (w unisonie lub z podziałem na głosy). Wymagania: opanowanie prawidłowej postawy, właściwego trzymania skrzypiec pod brodą i smyczka, prawidłowego ułożenia prawej i lewej ręki, umiejętność wydobycia dźwięku przy zachowaniu swobodnego aparatu gry, prawidłowa pulsacja, prawidłowa intonacja, program Program: 1. Etiuda lub ćwiczenie lub utwór z towarzyszeniem fortepianu. 1.Etiudy: F.Wohlfahrt op. 45, I.Dubiska Wybór etiud skrzypcowych w I pozycji, N.Bakłanowa 16 ćwiczeń, K.Fortunatow Etiudy na zmiany pozycji 2.Koncerty: a. W. Kozakowski Dziecięce Concertino b. K. Krejci Concertino h moll c. F. Kuchler Concertino G dur op. 11 d. O. Rieding Koncert h- moll op Utwory dowolne według uznania nauczyciela prowadzącego. KLASA DRUGA Wymagania: znajomość notacji, dalsza praca nad prawidłowym układem lewej i prawej ręki, prawidłowa pulsacja, rózne układy palców w I pozycji, wprowadzenie III pozycji, zwiększenie wymagań w zakresie intonacji, rodzaje artykulacji: detache i legato, dwudźwięki, zakres dynamiki piano forte, program Program: 1. Gama i pasaże przez dwie oktawy z uwzględnieniem III pozycji, sposoby: detache, legato dwudźwiękowa lub 2 ćwiczenia dwudźwiękowe 3. Etiuda Wymagania: umiejętność koncentrowania się i pokonywania tremy podczas wykonywania utworu, prawidłowy układ lewej i prawej ręki, prawidłowa pulsacja, gra w I i III pozycji w różnych układach palców, prawidłowa intonacja, rodzaje artykulacji: detache, legato, dwudźwięki, zakres dynamiki piano forte, program Program: 1. Gama i pasaż przez dwie oktawy z uwzględnieniem III pozycji, sposoby: detache, legato. 2. Dwa utwory z towarzyszeniem fortepianu.
6 Wymagania: prawidłowy układ lewej i prawej ręki, prawidłowa pulsacja, prawidłowa intonacja, brzmienie i rytm, zakres dynamiki piano forte, umiejętność gry pod kierunkiem nauczyciela w różnych formach muzykowania zespołowego. Program: dwa utwory według uznania nauczyciela prowadzącego ( z podziałem na głosy). Wymagania: posługiwanie się różnymi formami zapamiętywania, przyswojenie podstawowych elementów obycia estradowego, prawidłowy układ lewej i prawej ręki, prawidłowa pulsacja, gra w I i III pozycji, wprowadzenie II pozycji, prawidłowa intonacja, wibracja, ruchy wyrównawcze, różne rodzaje artykulacji: detache, legato, staccato, martele, flażolety naturalne, dwudźwięki, zakres dynamiki piano forte, umiejętność samodzielnej pracy nad utworem, umiejętność świadomego ćwiczenia i korekty własnych błędów, program powinien być wykonany z pamięci. Program: 1. Etiuda z uwzględnieniem II lub III pozycji. Materiał do realizacji: 1 gamy, 3 etiudy, 1 utwór dowolny w ciągu roku szkolnego oprócz repertuaru przygotowywanego do przesłuchań. 1. Etiudy: F.Wohlfahrt op. 45, F. Wohlfahrt op. 74, I.Dubiska Wybór etiud skrzypcowych w I pozycji, Trott Etiudy dwudźwiękowe, K.Fortunatow Etiudy na zmiany pozycji, 2. Koncerty: - O. Rieding Koncert G dur op.34 - H. Sitt Concertino uczniowskie r 1 C - dur - A. Komarowski Concertino G dur a. O. Rieding Koncert h- moll op. 35 b. W. Kozakowski Dziecięce Concertino c. K. Krejci Concertino h moll d. F. Kuchler Concertino G dur op Utwory dowolne według uznania nauczyciela prowadzącego. KLASA TRZECIA Wymagania: dalsza praca nad aparatem gry, prawidłowa pulsacja, utrwalanie pozycji I i III, wprowadzenie pozycji II, prawidłowa intonacja, wibracja, ruchy wyrównawcze, różnorodna artykulacja: detache, legato, staccato, martele, akordy, akcenty, flażolety naturalne, dwudźwięki, zakres dynamiki piano fortissimo, umiejętność samodzielnego i bezbłędnego odczytywania tekstu nutowego, umiejętność prawidłowego grania a vista łatwych utworów w wolnym tempie z uwzględnieniem poprawnej intonacji i precyzji rytmicznej, program Program: 1. Gama i pasaże z uwzględnieniem III pozycji, sposoby: detache,legato, staccato, tercje, seksty, oktawy (rozłożone) do III pozycji Wymagania: prawidłowy aparat gry, prawidłowa pulsacja, prawidłowa intonacja, gra w I, II, III, wprowadzenie V pozycji, wibracja, ruchy wyrównawcze, różnorodna artykulacja: detache, legato, staccato, martele, akordy, akcenty, flażolety naturalne, dwudźwięki, prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, umiejętność samodzielnego i bezbłędnego odczytania tekstu nutowego, zwiększenie wymagań w zakresie muzycznej interpretacji utworów, umiejętność samodzielnego opracowania łatwego utworu pod względem techniczno-wykonawczym (palcowanie, smyczkowanie, frazowanie, dynamika, interpretacja), program Program: 1. Etiuda dwudźwiękowa. 4. Granie a vista łatwego utworu prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, zwiększenie wymagań w zakresie muzycznej interpretacji utworów. Program: dwa utwory według uznania nauczyciela prowadzącego (z podziałem na głosy), umiejętność gry pod kierunkiem nauczyciela w różnych formach muzykowania zespołowego. Wymagania: prawidłowy aparat gry, prawidłowa pulsacja, prawidłowa intonacja, gra w I, II, III, V pozycji, wibracja, ruchy wyrównawcze, różnorodna artykulacja: detache, legato, staccato, martele, akordy, akcenty, flażolety naturalne, dwudźwięki, prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, umiejętność frazowania i operowania podstawowymi sposobami artykulacji, zgodna z zapisem realizacja metrorytmiki, agogiki i dynamiki, interpretowanie utworu zgodnie z jego budową formalną, umiejętność samodzielnego strojenia instrumentu, program. Program: 1. Etiuda 3.Koncert I lub III część. 4.Samodzielne opracowanie łatwego utworu Materiał do realizacji: 1 gamy, 3 etiudy, 1 utwór dowolny w ciągu roku szkolnego oprócz repertuaru przygotowywanego do przesłuchań. 1. Etiudy: F.Wohlfahrt op. 45, F. Wohlfahrt op. 74,I.Dubiska Wybór etiud skrzypcowych w I pozycji, K.Fortunatow Etiudy na zmiany pozycji, Trott Etiudy dwudźwiękowe. 2. Koncerty: - G. Bacewicz Concertino - A. Huber Concertino F dur op. 7 - A. Jańszynow o Concertino op F. Kuchler Concertino D dur op.15 - St. Mach Concertino A dur op.60 - O. Rieding Koncert D dur op F. Seitz Koncert uczniowski G dur op. 13
7 - A. Vivaldi Koncert G dur op. 7 nr 2 KLASA CZWARTA Wymagania: prawidłowy aparat gry, prawidłowa pulsacja, prawidłowa intonacja, gra w I, II, III, V pozycji, wprowadzenie IV pozycji, wibracja, ruchy wyrównawcze, różnorodna artykulacja: detache, legato, staccato, martele, spicato, akordy, akcenty, flażolety naturalne, dwudźwięki, prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, kształtowanie dźwięku, muzyczna interpretacja utworów, program Program: 1. Gama i pasaże z uwzględnieniem V pozycji, sposoby: detache,legato, staccato, spicato, tercje, seksty, oktawy (współbrzmiąco) do III pozycji Wymagania: prawidłowy aparat gry, prawidłowa pulsacja, prawidłowa intonacja, gra w I, II, III, V pozycji, wprowadzenie IV pozycji, wibracja, ruchy wyrównawcze, różnorodna artykulacja: detache, legato, staccato, martele, spicato, akordy, akcenty, flażolety naturalne, dwudźwięki, prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, kształtowanie dźwięku, muzyczna interpretacja utworów, znajomość podstawowych wiadomości z historii instrumentu, program Program: 1. Samodzielne opracowanie łatwego utworu i granie a vista łatwego utworu.. prawidłowe brzmienie i rytm, zakres dynamiki pianissimo fortissimo, muzyczna interpretacja utworów, umiejętność gry pod kierunkiem nauczyciela w różnych formach muzykowania zespołowego. Program: 1. Etiuda dwudźwiękowa 3. Dwie kontrastujące części sonaty 4. Utwór z towarzyszeniem fortepianu 5. Koncert I lub III część. Materiał do realizacji: 1 gama, 3 etiudy, 1łatwy utwór dowolny w ciągu roku szkolnego oprócz repertuaru przygotowywanego do przesłuchań. 1. Etiudy: F.Wohlfahrt op. 45, F. Wohlfahrt op. 74, F.Mazas op.36, K.Fortunatow Etiudy na zmiany pozycji, Trott Etiudy dwudźwiękowe, Kreutzer 42 etiudy. 2. Koncerty: - A. Bloch Concertino op A. Komarowski Koncert A dur nr 2 - F. Kuchler Koncert D dur op.12 - O. Rieding Koncert D dur op O. Rieding Koncert a moll op.21 - O. Rieding Koncert G dur op A. Lasoń Concertino w dwuch częściach - H. Sitt Koncert op H. Sitt Koncert op J. B. Accolay Koncert a - moll - Ch. Dancla Solo koncertowe nr 1, 2, 3 - G. Hollander Koncert szkolny op L. Jansa Concertino D dur op P. Nardini Koncert a - moll - F. Seitz Koncert uczniowski g moll op.12 - F. Seitz Koncert D dur op A. Vivaldi Koncert a - moll - A. Vivaldi Koncert G dur (opr. Mostrasa) - J. S. Bach Koncert a moll - Ch. Beriot Koncert a moll nr 9 - Ch. Beriot Koncert G dur nr 7 - A. Komarowski Koncert e moll - R. Ortmans Koncert a moll nr 12 - H. Sitt Koncert C dur op G. B. Viotti Koncert D dur nr 20 - G. B. Viotti Koncert G dur nr 23 - A. Viotti Koncert g - moll 5. Sonaty według uznania nauczyciela prowadzącego.
Wymagania edukacyjne PSM I wiolonczela c.6 -letni. Klasa I
Wymagania edukacyjne PSM I wiolonczela c.6 -letni Klasa I Zadania techniczno -wykonawcze - poprawna postawa przy instrumencie - poprawny układ palców - kształcenie podstawowych umiejętności gry na instrumencie
Bardziej szczegółowoFortepian Wymagania edukacyjne i programy nauczania w klasie fortepianu
1 Fortepian Wymagania edukacyjne i programy nauczania w klasie fortepianu Klasa I - Opanowanie: - podstawowych wiadomości z zakresu budowy instrumentu, - prawidłowej postawy przy instrumencie, ułożenie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne PSM I wiolonczela c.6 -letni. Klasa I
Wymagania edukacyjne PSM I wiolonczela c.6 -letni Klasa I Zadania techniczno -wykonawcze - poprawna postawa przy instrumencie, - poprawny układ palców, - kształcenie podstawowych umiejętności gry na instrumencie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Klasa skrzypiec
Wymagania edukacyjne Klasa skrzypiec 1 Wymagania Edukacyjne Klasa I Problemowy materiał techniczno muzyczny oraz materiał dydaktyczny, realizujący podstawę programową, do opanowania przez ucznia w ciągu
Bardziej szczegółowoSEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ KLASA I
SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ PRZEDMIOT: KONTRABAS KLASY I IV CZTEROLETNIEGO SM I ST. KLASA I gama, trójdźwięk etiuda lub
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania. Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I Stopnia w Piszu. Instrument główny skrzypce
Przedmiotowy System Oceniania Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I Stopnia w Piszu Instrument główny skrzypce Podstawa prawna: art. 44zq ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( z póż. zmianami)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE -SKRZYPCE PSM II st.
WYMAGANIA EDUKACYJNE -SKRZYPCE PSM II st. Wymagania edukacyjne dla klasy I - skrzypce -sposoby konserwacji instrumentu, umiejętność precyzyjnego strojenia instrumentu, umiejętność współpracy z akompaniatorem,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE -SKRZYPCE PSM I st. cykl 4- letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE -SKRZYPCE PSM I st. cykl 4- letni Wymagania edukacyjne dla klasy I skrzypiec. Po pierwszym roku nauki uczeń potrafi: - Przyjąć prawidłową postawę i trzymać skrzypce pod brodą - Rozluźniać
Bardziej szczegółowoKlasa pierwsza. Realizacja zadań techniczno - wykonawczych:
Klasa pierwsza - Zapoznanie z budową instrumentu umiejętność nazywania jego części - Rozśpiewanie i umuzykalnienie - Adaptacja do instrumentu, ćwiczenia przygotowawcze ruchy imitujące grę - Opanowanie
Bardziej szczegółowoSEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ
Cele oceniania: SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ PRZEDMIOT: SKRZYCE KLASY I VI CYKLU CZEŚCIOLETNIEGO OSM I SM I ST. motywowanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasy wiolonczeli PSM II st.
Wymagania edukacyjne klasy wiolonczeli PSM II st. Klasa I Zadania techniczno- muzyczne - umuzykalnienie i rozbudzenie wrażliwości muzycznej, - uczestniczenie w życiu muzycznym szkoły koncerty, audycje,
Bardziej szczegółowoSEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ
Cele oceniania: SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ PRZEDMIOT: WIOLONCZELA KLASY I VI CYKLU SZEŚCIOLETNIEGO OSM I SM I ST. motywowanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Altówka PSM I st. cykl 4-letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE Altówka PSM I st. cykl 4-letni Wymagania edukacyjne dla klasy I - altówka Po pierwszym roku nauki uczeń potrafi: - Przyjąć prawidłową postawę i trzymać altówkę pod brodą - Rozluźniać
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne kontrabas PSM I st. cykl 4-letni. Klasa I
Wymagania edukacyjne kontrabas PSM I st. cykl 4-letni Zadania techniczno-muzyczne Klasa I - znajomość budowy kontrabasu i smyczka - prawidłowa postawa, trzymanie instrumentu i prowadzenie smyczka - działanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Altówka PSM I st. cykl 4-letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE Altówka PSM I st. cykl 4-letni Wymagania edukacyjne dla klasy I - altówka Po pierwszym roku nauki uczeń potrafi: - Przyjąć prawidłową postawę i trzymać altówkę pod brodą - Rozluźniać
Bardziej szczegółowoZałączniki do rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia.2010 r. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie muzyk
Załączniki do rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia.2010 r. (poz. ) Podstawa programowa kształcenia w zawodzie muzyk Załącznik nr 1 Opis zawodu Kształcenie w zawodzie muzyk obejmuje
Bardziej szczegółowoDZIAŁ instrumentalny. Cykl 4 letni SKRZYPCE PROGRAM NAUCZANIA OPRACOWANIE: KATARZYNA KOPACZ
PROGRAM NAUCZANIA DZIAŁ instrumentalny SKRZYPCE Cykl 4 letni OPRACOWANIE: KATARZYNA KOPACZ Nr 32/2013 zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu 24.06.2013 r. Spis treści 1. Wstęp... str. 2 2. Ogólne
Bardziej szczegółowoSEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ
SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ PRZEDMIOT: SKRZYPCE KLASY I VI SM II ST. Cele dydaktyczne i wychowawcze nauki gry na skrzypcach:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne cykl 6- letni. Instrument główny wiolonczela. \Nauczyciel Natalia Szwarczak
Wymagania edukacyjne cykl 6- letni Instrument główny wiolonczela \Nauczyciel Natalia Szwarczak OCENA CELUJĄCA - materiał opanowany przez ucznia wykracza poza program nauczania danej klasy; - uczeń osiągnął
Bardziej szczegółowoAutor : Krzysztof Korzeń Przedmiotowy System Oceniania KONTRABAS. PSM I stopnia. klasy I-VI cyklu sześcioletniego
Autor : Krzysztof Korzeń Przedmiotowy System Oceniania KONTRABAS PSM I stopnia klasy I-VI cyklu sześcioletniego Sekcja instrumentów smyczkowych i szarpanych Cele PSO informowanie ucznia o poziomie jego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Sekcja instrumentów smyczkowych i szarpanych PSM I stopnia Przedmiot główny: skrzypce
Przedmiotowy System Oceniania Sekcja instrumentów smyczkowych i szarpanych PSM I stopnia Przedmiot główny: skrzypce Cele PSO Informowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych Pomoc uczniowi w nauce
Bardziej szczegółowoWmagania edukacyjne cykl 4- letni. Instrument główny-wiolonczela. Nauczyciel Natalia Szwarczak
OCENA CELUJĄCA Wmagania edukacyjne cykl 4- letni Instrument główny-wiolonczela Nauczyciel Natalia Szwarczak - materiał opanowany przez ucznia wykracza poza program nauczania danej klasy; - uczeń osiągnął
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla kl. kontrabasu PSM II st. Klasa I
Wymagania edukacyjne dla kl. kontrabasu PSM II st. Klasa I Zadania techniczno muzyczne: - historia instrumentu i jego pielęgnacja - postawa, prowadzenie smyczka i nazwy nut w kluczu basowym - prawidłowy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl sześcioletni Klasa I 1. Wydobycie dźwięku sposobem tirando 2. Arpeggio 3. Tłumienie strun prawą ręką 4. Dwudźwięki 5. Melodia z akompaniamentem 1. Postawa przy instrumencie,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - SKRZYPCE PSM I st. cykl 4-letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE - SKRZYPCE PSM I st. cykl 4-letni Wymagania edukacyjne dla klasy I skrzypiec. Po pierwszym roku nauki uczeń potrafi: - Przyjąć prawidłową postawę i trzymać skrzypce pod brodą, - Rozluźniać
Bardziej szczegółowoGitara program nauczania
Gitara program nauczania Kl. I cykl 6- letni: *Umiejętność nazywania poszczególnych części gitary, znajomość zasad czyszczenia i konserwacji instrumentu. *Opanowanie prawidłowej postawy, właściwego trzymania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE SKRZYPCE PSM I st. cykl 6- letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE SKRZYPCE PSM I st. cykl 6- letni Wymagania edukacyjne dla klasy I skrzypiec. Po pierwszym roku nauki uczeń potrafi: - Przyjąć prawidłową postawę i trzymać skrzypce pod brodą - Rozluźniać
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne fortepian Dział instrumentalny (nowa reforma)
Wymagania edukacyjne fortepian Dział instrumentalny (nowa reforma) KLASA PIERWSZA CYKLU SZEŚCIOLETNIEGO, KLASA PIERWSZA (I półrocze) CYKLU CZTEROLETNIEGO Uczeń: 1. Zna budowę instrumentu oraz jego walory
Bardziej szczegółowoPrzesłuchanie techniczne: gama C-dur przez 2 oktawy oburącz, tempo wolne. Pasaże w przewrotach. Wybrane ćwiczenie ze szkoły Kulpowicza, piosenka.
Akordeon Klasa I, cykl 6-letni Załącznik Nr 5 Wymagania edukacyjne: rozwijanie uzdolnień muzycznych i zamiłowania do gry na akordeonie, znajomość podstawowych wiadomości z historii instrumentu, z jego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE SKRZYPCE PSM I st. cykl 6-letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE SKRZYPCE PSM I st. cykl 6-letni Wymagania edukacyjne dla klasy I skrzypiec. Po pierwszym roku nauki uczeń potrafi: - Przyjąć prawidłową postawę i trzymać skrzypce pod brodą, - Rozluźniać
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA CEL NAUKI - kształtowanie osobowości twórczej poprzez rozwijanie umiejętności i wynikających z
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA INSTRUMENT WIOLONCZELA
SZKOŁA MUZYCZNA I ST. NR. 1 IM. STANISŁAWA WIECHOWICZA W KRAKOWIE PROGRAM NAUCZANIA INSTRUMENT WIOLONCZELA Opracowanie: mgr Alina Grochala mgr Wiesław Murzański Zajęcia edukacyjne dla przedmiotu głównego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA CYKL 6 -LETNI (nowy) MATERIAŁ NAUCZANIA. 1. Treści nauczania. Klasa I
WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA CYKL 6 -LETNI (nowy) MATERIAŁ NAUCZANIA 1. Treści nauczania 1. Arpeggio 2. Tłumienie strun prawą ręką 3. Dwudźwięki 4. Melodia z akompaniamentem 5. Koordynacja pracy obu rąk
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA
Gminna Szkoła Muzyczna I Stopnia im. Edmunda Kajdasza w Trzebnicy Jan Grela WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA WALTORNIA Opracowane w oparciu o: Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE GITARY KLASYCZNEJ PSM I stopnia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASIE GITARY KLASYCZNEJ PSM I stopnia PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MUZYK PRZEDMIOT GŁÓWNY GITARA (w oparciu o Rozporządzenie Ministra Kultury z dn. 19 sierpnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA
SZKOŁA MUZYCZNA I ST. NR 1 W KRAKOWIE IM. STANISŁAWA WIECHOWICZA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA NR 1 IM. STANISŁAWA WIECHOWICZA W KRAKOWIE PROGRAM NAUCZANIA dla SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CZTEROLETNI CYKL NAUCZANIA
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA
SZKOŁA MUZYCZNA I ST. NR 1 W KRAKOWIE IM. STAN ISŁAWA WIECHOWICZA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA NR 1 IM. STANISŁAWA WIECHOWICZA W KRAKOWIE PROGRAM NAUCZANIA dla SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CZTEROLETNI CYKL
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MUZYK
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO z dnia 9 grudnia 2010 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych szkołach artystycznych. PODSTAWA
Bardziej szczegółowoKONTRABAS. PSM II stopnia. klasy I - VI cyklu sześcioletniego. Sekcja instrumentów smyczkowych i szarpanych
Autor Krzysztof Korzeń Przedmiotowy System Oceniania KONTRABAS PSM II stopnia klasy I - VI cyklu sześcioletniego Sekcja instrumentów smyczkowych i szarpanych Zadania techniczne i wiadomości teoretyczne
Bardziej szczegółowoSEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ
SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ PRZEDMIOT: ALTÓWKA SM II ST. Cele dydaktyczne i wychowawcze nauki gry na altówce: znajomość
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE. SKRZYPCE I st.
Cele nauczania: WYMAGANIA PROGRAMOWE SKRZYPCE I st. Rozwijanie muzykalności ucznia oraz pogłębianie jego zainteresowania muzyką Rozwijanie odtwórczej pamięci i wyobraźni muzycznej Rozwijanie podstaw techniki
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE. KONTRABAS I st.
WYMAGANIA PROGRAMOWE KONTRABAS I st. KLASA I OSM I st. Dobór instrumentu o odpowiedniej dla ucznia wielkości, zaopatrzonego w czysto brzmiące struny oraz właściwej długości smyczka. Zapoznanie ze składowymi
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania
PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA im. Tadeusza Szeligowskiego w Szczecinie Przedmiotowy System Oceniania (skrzypce) Opracowała Agnieszka Iżykowska Szczecin grudzień 2008r. Sposoby sprawdzania osiągnięć
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MUZYK
PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I i II STOPNIA IM. WANDY KOSSAKOWEJ W SANOKU PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE MUZYK opracowana na podstawie ROZPORZĄDZENIA MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Altówka
Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu Pomorskim WYMAGANIA EDUKACYJNE Altówka Opracował mgr Damian Krajka Kamień Pomorski 2015r. 1 klasa I cykl IV-letni, klasa I cykl VI-letni 1. Znajomość budowy
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY. z dnia 19 sierpnia 2002 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY z dnia 19 sierpnia 2002 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego. (Dz. U. z dnia 30 sierpnia 2002 r.) Na podstawie art. 32a ust.
Bardziej szczegółowo-d 2. Kilkanaście wybranych ćwiczeń i melodii ze szkoły na trąbkę Lutaka, ze zbioru tańce i melodie opr. J. Kalinowski, kolędy, 2 duety.
Trąbka Klasa I, cykl 6-letni Załącznik Nr 6 Wymagania edukacyjne: Znajomość podstawowych wiadomości z historii instrumentu, budowy zastosowania oraz podstaw konserwacji i czyszczenia. Znajomość zasad higieny.
Bardziej szczegółowoAutor: mgr Jacek Hornik
PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I i II STOPNIA im. FRYDERYKA CHOPINA w OPOLU Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania SPECJALNOŚĆ INSTRUMENTALISTYKA SPECJALIZACJA - SAKSOFON DRUGI ETAP EDUKACYJNY Autor: mgr
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENY UCZNIA INSTRUMENT GŁÓWNY - FORTEPIAN
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENY UCZNIA W SZKOLE MUZYCZNEJ I STOPNIA Z UWZGLĘDNIENIEM PODSTAWY PROGRAMOWEJ ORAZ CELÓW NAUCZANIA ZGODNYCH Z ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA KULTURY Z DNIA 02.07.2014r. OGÓLNOKSZTAŁĄCA
Bardziej szczegółowoPaństwowa Szkoła Muzyczna I st. im. Karola Namysłowskiego w Szczebrzeszynie PROGRAM NAUCZANIA. Przedmiot główny. Skrzypce CZTEROLETNI CYKL NAUCZANIA
Państwowa Szkoła Muzyczna I st. im. Karola Namysłowskiego w Szczebrzeszynie PROGRAM NAUCZANIA Przedmiot główny Skrzypce CZTEROLETNI CYKL NAUCZANIA Program opracowała mgr Agnieszka Zarychta Kitka nauczyciel
Bardziej szczegółowoAutor: mgr Jacek Hornik
PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I i II STOPNIA im. FRYDERYKA CHOPINA w OPOLU Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania SPECJALNOŚĆ INSTRUMENTALISTYKA SPECJALIZACJA - SAKSOFON DRUGI ETAP EDUKACYJNY Autor: mgr
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: SAKSOFON PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY. Cykl 6 - letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU Przedmiot główny: SAKSOFON PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 6 - letni Opracował: mgr Jan Swaton Opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: TUBA PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY. Cykl 4 - letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU Przedmiot główny: TUBA PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 4 - letni Opracowany przez: mgr Janusza Wyrwała Opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
ZESPÓŁ SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. CZESŁAWA NIEMENA WE WŁOCŁAWKU Załącznik nr 1 do programu nauczania przedmiotu FORTEPIAN DLA WOKALISTÓW WYMAGANIA EDUKACYJNE DRUGI ETAP EDUKACYJNY: PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
ZESPÓŁ SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. CZESŁAWA NIEMENA WE WŁOCŁAWKU WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAŁĄCZNIK DO PROGRAMU NAUCZANIA FORTEPIANU DODATKOWEGO PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY: OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania
PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA im. Tadeusza Szeligowskiego w Szczecinie Przedmiotowy System Oceniania (altówka) opracował Włodzimierz Radin- Rutkowski Szczecin 2008r. Sposoby sprawdzania osiągnięć
Bardziej szczegółowoUczeń rozwija uzdolnienia i zainteresowania muzyczne (dostosowane do wieku
Trąbka CELE KSZTAŁCENIA WYMAGANIA OGÓLNE: 1. Rozbudzenie zainteresowania muzyką Uczeń rozwija uzdolnienia i zainteresowania muzyczne (dostosowane do wieku i predyspozycji) przez uczęszczanie na koncerty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE. ALTÓWKA I st.
WYMAGANIA PROGRAMOWE ALTÓWKA I st. KLASA I OSM I st. Treści nauczania Umuzykalnienie ucznia : Rozwijanie słuchu i muzykalności poprzez śpiewanie piosenek. Rozwijanie wyobraźni muzycznej i wykorzystanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: SAKSOFON PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY. Cykl 4 - letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU Przedmiot główny: SAKSOFON PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 4 - letni Opracował: mgr Jan Swaton Opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM NAUCZANIA W SZKOLE MUZYCZNEJ I STOPNIA Nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie
SZKOLNY PROGRAM NAUCZANIA W SZKOLE MUZYCZNEJ I STOPNIA Nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie PRZEDMIOT - - FORTEPIAN DODATKOWY opracowanie: mgr Ewa Wachta mgr Alicja Migielska Kraków, 2011 1 Wstęp Przedmiot
Bardziej szczegółowoInstrument główny: Klarnet Autor: mgr Patrycja Gruszczyk
Gminna Szkoła Muzyczna I Stopnia im. prof. Edmunda Kajdasza w Trzebnicy Instrument główny: Klarnet Autor: mgr Patrycja Gruszczyk ZADANIA TECHNICZNO WYKONAWCZE I MINIMUM PROGRAMOWE DLA UCZNIÓW POSZCZEGÓLNYCH
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania
PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA im. Tadeusza Szeligowskiego w Szczecinie Przedmiotowy System Oceniania (perkusja) opracował Dariusz Jagiełło Szczecin 2008r. WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa I/6 1. Znajomość
Bardziej szczegółowoWYMOGI EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW CYKLU SZEŚCIOLETNIEGO I CZTEROLETNIEGO SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA, I ETAP EDUKACYJNY, PRZEDMIOT: GITARA KLASYCZNA
WYMOGI EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW CYKLU SZEŚCIOLETNIEGO I CZTEROLETNIEGO SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA, I ETAP EDUKACYJNY, PRZEDMIOT: GITARA KLASYCZNA Klasa I SZEŚCIOLETNI CYKL NAUCZANIA Znajomość budowy i historii
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: AKORDEON. PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 6-letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU Przedmiot główny: AKORDEON PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 6-letni Autorzy: mgr Olga Strelć mgr Dariusz Kownacki Opracowane w oparciu o Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPaństwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu Pomorskim WYMAGANIA EDUKACYJNE
Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu Pomorskim WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZEDMIOT GŁÓWNY: AKODREON Nauczyciel instrumentu głównego : mgr Kacper Trębacz Wymagania jakie musi spełniać uczeń aby otrzymać
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM w OPOLU. Przedmiot główny: KLARNET PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM w OPOLU Przedmiot główny: KLARNET PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 6-letni Opracowane przez: mgr Michała Kowalskiego Opracowane w oparciu o Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE INSTRUMENT GŁÓWNY - AKORDEON OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA I ST. W PISZU KLASA I STOPIEŃ - CELUJĄCY otrzymuje uczeń, który: - realizuje program wykraczający
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM w OPOLU. Przedmiot główny: TUBA PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY. Cykl 6 - letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM w OPOLU Przedmiot główny: TUBA PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 6 - letni Opracowany przez: mgr Janusza Wyrwała Opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: WALTORNIA PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY. Cykl 4-letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU Przedmiot główny: WALTORNIA PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 4-letni Opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Dział muzykowania zespołowego 4 i 6 letni cykl nauczania PRZEDMIOT GŁÓWNY ZESPÓŁ INSTRUMENTALNY SPECJALIZACJA -AKORDEON Pierwszy etap edukacyjny opracowanie Natalia Siwak CYKL SZEŚCIOLETNI
Bardziej szczegółowoPrzedmiot główny SKRZYPCE
WYMAGANIA TECHNICZNE, MUZYCZNE, EGZAMINACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA dla SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA W ŻĘBOCINIE Przedmiot główny SKRZYPCE pierwszy etap edukacyjny Opracowanie: Marta Rychlik 1 1 SPIS TREŚCI:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: SAKSOFON PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY. Cykl 4 - letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU Przedmiot główny: SAKSOFON PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 4 - letni Opracował: mgr Jan Swaton Opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA
SZKOŁA MUZYCZNA I ST. NR 1 W KRAKOWIE IM. STAN ISŁAWA WIECHOWICZA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA NR 1 IM. STANISŁAWA WIECHOWICZA W KRAKOWIE PROGRAM NAUCZANIA dla SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA PRZEDMIOT GŁÓWNY
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: WALTORNIA PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY. Cykl 6-letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU Przedmiot główny: WALTORNIA PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 6-letni Opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
Bardziej szczegółowoPaństwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu Pomorskim
Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu Pomorskim WYMAGANIA EDUKACYJNE Przedmiot główny Saksofon Opracowanie: Tomasz Kasperski Kamień Pomorski 2016 r. 1. Obszary podlegające ocenie: - frekwencja
Bardziej szczegółowoFLET DRUGI ETAP EDUKACYJNY
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU PRZEDMIOT GŁÓWNY: FLET DRUGI ETAP EDUKACYJNY Wymagania napisane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: AKORDEON. PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 4-letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU Przedmiot główny: AKORDEON PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 4-letni Autorzy: mgr Olga Strelć mgr Dariusz Kownacki Opracowane w oparciu o Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoSPECJALIZACJA - FLET DRUGI ETAP EDUKACYJNY
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU SPECJALNOŚĆ - INSTRUMENTALISTYKA SPECJALIZACJA - FLET DRUGI ETAP EDUKACYJNY Program napisany w oparciu o Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa
Bardziej szczegółowoInstrument główny: Klarnet Autor: mgr Mariusz Kuśnierz
Gminna Szkoła Muzyczna I Stopnia im. prof. Edmunda Kajdasza w Trzebnicy Instrument główny: Klarnet Autor: mgr Mariusz Kuśnierz ZADANIA TECHNICZNO WYKONAWCZE I MINIMUM PROGRAMOWE DLA UCZNIÓW POSZCZEGÓLNYCH
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: AKORDEON. PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 4-letni
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU Przedmiot główny: AKORDEON PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 4-letni Autorzy: mgr Olga Strelć mgr Dariusz Kownacki Opracowane w oparciu o Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl sześcioletni
WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl sześcioletni 1. Arpeggio 2. Tłumienie strun prawą ręką 3. Dwudźwięki Klasa I 1. Postawa przy instrumencie, układ rąk i sposoby wydobywania dźwięków 2. Budowa gitary, akcesoria
Bardziej szczegółowoSpołeczna Publiczna Szkoła Muzyczna I Stopnia w Tymbarku
Społeczna Publiczna Szkoła Muzyczna I Stopnia w Tymbarku Program Nauczania Przedmiotu Instrument dodatkowy Skrzypce Program opracował mgr Jakub Bańdur na podstawie rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA I ETAP EDUKACYJNY
WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA I ETAP EDUKACYJNY Cykl 4-letni, kl. I Znajomość budowy gitary, zasady czyszczenia i konserwacji instrumentu. Opanowanie prawidłowej postawy przy instrumencie i poprawne ustawienie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE UCZNIA GMINNEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ IM. EDMUNDA KAJDASZA I ST. W TRZEBNICY GITARA
WYMAGANIA EDUKACYJNE UCZNIA GMINNEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ IM. EDMUNDA KAJDASZA I ST. W TRZEBNICY KRYTERIA OCEN: GITARA KLASA I c/6 POSTAWA I APARAT GRY ZAAWANSOWANIE TECHNICZNE UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE ( intonacja,
Bardziej szczegółowoPIERWSZY ETAP EDUKACYJNY
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU SPECJALNOŚĆ INSTRUMENTALISTYKA SPECJALIZACJA - FLET PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY CYKL 6-LETNI Opracowane przez: mgr Mariolę Fedorowicz Opracowane w
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANA
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANA DLA UCZNIÓW SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA W KLASIE GITARY KLASYCZNEJ Państwowej Szkoły Muzycznej I i II stopnia im.m. Karłowicza w Katowicach PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU FLET PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY CYKL 6-LETNI. Opracowane przez: mgr Mariolę Fedorowicz
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU FLET PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY CYKL 6-LETNI Opracowane przez: mgr Mariolę Fedorowicz Opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa
Bardziej szczegółowoPaństwowa Szkoła Muzyczna I stopnia. im. Karola Namysłowskiego. w Szczebrzeszynie PROGRAM NAUCZANIA. Przedmiot główny. Fortepian
Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia im. Karola Namysłowskiego w Szczebrzeszynie PROGRAM NAUCZANIA Przedmiot główny Fortepian czteroletni cykl nauczania Program opracowała mgr Alicja Słupska nauczyciel
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA II ETAP EDUKACYJNY
WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA II ETAP EDUKACYJNY Klasa I Sprawdzenie i ewentualna korekta aparatu gry i postawy przy instrumencie: - swoboda rąk - rozluźnienie mięśni - analiza procesów towarzyszących tworzeniu
Bardziej szczegółowoSzkoła Muzyczna I st. nr 1 im. STANISŁAWA WIECHOWICZA w KRAKOWIE
Szkoła Muzyczna I st. nr 1 im. STANISŁAWA WIECHOWICZA w KRAKOWIE PROGRAM NAUCZANIA DLA SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA PRZEDMIOT GŁÓWNY - AKORDEON Opracował: mgr Maciej Gładys Nauczyciel Dyplomowany Kraków,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM w OPOLU. Przedmiot główny: KLARNET PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM w OPOLU Przedmiot główny: KLARNET PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 4-letni Opracowane przez: mgr Michała Kowalskiego Opracowane w oparciu o Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoOGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W ZIELONEJ GÓRZE PROGRAM NAUCZANIA I ETAP EDUKACYJNY. Instrument główny. klarnet. Autor : Leszek Kołodyński
1 OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W ZIELONEJ GÓRZE PROGRAM NAUCZANIA I ETAP EDUKACYJNY Instrument główny klarnet Autor : Leszek Kołodyński Zielona Góra 2015 2 Podstawowa Programowa : Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM w OPOLU. Przedmiot główny: KLARNET PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM w OPOLU Przedmiot główny: KLARNET PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 4-letni Opracowane przez: mgr Michała Kowalskiego Opracowane w oparciu o Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA GRY NA GITARZE KLASYCZNEJ W KL. I VI. do użytku POSM I st. nr 1 w Poznaniu, oparty na programie zatwierdzonym przez MkiS w 1996 r.
PROGRAM NAUCZANIA GRY NA GITARZE KLASYCZNEJ W KL. I VI do użytku POSM I st. nr 1 w Poznaniu, oparty na programie zatwierdzonym przez MkiS w 1996 r. PIERWSZY ROK NAUCZANIA ( 1 i 1/3 jednostki lekcyjnej
Bardziej szczegółowoDZIAŁ muzykowania zespołowego. sześcioletni cykl nauczania GITARA PROGRAM NAUCZANIA OPRACOWANIE: ANDRZEJ ANTONIK
PROGRAM NAUCZANIA DZIAŁ muzykowania zespołowego GITARA sześcioletni cykl nauczania OPRACOWANIE: ANDRZEJ ANTONIK Nr 10/2013 zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu 28.01.2013 r. Spis treści 1. Wstęp...2
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne oraz kryteria oceniania dla PSM w OPOLU Specjalność: Eufonium. PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 6-letni. Opracował: Klaudiusz Lisoń
Wymagania edukacyjne oraz kryteria oceniania dla PSM w OPOLU Specjalność: Eufonium PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY Cykl 6-letni Opracował: Klaudiusz Lisoń Opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Kultury
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z organów w klasach I-VI w PSM II stopnia w Katowicach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z organów w klasach I-VI w PSM II stopnia w Katowicach Podstawa prawna: - Rozporządzenie Ministra Kultury z dnia 29 września 2004r. w sprawie warunków i sposobów oceniania,
Bardziej szczegółowoPERKUSJA Cykl sześcioletni
PERKUSJA Cykl sześcioletni Klasa I - znajomość historii powstania, budowy, techniki gry oraz przeznaczenia poszczególnych instrumentów - prawidłowe ustawienie aparatu gry (poprawne trzymanie pałek, prawidłowa
Bardziej szczegółowoADAM GRĄDZKI PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU GITARA I ETAP EDUKACYJNY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA
ADAM GRĄDZKI PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU GITARA I ETAP EDUKACYJNY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA Centrum Edukacji Artystycznej Strona 1 SPIS TREŚCI I. WSTĘP str. 3 II. CELE EDUKACYJNE str. 4 III. TREŚCI NAUCZANIA
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania
PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA im. Tadeusza Szeligowskiego w Szczecinie Przedmiotowy System Oceniania (kontrabas) opracowanie Grzegorz Kmita Szczecin 2008r. 1. ZAŁOŻENIA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA
Bardziej szczegółowo