WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: SAKSOFON DRUGI ETAP EDUKACYJNY. Opracowane przez: mgr Jacka Hornika

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU Przedmiot główny: SAKSOFON DRUGI ETAP EDUKACYJNY Opracowane przez: mgr Jacka Hornika Opracowane w oparciu o Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 9 grudnia 2010r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych szkołach artystycznych oraz Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 2 lipca 2014r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych szkołach artystycznych. Opole 2014

2 Wymagania edukacyjne 1. Doskonalenie gry na instrumencie Uczeń rozwija i utrwala umiejętności w zakresie gry na instrumencie. 2. Kształcenie umiejętności samodzielnej pracy Uczeń odpowiedzialnie wykorzystuje czas przeznaczony na pracę z instrumentem. Przygotowuje i wykonuje dzieła muzyczne zgodnie z kanonami stylu i formy muzycznej. 3. Kształcenie własnego rozwoju oraz przygotowanie do aktywnego udziału w życiu muzycznym Uczeń wykorzystuje techniki informacyjne i komunikacyjne w procesie kształcenia i własnego rozwoju artystycznego. Występuje publicznie jako solista i kameralista. Posiada umiejętność pracy w dużym zespole wykonawczym. Jest świadomym odbiorcą sztuki. 4. Przygotowanie do kontunuowania nauki na poziomie akademickim. Uczeń jest przygotowany merytorycznie do podjęcia dalszej nauki na poziomie akademickim 5. Udział w przesłuchaniach CEA odbywających się co dwa lata, do których typuje szkoła. 6. Obowiązkowy udział w koncertach szkolnych, audycjach sekcyjnych i klasowych i przesłuchaniach co najmniej raz w każdym semestrze. Uczniom wyjątkowo zdolnym pedagog ma prawo rozszerzyć wymagania edukacyjne o elementy wykraczające poza wymagania przewidziane dla realizowanej przez ucznia klasy. Klasa I Zadania techniczno wykonawcze Semestr I zapoznanie ucznia z historią i budową instrumentu uczniowie rozpoczynający naukę korekty dotyczące zadęcia, oddechu, postawy, układu rąk w zależności od stopnia zaawansowania ucznia i przeprowadzenie koniecznych zmian, opanowywanie skali instrumentu oraz swobodne poruszanie się w obrębie skali ucznia 2

3 kształtowanie prawidłowego oddechu i emisji dźwięku, rozwijanie biegłości palcowej czytanie nut a vista - udział ucznia w popisie klasy lub popisie szkolnym (minimum jeden raz w semestrze) durowe i molowe do 4 znaków w skali, jaką uczeń dysponuje, pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, tempo wolne, non legato i legato, wykonywane ćwierćnutami. Szkoły: realizacja w całości pierwszych części szkół na saksofon wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy I realizacja do 10 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy I Do czterech dowolnie wybranych utworów w tym dwa z pamięci spośród wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy I. Semestr II korekty dotyczące zadęcia, oddechu, postawy, układu rąk w zależności od stopnia zaawansowania ucznia i przeprowadzenie koniecznych zmian, opanowywanie skali instrumentu oraz swobodne poruszanie się w obrębie skali ucznia kształtowanie prawidłowego oddechu i emisji dźwięku, rozwijanie biegłości palcowej czytanie nut a vista - udział ucznia w popisie klasy lub popisie szkolnym (minimum jeden raz w semestrze) durowe i molowe do 4 znaków w skali, jaką uczeń dysponuje, pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, tempo wolne, non legato i legato, wykonywane ćwierćnutami.

4 Szkoły: realizacja w całości pierwszych części szkół na saksofon wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy I realizacja do 10 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy I Do czterech dowolnie wybranych utworów w tym dwa z pamięci spośród wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy I. Program przesłuchania śródrocznego: Gama dur i moll (przygotowana) tercje, biegniki, pasaż, D7, zmn. Dwie etiudy o różnych problemach. Dwa drobne utwory z akompaniamentem (w tym jeden wykonany z pamięci). Program egzaminu promocyjnego: Gama dur i moll (przygotowana) tercje, biegniki, pasaż, D7, zmn. Dwie etiudy o różnych problemach. Dwa drobne utwory z akompaniamentem (w tym jeden wykonany z pamięci). Klasa II Zadania techniczno wykonawcze Semestr I durowe i molowe w całej skali instrumentu (b - fis³) do 6 znaków; pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, pasaż dominanty septymowej; rozłożony pasaż dominanty septymowej; odległości tercjowe w dur; gama na stopniach wykonywana wg schematu rytmicznego: tempo wolne i umiarkowane, non legato. Szkoły: realizacja w całości drugich części szkół na saksofon wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy II 4

5 realizacja do 15 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy II cztery dowolne duety ze zbiorów właściwych dla klasy II wg materiału nauczania trzy dowolnie wybrane utwory w tym dwa z pamięci spośród wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy II. Semestr II durowe i molowe w całej skali instrumentu (b - fis³) do 6 znaków; pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, pasaż dominanty septymowej; rozłożony pasaż dominanty septymowej; odległości tercjowe w dur; gama na stopniach wykonywana wg schematu rytmicznego: tempo wolne i umiarkowane, non legato. Szkoły: realizacja w całości drugich części szkół na saksofon wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy II realizacja do 15 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy II cztery dowolne duety ze zbiorów właściwych dla klasy II wg materiału nauczania trzy dowolnie wybrane utwory w tym dwa z pamięci spośród wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy II. Program przesłuchania śródrocznego: Gama dur i moll (przygotowana) tercje, biegniki, pasaż, D7, zmn. Dwie etiudy o różnych problemach. Dwa utwory z akompaniamentem ( z pamięci). Program egzaminu promocyjnego: Gama dur i moll (przygotowana) tercje, biegniki, pasaż, D7, zmn.

6 Dwie etiudy o różnych problemach. Dwa utwory z akompaniamentem ( z pamięci). Kryterium oceniania: Oceny cząstkowe z przygotowania do zajęć Przesłuchanie półroczne (część techniczna i repertuarowa) Audycja klasowa jeden utwór na semestr Egzamin promocyjny (część techniczna i repertuarowa) Aktywność na rzecz środowiska udział w audycjach, koncertach, przesłuchaniach, konkursach Klasa III Zadania techniczno wykonawcze Semestr I durowe i molowe w całej skali instrumentu (b - fis³) do 6 znaków; pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, pasaż dominanty septymowej; rozłożony pasaż dominanty septymowej; odległości tercjowe w dur; gama na stopniach wykonywana wg schematu rytmicznego: tempo wolne i umiarkowane, non legato i legato. Skala chromatyczna. realizacja do 15 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy III trzy duety ze zbiorów właściwych dla klasy III wg materiału nauczania 6

7 trzy dowolnie wybrane utwory w tym dwa z pamięci (co najmniej jedna większa forma)spośród wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy III. Semestr II durowe i molowe w całej skali instrumentu (b - fis³) do 6 znaków; pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, pasaż dominanty septymowej; rozłożony pasaż dominanty septymowej; odległości tercjowe w dur; gama na stopniach wykonywana wg schematu rytmicznego: tempo wolne i umiarkowane, non legato i legato. Skala chromatyczna. realizacja do 15 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy III trzy duety ze zbiorów właściwych dla klasy III wg materiału nauczania trzy dowolnie wybrane utwory w tym dwa z pamięci (co najmniej jedna większa forma)spośród wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy III. Program przesłuchania śródrocznego: Dwie gamy spośród wszystkich durowych i molowych przygotowanych zgodnie z wymaganiami w klasie III. Z 10 ostatnio zrealizowanych etiud (dwie wybrane przez ucznia, pozostałe do wyboru komisji). Jedna większa forma z akompaniamentem (z pamięci). Jeden utwór wybrany z podanej literatury. Program egzaminu promocyjnego: Dwie gamy spośród wszystkich durowych i molowych przygotowanych zgodnie z wymaganiami w klasie III. Z 10 ostatnio zrealizowanych etiud (dwie wybrane przez ucznia, pozostałe do wyboru komisji). Jedna większa forma z akompaniamentem (z pamięci).

8 Jeden utwór wybrany z podanej literatury. Kryterium oceniania: Oceny cząstkowe z przygotowania do zajęć Przesłuchanie półroczne (część techniczna i repertuarowa) Audycja klasowa jeden utwór na semestr Egzamin promocyjny (część techniczna i repertuarowa) Aktywność na rzecz środowiska udział w audycjach, koncertach, przesłuchaniach, konkursach Klasa IV Zadania techniczno wykonawcze Semestr I durowe i molowe w całej skali instrumentu (b - fis³) do 6 znaków; pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, pasaż dominanty septymowej; rozłożony pasaż dominanty septymowej; odległości tercjowe w dur; gama na stopniach szesnastkami; tempo umiarkowane, non legato i legato. Gama chromatyczna. realizacja do 15 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy III trzy dowolne duety ze zbiorów właściwych dla klasy IV wg materiału nauczania trzy dowolnie wybrane utwory: koncert z pamięci; sonata lub inna forma cykliczna spośród wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy IV. Semestr II 8

9 durowe i molowe w całej skali instrumentu (b - fis³) do 6 znaków; pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, pasaż dominanty septymowej; rozłożony pasaż dominanty septymowej; odległości tercjowe w dur; gama na stopniach szesnastkami; tempo umiarkowane, non legato i legato. Gama chromatyczna. realizacja do 15 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy III trzy dowolne duety ze zbiorów właściwych dla klasy IV wg materiału nauczania trzy dowolnie wybrane utwory: koncert z pamięci; sonata lub inna forma cykliczna spośród wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy IV. Program przesłuchania śródrocznego: Wszystkie gamy do wyboru komisji egzaminacyjnej (przygotowane). Z 10 ostatnio zrealizowanych etiud (dwie wybrane przez ucznia, pozostałe do wyboru komisji). Koncert (z pamięci). Sonata lub inna forma cykliczna. Program egzaminu promocyjnego: Wszystkie gamy do wyboru komisji egzaminacyjnej (przygotowane). Z 10 ostatnio zrealizowanych etiud (dwie wybrane przez ucznia, pozostałe do wyboru komisji). Koncert (z pamięci). Sonata lub inna forma cykliczna. Kryterium oceniania: Oceny cząstkowe z przygotowania do zajęć Przesłuchanie półroczne (część techniczna i repertuarowa)

10 Audycja klasowa jeden utwór na semestr Egzamin promocyjny (część techniczna i repertuarowa) Aktywność na rzecz środowiska udział w audycjach, koncertach, przesłuchaniach, konkursach Klasa V Zadania techniczno wykonawcze Semestr I wszystkie gamy durowe i molowe; pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, pasaż dominanty septymowej; rozłożony pasaż dominanty septymowej; odległości tercjowe, kwartowe w dur; gama na stopniach szesnastkami; tempo umiarkowane, staccato i legato; gama chromatyczna; pasaże zmniejszone; gama całotonowa; pasaże zwiększone. Realizacja do 15 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy III Do czterech dowolnych duetów ze zbiorów właściwych dla klasy V w/g materiału nauczania Jeden koncert z pamięci; sonata lub inna forma cykliczna oraz jedna mniejsza forma spośród wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy V. Semestr I wszystkie gamy durowe i molowe; pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, pasaż dominanty septymowej; rozłożony pasaż dominanty septymowej; odległości tercjowe, kwartowe w dur; gama na stopniach szesnastkami; tempo umiarkowane, staccato i legato; gama chromatyczna; pasaże zmniejszone; gama całotonowa; pasaże zwiększone. Realizacja do 15 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy III 1 0

11 Do czterech dowolnych duetów ze zbiorów właściwych dla klasy V w/g materiału nauczania Jeden koncert z pamięci; sonata lub inna forma cykliczna oraz jedna mniejsza forma spośród wyszczególnionych w materiale nauczania dla klasy V. Program przesłuchania śródrocznego: Wszystkie gamy do wyboru komisji egzaminacyjnej (losowanie). Z 10 ostatnio zrealizowanych etiud (dwie wybrane przez ucznia, pozostałe do wyboru komisji). Koncert (z pamięci). Sonata lub inna forma cykliczna. Jedna mniejsza forma. Program egzaminu promocyjnego: Wszystkie gamy do wyboru komisji egzaminacyjnej (losowanie). Z 10 ostatnio zrealizowanych etiud (dwie wybrane przez ucznia, pozostałe do wyboru komisji). Koncert (z pamięci). Sonata lub inna forma cykliczna. Jedna mniejsza forma. Kryterium oceniania: Oceny cząstkowe z przygotowania do zajęć Przesłuchanie półroczne (część techniczna i repertuarowa) Audycja klasowa jeden utwór na semestr Egzamin promocyjny (część techniczna i repertuarowa) Aktywność na rzecz środowiska udział w audycjach, koncertach, przesłuchaniach,

12 konkursach Klasa VI Zadania techniczno wykonawcze Semestr I wszystkie gamy durowe i molowe; pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, pasaż dominanty septymowej; rozłożony pasaż dominanty septymowej; odległości tercjowe, kwartowe w dur; gama na stopniach szesnastkami; tempo umiarkowane, staccato i legato; gama chromatyczna; pasaże zmniejszone; gama całotonowa; pasaże zwiększone. realizacja do 15 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy VI Studia orkiestrowe: L. Lic Studia orkiestrowe (całość) koncert z pamięci; sonata lub inna forma cykliczna, np. suita, temat z wariacjami oraz dwie mniejsze formy spośród wyszczególnionych w programie nauczania dla klasy VI. Semestr II wszystkie gamy durowe i molowe; pasaż toniczny, pasaż toniczny rozłożony, pasaż dominanty septymowej; rozłożony pasaż dominanty septymowej; odległości tercjowe, kwartowe w dur; gama na stopniach szesnastkami; tempo umiarkowane, staccato i legato; gama chromatyczna; pasaże zmniejszone; gama całotonowa; pasaże zwiększone. realizacja 2 etiud spośród propozycji zgodnie z programem nauczania dla klasy VI Studia orkiestrowe: L. Lic Studia orkiestrowe (całość) 1 2

13 Praca nad utworami do egzaminu dyplomowego. Program egzaminu dyplomowego: Poprawne wykonanie: dwóch etiud o zróżnicowanej problematyce technicznej ( w tym jednej z pamięci), koncertu z pamięci, sonaty, utworu dowolnego, utworu kameralnego, studiów orkiestrowych ( przygotowanych fragmentów). Kryterium oceniania: Oceny cząstkowe z przygotowania do zajęć Przesłuchanie półroczne (część techniczna i repertuarowa) Audycja klasowa jeden utwór na semestr Egzamin promocyjny Aktywność na rzecz środowiska udział w audycjach, koncertach, przesłuchaniach, konkursach Kryterium oceniania: Niedostateczny Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo Dobry Celujący

14 Niezrealizowani e wymagań edukacyjnych. Niedostateczne oceny cząstkowe z pracy w ciągu roku. Duża ilość nieobecności nieusprawiedliw ionych. Brak pracy własnej ucznia. Uczeń nie rokuje poprawy. Niezrealizowani e wymagań edukacyjnych. Przewaga pozytywnych ocen cząstkowych. Duża absencja usprawiedliwion a. Uczeń mający przejściowe problemy, który rokuje poprawę swej postawy. Zrealizowanie wymagań edukacyjnych w stopniu minimalnym. Zdarzają się niedostateczne oceny cząstkowe. Uczeń musi wykazywać chęć poprawy. Pozytywnie zrealizowane wymagania edukacyjne plus 2-3 etiudy więcej. Pozytywne oceny cząstkowe z przewagą dobrych. Udział ucznia w audycjach i koncertach oraz praca w zespołach szkolnych. Wymagania edukacyjne dla danej klasy zrealizowane w 100%, zaliczony na co najmniej dobre i bardzo dobre oceny cząstkowe. Dodatkowo zrealizowane min.5 etiud i 1 utwór z akomp. Czynny i pozytywny udział w audycjach, koncertach lub konkursach. Wymagania jak dla oceny bardzo dobrej. Dodatkowo wybitna postawa na lekcjach; udział w konkursie z wynikiem co najmniej 19 pkt w przesłuchaniach ogólnopolskich, bądź jedno z pierwszych miejsc w przesłuchaniach regionalnych. 1 4