Rozwia za lem zadanie i co dalej?
|
|
- Przybysław Walczak
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Rozwia za lem zadanie i co dalej? Motto: Whenworkingonaproblem,Ineverthinkaboutbeauty;Ithinkonlyofhowto solvetheproblem.butwhenihavefinished,ifthesolutionisnotbeautiful,iknow thatitiswrong. RBuckminsterFuller( ) Z Encyklopedii Britannica: Fuller architect, engineer, inventor, philosopher, author, cartographer, geometrician, futurist, teacher, and poet- established a reputationasoneofthemostoriginalthinkersofthesecondhalfofthe20thcentury. Heconceivedofmanasapassengerinacosmicspaceship-apassengerwhoseonly wealth consists in energy and information. Dawno, dawno temu by l pierwszy stopień XLIII OM. Przysz lo mi sprawdzać zadanie 12. Brzmia lo ono tak: Nap laszczyźnienarysowaneczteryprostetak,żeżadnedwieznichniesa równoleg le iżadnetrzyniemaja punktuwspólnego.prostetewyznaczaja czterytrójka ty.udowodnić,żeortocentratychtrójka tówleża najednejprostej. Notom lodzieżrozwia zywa la.wtedyby lyklasy uniwersyteckie wdwóchliceachwwarszawie:wloim.s.s.iwloim.k.h.pamie tam,żezloim.k.h. by losporoprac,którychautorzyrozwia zywalitozadanieanalitycznie.nieskopiowa lem żadnej takiej pracy, jedne by ly nieco krótsze, inne nieco d luższe. Trzeba od razustwierdzić,żewtakimzadaniugeometriaanalitycznamusidaćrozwia zanie wskończonymczasie,boponapisaniurównańczterechprostychmożnarozwia zać uk ladyrównańliniowychiotrzymaćpunktyprzecie ciaprostych,wie cwierzcho lki trójka tów.potemmożnanapisaćrównaniaprostychzawieraja cychwysokościtrójka ta toteżwymagajedynieczterechdzia lańarytmetycznych.znówrozwia zujemy uk lady równań liniowych, czyli znajdujemy ortocentra, potem piszemy równanie prostejktóraprzechodziprzezdwaznichisprawdzamy,żepozosta ledwateżleża na tej prostej. Spróbowa lemtakierozwia zanienapisać,abymoglipaństwospojrzeć,cowtedy musia lemoceniać.prostenazwiemy: k,l,m,n.zak ladamy,żeproste k,l przecinaja sie wpunkcieo=(0,0),prostek,m wpunkcie R=(a,b),prostek,n 1
2 wpunkcie T=(ta,tb),gdzie t>1jestpewna liczba rzeczywista,proste l,n wpunkciep=(c,d),prostel,m wpunkcies=(sc,sd),gdzies>1jest pewna liczba rzeczywista.wreszcieprostem,nprzecinaja sie wpunkcieq,którego wspó lrze dneznajdujemyrozwia zuja cuk ladrównań: H n k m T=(ta, tb) R=(a, b) H k Q H l O=(0, 0) P=(c, d) S=(sc, sd) n l H m { (b sd)x+(sc a)y=s(bc ad) (d tb)x+(ta c)y=t(ad bc) Otrzymujemy x= cs(t 1)+at(s 1), y= ds(t 1)+bt(s 1), st 1 st 1 czyli ( cs(t 1)+at(s 1) Q=, ds(t 1)+bt(s 1) ). st 1 st 1 Napisa lemodrazuwyniki,wie ctraca Państwoprzyjemnośćśledzeniakolejnychobliczeń...Możemyznaleźćkolejneortocentra.Zaczniemyodtrójka taotp. Równaniawysokościzwierzcho lkówp it wygla daja tak: { ax+by=ac+bd; cx+dy=t(ac+bd). 2
3 Wobectegoortocentrumtrójka taotp wygla datak: H m = ac+bd bc ad (bt d,c at), Otorównaniadwuwysokościtrójka taors: { ax+by=s(ac+bd); cx+dy=ac+bd. Ortocentrumtrójka taorswygla datak: Otorównaniawysokościtrójka tartq: H n = ac+bd bc ad (b ds,cs a), ax+by= t(s 1)(a2 +b 2 )+s(t 1)(ac+bd) ; st 1 (c at)x+(d bt)y=ac+bd t(a 2 +b 2 ). Ortocentrumtrójka tartqwygla datak: ( (ac+bd)(ds b dst+bst 2 )+(a 2 +b 2 )(bt+dt dst bt 2 ) H l =, (ac+bd)(a cs+cst ast 2 )+(a 2 +b 2 )(cst at ct+at 2 ) Ostatnitrójka ttopsq.iznówpiszemyrównaniadwuwysokości: cx+dy= s(t 1)(c2 +d 2 )+t(s 1)(ac+bd) ; st 1 (c at)x+(d bt)y=s(c 2 +d 2 ) st(ac+bd). Ortocentrumtrójka tapsqwygla datak: ( (ac+bd)(d bt+bst ds 2 t)+(c 2 +d 2 )(bst bs ds+ds 2 ) H k =, (ac+bd)(at c ast+cst 2 )+(c 2 +d 2 )(as+cs cs 2 ) ast), Znaleźliśmy wszystkie cztery ortocentra. Napisać wypada równanie prostej wyznaczonej przez dwa z nich, np. przez pierwsze dwa. Bez d lugich rozważań piszemy (at+cs a c)x+(bt+ds b d)y= (at+cs a c)(ac+bd)(bt d) + bc ad + (bt+ds b d)(ac+bd)(c at) =(ac+bd)(st 1) bc ad 3 ),
4 Możemy podstawiać: (at+cs a c) (ac+bd)(ds b dst+bst2 )+(a 2 +b 2 )(bt+dt dst bt 2 ) +(bt+ds b d) (ac+bd)(a cs+cst ast2 )+(a 2 +b 2 )(cst at ct+at 2 ) =suma64sk ladników,redukcjeiwkońcu:=(ac+bd)(st 1). I jeszcze jeden punkt: (at+cs a c) (ac+bd)(d bt+bst ds2 t)+(c 2 +d 2 )(bst bs ds+ds 2 ) +(bt+ds b d) (ac+bd)(at c ast+cst2 )+(c 2 +d 2 )(as+cs cs 2 ast) = =...=(ac+bd)(st 1). Okaza losie,żeczteryortocentrależa najednejprostej.zadaniejestrozwia zane. Jednakwidzimy,żerozwia zaniejestob le dne,chociażjestpoprawne.wdodatku jestwnimjasnaidea,niemażadnegopowodunadnimd lużejmyśleć.jednakpo przeczytaniukilkudziesie ciurozwia zańnapisanychwpodobnysposóbcz lowiekmoże pomyślećchwile.możewtedydojśćdowniosku,żezosta loonog lupioprzedstawione. Ocowtymwszystkimnaprawde chodzi? równanie ogólne prostej: Ax+By+C=0, [A,B] [0,0]. Wrezultacie,gdydochodzidojegoużycia,uczniowieapóźniejstudenciniewidza, Otóżwszko lachużywanejestnaogó lkierunkowerównanieprostej,wie cuczniowie,nawetstartuja cywom,sa doniegoprzywia zani.zrzadkaużywanejest comawektor[a,b]doprostejopisanejrównaniemax+by+c=0.pytani,odpowiadaja najcze ściej,żejestdoniejrównoleg ly.oczywiściejestdoniejprostopad ly. Szukanierównaniaprostejpolegawie cnaznalezieniuwektoradoniejprostopad lego. Liczniautorzytegorozwia zaniataknaproblemniepatrzyli.poprostuprzeliczyli. Pozatympisaliwszystkowewspó lrze dnych. Równanieprostejprzechodza cejprzezortocentrawygla da,jakwiemy,tak: (at+cs a c)x+(bt+ds b d)y=(ac+bd)(st 1) zreszta zarazsie jeszczerazokaże,żetakjest.możnajeprzepisaćwpostaci wektorowejużywaja ciloczynuskalarnego,dlaprzypomnienia: wie crównaniewygla datak: v w=[v 1,v 2 ] [w 1,w 2 ]=v 1 w 1 +v 2 w 2, + + = (T+S P R) [x,y]=t S P R, (LH) 4
5 tutajwybranypunkt,np.t,jestutożsamianyzwektoremzaczynaja cymsie wpunkcieoikończa cymsie wwybranympunkcie.wystarczyterazsprawdzić,żepunkty H m, H n, H l, H k leża naprostejorównaniu(lh),tujakpoprzednio H m to ortocentrumtrójka tawyznaczonegoprzezprostek,l,nitd.nieinteresuja nasteraz wspó lrze dnepunktuh m,anitrzechpozosta lych.zachodza równości (H m P) (T R)=0, (H m T) (S P), bowysokośćtrójka tajestprostopad ladobokutrójka ta.wobectego H m T H m R=P T P R, H m S H m P=T S P T. (m) Dodaja cstronamirówności(m)otrzymujemy (T+S P R) H m =S T P R, wie cjużwiemy,żepunkth m leżynaprostej(lh). PonieważH n jestortocentrumtrójka tawyznaczonegoprzezprostek,l,m,wie c (H n R) (S P)=0=(H n S) (T R) czyli H n S H n P=R S R P, H n T H n R=S T S R. (n) Po dodaniu stronami równości(n) otrzymujemy (T+S P R) H n =S T P R, wie cpunkth n teżleżynaprostej(lh). Mamy (H l T) (R S)=0=(H l R) (T P), czyli H l R H l S=T R T S oraz H l T H l P=R T R P. Odejmujemy stronami te dwie równości i otrzymujemy H l (T+S P R)=T S P R, codowodzi,żeprosta(lh)przechodziprzezpunkth l. Anakoniec (H k P) (R S)=0=(H k S) (T P), 5
6 wie c H k R H k S=P R P S oraz H k T H k P=S T S P. Znów odejmujemy stronami i otrzymujemy: H k (T+S P R)=T S P R, codowodzi,żeprosta(lh)przechodziprzezpunkth k. By lokrócej,prościej,aletrzebapodkreślić,żetojesttosamorozwia zanie,tylko zapis zosta l zmieniony. Odleg lośćpunktu(p,q)odprostejzdefiniowanejrównaniemax+by+c=0 wyrażana jest znanym wzorem Ap+Bq+C A2 +B 2. Jakwygla dawyprowadzenie?naogó ljakośtak.piszemyrównanieprostejprostopad lej do danej Bx+Ay+Bp Aq=0. Znajdujemypunktprzecie ciaobuprostych x= B2 p ABq AC A 2 +B 2, y= ABp+A2 q BC A 2 +B 2. Jakośnienajlepiejwygla da.napiszmyniecoinaczej. x= B2 p ABq AC A 2 +B 2 =p A(Ap+Bq+C) A 2 +B 2, y= ABp+A2 q BC A 2 +B 2 =q B(Ap+Bq+C) A 2 +B 2. Poprawi losie wyraźnie.czemunieodrazutakwysz lo?bootopoprosiliśmy.to drobiazg, ale należy patrzeć na zadanie kinematycznie. Wyruszamy z punktu(p, q) wpodróżzpre dkościa (wektorowa )[A,B],czyliwkierunkuprostopad lymdodanej prostej.poczasietznajdujemysie wpunkcie(p,q)+t[a,b].dlajakiegotjesteśmy na danej prostej? Ano wtedy, gdy A(p+tA)+B(q+tB)+C=0, 6
7 wie cgdy t= Ap+Bq+C A 2 +B 2. Wobec tego poszukiwana odleg lość to przebyta droga, czyli d lugość wektora Ap+Bq+C A 2 +B 2 [A,B]. Wtymwypadkuchodziodrobiazg,anieoob le dneobliczenia,aleteżoto, spowodowanywdużymstopniupotrzebamiinstytucjiprzydzielaja cychpienia dzena badania,edukacje itp.wybitniuczenizajmowalisie rozwia zywaniemproblemów, anieustalaniem,czysa onebardziejfizyczne,czybardziejmatematyczne. lych: byniebaćsie interpretacjifizycznejzw laszczawtychmiejscach,wktórychupraszczaonawzoryinadajeimsensfizyczny.zreszta podzia lnadziedzinywiedzyjest Wtablicachmaturalnychznalaz lsie wzórnaodleg lośćdwuprostychrównoleg- Ax+By+C=0 i Ax+By+C 1 =0. Napisano tam, że jest to liczba C C 1 A2 +B 2. Chca cgoudowodnić,możnaprzecia ćobieprosteprostopad la donich,znaleźć punktyprzecie cia,potemichodleg lośćijuż. Niewarto,bowynikmożnaszybciejuzyskać.Niechpunkt(p,q)leżynadrugiej prostej, czyli Ap+Bq+C 1 =0, wie c Ap+Bq= C 1. Mamyznaleźćodleg lośćpunktu(p,q)odprostejax+by+c=0.jestonarówna Ap+Bq+C A2 +B 2 = C 1+C A2 +B 2. DwazadaniazIstopnia62OM Danesa liczbyca lkowitedodatniem,norazd.udowodnić,żejeżeliliczbym 2 n+1 imn 2 +1sa podzielneprzezd,torównieżliczbym 3 +1in 3 +1sa podzielneprzezd. Jednaktzw.naturalnametodarozwia zaniategozadaniapolegananapisaniu różnicym 2 n+1 (mn 2 +1)=mn(m n)iwykazaniu,żedjestdzielnikiemm n. 7
8 Tochwile trwa.firmowerozwia zaniewygla datak: Liczbam(mn 2 +1) n(m 2 n+1)=m njestpodzielnaprzezdjakoróżnicaliczb podzielnychprzezd,wie cliczbam 3 +1 (m 2 n+1)=m 2 (m n)jestpodzielna przezd. Wygla daniecosztucznie?może.alechodzioto,żedladowolnychliczbca lkowitycha,bistnieja takieliczbyca lkowitek,l,żenwd(a,b)=ka+lb.totwierdzenie sugerujerozpatrywaniesumpostaci ka+lb,choćformalnierzeczbiora cnicdo pokazanegorozwia zanianiema. Znaleźć wszystkie takie pary(a,b) różnych liczb ca lkowitych dodatnich, że liczba b 2 +ab+4jestpodzielnaprzezliczbe a 2 +ab+4. Mamyb(a 2 +ab+4) a(b 2 +ab+4)=4(b a).ponieważliczbaa 2 +ab+4 jestdzielnikiemliczby b 2 +ab+4ia b,wie ca<b.sta dodrazuwynika,że ab<a 2 +ab+4 4(b a)<4b,wie ca<4.sa wie cdorozpatrzeniatrzyprzypadki: a=1,a=2,a=3. Jeślia=1,toliczbaa 2 +a+4=b+5musibyćdzielnikiemliczbyb 2 +b+4= =(b+5)(b 4)+24,wie crównieżdzielnikiemliczby24.wgre wchodza dzielniki wie kszeod5,czyliliczby6,8,12i24,cooznacza,żeb {1,3,7,19},aponieważ a<b,wie cb {3,7,19}. Jeślia=2,toliczbaa 2 +a+4=2b+8musibyćdzielnikiemliczbyb 2 +2b+4, wie c b musibyćliczba parzysta.zrówności b 2 +2b+4=(2b+8) ( b 2 1) +12 wynika,że2b+8jestdzielnikiemliczby12,zatemb+4jestdzielnikiemliczby6, cojestniemożliwe,bob>a=2. Jeślia=3,toliczba3b+13mabyćdzielnikiemliczbyb 2 +3b+4.Zrówności 9(b 2 +3b+4)=(3b+13)(3b 4)+88wynika,żewtedyliczba3b+13jestdzielnikiemliczby88,oczywiściewie kszymod13,zatemrównymjednejzliczb22,44,88. Ponieważb>a=3ibjestliczba ca lkowita,wie cb=25 Znaleźliśmywszystkiepary:(1,3),(1,7),(1,19),(3,25). Zakończymyomówieniemdowoduwspomnianegotwierdzeniaonajwie kszym wspólnym dzielniku: Dladowolnychliczbca lkowitycha,bistnieja takieliczbyca lkowitek,l,że NWD(a,b)=ka+lb. Jegogeneza jestalgorytmeuklidesa.dzielimyaprzezbzreszta : a=qb+r 0,0 r 0 <b,potembprzezr 0 : b=q 1 r 0 +r 1,potemr 0 przezr 1 : 8
9 r 0 =q 2 r 1 +r 2 itd.tenprocesmusisie zakończyćreszta 0,boresztysa nieujemnymi liczbamica lkowitymiib>r 0 >r 1 >...Ostatniarównośćwygla dawie ctak: r n 1 =q n+1 r n,gdzier n >0jestliczba ca lkowita,którajestwspólnymdzielnikiem liczbr n 1,r n 2,r n 3,...,r 1,r 0,b,a.Mamyteż r n =r n 2 q n r n 1 =r n 2 q n (r n 3 q n 1 r n 2 )= =(1+q n q n 1 )r n 2 q n r n 3 =(1+q n q n 1 )(r n 4 q n 2 r n 3 ) q n r n 3 = =(1+q n q n 1 )r n 4 ( ) q n 2 (1+q n q n 1 )+q n rn 3. Kontynuuja cotrzymamywkońcusume postacika+lb. Ten dowód jest zapisany w sposób ma lo przyjemny, dla uczniów lub studentów zupe lnie nieczytelny, choć gdybyśmy to samo zrobili na przyk ladzie liczbowym, to sytuacjapoprawi labysie,jeślichodziozrozumia lość,alestracilibyśmyogólność.można torozumowaniezapisaćlepiejpisza cwyraźnieza lożenieindukcyjneiteze indukcyjna, ale można to zrobić jeszcze lepiej. Rozważmy zbiór z lożony ze wszystkich liczb dodatnich postaci ka + lb. Niech k 0 a+l 0 bbe dzienajmniejsza znich.udowodnie,żeliczbak 0 a+l 0 bjestdzielnikiem liczbya.istnieja takieliczbyqir [0,k 0 a+l 0 b),że a=q(k 0 a+l 0 b)+r. Jeśli0<r,to r=(1 qk 0 )a+( ql 0 )b, wie crjestliczba postacika+lbmniejsza odk 0 a+l 0 b,cojestniemożliwe.wobec tegor=0,wie c a=q(k 0 a+l 0 b), cochcieliśmywykazać.analogiczniewykazujemy,żeliczbak 0 a+l 0 bjestdzielnikiem liczbyb.oczywistymjest,żeliczbak 0 a+l 0 bjestpodzielnaprzezkażdywspólny dzielnikliczbaib,atooznacza,żenwd(a,b)=q(k 0 a+l 0 b). Zapisaliśmy w istocie rzeczy to samo rozumowanie, ale tym razem wszystko jest napisane wyraźnie. 9
FUNKCJE LICZBOWE. x 1
FUNKCJE LICZBOWE Zbiory postaci {x R: x a}, {x R: x a}, {x R: x < a}, {x R: x > a} oznaczane sa symbolami (,a], [a, ), (,a) i (a, ). Nazywamy pó lprostymi domknie tymi lub otwartymi o końcu a. Symbol odczytujemy
Bardziej szczegółowoDZYSZKOLNE ZAWODY MATEMATYCZNE. Eliminacje rejonowe. Czas trwania zawodów: 150 minut
XLIII MIE DZYSZKOLNE ZAWODY MATEMATYCZNE Eliminacje rejonowe Czas trwania zawodów: 150 minut Każdy uczeń rozwia zuje dwadzieścia cztery zadania testowe, w których podano za lożenia oraz trzy (niekoniecznie
Bardziej szczegółowoWYK LAD 5: GEOMETRIA ANALITYCZNA W R 3, PROSTA I P LASZCZYZNA W PRZESTRZENI R 3
WYK LAD 5: GEOMETRIA ANALITYCZNA W R 3, PROSTA I P LASZCZYZNA W PRZESTRZENI R 3 Definicja 1 Przestrzenia R 3 nazywamy zbiór uporzadkowanych trójek (x, y, z), czyli R 3 = {(x, y, z) : x, y, z R} Przestrzeń
Bardziej szczegółowoMiNI Akademia Matematyki na Politechnice Warszawskiej
MiNI Akademia Matematyki na Politechnice Warszawskiej Krzysztof Che lmiński Okr egi i styczne MiNI PW, 14.10.2017 Podstawowe twierdzenia wykorzystywane w zadaniach z ćwiczeń Twierdzenie 1 (najmocniesze
Bardziej szczegółowoc a = a x + gdzie = b 2 4ac. Ta postać wielomianu drugiego stopnia zwana jest kanoniczna, a wyrażenie = b 2 4ac wyróżnikiem tego wielomianu.
y = ax 2 + bx + c WIELOMIANY KWADRATOWE Zajmiemy sie teraz wielomianami stopnia drugiego, zwanymi kwadratowymi. Symbol w be dzie w tym rozdziale oznaczać wielomian kwadratowy, tj. w(x) = ax 2 + bx + c
Bardziej szczegółowoMatematyka A, egzamin, 17 czerwca 2005 rozwia zania
Matematyka A, egzamin, 7 czerwca 00 rozwia zania Mam nadzieje, że nie ma tu b le dów poza jakimiś literówkami, od których uwolnić sie trudno. Zache cam do obejrzenia rozwia zań zadań z egzaminu dla matematyki
Bardziej szczegółowoFunkcja może mieć lokalne ekstrema jedynie w punktach, w których jej gradient, czyli wektor f = grad f = [ f
Matematyka A, egzamin, 7 czerwca 005 rozwia zania Mam nadzieje, że nie ma tu b le dów poza jakimiś literówkami, od których uwolnić sie jest bardzo trudno. Zache cam do obejrzenia rozwia zań zadań z egzaminu
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE W LASNOŚCI W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH
PODSTAWOWE W LASNOŚCI DZIA LAŃ I NIERÓWNOŚCI W ZBIORZE LICZB RZECZYWISTYCH W dalszym cia gu be dziemy zajmować sie g lównie w lasnościami liczb rzeczywistych, funkcjami określonymi na zbiorach z lożonych
Bardziej szczegółowoa 11 a a 1n a 21 a a 2n... a m1 a m2... a mn a 1j a 2j R i = , C j =
11 Algebra macierzy Definicja 11.1 Dla danego ciała F i dla danych m, n N funkcję A : {1,..., m} {1,..., n} F nazywamy macierzą m n (macierzą o m wierszach i n kolumnach) o wyrazach z F. Wartość A(i, j)
Bardziej szczegółowog liczb rzeczywistych (a n ) spe lnia warunek
. Czy jest prawda, że a) R y R z R y + yz + = 0 ; b) R y R z R y + yz + 0 ; c) R y R z R y + yz + = 0 ; d) R y R z R y + yz + 0? 2. Czy jest prawdziwa nierówność a) ctg > ; b) tg < cos ; c) cos < sin ;
Bardziej szczegółowoMatematyka A, kolokwium, 15 maja 2013 rozwia. ciem rozwia
Maemayka A kolokwium maja rozwia zania Należy przeczyać CA LE zadanie PRZED rozpocze ciem rozwia zywania go!. Niech M. p. Dowieść że dla każdej pary liczb ca lkowiych a b isnieje aka para liczb wymiernych
Bardziej szczegółowoSterowalność liniowych uk ladów sterowania
Sterowalność liniowych uk ladów sterowania W zadaniach sterowania docelowego należy przeprowadzić obiekt opisywany za pomoc a równania stanu z zadanego stanu pocz atkowego ẋ(t) = f(x(t), u(t), t), t [t,
Bardziej szczegółowoTekst poprawiony 27 XII, godz. 17:56. Być może dojda
Tekst poprawiony 27 XII, godz. 7:56. Być może dojda naste pne zadania Definicja 7. krzywej) Niech P oznacza dowolny przedzia l niezdegenerowany. Przekszta lcenie r: P IR k nazywamy krzywa. Jeśli r jest
Bardziej szczegółowoWyk lad 9 Podpierścienie, elementy odwracalne, dzielniki zera
Wyk lad 9 Podpierścienie, elementy odwracalne, dzielniki zera Określenie podpierścienia Definicja 9.. Podpierścieniem pierścienia (P, +,, 0, ) nazywamy taki podzbiór A P, który jest pierścieniem ze wzgledu
Bardziej szczegółowo2a )2 a b2. = 2 4a ====== x + b. nawias
Wielomiany kwadratowe Wielomian a + + c nazywamy kwadratowym lu wielomianem drugiego stopnia, jeśli a jest licza różna od 0. W dalszym cia gu zak ladamy, że a i a 0. Możemy napisać a + + c = a ( + a )
Bardziej szczegółowoAlgebra liniowa z geometria. - zadania Rok akademicki 2010/2011
1 GEOMETRIA ANALITYCZNA 1 Wydział Fizyki Algebra liniowa z geometria - zadania Rok akademicki 2010/2011 Agata Pilitowska i Zbigniew Dudek 1 Geometria analityczna 1.1 Punkty i wektory 1. Sprawdzić, czy
Bardziej szczegółowo= (3x 2)(2x 3). Sta d wnioskujemy, że 6x 3 x 2 20x + 12 = =(x + 2)(3x 2)(2x 3), co kończy zadanie.
. Roz lożyć na czynniki 6 0 +. Rozwia zanie. Szukać możemy ca lkowitych lub ogólniej wymiernych pierwiastków tego wielomianu. Jedynymi kandydatami sa u lamki postaci p q przy czym q musi być dzielnikiem
Bardziej szczegółowoNiezmienniki i pó lniezmienniki w zadaniach
Niezmienniki i pó lniezmienniki w zadaniach Krzysztof Che lmiński Wydzia l Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechnika Warszawska MiNI-Akademia Matematyki Warszawa, 2 marca, 2013 Na czym polega metoda
Bardziej szczegółowo012'314'4!$(5! SS 2010 !"#$%&'()&*+,-)./ 6.-+,/,)77+ (.
012'314'4!$(5!!"#$%&'()&*+,-)./ 6.-+,/,)77+ 89,'3,#/+: ;+.'$-)>?+./#./: B,)77+: (.#=A: (12''(>"#.'17-?
Bardziej szczegółowoLX Olimpiada Matematyczna
LX Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia drugiego 13 lutego 2009 r. (pierwszy dzień zawodów) Zadanie 1. Liczby rzeczywiste a 1, a 2,..., a n (n 2) spełniają warunek a 1
Bardziej szczegółowoWzory Viete a i ich zastosowanie do uk ladów równań wielomianów symetrycznych dwóch i trzech zmiennych
Wzory Viete a i ich zastosowanie do uk ladów równań wielomianów symetrycznych dwóch i trzech zmiennych Pawe l Józiak 007-- Poje cia wste pne Wielomianem zmiennej rzeczywistej t nazywamy funkcje postaci:
Bardziej szczegółowoKomponent wspólny. dla Kół Młodych Naukowców z przedmiotu matematyka dla klas licealnych 2 i 3 w roku szkolnym 2011 / 2012.
Włodzimierz B k i Andrzej Spakowski Uniwersytet Opolski, Instytut Matematyki i Informatyki Komponent wspólny dla Kół Młodych Naukowców z przedmiotu matematyka dla klas licealnych i 3 w roku szkolnym 011
Bardziej szczegółowoV Międzyszkolny Konkurs Matematyczny
V Międzyszkolny Konkurs Matematyczny im. Stefana Banacha dla uczniów szkół średnich Zespół Szkół Nr 1 im. Adama Mickiewicza w Lublińcu 42-700 Lubliniec, ul. Sobieskiego 22 18. kwiecień 2011 rok 1. W trapezie
Bardziej szczegółowoczyli tuzin zadań Wojciech Guzicki Sielpia, 22 października 2016 r.
1 O OBLICZENIACH, czyli tuzin zadań Wojciech Guzicki W. Guzicki: O obliczeniach 2 Zadanie 1.(XVI OM) Znajdź wszystkie takie liczby pierwsze p, że 4p 2 +1i6p 2 +1sąrównieżliczbamipierwszymi. p 4p 2 +1 6p
Bardziej szczegółowoFunkcje wielu zmiennych
Funkcje wielu zmiennych Zbiory na p laszczyźnie Przestrzeni a dwuwymiarow a (p laszczyzn a) nazywamy zbiór wszystkich par uporz adkowanych (x, y), gdzie x, y R. Przestrzeń tȩ oznaczamy symbolem R 2 : R
Bardziej szczegółowoP (x, y) + Q(x, y)y = 0. g lym w obszrze G R n+1. Funkcje. zania uk ladu (1) o wykresie przebiegaja
19. O ca lkach pierwszych W paragrafie 6 przy badaniu rozwia zań równania P (x, y) + Q(x, y)y = 0 wprowadzono poje cie ca lki równania, podano pewne kryteria na wyznaczanie ca lek równania. Znajomość ca
Bardziej szczegółowoKOMBINATORYKA 1 WYK LAD 9 Zasada szufladkowa i jej uogólnienia
KOMBINATORYKA 1 WYK LAD 9 Zasada szufladkowa i jej uogólnienia 18 grudnia 2006 Zasada szufladkowa, zwana też zasada Dirichleta, a w jez. ang.,,pigeonhole Principle może być sformu lowana naste puja co.
Bardziej szczegółowoWyk lad 3 Wielomiany i u lamki proste
Wyk lad 3 Wielomiany i u lamki proste 1 Konstrukcja pierścienia wielomianów Niech P bedzie dowolnym pierścieniem, w którym 0 1. Oznaczmy przez P [x] zbiór wszystkich nieskończonych ciagów o wszystkich
Bardziej szczegółowo1. Wykład NWD, NWW i algorytm Euklidesa.
1.1. NWD, NWW i algorytm Euklidesa. 1. Wykład 1 Twierdzenie 1.1 (o dzieleniu z resztą). Niech a, b Z, b 0. Wówczas istnieje dokładnie jedna para liczb całkowitych q, r Z taka, że a = qb + r oraz 0 r< b.
Bardziej szczegółowoTest numer xxx EGZAMIN PISEMNY Z MATEMATYKI DLA KANDYDATÓW NA KIERUNEK MATEMATYKA 5 LIPCA 2001 ROKU. Czas trwania egzaminu: 180 min.
Test numer xxx EGZAMIN PISEMNY Z MATEMATYKI DLA KANDYDATÓW NA KIERUNEK MATEMATYKA 5 LIPCA 001 ROKU Czas trwania egzaminu: 180 min Liczba zadań: 30 Każde zadanie sk lada sie z trzech cześci Odpowiedź do
Bardziej szczegółowoVII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów
VII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część testowa, test próbny www.omg.edu.pl (wrzesień 2011 r.) Rozwiązania zadań testowych 1. Liczba krawędzi pewnego ostrosłupa jest o
Bardziej szczegółowoLXIV Olimpiada Matematyczna Rozwia zaniazadańkonkursowych zawodów stopnia trzeciego 17 kwietnia 2013 r.(pierwszy dzień zawodów)
. Rozwia zaćrównanie LXIV Olimpiada Matematyczna Rozwia zaniazadańkonkursowych zawodów stopnia trzeciego 7 kwietnia 203 r.(pierwszy dzień zawodów) Poprawiono 23 kwietnia 203, godz. 9:02 () x 4 +y=x 3 +y
Bardziej szczegółowoWersja testu A 15 lutego 2011 r. jest, że a) x R y R y 2 > Czy prawda. b) y R x R y 2 > 1 c) x R y R y 2 > 1 d) x R y R y 2 > 1.
1. Czy prawda jest, że a) x R y R y 2 > 1 1+x 2 ; b) y R x R y 2 > 1 1+x 2 ; c) x R y R y 2 > 1 1+x 2 ; d) x R y R y 2 > 1 1+x 2? 2. Czy naste puja ca relacja na zbiorze liczb rzeczywistych jest relacja
Bardziej szczegółowoc ze wzoru dwumianowego Newtona obliczyć sumy: a) 3 2 obliczyć wartości wyrazów będa cych liczbami ca lkowitymi,
3 Korzystaja c ze wzoru dwumianowego Newtona obliczyć sumy: a) n ( n n k) ; b) 4 W rozwinie ciu dwumianowym: ( 4 a) ) 1, 3 2 obliczyć wartości wyrazów będa cych liczbami ca lkowitymi, ( ) b) 3 13, 5 +
Bardziej szczegółowoWyk lad 9 Baza i wymiar przestrzeni liniowej
Wyk lad 9 Baza i wymiar liniowej Baza liniowej Niech V bedzie nad cia lem K Powiemy, że zbiór wektorów {α,, α n } jest baza V, jeżeli wektory α,, α n sa liniowo niezależne oraz generuja V tzn V = L(α,,
Bardziej szczegółowoInformatyka Stosowana. a b c d a a b c d b b d a c c c a d b d d c b a
Działania na zbiorach i ich własności Informatyka Stosowana 1. W dowolnym zbiorze X określamy działanie : a b = b. Pokazać, że jest to działanie łączne. 2. W zbiorze Z określamy działanie : a b = a 2 +
Bardziej szczegółowoDyskretne modele populacji
Dyskretne modele populacji Micha l Machtel Adam Soboczyński 17 stycznia 2007 Typeset by FoilTEX Dyskretne modele populacji [1] Wst ep Dyskretny opis modelu matematycznego jest dobry dla populacji w których
Bardziej szczegółowoFunkcje wielu zmiennych
Funkcje wielu zmiennych 13 Zbiory w przestrzeni Definicja Przestrzeni a trójwymiarow a (przestrzeni a) nazywamy zbiór wszystkich trójek uporz adkowanych (x y z) gdzie x y z R. Przestrzeń tȩ oznaczamy symbolem
Bardziej szczegółowoZadania egzaminacyjne
Rozdział 13 Zadania egzaminacyjne Egzamin z algebry liniowej AiR termin I 03022011 Zadanie 1 Wyznacz sumę rozwiązań równania: (8z + 1 i 2 2 7 iz 4 = 0 Zadanie 2 Niech u 0 = (1, 2, 1 Rozważmy odwzorowanie
Bardziej szczegółowoMatematyka A kolokwium, 27 maja 2015, godz. 18:15 20:10
Matematyka A kolokwium, 7 maja, godz 8: : Poprawiłem: godz :, 4 września r 3 p Rozwiazać x t x t xt = x t x t xt = 6 + t cos3t + 36te 3t 7e 3t Pierwiastkami równania charakterystycznego = λ λ = λ + 3λ
Bardziej szczegółowoGeometria odwzorowań inżynierskich Zadania 01
Scriptiones Geometrica Volumen I (2007), No. Z1, 1 4. Geometria odwzorowań inżynierskich Zadania 01 Edwin Koźniewski Instytut Inżynierii Budowlanej, Politechnika Bia lostocka 1. Twierdzenie o punkcie wȩz
Bardziej szczegółowoW. Guzicki Próbna matura, grudzień 2014 r. poziom rozszerzony 1
W. Guzicki Próbna matura, grudzień 01 r. poziom rozszerzony 1 Próbna matura rozszerzona (jesień 01 r.) Zadanie 18 kilka innych rozwiązań Wojciech Guzicki Zadanie 18. Okno na poddaszu ma mieć kształt trapezu
Bardziej szczegółowoSuma i przeciȩcie podprzestrzeni, przestrzeń ilorazowa Javier de Lucas
Suma i przeciȩcie podprzestrzeni, przestrzeń ilorazowa Javier de Lucas Ćwiczenie 1. Dowieść, że jeśli U i V s a podprzestrzeniami n-wymiarowej przestrzeni wektorowej oraz dim U = r i dim V = s, to max(0,
Bardziej szczegółowoGeometria odwzorowań inżynierskich rzut środkowy 06A
Scriptiones Geometrica Volumen I (2014), No. 6A, 1 10. Geometria odwzorowań inżynierskich rzut środkowy 06A Edwin Koźniewski Zak lad Informacji Przestrzennej 1. Rzut środkowy i jego niezmienniki Przyjmijmy
Bardziej szczegółowoAlgebra i jej zastosowania ćwiczenia
Algebra i jej zastosowania ćwiczenia 14 stycznia 2013 1 Kraty 1. Pokazać, że każda klasa kongruencji kraty (K, +, ) jest podkrata kraty (K, +, ). 2. Znaleźć wszystkie kongruencje kraty 2 3, gdzie 2 jest
Bardziej szczegółowoRównania różniczkowe o zmiennych rozdzielonych
I Newton sformu lowa l podstawowe zasady dynamiki Druga zasada dynamiki ma postać wzoru F = m a F oznacza tu si le dzia laja ca na cia lo o masie m, a oznacza przyspieszenie tego cia la Przyspieszenie
Bardziej szczegółowoPompa, pompy Vickers - Magazyn. W firmie INTER-TECH
PRODUCENT RODZAJ PRODUKTU TYP \ NR. KATALOGOWY PRODUCENTA VICKERS POMPA HYDRAULICZNA 20V11A 1A 22L VICKERS POMPA HYDRAULICZNA 20V11A 1A 22R VICKERS POMPA HYDRAULICZNA 20V11A 1C 22R VICKERS POMPA HYDRAULICZNA
Bardziej szczegółowoWyk lad 1 Podstawowe struktury algebraiczne
Wyk lad 1 Podstawowe struktury algebraiczne 1 Dzia lanie w zbiorze Majac dane dowolne dwa przedmioty a b możemy z nich utworzyć pare uporzadkowan a (a b) o poprzedniku a i nastepniku b. Warunek na równość
Bardziej szczegółowoWyk lad 12. (ii) najstarszy wspó lczynnik wielomianu f jest elementem odwracalnym w P. Dowód. Niech st(f) = n i niech a bedzie
1 Dzielenie wielomianów Wyk lad 12 Ważne pierścienie Definicja 12.1. Niech P bedzie pierścieniem, który może nie być dziedzina ca lkowitości. Powiemy, że w pierścieniu P [x] jest wykonalne dzielenie z
Bardziej szczegółowoSTOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ JUNIORÓW SZCZYRK 2017
STOWARZYSZENIE NA RZECZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ KOMITET GŁÓWNY OLIMPIADY MATEMATYCZNEJ JUNIORÓW Obóz Naukowy OMJ Poziom OMJ 207 rok SZCZYRK 207 Olimpiada Matematyczna Juniorów jest wspó³finansowana ze œrodków
Bardziej szczegółowoSZKO LA PODSTAWOWA HELIANTUS WARSZAWA ul. BAŻANCIA 16. Szeṡcian w uk ladzie wspȯ lrzȩdnych x, y, z GEOMETRIA PRZESTRZENNA STEREOMETRIA
SZKO LA PODSTAWOWA HELIANTUS 02-892 WARSZAWA ul. BAŻANCIA 16 z y 0 x Szeṡcian w uk ladzie wspȯ lrzȩdnych x, y, z GEOMETRIA PRZESTRZENNA STEREOMETRIA Prof. dr. Tadeusz STYŠ Warszawa 2018 1 1 Projekt trzynasty
Bardziej szczegółowo1.1 Definicja. 1.2 Przykład. 1.3 Definicja. Niech G oznacza dowolny, niepusty zbiór.
20. Definicje i przykłady podstawowych struktur algebraicznych (grupy, pierścienie, ciała, przestrzenie liniowe). Pojęcia dotyczące przestrzeni liniowych (liniowa zależność i niezależność układu wektorów,
Bardziej szczegółowoDyskretne modele populacji
Dyskretne modele populacji Micha l Machtel Adam Soboczyński 19 stycznia 2007 Typeset by FoilTEX Dyskretne modele populacji [1] Wst ep Dyskretny opis modelu matematycznego jest dobry dla populacji w których
Bardziej szczegółowoRównania różniczkowe cz astkowe rzȩdu pierwszego
Równania różniczkowe cz astkowe rzȩd pierwszego 1 Równania liniowe jednorodne Rozważmy równanie a 1 ( 1,..., n ) 1 +... + a n ( 1,..., n ) n = 0, (1) gdzie a i, i = 1,..., n s a dane, a fnkcja = ( 1,...,
Bardziej szczegółowoWyk lad 8 macierzy i twierdzenie Kroneckera-Capellego
Wyk lad 8 Rzad macierzy i twierdzenie Kroneckera-Capellego 1 Określenie rz edu macierzy Niech A bedzie m n - macierza Wówczas wiersze macierzy A możemy w naturalny sposób traktować jako wektory przestrzeni
Bardziej szczegółowostosunek przyrostu funkcji y do odpowiadajacego dy dx = lim y wielkości fizycznej x, y = f(x), to pochodna dy v = ds edkości wzgl edem czasu, a = dv
Matematyka Pochodna Pochodna funkcji y = f(x) w punkcie x nazywamy granice, do której daży stosunek przyrostu funkcji y do odpowiadajacego mu przyrostu zmiennej niezaleźnej x, g przyrost zmiennej daży
Bardziej szczegółowoWyk lad 11 1 Wektory i wartości w lasne
Wyk lad 11 Wektory i wartości w lasne 1 Wektory i wartości w lasne Niech V bedzie przestrzenia liniowa nad cia lem K Każde przekszta lcenie liniowe f : V V nazywamy endomorfizmem liniowym przestrzeni V
Bardziej szczegółowoPrzestrzenie wektorowe, liniowa niezależność Javier de Lucas
Przestrzenie wektorowe, liniowa niezależność Javier de Lucas Ćwiczenie 1. W literaturze można znaleźć pojȩcia przestrzeni liniowej i przestrzeni wektorowej. Obie rzeczy maj a tak a sam a znaczenie. Nastȩpuj
Bardziej szczegółowo2. PRZELICZANIE OBIEKTÓW KOMBINATORYCZNYCH
2. PRZELICZANIE OBIEKTÓW KOMBINATORYCZNYCH Typeset by AMS-TEX 2. PRZELICZANIE OBIEKTÓW KOMBINATORYCZNYCH 7 Zasada bijekcji. Jeżeli istnieje bijekcja f : A B, tj. f jest funkcja różnowartościowa i,,na (tzn.
Bardziej szczegółowoPromieniowanie cia la doskonale czarnego
Rozdzia l 2 Promieniowanie cia la doskonale czarnego 2.1 Wste ι p 1. Stosunek zdolności emisyjnej dowolnego cia la do jego zdolności absorpcyjnej jest sta ly i równy zdolności emisyjnej cia la doskonale
Bardziej szczegółowoPaweł Gładki. Algebra. http://www.math.us.edu.pl/ pgladki/
Paweł Gładki Algebra http://www.math.us.edu.pl/ pgladki/ Konsultacje: Środa, 14:00-15:00 Jeżeli chcesz spotkać się z prowadzącym podczas konsultacji, postaraj się powiadomić go o tym przed lub po zajęciach,
Bardziej szczegółowoCHEMIA KWANTOWA MONIKA MUSIA L. Ćwiczenia. mm
CHEMIA KWANTOWA MONIKA MUSIA L Ćwiczenia METODY PRZYBLIŻONE ROZWIA ZYWANIA RÓWNANIA SCHRÖDINGERA METODA WARIACYJNA metoda wariacyjna ĤΨ n = E n Ψ n Ψ n ortonormalne Szukamy rozwi azań dla stanu podstawowego,
Bardziej szczegółowoKurs wyrównawczy dla kandydatów i studentów UTP
Kurs wyrównawczy dla kandydatów i studentów UTP Część III Funkcja wymierna, potęgowa, logarytmiczna i wykładnicza Magdalena Alama-Bućko Ewa Fabińska Alfred Witkowski Grażyna Zachwieja Uniwersytet Technologiczno
Bardziej szczegółowoAlgebra i jej zastosowania ćwiczenia
Algebra i jej zastosowania ćwiczenia A Pilitowska i A Romanowska 24 kwietnia 2006 1 Grupy i quasigrupy 1 Pokazać, że w każdej grupie (G,, 1, 1): (a) jeśli xx = x, to x = 1, (b) (xy) 1 = y 1 x 1, (c) zachodzi
Bardziej szczegółowoG i m n a z j a l i s t ó w
Ko³o Matematyczne G i m n a z j a l i s t ó w Stowarzyszenie na rzecz Edukacji Matematycznej Zestaw 10 szkice rozwiazań zadań 1. Rozwiąż układ równań: (x+y)(x+y +z) = 72 (y +z)(x+y +z) = 120 (z +x)(x+y
Bardziej szczegółowona p laszczyźnie kartezjaṅskiej prowadzimy prost a o rȯwnaniu s 1. (1.1) s 0 + t 1 t 0
Chapter 1 Interpolacja 1.1 Interpolacja liniowa Zacznijmy opis pojȩcia inter-polacji od prostego przyk ladu. Przyk lad 1.1 Oblicz ile kilometrȯw przejecha l samochȯd po 3 godzinach jazdy, jeżeli po jednej
Bardziej szczegółowoTechnika Próżniowa. Przyszłość zależy od dobrego wyboru produktu. Wydanie Specjalne.
Technika Próżniowa Przyszłość zależy od dobrego wyboru produktu Wydanie Specjalne www.piab.com P6040 Dane techniczne Przepływ podciśnienia Opatentowana technologia COAX. Dostępna z trójstopniowym wkładem
Bardziej szczegółowoLXV Olimpiada Matematyczna
LXV Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 8 kwietnia 2014 r. (pierwszy dzień zawodów) Zadanie 1. Dane są względnie pierwsze liczby całkowite k,n 1. Na tablicy
Bardziej szczegółowoDziedziny Euklidesowe
Dziedziny Euklidesowe 1.1. Definicja. Dziedzina Euklidesowa nazywamy pare (R, v), gdzie R jest dziedzina ca lkowitości a v : R \ {0} N {0} funkcja zwana waluacja, która spe lnia naste ce warunki: 1. dla
Bardziej szczegółowoPisemny egzamin dyplomowy. na Uniwersytecie Wroc lawskim. na kierunku matematyka. zadania testowe. 22czerwca2009r. 60 HS-8-8
EGZAMIN DYPLOMOWY, cze ść I (testowa) 22.06.2009 INSTRUKCJE DOTYCZA CE WYPE LNIANIA TESTU 1. Nie wolno korzystać z kalkulatorów. 2. Sprawdzić, czy wersja testu podana na treści zadań jest zgodna z wersja
Bardziej szczegółowoLXVIII Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2017 r. (pierwszy dzień zawodów)
LXVIII Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2017 r. (pierwszy dzień zawodów) 1. Punkty P i Q leżą odpowiednio na bokach AB i AC trójkąta ABC, przy
Bardziej szczegółowodr Mariusz Grządziel 15,29 kwietnia 2014 Przestrzeń R k R k = R R... R k razy Elementy R k wektory;
Wykłady 8 i 9 Pojęcia przestrzeni wektorowej i macierzy Układy równań liniowych Elementy algebry macierzy dodawanie, odejmowanie, mnożenie macierzy; macierz odwrotna dr Mariusz Grządziel 15,29 kwietnia
Bardziej szczegółowoFunkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne.
Funkcje wymierne. Funkcja homograficzna. Równania i nierówności wymierne. Funkcja homograficzna. Definicja. Funkcja homograficzna jest to funkcja określona wzorem f() = a + b c + d, () gdzie współczynniki
Bardziej szczegółowo2. Równania nieliniowe i ich uk lady
Metoda Newtona stycznych dla równania f(x) 0: x n+ x n f(x n) f (x n ) Chcemy rozwia ι zać uk lad N równań dla N niewiadomych f (x,x,,x N ) 0 f (x,x,,x N ) 0, f N (x,x,,x N ) 0 krócej: Czy jest jakaś analogia?
Bardziej szczegółowoCiała i wielomiany 1. przez 1, i nazywamy jedynką, zaś element odwrotny do a 0 względem działania oznaczamy przez a 1, i nazywamy odwrotnością a);
Ciała i wielomiany 1 Ciała i wielomiany 1 Definicja ciała Niech F będzie zbiorem, i niech + ( dodawanie ) oraz ( mnożenie ) będą działaniami na zbiorze F. Definicja. Zbiór F wraz z działaniami + i nazywamy
Bardziej szczegółowoPaweł Gładki. Algebra. pgladki/
Paweł Gładki Algebra http://www.math.us.edu.pl/ pgladki/ Konsultacje: Środa, 14:00-15:00 Jeżeli chcesz spotkać się z prowadzącym podczas konsultacji, postaraj się powiadomić go o tym przed lub po zajęciach,
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone, liniowa zależność i bazy Javier de Lucas. a d b c. ad bc
Liczby zespolone, liniowa zależność i bazy Javier de Lucas Ćwiczenie. Dowieść, że jeśli µ := c d d c, to homografia h(x) = (ax+b)/(cx+d), a, b, c, d C, ad bc, odwzorowuje oś rzeczywist a R C na okr ag
Bardziej szczegółowohttp://www.viamoda.edu.pl/rekrutacja/studia-podyplomowe_s_37.html
O Strona 1/288 01-07-2016 09:00:13 F Strona 2/288 01-07-2016 09:00:13 E Strona 3/288 01-07-2016 09:00:13 R Strona 4/288 01-07-2016 09:00:13 T Strona 5/288 01-07-2016 09:00:13 A Strona 6/288 01-07-2016
Bardziej szczegółowoWersja testu D 14 września 2011 r. 1. Czy prawda jest, że a) x Z y Z y 2 = 2 ; b) x Z y Z x 2 = 1 ; c) x Z y Z x 2 = 2 ; d) x Z y Z y 2 = 1?
1. Czy prawda jest, że a) x Z y Z y 2 = 2 ; b) x Z y Z x 2 = 1 ; c) x Z y Z x 2 = 2 ; d) x Z y Z y 2 = 1? 2. Czy prawda jest, że a) 5 8 1 jest podzielne przez 4 ; b) 5 7 1 jest podzielne przez 4 ; c) 3
Bardziej szczegółowoZastosowanie Robotów. Ćwiczenie 6. Mariusz Janusz-Bielecki. laboratorium
Zastosowanie Robotów laboratorium Ćwiczenie 6 Mariusz Janusz-Bielecki Zak lad Informatyki i Robotyki Wersja 0.002.01, 7 Listopada, 2005 Wst ep Do zadań inżynierów robotyków należa wszelkie dzia lania
Bardziej szczegółowoWyk lad 14 Formy kwadratowe I
Wyk lad 14 Formy kwadratowe I Wielomian n-zmiennych x 1,, x n postaci n a ij x i x j, (1) gdzie a ij R oraz a ij = a ji dla wszystkich i, j = 1,, n nazywamy forma kwadratowa n-zmiennych Forme (1) można
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.
Z n a k s p r a w y G O S I R D Z P I 2 7 1 03 3 2 0 1 4 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f U d o s t p n i e n i e t e l e b i m ó w i n a g ł o n i e n i
Bardziej szczegółowo= a + 1. b + 1. b całkowita?
9 ALGEBRA Liczby wymierne Bukiet 1 1. Oblicz wartość wyrażenia 1+ 1 1+ 1 1+ 1 1. 2. Znajdź liczby naturalne a, b, c i d, dla których 151 115 = a + 1 b + 1. c + 1 d 3. W podobny sposób spróbuj przekształcić
Bardziej szczegółowoLI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2000 r. (pierwszy dzień zawodów)
LI Olimpiada Matematyczna Rozwiązania zadań konkursowych zawodów stopnia trzeciego 3 kwietnia 2000 r. (pierwszy dzień zawodów) Zadanie 1. Dana jest liczba całkowita n 2. Wyznaczyć liczbę rozwiązań (x 1,x
Bardziej szczegółowoKurs z matematyki - zadania
Kurs z matematyki - zadania Miara łukowa kąta Zadanie Miary kątów wyrażone w stopniach zapisać w radianach: a) 0, b) 80, c) 90, d), e) 0, f) 0, g) 0, h), i) 0, j) 70, k), l) 80, m) 080, n), o) 0 Zadanie
Bardziej szczegółowou nk = n c nn u n 0 wyznacza siȩ empirycznie (elementy przejść) lub próbuje oszacować w obliczeniach typu ab initio Rachunek zaburzeń Löwdina
Jeśli pasma nie s a energetycznie dobrze separowalne lub energetycznie zdegenerowane (kwazizdegenerowane) to ich wzajemny wp lyw musi być uwzglȩdniony wariacyjnie - w I rzȩdzie RZ dla stanow zdegenerowanych
Bardziej szczegółowo1 + c. : c(1+c) b. b c 1+c. ab, b) a, b > 0 ( 1 a + 1 b
1 Kurs wste ι pny wersja podstawowa Materia ly dla prowadza ι cych przygotowa l Piotr Stachura Uwagi ogólne: Zadania oznaczone ( ) moga ι być pominie ι te/omówione pobieżnie/zostawione na koniec w zależności
Bardziej szczegółowowszystkich kombinacji liniowych wektorów układu, nazywa się powłoką liniową uk ładu wektorów
KOINACJA LINIOWA UKŁADU WEKTORÓW Definicja 1 Niech będzie przestrzenią liniową (wektorową) nad,,,, układem wektorów z przestrzeni, a,, współczynnikami ze zbioru (skalarami). Wektor, nazywamy kombinacją
Bardziej szczegółowoZ poprzedniego wykładu:
Z poprzedniego wykładu: Człon: Ciało stałe posiadające możliwość poruszania się względem innych członów Para kinematyczna: klasy I, II, III, IV i V (względem liczby stopni swobody) Niższe i wyższe pary
Bardziej szczegółowo1 Przestrzenie unitarne i przestrzenie Hilberta.
Przestrzenie unitarne i przestrzenie Hilberta.. Wykazać, że iloczyn skalarny w przestrzeni wektorowej X nad cia lem K ma nastepuj ace w lasności: (i) x, y + z = x, y + x, z, (ii) x, λy = λ x, y, (iii)
Bardziej szczegółowoWykład 1. Na początku zajmować się będziemy zbiorem liczb całkowitych
Arytmetyka liczb całkowitych Wykład 1 Na początku zajmować się będziemy zbiorem liczb całkowitych Z = {0, ±1, ±2,...}. Zakładamy, że czytelnik zna relację
Bardziej szczegółowoStatystyka w analizie i planowaniu eksperymentu
23 kwietnia 2014 Korelacja - wspó lczynnik korelacji 1 Gdy badamy różnego rodzaju rodzaju zjawiska (np. przyrodnicze) możemy stwierdzić, że na każde z nich ma wp lyw dzia lanie innych czynników; Korelacja
Bardziej szczegółowo&! # 72C$ 9 2%! 2$!!#"$ 55&!! :; BCDE 8F GHIJKL0 M; NO 2 DE "0 % P4 BQ R ; 4BQR<=STUVWX ; 4BQRY Y Z [\ ] 8^_ `9:; BQDE ; abc4bqde ;
&!# 72C$9 2%!2$!!#"$ 55&!! 0123456789:;?@A BCDE 8F GHIJKL0M;NO 2 DE"0 %P4 BQ R ;4BQR
Bardziej szczegółowoFunkcje wielu zmiennych cia
cia g lość, różniczkowalność Podajemy tu kilka definicji i twierdzeń (z dowodami, które w wie kszości zostana pominie te na wyk ladzie, które pozwola mówić o cia g lości i różniczkowalności funkcji wielu
Bardziej szczegółowoDefinicja i własności wartości bezwzględnej.
Równania i nierówności z wartością bezwzględną. Rozwiązywanie układów dwóch (trzech) równań z dwiema (trzema) niewiadomymi. Układy równań liniowych z parametrem, analiza rozwiązań. Definicja i własności
Bardziej szczegółowoBukiety matematyczne dla gimnazjum
Bukiety matematyczne dla gimnazjum http://www.mat.uni.torun.pl/~kolka/ 5 IX rok 2003/2004 Bukiet 1 1. W trójkącie ABC prosta równoległa do boku AB przecina boki AC i BC odpowiednio w punktach D i E. Zauważ,
Bardziej szczegółowoPrzestrzenie wektorowe, liniowa niezależność wektorów, bazy przestrzeni wektorowych
Grupa, cia lo Zadanie 1. Jakie w lasności w zbiorze liczb naturalnych, ca lkowitych, wymiernych, rzeczywistych maj dzia lania a b = a b, a b = a 2 + b 2, a b = a+b, a b = b. 2 Zadanie 2. Pokazać, że (R
Bardziej szczegółowoWyk lad 2 Podgrupa grupy
Wyk lad 2 Podgrupa grupy Definicja 2.1. Pod grupy (G,, e) nazywamy taki podzbiór H G, że e H, h 1 H dla każdego h H oraz h 1 h 2 H dla dowolnych h 1, h 2 H. Jeśli H jest grupy G, to bedziemy pisali H G.
Bardziej szczegółowo! "#$%&' # ()*+,--,./ 0# ! "#9 :;# F >?DE GHIJKL4MNO J P Q RSTUV WXY 4MNO J ZUV 4M 4B[\]^#4_>4_`a bc 1 J 4M4_ (J4_ S4M K ]^+O J ]^
! "#$%&' # ()*+,--,./ 0#1 23456 78! "#9 :;# ?@ABCDE F >?DEGHIJKL4MNOJP QRSTUV WXY 4MNOJZUV 4M 4B[\]^#4_>4_`a bc 1J 4M4_(J4_S4M K ]^+OJ ]^ #`a bc0 ^ 0 2E J 4_4_ # K 4B4M J# 4 \ 2 4_4_ J# 2E O JY NT 4_
Bardziej szczegółowoFunkcje wielu zmiennych cia
Funkcje wielu zmiennych g lość Do tej pory zajmowaliśmy sie funkcjami jednej zmiennej W wielu zagadnieniach wyste puja wielkości zależne od wielu czynników, co prowadzi do rozpatrywania funkcji cej niż
Bardziej szczegółowo