13 (semestry I-V po 2, semestr VI 3) Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS

Transkrypt

1 SYLABUS PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu PNJA - Reading and vocabulary 2 Typ modułu Obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod modułu PPWSZ-FA n/t/jn-s/n Kierunek, kierunek: Filologia 5 specjalność, specjalność: Filologia angielska poziom i profil poziom : studia pierwszego stopnia profil : praktyczny 6 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne 7 Rok studiów, semestr Rok I, II, III, semestr I-VI Rok I, II, III, semestr I-VI Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów Punkty ECTS (wg planu studiów) Forma aktywności studenta Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach Stacjonarne: Semestr I, IV i V: 30 godzin ćwiczeń Semestr II i III: 25 godzin ćwiczeń Semestr VI: 45 godzin ćwiczeń 13 (semestry I-V po 2, semestr VI 3) Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Niestacjonarne: Semestr I, IV i V: 30 godzin ćwiczeń Semestr II i III: 25 godzin ćwiczeń Semestr VI: 45 godzin ćwiczeń Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.: 193 ECTS: 7 godz.: 193 ECTS: zawodowych (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w egzaminie (godz.) 8 8 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie zadań domowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) godz.: 160 ECTS: 6 godz.: 160 ECTS:

2 Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym godz.: 265 ECTS: 9 godz.: 265 ECTS: 9 przygotowaniem zawodowym Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) godz.: 353 ECTS: 13 godz.: 353 ECTS: 13 Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot/ Mgr Anna Borkowska, mgr Wojciech Kraus, mgr Małgorzata Kowalcze moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący Mgr Anna Borkowska, mgr Wojciech Kraus, mgr Małgorzata Kowalcze przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne Założenia i cele przedmiotu Efekty uporządkowaną podstawową wiedzę na temat kultury i literatury angielskiego obszaru językowego. umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego na poziomie B1. Po ukończeniu kursu student powinien umieć czytać teksy w języku angielskim na poziomie C2. Odniesienie do Odniesienie do kierunkowych efektów Opis efektów w zakresie: efektów dla obszaru W1 W2 W3 U1 U2 K1 K2 WIEDZY podstawową wiedzę o posługiwaniu się źródłami leksykograficznymi w poszerzaniu swojego słownictwa, wykorzystywaniu materiałów źródłowych do pracy nad zrozumieniem tekstu Student zna elementarną terminologię filologiczną w języku angielskim i polskim pozwalającą na interpretację tekstu pisanego uporządkowaną wiedzę podstawową z zakresu technik interpretacji tekstu pisanego UMIEJĘTNOŚCI Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z zakresu rozumienia tekstów pisanych z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów umiejętności językowe w zakresie języka obcego, do nauczania którego uzyskuje przygotowanie, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego K_W05 K_W04 K_W02 K_U01 K_U14 KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Student rozumie konieczność rozwoju K_K01 zawodowego i osobistego przez całe życie świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego, K_K05 regionalnego, krajowego i europejskiego H1P_W04 H1P_W03 H1P_W02 H1P_U01 H1P_U14 H1P_K01 H1P_K05

3 16 Treści Semestr I: 1. Bands and fans (3g) 2. Relative values (3g) 3. Things that matter (3g) 4. Battling nature (3g) 5. Eat your heart out (4g) 6. On camera (4g) 7. A home from home. Test (4g) 8. Test zaliczeniowy (1g) Semestr II: 1. Moving on (3g) 2. Lucky break? (3g) 3. Virtual friends (3g) 4. Living on the edge (3g) 5. Crime scene (4g) 6. Who are you again? (4g) 7. Say what you mean. (4g) 8. Test (1g) Semestr III: 1. Where we live (3g) 2. The art of conversation (3g) 3. Ages and stages (3g) 4. No gain without pain (3g) 5. The feel good factor (4g) 6. Living with the past (4g) 7. The hard sell (4g) 8. Test (1g) Semestr IV: 1. Passing through (4g) 2. Reading the mind (4g) 3. Things to come (4g) 4. A perfect match (4g) 5. Soundtracks (4g) 6. Face value (4g) 7. Brilliant ideas (4g) 8. Test (2g) Semestr V: 1. Nearest and dearest (4g) 2. Learning for Life (4g) 3. The moving Image( 4g) 4. The Hard Sell (4g) 5. A life of crime (4g) 6. Bright Lights, Big City (4g) 7. The Living Planet (4g) 8. Test (2g) Semestr VI: 1. A Sporting Chance (4g) 2. The Mind s Eye (4g)

4 Stosowane metody dydaktyczne Metody weryfikacji efektów (w odniesieniu do poszczególnych efektów) Kryteria oceny osiągniętych efektów 3. The World of Work (4g) 4. The Monster in the Machine (4g) 5. The Last Frontier (4g) 6. The Price of Success (4g) 7. A good read (4g) 8. Final Test (2g) Ćwiczenia, dyskusja, zajęcia praktyczne, rozwiązywanie zadań, praca w grupach, praca indywidualna Efekt W1 W2 W3 U1 U2 K1 K2 Efekt W1 W2 W3 U1 Sposób weryfikacji efektów np. egzamin ustny, egzamin pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja, sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd. Dyskusje, obserwacja w czasie zajęć Dyskusje, obserwacja w czasie zajęć Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 podstawową wiedzę o posługiwaniu się źródłami leksykograficznymi w poszerzaniu swojego słownictwa, wykorzystywaniu materiałów źródłowych do pracy nad zrozumieniem tekstu. Uzyskanie co najmniej 60% z Student zna elementarną terminologię filologiczną w języku angielskim i polskim pozwalającą na interpretację tekstu pisanego. Uzyskanie co najmniej 60% z uporządkowaną wiedzę podstawową z zakresu technik interpretacji tekstów pisanych. Uzyskanie co najmniej 60% z Student potrafi wyszukiwać i użytkować informacje z zakresu rozszerzoną wiedzę o posługiwaniu się źródłami leksykograficznymi w poszerzaniu swojego słownictwa, wykorzystywaniu materiałów źródłowych do pracy nad zrozumieniem tekstu. Uzyskanie co najmniej 75% z Student zna zaawansowaną terminologię filologiczną w języku angielskim i polskim pozwalającą na interpretację tekstu pisanego. Uzyskanie co najmniej 75% z uporządkowaną i pogłębioną wiedzę podstawową z zakresu technik interpretacji tekstów pisanych. Uzyskanie co najmniej 75% z Student potrafi wyszukiwać, analizować i użytkować rozszerzoną i pogłębioną wiedzę o posługiwaniu się źródłami leksykograficznymi w poszerzaniu swojego słownictwa, wykorzystywaniu materiałów źródłowych do pracy nad zrozumieniem tekstu. Uzyskanie co najmniej 90% z Student zna bardzo zaawansowaną terminologię filologiczną w języku angielskim i polskim pozwalającą na interpretację tekstu pisanego. Uzyskanie co najmniej 90% z pogłębioną i rozszerzoną wiedzę podstawową z zakresu technik interpretacji tekstów pisanych. Uzyskanie co najmniej 90% z Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i

5 20 Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną U2 K1 K2 filologii angielskiej z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów. Uzyskanie co najmniej 60% z wystarczające umiejętności językowe w zakresie języka obcego, do nauczania którego uzyskuje przygotowanie, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Uzyskanie co najmniej 60% z Student dostatecznie rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie. świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego, regionalnego, krajowego i europejskiego. informacje z zakresu filologii angielskiej z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów. Uzyskanie co najmniej 75% z rozwinięte umiejętności językowe w zakresie języka obcego, do nauczania którego uzyskuje przygotowanie, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Uzyskanie co najmniej 75% z Student wykazuje się głębszym zrozumieniem konieczności rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie. pogłębioną świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego, regionalnego, krajowego i europejskiego. użytkować informacje z zakresu filologii angielskiej z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów. Uzyskanie co najmniej 90% z bardzo dobrze rozwinięte umiejętności językowe w zakresie języka obcego, do nauczania którego uzyskuje przygotowanie, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Uzyskanie co najmniej 90% z Student bardzo dobrze rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie. bardzo pogłębioną świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego, regionalnego, krajowego i europejskiego. Studenci po ukończeniu kursu powinni czytać i rozumieć teksty na poziomie CPE. Studenci nabędą umiejętności związane z posługiwaniem się językiem angielskim w odpowiednich sytuacjach komunikatywnych. Zwrócona będzie uwaga przede wszystkim na umiejętne wykorzystanie języka angielskiego w mowie i piśmie jak również na techniki czytania ułatwiające zrozumienie tekstu. Studenci również zapoznają się z technikami egzaminacyjnymi obowiązującymi na poziomie CPE. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest regularne i aktywne uczestnictwo w zajęciach, udział w dyskusji w czasie zajęć. Zaliczenie z oceną po każdym semestrze po uzyskaniu pozytywnej oceny z końcowego kolokwium zaliczeniowego. Po semestrze VI pisemny egzamin końcowy z praktycznej nauki języka angielskiego (egzamin pisemny i egzamin ustny). Standardowa skala ocen. Punktacja Egzaminacyjna 0-59 % ocena ndst % ocena dst

6 Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych % ocena + dst % ocena db % ocena + db % ocena bdb S. Burgess, A. Thomas, Gold First, Pearson Education Limited J. Bell, A.Thomas, Gold Advanced, Pearson Education Limited J. Newbrook, J. Wilson, Gold Proficiency, Pearson Education Limited M. Misztal, Tests in English Thematic Vocabulary, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, V. Evans, FCE Use of English I and II, Express Publishing B.J. Thomas, Advanced Vocabulary and Idiom, Longman ELT, V. Evans, J. Dooley, Ustream Proficiency, Express Publishing Oxford Advanced Learners Dictionary, Oxford University Press Nie dotyczy