SYLLABUS. Strategie uczenia się języków obcych

Transkrypt

1 SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa modułu Typ modułu Strategie obcych Do wyboru 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod modułu PPWSZ-FA t/n/jn 5 Kierunek, specjalność, poziom i profil kierunek: filologia specjalność: filologia angielska - nauczycielska, tłumaczeniowa, filologia angielska z jęz. niemieckim poziom : studia pierwszego stopnia profil : praktyczny 6 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne 7 Rok studiów, semestr Rok pierwszy, semestr pierwszy Rok pierwszy, semestr pierwszy 8 9 Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów Punkty ECTS (wg planu studiów) Stacjonarne: Niestacjonarne: 3 godzin ćwiczeń audytoryjnych 15 godzin ćwiczeń audytoryjnych 2 ECTS Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Forma aktywności studenta Studia stacjonarne Obciążenie studenta Studia niestacjonarne 1 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: ,5 Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) 3 15

2 Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w egzaminie (godz.) Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: ,5 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot/ moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący przedmiot/ moduł mgr Ewa Papierz - Łapsa mgr Ewa Papierz - Łapsa 13 Wymagania (kompetencje) wstępne Podstawowa wiedza i własne doświadczenia dotyczące uczenia się języka obcego 14 Założenia i cele przedmiotu Odkrycie własnej metody nauki języka obcego polegającej na indywidualnym dopasowaniu sposobu nauki uwzględniającej motywy, sposób organizacji czasu i miejsca pracy, określeniu przeważających typów inteligencji, dominującego kanału percepcji, zainteresowań i charakteru. Kurs ma na celu wdrożenie technik rozwijających i usprawniających wszystkie sprawności językowe i skuteczną naukę słownictwa i gramatyki. 15 Efekty Opis efektów w zakresie: Odniesienie do kierunkowych Odniesienie do efektów

3 efektów dla obszaru WIEDZY W1 ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu teorii i praktyki uczenia się języków obcych UMIEJĘTNOŚCI K_W2 H1P_W2 U1 U2 U3 U4 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu zastosowania strategii i technik uczenia się języka obcego z wykorzystaniem K_U1 różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy umie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do K_U2 rozwijania sprawności językowej przy wykorzystaniu technik i strategii uczenia się języków obcych potrafi dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania ewentualnych K_U9 problemów pojawiających się w procesie obcych potrafi, wykorzystując pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, przygotować różne, oparte na merytorycznej K_U12 argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z procesem obcych KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH H1P_U1 H1P_U2 H1P_U11 H1P_U12 H1P_U9 H1P_U1 H1P_U12 H1P_U13 16 Treści rozumie konieczność rozwoju zawodowego i K1 osobistego przez całe życie, potrafi K_K1 H1P_K1 inspirować i organizować proces uczenia się Zagadnienia: 1. Efektywne uczenie się języków obcych sekrety procesu uczenia się i nauczania. 2. Każdy może nauczyć się języka obcego czynniki wpływające na efektywne uczenie się języków. 3. Przeszkody na drodze do nauki. 4. Motywacja i techniki organizacyjne. 5. Organizacja miejsca pracy 6. Organizacja czasu pracy. 7. Określenie indywidualnych typów inteligencji. 8. Kanały percepcji świata. 9. Efektywne uczenie się języków. 1. Zapamiętywanie obcych słów. 11. Skuteczne strategie nauki: - słownictwa, - gramatyki, - technik usprawniających rozumienie ze słuchu, - technik usprawniających rozumienie tekstu czytanego, - technik rozwijających umiejętności pisania, - technik rozwijających wymowę 12. Mnemotechniki. 13. Metody tradycyjne i eksperymentalne.

4 17 Stosowane metody dydaktyczne 14. Sztuczki poliglotów i samouków. Wykład informacyjny, ćwiczenia indywidualne i w grupach, prezentacja, dyskusja dydaktyczna, samokształcenie. 18 Metody weryfikacji efektów (w odniesieniu do poszczególnych efektów) Efekt W1 U1 U2 U3 U4 K1 Sposób weryfikacji efektów dyskusje, obserwacja w czasie zajęć 19 Kryteria oceny osiągniętych efektów Efekt W1 U1 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu teorii i praktyki 6%. w sposób zadowalający wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu zastosowania strategii i technik uczenia się języka obcego z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy, uzyskał 6%. Student ma starannie uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu teorii i praktyki uczenia się min. 75%. skutecznie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu zastosowania strategii i technik uczenia się języka obcego z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy, uzyskał 75%. Student ma bardzo starannie uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu teorii i praktyki uczenia się min. 9%. bardzo skutecznie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu zastosowania strategii i technik uczenia się języka obcego z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy, uzyskał 9%. U2 w miarę zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne i bardzo skutecznie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować

5 rozwijania sprawności językowej przy wykorzystaniu technik i strategii uczenia się min. 6%. działania zmierzające do rozwijania sprawności językowej przy wykorzystaniu technik i strategii 75%. autonomiczne działania zmierzające do rozwijania sprawności językowej przy wykorzystaniu technik i strategii 9%. U3 w miarę dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania ewentualnych problemów pojawiających się w procesie uczenia się min. 6%. i skutecznie dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania ewentualnych problemów pojawiających się w procesie uczenia się min. 75%. i w pełni skutecznie dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania ewentualnych problemów pojawiających się w procesie uczenia się min.9%. 2 Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym U4 K1, wykorzystując niektóre pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, w miarę przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z procesem 6%. Student w sposób zadowalający rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie., wykorzystując większość pogłębionych i rozszerzonych ujęć teoretycznych i korzystając z różnorodnych źródeł, przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z procesem uczenia się min. 75%. Student dobrze rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie. Do uzyskania zaliczenia z oceną z przedmiotu wymagane jest: 1. uzyskanie zaliczenia z dwóch testów w ciągu semestru, 2. przygotowanie jednej prezentacji, 3. przedłożenie zadań domowych,, wykorzystując wszelkie pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, zupełnie przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z procesem uczenia się min. 9%. Student bardzo dobrze rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie.

6 zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną 4. napisanie jednej pracy semestralnej, 5. aktywność punktowana podczas zajęć (min. 6%), 6. obecność na ćwiczeniach przekraczająca 8% w semestrze. Kryteria dla zaliczeń pisemnych (kolokwium, testu wiadomości): 9-1 % bardzo dobry, % dobry plus, 75-85% dobry, 7-74% dostateczny plus, 6-69% dostateczny, -59% niedostateczny Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Szyszkowska Butryn A.: Jak szybko opanować język obcy? Wybierz metodę najlepszą dla siebie: Samo Sedno Edgard, 211. Birkenbihl, V.: Jak szybko i łatwo nauczyć się języka, Wyd. IV, Wydawnictwo KOS, 24. Brześkiewicz, Z.: Jak łatwo i skutecznie uczyć sie Wyd. VI, Wydawnictwo Studio Astropsychologii, 25. Włoch, M.: Władca języków, czyli prawie wszystko o tym, jak zostać poliglotą, Wydawnictwo Helion, 214. Zaremba, E.: SuperSkuteczne strategie opanowania języków obcych. Twój prywatny coach., Wyd.II: Wydawnictwo Helion, 213 Nie dotyczy