SYLLABUS. Pierwsza pomoc i profilaktyka zdrowia w szkole. specjalność: filologia angielska nauczycielska. poziom kształcenia: studia pierwszego

Transkrypt

1 SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Pierwsza pomoc i profilaktyka zdrowia w szkole obowiązkowy 3 Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FA-1-511n-s/n kierunek: : Filologia specjalność: filologia angielska nauczycielska poziom : studia pierwszego profil : praktyczny 6 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne 7 Rok studiów, semestr Rok III, semestr V Rok III, semestr V 8 Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośrednieg o udziału nauczyciela i studentów Stacjonarne: Ćwiczenia audytoryjne 30 godzin Niestacjonarne: Ćwiczenia audytoryjne 15 godz. Punkty ECTS 9 (wg planu studiów) 2 Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS 10 Forma aktywności studenta Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.: 33 ECTS: 1,2 godz.:18 ECTS:0,7

2 Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w egzaminie (godz.) 1 1 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.:20 ECTS:0,8 godz.:35 ECTS:1, godz.: ECTS: godz.: ECTS: 11 Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) godz.:53 ECTS:2 godz.:53 ECTS:2 Nauczyciel akademicki odpowiedzial ny za przedmiot/ Mgr Maria Półtorak moduł (egzaminując y) Nauczyciele akademiccy prowadzący przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne Mgr Maria Półtorak Wiedza z zakresu anatomii człowieka, biologii, psychologii, pedagogiki

3 14 Założenia cele przedmiotu i Opanowanie przez studenta wiedzy i umiejętności niezbędnych do udzielania I pomocy przedlekarskiej w ostrym stanie chorobowym i powypadkowym. Doskonalenie umiejętności w realizacja edukacji zdrowotnej w środowisku szkolnym w zakresie profilaktyki zdrowia. Opis w zakresie: Odniesienie do kierunkowych Odniesienie do dla obszaru WIEDZY W1 W2 Ma podstawową wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach związanych z wybraną sferą działalności zawodowej filologa angielskiego posiada wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do dzieci w wieku szkolnym K_ W10 KNSz_W01 H1P_W09 W3 posiada wiedzę na temat wychowania i, w tym ich filozoficznych, społeczno-kulturowych, psychologicznych, biologicznych i medycznych podstaw KNSz_W03 15 Efekty W4 podstaw posiada wiedzę na temat bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole podstawowej UMIEJĘTNOŚCI KNSz_W11 U1 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów K_U01 H1P_U01 U2 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii KNSz_U04 U3 potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych związanych z pracą nauczyciela w szkole podstawowej KNSz_U07 KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH

4 K1 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) K_K01 H1P_K01 KNSz_KO1 K2 jest gotowy do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły K_K02 H1P_K02 KNSz_K07 K3 ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka K_K04 H1P_K04 KNSz_K Treści Stosowane metody dydaktyczne Prawne podstawy udzielania I pomocy przedlekarskiej. Podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dorosłych i dzieci. Metody udrażniania dróg oddechowych. Postępowanie przy aspiracji ciała obcego u dorosłych i dzieci. Krwawienia i krwotoki, amputacja pourazowa. Postępowanie z poszkodowanym z urazem kręgosłupa i urazem głowy. Udzielanie I pomocy w obrażeniach układu kostno stawowego. Postępowanie z poszkodowanym w przypadku przegrzania i wychłodzenia organizmu oraz w przypadku oparzeń i odmrożeń. Udzielanie I pomocy przy omdleniach i zatruciach. Postępowanie ratownicze przy nagłych zagrożeniach ze strony układu nerwowego oraz zaburzeniach psychicznych. Postępowanie ratownicze na miejscu wypadku, kolejność czynności ratowniczych. Metodyka edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia. Rozpoznawanie i diagnozowanie potrzeb dzieci i młodzieży w zakresie wychowania zdrowotnego, Wykład informacyjny, wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną, ćwiczenia, dyskusja (okrągłego stołu, panelowa, dydaktyczna,), zajęcia praktyczne, pokaz, metoda sytuacyjna, metoda przypadku, metoda pojedynczego zdarzenia, instruktaż, inscenizacja, metoda symulacyjna, rozwiązywanie zadań, praca w grupach Efekt Sposób weryfikacji 18 Metody weryfikacji (w odniesieniu do poszczególnych ) W1 W2 W3, W4 U1 U2 U3 K1 K2 K3 Egzamin pisemny/ustny Sprawdzian pisemny Odpowiedź ustna obserwacja w czasie zajęć sprawdzian umiejętności praktycznych Obserwacja postawy studenta na zajęciach, zaangażowanie w pracę, ocena przez kolegów i koleżanki samoocena studenta

5 Kryteria oceny osiągniętych Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniające j Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt. poniżej 60% - student nie osiągnął wymaganych - ocena niedostateczna 61-67% - student osiągnął efekty w stopniu dostatecznym % - student osiągnął efekty w stopniu plus dostatecznym 75-86% student osiągnął efekty w stopniu dobrym 87-93% - student osiągnął efekty w stopniu plus dobrym % student osiągnął efekty w stopniu bardzo dobrym Kryteria do oceny umiejętności praktycznych za każde kryterium 0-3 pkt. Znajomość celu i istoty wykonywanej czynności Przestrzeganie zasad ogólnych. Technika wykonania Niebezpieczeństwa zabiegu. Przestrzeganie przepisów BHP Bardzo dobry 15-14pkt. Plus dobry 13-12pkt. Dobry 11-10pkt. Plus dostateczny 9-8pkt. Dostateczny-7-6 pkt. Niedostateczny 5-0 pkt. Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia 1. obowiązkowa 100% obecność na zajęciach 2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń 3. zaliczenie programu edukacyjnego promującego zdrowy styl życia u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym. Forma egzaminu pisemny Student w ramach egzaminu zobowiązany jest do rozwiązania zadań testowych. Za każde prawidłowo rozwiązane zadanie student otrzymuje jeden punkt. 1..B.Woynarowka.: Edukacja zdrowotna. PWN. Warszawa M.Buchfelder, A. Buchwelder.: Podręcznik Pierwszej Pomocy. PZWL. Warszawa M. Goniewicz.: Pierwsza Pomoc. Podręcznik dla studentów. PZWL. Warszawa J. Andres.:Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowo oddechowa. Kraków Nie dotyczy