Zestaw 2 Organizacja plików: Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.cpp)!!!
|
|
- Zuzanna Wiśniewska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ZESTAWY A Zestaw 2 1. Napisać program pobierający od użytkownika wartości całkowite aż do podania wartości 0 kończącej pobieranie. W trakcie pobierania, dla każdych dwóch niezerowych ostatnio wczytanych wartości, program powinien wypisywać najmniejszą liczbę naturalną k, taką że k*min(p,q) max(p,q). Przykład: Liczba: 17 Liczba: 4 k: 5 Liczba: 6 k: 2 Liczba: 50 k: 9 Liczba: 11 k: 5 Liczba: 0 Koniec. 2. Szyfrowanie szyfrem Cezara polega na zamianie każdej litery napisu na literę oddaloną od niej o K pozycji w alfabecie, przy czym litery z końca alfabetu zastępowane są literami z jego początku. Znaki nie będące literami pozostawia się bez zmian. Szyfr staje się trudniejszy do złamania, gdy zamiast jednego przesunięcia K używamy dwóch: K1 i K2. Przsunięć tych używamy naprzemiennie. Napisz program pobierający od użytkownika dwie liczby całkowite dodatnie K1, K2 oraz napis o długości co najwyżej 100. Program ma wyświetlać napis po zaszyfrowaniu, Przyjmijmy, że szyfrujemy jedynie duże litery. K1 K2: 1 3 Napis: A A ZZ B D AC K1 K2: 4 5 Napis: A A XYZ E F BDD
2 ZESTAWY A Zestaw 3 1. Napisz program pobierający od użytkownika liczbę całkowitą R (R>1) i liczbę rzeczywistą dodatnią S, a następnie informujący ile kolejnych liczb z ciągu 1, R-1, R(R+1)-2, R(R+1)(R+2)-3, R(R+1)(R+2)(R+3)-4, należy dodać, aby otrzymać liczbę nie mniejszą niż S, oraz o ile wynik tego dodawania będzie większy od S. R S: Liczb: 5, Wynik równy. R S: Liczb: 5, Wynik wiekszy o Używając klucza ga-de-ry-po-lu-ki można zaszyfrować wiadomość wymieniając znaki leżące wewnątrz tych samych sylab klucza: g a, a g, d e, e d, itd. Znaki, których nie ma w kluczu pozostawia się bez zmian. Powtórne zaszyfrowanie przywraca pierwotną postać tekstu. W charakterze klucza można użyć dowolnego ciągu znaków, który jest przystej długości i nie zawiera powtórzeń. Należy napisać program, który pobiera od użytkownika klucz oraz napis, wyświetla zaszyfrowany napis oraz podaje ilość wykonanych zamian znaków. Przyjmij, że klucz ma nie więcej niż 20 znaków a napis nie więcej niż 100. Nie wymagamy, aby program sprawdzał poprawność wprowadzonego klucza. Przykład: Klucz: gaderypoluki Napis: tajna wiadomosc tgjng wkgepmpsc Wykonano 7 zamian.
3 ZESTAWY B Zestaw Ogrodnik zebrał w pewnym roku N ton pewnych owoców, a w następnym 80% tej ilości. W kolejnych latach plony kształtują się następująco: w latach parzystych (tj. w roku czwartym, szóstym itd.) ogrodnik uzyskuje 80% tego co w poprzednim roku plus 40% plonu sprzed dwóch lat, a w latach nieparzystych (trzecim, piątym itd.) - 75% ilości wyliczonej wg wzoru dla roku parzystego (przykład: dla N =100 ton plon w kolejnym roku to 80 ton, a w kolejnych latach odpowiednio: 78 ton, 94.4 tony, ton, tony itd. (przyjmujemy że plony z kolejnych lat są na potrzeby dalszych obliczeń zaokrąglane do pełnych kilogramów; zaokrąglenie do najbliższej całkowitej funkcja round z biblioteki cmath). Napisać program pobierający od użytkownika dwie liczby całkowite dodatnie: N oznaczającą liczbę ton owoców zebraną w pierwszym roku oraz G, i obliczający po ilu latach ogrodnik zbierze przynajmniej G ton owoców i jaka będzie to dokładnie ilość. Wyliczane w kolejnych latach plony mają być zaokrąglane do pełnych kilogramów (jeśli uzyskamy np ton, to do dalszych obliczeń brana jest wartość ). dla N=100, G=1000 otrzymamy wynik: lat: 11 calkowity plon: dla N=50, G=800 otrzymamy wynik lat: 16 calkowity plon: Napisać program tworzący dynamicznie (po pobraniu od użytkownika wartości N będącej liczbą całkowitą dodatnią) tablicę N wartości całkowitych. Program pobiera od użytkownika wartości tablicy, wypisuje jej zawartość, a następnie wypisuje te spośród rozłącznych par sąsiednich elementów tej tablicy (gdzie pary wybierane są tak, że pierwszy element tablicy jest pierwszym elementem pierwszej pary, a dla tablicy o długości nie podzielnej przez dwa końcowy element tablicy nie jest elementem żadnej pary), które zawierają dokładnie jedno wystąpienie najmniejszej wartości w tej tablicy, oraz informację ile było takich par (przykład: dla tablicy 1,-2,2,2,1,0,1,4,-2,2,3,1,-2,-2,4 program wypisze pary: 1,-2; -2,2 oraz informację że są dwie takie pary, dla tablicy 1,1,1,1 wypisze tylko informację że nie ma takich par).
4 ZESTAWY B Zestaw Dziecko robi wyklejankę ze sznurka. Wyklejanka składa się z umieszczonych współśrodkowo konturów: gwiazdki sześcioramiennej o długości ramienia D cm, otaczającego ją okręgu o promieniu 2D cm, gwiazdy sześcioramiennej o długości ramienia 2D cm, otaczającego ją okręgu o promieniu 4D cm, gwiazdy o długości ramienia 3D cm, okręgu o promieniu 6D cm itd. (długości ramienia kolejnych gwiazdek są kolejnymi wielokrotnościami D, a promienie kolejnych okręgów kolejnymi wielokrotnościami 2D, lub inaczej mówiąc okrąg otaczający daną gwiazdkę ma promień dwa razy dłuższy od jej ramienia). Napisz program pobierający od użytkownika liczby całkowite dodatnie: D oznaczającą długość ramienia najmniejszej gwiazdki i S oznaczającą długość sznurka którym dysponuje dziecko (obie wyrażone w cm), a następnie informujący z ilu konturów będzie składała się wyklejanka, czy ostatnim konturem będzie gwiazdka czy okrąg, i ile sznurka zostanie. dla D=2 i S=24 wynik to: konturow 1, ostatni to gwiazdka, nie zostalo sznurka dla D=2, S=150: konturow 4, ostatni to okrag, zostalo cm sznurka dla D=2, S=12: konturow 0, zostalo 12 cm sznurka 2. Napisać program tworzący dynamicznie (po pobraniu od użytkownika wartości N będącej liczbą całkowitą dodatnią) tablicę N wartości całkowitych. Program pobiera od użytkownika wartości tablicy, wypisuje jej zawartość, a następnie wypisuje wszystkie rozłączne trójki sąsiednich elementów tej tablicy (gdzie trójki wybierane są tak, że pierwszy element tablicy jest pierwszym elementem pierwszej trójki, a dla tablicy o długości nie podzielnej przez trzy końcowe elementy tablicy mogą nie być elementami żadnej trójki), które złożone są tylko z liczb dodatnich, oraz informację czy była wśród nich trójka o sumie większej od liczby całkowitej G podanej przez użytkownika (przykład: dla G=4 i tablicy 1,-2,2,2,1,1,1,4,-2,2,3,1,-2,-2,4,3,1 program wypisze trójki: 2,1,1 i 2,3,1 oraz informację że była trójka o sumie większej niż G).
5 ZESTAWY B Zestaw Napisać program pobierający od użytkownika wartości całkowite aż do podania wartości 0 kończącej pobieranie i wypisujący: te pary kolejno podanych wartości w przypadku których suma elementów pary jest mniejsza od średniej z dwóch liczb poprzedzających tę parę (w ciągu liczb podawanych), oraz informację ile było takich par. Przykład: dla ciągu liczb 4,3,2,1,-1,-2,9,8,1,1 program wypisze pary: 2,1; 1,-1; -1,-2; 1,1 oraz informację że były 4 takie pary. Uwaga jeśli para nie jest poprzedzona dwoma liczbami podanymi wcześniej, to nie jest wypisywana. 2. Napisać program pobierający od użytkownika tekst o maksymalnej długości 100 znaków zawierający litery i spacje. Program wypisuje pobrany tekst, a następnie wypisuje statystykę długości wyrazów tego tekstu (gdzie wyraz to tekst nie zawierający spacji). Przykład: dla tekstu Ala ma psa i dwa koguty program wypisuje: dlugosc 1 wyrazow 1 dlugosc 2 wyrazow 1 dlugosc 3 wyrazow 3 dlugosc 6 wyrazow 1
6 ZESTAWY C Zestaw 1 1. Pewnego dnia oszacowano populację pewnego gatunku muszek w pewnym miejscu. Okazało się, że jest ich N osobników. Po tygodniu ponownie sprawdzono i okazało się, że muszek jest o 50% więcej. Po wielu tygodniach badań okazało się, że wielkość populacji zmienia się w ten sposób, że w danym tygodniu muszek jest tyle ile w poprzednim plus 50% populacji sprzed 2 tygodni. Przykładowy ciąg określający wielkość populacji w kolejnych tygodniach może wyglądać następująco: 200, 300, 400, 550, 750, 1025,... Napisz program pobierający od użytkownika dwie liczby całkowite dodatnie: N oznaczającą początkową populację muszek oraz G, i obliczający po ilu tygodniach populacja osiągnie liczebność przynajmniej G sztuk i ile dokładnie będzie w niej wtedy osobników. Wyznaczając 50% z liczby nieparzystej przyjmij jako wynik część całkowitą z otrzymanej wartości. dla N=200 i G=500 otrzymamy wynik: tygodni: 3, populacja: 550 dla N=100 i G=2000 otrzymamy wynik: tygodni: 10, populacja: Napisać program tworzący dynamicznie (po pobraniu od użytkownika wartości N będącej liczbą całkowitą dodatnią) tablicę N wartości całkowitych. Program pobiera od użytkownika wartości tablicy, wypisuje jej zawartość, a następnie wypisuje te spośród par symetrycznych elementów tej tablicy, których iloczyn jest większy od liczby całkowitej G podanej przez użytkownika. Parę tworzą pierwszy i ostatni element tablicy, drugi i przedostatni, itd. Środkowy element tablicy nieparzystej długości nie znajduje się w żadnej parze. dla N=11, tablicy i G=3 program wypisze pary: -2-4, 3 2 dla N=6, tablicy i G=0 program wypisze parę: 2 3
7 ZESTAWY C Zestaw 2 1. Napisać program pobierający od użytkownika wartości całkowite aż do podania wartości 0 kończącej pobieranie i wypisujący te wartości spośród nich, które były mniejsze od ilorazu dwóch poprzedzających je wartości (pierwszej wartości przez drugą), oraz wypisujący ile było takich wartości (końcowe zero nie jest brane pod uwagę). dla ciągu wartości wypisywane są wartości i komunikat: , znaleziono liczb: 3 dla ciągu wartości wypisywany jest komunikat: znaleziono liczb: 0 2. Napisać program tworzący dynamicznie (po pobraniu od użytkownika wartości N będącej liczbą całkowitą dodatnią) tablicę N wartości całkowitych. Program pobiera od użytkownika wartości tablicy, wypisuje jej zawartość, a następnie wypisuje wszystkie takie pary nieuporządkowane utworzone z elementów tablicy stojących na różnych pozycjach, w których jeden element jest mniejszy, a drugi większy od średniej wartości elementów tej tablicy. dla N=5 i tablicy wypisane mają być pary złożone z liczb: 1 6, 1 4, 6 3, 6 3, 3 4, 4 3 dla N=4 i tablicy wypisane mają być pary złożone z liczb: 7 0, 7-1
8 ZESTAWY D Zestaw 1. folderze o nazwie będącej numerem indeksu, umieszczonym na pulpicie. Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.cpp)!!! 1. Napisz program, który wczytuje dodatnie liczby całkowite mniejsze od 888 aż do napotkania liczby 888 (w przypadku wprowadzenia z klawiatury liczby niedodatniej bądź większej od 888 należy wymusić wprowadzenie dopuszczalnej wartości) i wypisuje na ekranie wszystkie trójki kolejno wczytanych liczb A, B, C, w których środkowa wartość B jest co najmniej dwukrotnie większa od sumy pozostałych (A+C). W przypadku nieistnienia takiej trójki należy wyprowadzić stosowny komunikat. Np. dla liczb: 3,1,6,2,2,7,1 program wypisuje następujące trójki liczb: (1,6,2), (2,7,1) zaś dla liczb: 1,3,1,2,3 pojawia się komunikat: "Brak trójek kolejnych liczb, w których środkowa jest dwukrotnie większa od sumy pozostałych". 2. Napisz program, który wczytuje rozmiar tablicy typu int oraz pobiera wszystkie jej wartości (należy nie dopuścić do wczytania liczby ujemnej do tablicy) a potem losuje 2 różne nieujemne liczby całkowite M, N mniejsze niż rozmiar tablicy takie, że M<N. Następnie program wypisuje na ekranie wczytaną tablicę oraz wszystkie różne wartości liczb wczytanych do tablicy począwszy od elementu o indeksie M do elementu o indeksie N wraz z ich krotnościami w tym zakresie. Np. dla tablicy o wczytanych wartościach: 4,3,5,1,2,3,4,6,4,2,5,6, liczbach M=3, N=10 wypisane zostaną następujące pary wartości: (1,1), (2,2), (3,1), (4,2), (6,1), (5,1).
9 ZESTAWY D Zestaw 2. folderze o nazwie będącej numerem indeksu, umieszczonym na pulpicie. Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.cpp)!!! 1. Napisz program, który wczytuje dodatnie liczby całkowite mniejsze od 777 aż do napotkania liczby 777 (w przypadku wprowadzenia z klawiatury liczby niedodatniej bądź większej od 777 należy wymusić wprowadzenie dopuszczalnej wartości) i wypisuje na ekranie wszystkie trójki kolejno wczytanych liczb A, B, C, które mogą stanowić długości boków trójkąta. W przypadku nieistnienia takiej trójki należy wyprowadzić stosowny komunikat. Np. dla liczb: 3,4,5,2,2,7,6 program wypisuje następujące trójki liczb: (3,4,5), (4,5,2), (2,7,6) zaś dla liczb: 1,2,1,1,3 pojawia się komunikat: "Brak trójek kolejnych liczb mogących stanowić długości boków trójkąta". 2. Napisz program, pobierający z klawiatury dowolny tekst o maksymalnej długości 80 znaków a następnie usuwający wszystkie znaki inne niż litery (małe i duże), cyfry i spacje (w konsekwencji tekst się skraca!). Na koniec program wypisuje liczbę usuniętych znaków a następnie tekst po wprowadzonych zmianach. Np. dla tekstu: "Ala ma kota. As to Ali pies, czy ty masz go też?", liczba usuniętych znaków to 3, zaś tekst po zmianach wygląda tak: "Ala ma kota As to Ali pies czy ty masz go też"
10 ZESTAWY D Zestaw 3. folderze o nazwie będącej numerem indeksu, umieszczonym na pulpicie. Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.cpp)!!! 1. Napisz program, który wczytuje dodatnie liczby całkowite N mniejsze od 999 aż do napotkania liczby 999 (w przypadku wprowadzenia z klawiatury liczby niedodatniej bądź większej od 999 należy wymusić wprowadzenie dopuszczalnej wartości) i dla każdej wczytanej liczby N wypisuje na ekranie wszystkie możliwe pary liczb całkowitych dodatnich (p,q), dla których N=p 2 +q 2 oraz p<=q. W przypadku nieistnienia takiej pary należy wyprowadzić stosowny komunikat. Np. dla liczby N=5 program ma wypisać parę (1,2) zaś dla liczby n=3 należy wyprowadzić komunikat: "Liczba 3 nie rozkłada się na sumę kwadratów dwóch liczb naturalnych". 2. Napisz program, który wczytuje liczbę całkowitą N > 3 (w przypadku podania liczby mniejszej bądź równej 3 należy wymusić wprowadzenie poprawnej wartości) i tworzy tablicę dwuwymiarową typu int o rozmiarach N na 3 oraz losuje N trójek liczb całkowitych dodatnich z zakresu od 1 do 10 i zapisuje je w tej tablicy. Następnie program wypisuje średnią arytmetyczną ze wszystkich iloczynów zapisanych w tablicy trójek oraz wypisuje te trójki, których iloczyn jest co najmniej dwukrotnie większy niż wyliczona średnia. W przypadku nieistnienia takich trójek należy wyprowadzić stosowny komunikat. Np. dla trójek (2,3,4), (1,4,5), (6,4,8), (2,3,1) średnia wynosi 60.5 i wyprowadzona na ekran jest tylko trójka (6,4,8).
Zestaw 1-1 Organizacja plików: Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.cpp)!!!
Zestaw 1-1 1. Napisz program pobierający od użytkownika liczbę całkowitą R (R>1) i liczbę rzeczywistą dodatnią S, a następnie informujący ile kolejnych liczb z ciągu 1, R-1, R 2-2, R 3-3, R 4-4, należy
Zestaw 1 Organizacja plików: Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.adb)!!! trójki sąsiednich elementów tablicy
Zestaw 1 1. Napisać program pobierający od użytkownika liczbę całkowitą dodatnią R i liczbę rzeczywistą dodatnią S, a następnie informujący ile kolejnych liczb z ciągu 1, 1+R, 1+2R, 1+3R, należy dodać,
Zestaw 1 ZESTAWY A. a 1 a 2 + a 3 ± a n, gdzie skªadnik a n jest odejmowany, gdy n jest liczb parzyst oraz dodawany w przeciwnym.
ZESTAWY A Zestaw 1 Organizacja plików: Wszystkie pliki oddawane do sprawdzenia nale»y zapisa we wspólnym folderze o nazwie b d cej numerem indeksu, umieszczonym na pulpicie. Oddajemy tylko ¹ródªa programów
Pzetestuj działanie pętli while i do...while na poniższym przykładzie:
Pzetestuj działanie pętli while i do...while na poniższym przykładzie: Zadania pętla while i do...while: 1. Napisz program, który wczytuje od użytkownika liczbę całkowitą, dopóki podana liczba jest mniejsza
1. Napisz program, który wyświetli Twoje dane jako napis Witaj, Imię Nazwisko. 2. Napisz program, który wyświetli wizytówkę postaci:
1. Napisz program, który wyświetli Twoje dane jako napis Witaj, Imię Nazwisko. 2. Napisz program, który wyświetli wizytówkę postaci: * Jan Kowalski * * ul. Zana 31 * 3. Zadeklaruj zmienne przechowujące
Zestaw 1 Organizacja plików: Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.adb)!!!
Zestaw 1 Zadeklarować niezawężony typ tablicowy T przechowujący wartości całkowite dodatnie. Napisać: Funkcję IlePodzielnych zwracającą wartość całkowitą będącą liczbą elementów tablicy typu T podanej
Zestaw 1: Organizacja plików: Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.adb i.ads)!!! Zad. 1: Zad. 2: 2,2,2 5,5,5,5,5,5 Zad.
Zestaw 1: procedurę Wstaw wstawiającą do sznura podanego jako parametr element zawierający liczbę podaną jako parametr tak, aby sznur był uporządkowany niemalejąco (zakładając, że sznur wejściowy jest
Zadania język C++ Zad. 1. Napisz program wczytujący z klawiatury wiek dwóch studentów i wypisujący informację o tym, który z nich jest starszy.
Zadania język C++ Zad. 1 Napisz program wczytujący z klawiatury wiek dwóch studentów i wypisujący informację o tym, który z nich jest starszy. (Być moŝe są w tym samym wieku. Zrób w programie warunek,
Napisz program, który dla podanej na standardowym wejściu temperatury w stopniach Fahrenheita wypisze temperaturę w stopniach Celsjusza.
ZADANIE 1 Stopnie Napisz program, który dla podanej na standardowym wejściu temperatury w stopniach Fahrenheita wypisze temperaturę w stopniach Celsjusza. MoŜesz wykorzystać wzór: C = 5 / 9 ( F - 32 )
do instrukcja while (wyrażenie);
Instrukcje pętli -ćwiczenia Instrukcja while Pętla while (póki) powoduje powtarzanie zawartej w niej sekwencji instrukcji tak długo, jak długo zaczynające pętlę wyrażenie pozostaje prawdziwe. while ( wyrażenie
WHILE (wyrażenie) instrukcja;
INSTRUKCJE ITERACYJNE WHILE, DO WHILE, FOR Instrukcje iteracyjne pozwalają powtarzać daną instrukcję programu określoną liczbę razy lub do momentu osiągnięcia określonego skutku. Pętla iteracyjna while
Zestaw A-1: Organizacja plików: Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.adb i.ads)!!! Zad. 1: 4,3,3 2,2,1 Zad. 2: 3,3,3 Zad.
Zestaw A-1: Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.adb i.ads)!!! Zad. 1: Napisać pakiet rodzajowy udostępniający: typ Sznur będący dynamiczną listą łączoną, której elementy przechowują
Zestaw C-11: Organizacja plików: Oddajemy tylko źródła programów (pliki o rozszerzeniach.cpp i.h)!!! Zad. 1: Zad. 2:
Zestaw C-11: funkcję usun rozpatrującą rozłączne trójki elementów sznura i usuwającą te z elementów trójki, które nie zawierają wartości najmniejszej w obrębie takiej trójki (w każdej trójce pozostaje
4. Funkcje. Przykłady
4. Funkcje Przykłady 4.1. Napisz funkcję kwadrat, która przyjmuje jeden argument: długość boku kwadratu i zwraca pole jego powierzchni. Używając tej funkcji napisz program, który obliczy pole powierzchni
WHILE (wyrażenie) instrukcja;
INSTRUKCJE ITERACYJNE WHILE, DO WHILE, FOR Instrukcje iteracyjne pozwalają powtarzać daną instrukcję programu określoną liczbę razy lub do momentu osiągnięcia określonego skutku. Pętla iteracyjna while
KURS WSPOMAGAJĄCY PRZYGOTOWANIA DO MATURY Z MATEMATYKI ZDAJ MATMĘ NA MAKSA. przyjmuje wartości większe od funkcji dokładnie w przedziale
Zestaw nr 1 Poziom Rozszerzony Zad.1. (1p) Liczby oraz, są jednocześnie ujemne wtedy i tylko wtedy, gdy A. B. C. D. Zad.2. (1p) Funkcja przyjmuje wartości większe od funkcji dokładnie w przedziale. Wtedy
Zadania do wykonania. Rozwiązując poniższe zadania użyj pętlę for.
Zadania do wykonania Rozwiązując poniższe zadania użyj pętlę for. 1. apisz program, który przesuwa w prawo o dwie pozycje zawartość tablicy 10-cio elementowej liczb całkowitych tzn. element t[i] dla i=2,..,9
LISTA 5. C++ PETLE for, while, do while
WSTEP DO INFORMATYKI I PROGRAMOWANIA LISTA 5. C++ PETLE for, while, do while Zadanie. Przeanalizuj działanie poniższego programu. cout
Praca domowa nr 1. a a b a b ; b c. c a bc d ef gh. 2) Napisz kod sprawdzający poniższe warunki sformułowane w języku naturalnym:
Praca domowa nr 1 1) Napisz kod w języku C obliczający wartość poniższych wyrażeń; załóż, że każda litera oznacza pojedynczą zmienną typu int: a bc ; a b c ; bc a a b a b ; b c d e f g ; a b c d e d ef
1. Napisz program wypisujący w kolejnych wierszach standardowego wyjścia pojedyncze słowa następującego napisu Bardzo dlugi napis. 2.
1. Napisz program wypisujący w kolejnych wierszach standardowego wyjścia pojedyncze słowa następującego napisu Bardzo dlugi napis. 2. Napisz program, który wczytuje ze standardowego wejścia liczbę całkowitą
Zadanie 1. Zmiana systemów. Zadanie 2. Szyfr Cezara. Zadanie 3. Czy liczba jest doskonała. Zadanie 4. Rozkład liczby na czynniki pierwsze Zadanie 5.
Zadanie 1. Zmiana systemów. Zadanie 2. Szyfr Cezara. Zadanie 3. Czy liczba jest doskonała. Zadanie 4. Rozkład liczby na czynniki pierwsze Zadanie 5. Schemat Hornera. Wyjaśnienie: Zadanie 1. Pozycyjne reprezentacje
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Strona1 Napisz program, który czyta zdanie, a następnie wypisuje po kolei długości kolejnych jego wyrazów. Zakładamy, że zdanie zawiera litery alfabetu łacińskiego i spacje (po jednej pomiędzy dwoma dowolnymi
4. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Wartość bezwzględna, potęgowanie i pierwiastkowanie liczb rzeczywistych.
Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących, 008/09. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Wartość bezwzględna, potęgowanie i pierwiastkowanie liczb rzeczywistych. 15 listopada 008 r. Uwaga: Przyjmujemy,
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie Olimpiada O Diamentowy Indeks AGH 2017/18. Informatyka Etap III
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie Olimpiada O Diamentowy Indeks AGH 017/18 Informatyka Etap III Zadania po 17 punktów Zadanie 1 Dla pewnej N-cyfrowej liczby naturalnej obliczono
MATEMATYKA WYDZIAŁ MATEMATYKI - TEST 1
Wszelkie prawa zastrzeżone. Rozpowszechnianie, wypożyczanie i powielanie niniejszych testów w jakiejkolwiek formie surowo zabronione. W przypadku złamania zakazu mają zastosowanie przepisy dotyczące naruszenia
Podstawy Programowania Podstawowa składnia języka C++
Podstawy Programowania Podstawowa składnia języka C++ Katedra Analizy Nieliniowej, WMiI UŁ Łódź, 3 października 2013 r. Szablon programu w C++ Najprostszy program w C++ ma postać: #include #include
Suma dziewięciu poczatkowych wyrazów ciagu arytmetycznego wynosi 18, a suma siedmiu poczatkowych
www.zadania.info NAJWIEKSZY INTERNETOWY ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI CIAGI ARYTMETYCZNE ZADANIE 1 Suma drugiego, czwartego i szóstego wyrazu ciagu arytmetycznego jest równa 42, zaś suma kwadratów wyrazów drugiego
*W uproszczeniu: jest dziewięciu sędziów przyznających po dwie noty: za wartość techniczną i artystyczną (skala od 0.0 do 6.0)
Tablice Mamy napisać program obliczający średnią ocenę w łyżwiarstwie figurowym W uproszczeniu: jest dziewięciu sędziów przyznających po dwie noty: za wartość techniczną i artystyczną (skala od 0.0 do
Instrukcje sterujące
Podstawy programowania w C++ Bibliografia: Instrukcje sterujące Nauka programowania dla początkujących; A. Struzińska-Walczak / K. Walczak CPA: PROGRAMMING ESSENTIALS IN C++ https://www.netacad.com Opracował:
Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2012/13
Poniedziałek 12 listopada 2012 - zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 1. Wtorek 13 listopada 2012 - odbywają się zajęcia czwartkowe. 79. Uprościć wyrażenia a) 4 2+log 27 b) log 3 2 log 59 c) log
Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, lato 2012/13. Czwartek 28 marca zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 1.
Czwartek 28 marca 2013 - zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 1. 122. Uprościć wyrażenia a) 4 2+log 27 b) log 3 2 log 59 c) log 6 2+log 36 9 123. Dla ilu trójek liczb rzeczywistych dodatnich a,
PROGRAMOWANIE W C++ ZADANIA
PROGRAMOWANIE W C++ ZADANIA Włodzimierz Gajda Rozdział 7 PĘTLE 7.1 PĘTLA FOR: rysowanie wzorków. ZADANIE 7.1.1 Napisz program drukujący na ekranie 19 gwiazdek: ******************* ZADANIE 7.1.2 Napisz
2. Zmienne i stałe. Przykłady Napisz program, który wypisze na ekran wynik dzielenia 281 i 117 w postaci liczby mieszanej (tj. 2 47/117).
2. Zmienne i stałe Przykłady 2.1. Napisz program, który wypisze na ekran wynik dzielenia 281 i 117 w postaci liczby mieszanej (tj. 2 47/117). 5 int a = 281; int b = 117; 7 8 cout
Dany jest ciąg określony wzorem dla. Oblicz i. Piąty wyraz ciągu określonego wzorem, gdzie jest równy A) 1 B) 5 C) 10 D) 0,5.
Zadanie 1 Dany jest ciąg określony wzorem dla. Oblicz i. Zadanie 2 Piąty wyraz ciągu określonego wzorem, gdzie jest równy A) 1 B) 5 C) 10 D) 0,5. Zadanie 3 Dany jest ciąg o wzorze ogólnym, gdzie. Piąty
Pomorski Czarodziej 2016 Zadania. Kategoria C
Pomorski Czarodziej 2016 Zadania. Kategoria C Poniżej znajduje się 5 zadań. Za poprawne rozwiązanie każdego z nich możesz otrzymać 10 punktów. Jeżeli otrzymasz za zadanie maksymalną liczbę punktów, możesz
Moneta 1 Moneta 2 Kostka O, R O,R 1,2,3,4,5, Moneta 1 Moneta 2 Kostka O O ( )
Nowa matura kombinatoryka i rachunek prawdopodobieństwa Zadania zamknięte (0 1 pkt) 1. Doświadczenie losowe polega na rzucie dwiema symetrycznymi monetami i sześcienną kostką do gry. Prawdopodobieństwo
lekcja 8a Gry komputerowe MasterMind
lekcja 8a Gry komputerowe MasterMind Posiadamy już elementarną wiedzę w zakresie programowania. Pora więc zabrać się za rozwiązywanie problemów bardziej złożonych, które wymagają zastosowania typowych
1 Powtórzenie wiadomości
1 Powtórzenie wiadomości Zadanie 1 Napisać program, który w trybie dialogu z użytkownikiem przyjmie liczbę całkowitą, a następnie wyświetli informację czy jest to liczba parzysta czy nieparzysta oraz czy
Programowanie 2 - Tablice i łańcuchy
Instytut Informatyki Uniwersytetu Śląskiego Laborki Zadania String jako klasa; length() - długość łańcucha; char CharAt (int index) - sprawdzenie znaku na zadanym numerze. Użytkownik podaje n łańcuchów.
Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2013/14. Czwartek 21 listopada zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 2.
Czwartek 21 listopada 2013 - zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 2. Uprościć wyrażenia 129. 4 2+log 27 130. log 3 2 log 59 131. log 6 2+log 36 9 log 132. m (mn) log n (mn) dla liczb naturalnych
LISTA 1 ZADANIE 1 a) 41 x =5 podnosimy obustronnie do kwadratu i otrzymujemy: 41 x =5 x 5 x przechodzimy na system dziesiętny: 4x 1 1=25 4x =24
LISTA 1 ZADANIE 1 a) 41 x =5 podnosimy obustronnie do kwadratu i otrzymujemy: 41 x =5 x 5 x przechodzimy na system dziesiętny: 4x 1 1=25 4x =24 x=6 ODP: Podstawą (bazą), w której spełniona jest ta zależność
ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI
Zadanie 51. ( pkt) Rozwiąż równanie 3 x = 1. 1 x Zadanie 5. ( pkt) x+ 3y = 5 Rozwiąż układ równań. x y = 3 Zadanie 53. ( pkt) Rozwiąż nierówność x + 6x 7 0. ZNI OTWRTE KRÓTKIEJ OPOWIEZI Zadanie 54. ( pkt)
Proste programy w C++ zadania
Proste programy w C++ zadania Zbiór zadao do samodzielnego rozwiązania stanowiący powtórzenie materiału. Podstawy C++ Budowa programu w C++ Dyrektywy preprocesora Usunięcie dublujących się nazw Częśd główna
if (wyrażenie ) instrukcja
if (wyrażenie ) instrukcja Jeśli wartość wyrażenia jest różna od zera, to jest wykonywana instrukcja, jeśli wartość wyrażenia jest równa 0, to dana instrukcja nie jest wykonywana Wyrażenie testowe podajemy
for (inicjacja_warunkow_poczatkowych(końcowych); wyrazenie_warunkowe; wyrazenie_zwiekszajace(zmniejszające)) { blok instrukcji; }
Pętle Pętle (ang. loops), zwane też instrukcjami iteracyjnymi, stanowią podstawę prawie wszystkich algorytmów. Lwia część zadań wykonywanych przez programy komputerowe opiera się w całości lub częściowo
Klasa 6. Liczby dodatnie i liczby ujemne
Klasa 6 Liczby dodatnie i liczby ujemne gr A str 1/3 imię i nazwisko klasa data 1 Wyobraź sobie, że na osi liczbowej zaznaczono liczby: 6, 7, 1, 3, 2, 1, 0, 3, 4 Ile z nich znajduje się po lewej stronie
Internetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e
Internetowe Ko³o M a t e m a t yc z n e Stowarzyszenie na rzecz Edukacji Matematycznej Zestaw 2 szkice rozwiązań zadań 1. Dana jest taka liczba rzeczywista, której rozwinięcie dziesiętne jest nieskończone
n, m : int; S, a, b : double. Gdy wartości sumy składowej nie można obliczyć, to przyjąć Sij = 1.03 Dla obliczenia Sij zdefiniować funkcję.
Zadania-6 1 Opracować program obliczający wartość sumy: S n m ai bj i 1 j 1 ln( bi j a) n, m : int; S, a, b : double Gdy wartości sumy składowej nie można obliczyć, to przyjąć Sij = 103 Dla obliczenia
kryptografię (z gr. κρυπτός oraz γράφω gráfo pisać ), czyli gałąź wiedzy o utajnianiu wiadomości;
Już w starożytności ludzie używali szyfrów do przesyłania tajnych wiadomości. Początkowo były one proste, jednak z biegiem czasu wprowadzano coraz bardziej skomplikowane metody szyfrowania. Wraz z rozwojem
Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2014/15
Ćwiczenia 0.10.014 Powtórka przed sprawdzianem nr 1. Wzory skróconego mnożenia dwumian Newtona procenty. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Ćwiczenia 138.10.014 Sprawdzian nr 1: 1.10.014 godz. 8:15-8:40
Lekcja 6: Pascal. Procedura i funkcja
Lekcja 6: Pascal. Procedura i funkcja S. Hoa Nguyen 1 Materiał Książka: Programowanie w języku Pascal. Rozdział 9. Podprogramy Podprogramy - motywacja Skrócenie zapisu (wielokrotne powtórzenia tej samej
Wersja testu A 25 września 2011
1. Czy istnieje liczba całkowita dodatnia o sumie cyfr równej 399, podzielna przez a) 3 ; b) 5 ; c) 6 ; d) 9? 2. Czy równość (a+b) 5 = a 3 +3a 2 b+3ab 2 +b 3 jest prawdziwa dla a) a = 8/7, b = 1/7 ; b)
Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego
Kod ucznia Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów ETAP SZKOLNY Rok szkolny 2015/2016 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 14 stron.
Programowanie w języku C++ Agnieszka Nowak Brzezińska Laboratorium nr 2
Programowanie w języku C++ Agnieszka Nowak Brzezińska Laboratorium nr 2 1 program Kontynuujemy program który wczytuje dystans i ilości paliwa zużytego na trasie, ale z kontrolą danych. A więc jeśli coś
ZADANIE 1 Ciag (a n ), gdzie n 1, jest rosnacym ciagiem geometrycznym. Wyznacz wartość największa 2xa 6 a 2 a 4 a 3 x 2 a 3 a 6. ZADANIE 2 ZADANIE 3
ZADANIE Ciag (a n ), gdzie n, jest rosnacym ciagiem geometrycznym. Wyznacz wartość największa funkcji f (x) = 2xa 6 a 2 a 4 a 3 x 2 a 3 a 6. ZADANIE 2 Długości boków trójkata tworza ciag geometryczny.
Liga zadaniowa - Informatyka. Zad 1. (Python lub Logomocja)
Zad 1. (Python lub Logomocja) Janek postanowił zaprojektować logo swojej szkoły i wykonać projekt w języku Python lub Logomocja. Sporządził w tym celu rysunek pomocniczy i przyjął następujące założenia:
Przykładowe zadania na kółko matematyczne dla uczniów gimnazjum
1 Przykładowe zadania na kółko matematyczne dla uczniów gimnazjum Zagadnienia, które uczeń powinien znać przy rozwiązywaniu opisanych zadań: zastosowanie równań w zadaniach tekstowych, funkcje i ich monotoniczność,
Programowanie - instrukcje sterujące
Instytut Informatyki Uniwersytetu Śląskiego Laborki środowisko NetBeans, tworzenie nowego projektu; okno projekty; główne okno programu; package - budowanie paczek z klas; public class JavaApplication
Podstawy informatyki I r.
1 of 12 01-12-19 14:34 Podstawy informatyki I r. Zadania z programowania w języku Pascal. Znajdujące się na poniższej liscie zadania przeznaczone są do samodzielnego rozwiązania w czasie poza regularnymi
utworz tworzącą w pamięci dynamicznej tablicę dwuwymiarową liczb rzeczywistych, a następnie zerującą jej wszystkie elementy,
Lista 3 Zestaw I Zadanie 1. Zaprojektować i zaimplementować funkcje: utworz tworzącą w pamięci dynamicznej tablicę dwuwymiarową liczb rzeczywistych, a następnie zerującą jej wszystkie elementy, zapisz
6. Pętle while. Przykłady
6. Pętle while Przykłady 6.1. Napisz program, który, bez użycia rekurencji, wypisze na ekran liczby naturalne od pewnego danego n do 0 włącznie, w kolejności malejącej, po jednej liczbie na linię. Uwaga!
Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, lato 2014/15
Ćwiczenia 5/6, 10, 17.03.2015 (obie grupy) 33. Połączyć podane warunki w grupy warunków równoważnych dla dowolnej liczby naturalnej n. a) liczba n jest nieparzysta b) liczba n jest względnie pierwsza z
Liczby rzeczywiste. Działania w zbiorze liczb rzeczywistych. Robert Malenkowski 1
Robert Malenkowski 1 Liczby rzeczywiste. 1 Liczby naturalne. N {0, 1,, 3, 4, 5, 6, 7, 8...} Liczby naturalne to liczby używane powszechnie do liczenia i ustalania kolejności. Liczby naturalne można ustawić
(mniejszych od 10 9 ) podanych przez użytkownika, wypisze komunikat TAK, jeśli są to liczby bliźniacze i NIE, w przeciwnym przypadku.
Zadanie 1 Już w starożytności matematycy ze szkoły pitagorejskiej, którzy szczególnie cenili sobie harmonię i ład wśród liczb, interesowali się liczbami bliźniaczymi, czyli takimi parami kolejnych liczb
INŻYNIERIA BEZPIECZEŃSTWA LABORATORIUM NR 2 ALGORYTM XOR ŁAMANIE ALGORYTMU XOR
INŻYNIERIA BEZPIECZEŃSTWA LABORATORIUM NR 2 ALGORYTM XOR ŁAMANIE ALGORYTMU XOR 1. Algorytm XOR Operacja XOR to inaczej alternatywa wykluczająca, oznaczona symbolem ^ w języku C i symbolem w matematyce.
VII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów
VII Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część testowa, test próbny www.omg.edu.pl (wrzesień 2011 r.) Rozwiązania zadań testowych 1. Liczba krawędzi pewnego ostrosłupa jest o
Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH B D C A B B A B A C D A
Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH Nr zad Odp. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B D C A B B A B A C D A Nr zad Odp. 13 14 15
Zestaw zadań konkursowych XVII Regionalnego Konkursu Informatycznego
Zestaw zadań konkursowych XVII Regionalnego Konkursu Informatycznego Instytut Informatyki UwB 1.04.2017 r. Uwaga: Wersje źródłowe i skompilowane programy mają być umieszczone na Pulpicie w katalogu o nazwie
Zaprojektować i zaimplementować algorytm realizujący następujące zadanie.
Lista 1 Utworzenie tablicy jest równoznaczne z alokacją pamięci na elementy tablicy (utworzeniem dynamicznej tablicy). W zadaniach należy pamiętać o zwolnieniu zasobów przydzielonych na stercie. Zabronione
I. Podstawy języka C powtórka
I. Podstawy języka C powtórka Zadanie 1. Utwórz zmienne a = 730 (typu int), b = 106 (typu long long), c = 123.45 (typu double) Wypisz następujące komunikaty: Dane sa liczby: a = 730, b = 106 i c = 123.45.
Nazwa implementacji: Nauka języka Python pętla for. Autor: Piotr Fiorek
Nazwa implementacji: Nauka języka Python pętla for Autor: Piotr Fiorek Opis implementacji: Poznanie innego rodzaju pętli, jaką jest pętla for w języku Python. Składnia pętli for jest następująca: for
INSTRUKCJE ITERACYJNE
INSTRUKCJE ITERACYJNE Zadanie nr 1 Przedstaw algorytm za pomocą a i schematów blokowych, który wyświetla na ekranie monitora 10 kolejnych liczb całkowitych począwszy od 1. Zrealizuj problem za pomocą instrukcji
Warsztaty dla nauczycieli
WPROWADZENIE Wyprowadzanie danych: Wyprowadzanie na ekran komunikatów i wyników umożliwia instrukcja wyjścia funkcja print(). Argumentami funkcji (podanymi w nawiasach) mogą być teksty, wyrażenia arytmetyczne
Laboratorium kryptograficzne dla licealistów 3
Laboratorium kryptograficzne dla licealistów 3 Projekt Matematyka dla ciekawych świata Łukasz Mazurek 06.04.2017 1 Wczytywanie danych z pliku Do tej pory wszystkie dane, z których korzystały nasze programy,
Konkurs dla szkół ponadgimnazjalnych Etap szkolny 9 stycznia 2013 roku
Konkurs dla szkół ponadgimnazjalnych Etap szkolny 9 stycznia roku Instrukcja dla ucznia W zadaniach o numerach od do są podane cztery warianty odpowiedzi: A, B, C, D Dokładnie jeden z nich jest poprawny
> C++ dynamiczna alokacja/rezerwacja/przydział pamięci. Dane: Iwona Polak. Uniwersytet Śląski Instytut Informatyki
> C++ dynamiczna alokacja/rezerwacja/przydział pamięci Dane: Iwona Polak iwona.polak@us.edu.pl Uniwersytet Śląski Instytut Informatyki 1429536600 > Dzisiejsze zajęcia sponsorują słówka: new oraz delete
Test na koniec nauki w klasie trzeciej gimnazjum
8 Test na koniec nauki w klasie trzeciej gimnazjum imię i nazwisko ucznia...... data klasa Test 2 1 Na przeciwległych ścianach każdej z pięciu sześciennych kostek umieszczono odpowiednio liczby: 1 i 1,
Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum
Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum I. POTĘGI I PIERWIASTKI oblicza wartości potęg o wykładnikach całkowitych liczb różnych od zera zapisuje liczbę
XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z MATEMATYKI
XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW ORAZ KLAS DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW PROWADZONYCH W SZKOŁACH INNEGO TYPU WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ETAP
Wstęp do programowania
wykład 6 Agata Półrola Wydział Matematyki i Informatyki UŁ sem. zimowy 2017/2018 Losowanie liczb całkowitych Dostępne biblioteki Najprostsze losowanie liczb całkowitych można wykonać za pomocą funkcji
KONKURS MATEMATYCZNY
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CHEŁMIE INSTYTUT MATEMATYKI i INFORMATYKI 22-100 Chełm, ul. Pocztowa 54 tel./fax. (082) 562 11 24 KONKURS MATEMATYCZNY im. Samuela Chróścikowskiego 10 kwiecień 2015r.
Napisz program wypisujący na standardowym wyjściu następujący napis: Napis zawierający różne dziwne znaczki // \ \$ &%.
ZADANIE 1. ZADANIE 2. ZADANIE 3. ZADANIE 4. ZADANIE 5. ZADANIE 6. ZADANIE 7. ZADANIE 8. ZADANIE 9. ZADANIE 10. ZADANIE 11. Napisz program wypisujący na standardowym wyjściu następujący napis: Napis zawierający
ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYCH Z MATEMATYKI
ZBIÓR ZADAŃ MATURALNYCH Z MATEMATYKI AUTORZY: Zespół w12i SPIS TREŚCI LICZBY RZECZYWISTE.2 FUNKCJE 11 CIĄGI...27 GEOMETRIA ANALITYCZNA.36 RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA, STATYSTYKA.44 1 LICZBY RZECZYWISTE
Warunki logiczne instrukcja if
Warunki logiczne instrukcja if Prowadzący: Łukasz Dunaj, strona kółka: atinea.pl/kolko 1. Wejdź na stronę kółka, uruchom edytor i wpisz: use console; def test::main() { var y; y = 1; while (y
d) a n = e) a n = n 3 - n 2-16n + 16 f) a n = n 3-2n 2-50n +100
Ciągi - zadania Zad. 1 Oblicz sześć początkowych wyrazów ciągu (a n ) określonego wzorem a) a n = 3n + 2 b) a n = (n - 2)n c) a n = n 2-4 d) a n =n e) a n = f) a n = g) a n =(-1) n 2 n+3 h) a n = n - 2
Klasa 6. Liczby dodatnie i liczby ujemne
Klasa 6 Liczby dodatnie i liczby ujemne gr A str 1/3 imię i nazwisko klasa data 1 Wyobraź sobie, że na osi liczbowej zaznaczono liczby: 6, 7, 1, 3, 2, 1, 0, 3, 4 Ile z nich znajduje się po lewej stronie
XIV Olimpiada Matematyczna Juniorów
XIV Olimpiada Matematyczna Juniorów Zawody stopnia pierwszego część testowa (27 września 2018 r.) Rozwiązania zadań testowych 1. W sklepie U Bronka cena spodni była równa cenie sukienki. Cenę spodni najpierw
Doświadczenie i zdarzenie losowe
Doświadczenie i zdarzenie losowe Doświadczenie losowe jest to takie doświadczenie, które jest powtarzalne w takich samych warunkach lub zbliżonych, a którego wyniku nie można przewidzieć jednoznacznie.
KURS MATURA ROZSZERZONA część 1
KURS MATURA ROZSZERZONA część 1 LEKCJA 1 Liczby rzeczywiste ZADANIE DOMOWE www.etrapez.pl Strona 1 Część 1: TEST Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedna jest prawdziwa). Pytanie 1 10 2 2019 684 168 2 Dane
2. Tablice. Tablice jednowymiarowe - wektory. Algorytmy i Struktury Danych
2. Tablice Tablica to struktura danych przechowująca elementy jednego typu (jednorodna). Dostęp do poszczególnych elementów składowych jest możliwy za pomocą indeksów. Rozróżniamy następujące typy tablic:
1. Informatyka - dyscyplina naukowa i techniczna zajmująca się przetwarzaniem informacji.
Temat: Technologia informacyjna a informatyka 1. Informatyka - dyscyplina naukowa i techniczna zajmująca się przetwarzaniem informacji. Technologia informacyjna (ang.) Information Technology, IT jedna
Zadeklarowanie tablicy przypomina analogiczną operację dla zwykłych (skalarnych) zmiennych. Może zatem wyglądać na przykład tak:
Tablice Tablice jednowymiarowe Jeżeli nasz zestaw danych składa się z wielu drobnych elementów tego samego rodzaju, jego najbardziej naturalnym ekwiwalentem w programowaniu będzie tablica. Tablica (ang.
1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania.
10 1 Wykazać, że liczba 008 008 10 + + jest większa od Nie używając kalkulatora, porównać liczby a = log 5 log 0 + log oraz b = 6 5 Rozwiązać równanie x + 4y + x y + 1 = 4xy 4 W prostokątnym układzie współrzędnych
Przypomnienie wiadomości dla trzecioklasisty C z y p a m i ę t a s z?
Przypomnienie wiadomości dla trzecioklasisty C z y p a m i ę t a s z? Liczby naturalne porządkowe, (0 nie jest sztywno związane z N). Przykłady: 1, 2, 6, 148, Liczby całkowite to liczby naturalne, przeciwne
1,3,4,2,3,4,0,1,4,5,0. Wówczas największa suma trzech kolejnych liczb (zaznaczone na czerwono) wynosi:
Program 20 Napisać następujące funkcje: funkcję pobierającą (z klawiatury) zawartość tablicy liczb całkowitych podanej jako parametr, o długości podanej jako parametr; funkcję wypisującą zawartość tablicy
Statystyka podstawowe wzory i definicje
1 Statystyka podstawowe wzory i definicje Średnia arytmetyczna to suma wszystkich liczb (a 1, a 2,, a n) podzielona przez ich ilość (n) Przykład 1 Dany jest zbiór liczb {6, 8, 11, 2, 5, 3}. Oblicz średnią
Rozdział 7 Relacje równoważności
Rozdział 7 Relacje równoważności Pojęcie relacji. Załóżmy, że dany jest niepusty zbiór A oraz własność W, którą mogą mieć niektóre elementy zbioru A. Własność W wyznacza pewien podzbiór W A zbioru A, złożony
KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
...... kod pracy ucznia pieczątka nagłówkowa szkoły KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu matematycznego. Przeczytaj uważnie instrukcję
for (inicjacja_warunkow_poczatkowych; wyrazenie_warunkowe; wyrazenie_zwiekszajace) { blok instrukcji; }
Pętle Pętle (ang. loops), zwane też instrukcjami iteracyjnymi, stanowią podstawę prawie wszystkich algorytmów. Lwia część zadań wykonywanych przez programy komputerowe opiera się w całości lub częściowo
Obozowa liga zadaniowa (seria I wskazówki)
Obozowa liga zadaniowa (seria I wskazówki) 1. Rozstrzygnij, która liczba jest większa: 9 czy 3 1? 9 < 30 8 10 < 9 10 3 0 < 3 1.. Rozstrzygnij, która liczba jest większa: 81 czy 3 49? 81 > 80 56 10 > 43