Ocenianie wewnątrzszkolne Wyciąg ze Statutu 18 1. Ocenianiu podlegają: 1.1. Osiągnięcia edukacyjne 1.2. Zachowanie ucznia 2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięd edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagao edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, programu nauczania. 3. Celem oceniania wewnątrzszkolnego jest: 3.1. informowanie ucznia o poziomie osiągnięd edukacyjnych i jego postępach w tym zakresie; 3.2. pomoc w samodzielnym planowaniu rozwoju ucznia i motywowaniu go do dalszej pracy; 3.3. dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach uczniów; 3.4. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. 4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1.1. formułowanie przez nauczycieli wymagao edukacyjnych niezbędnych do uzyskania semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęd edukacyjnych oraz ustalenie warunków i kryteriów oceniania zachowania 1.2. informowanie rodziców o postępach i trudnościach ucznia w nauce; 1.3. skalę i sposób formułowania ocen bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęd edukacyjnych; 1.4. skalę i tryb ustalania oraz sposób formułowania śródrocznej i rocznej oceny zachowania; 1.5. termin i formę informowania ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych; 1.6. tryb odwołania się od ustalonych ocen rocznych;
1.7. tryb i formę egzaminów klasyfikacyjnych oraz poprawkowych. 19 1. Na początku roku szkolnego uczniowie i rodzice informowani są: 1.1. przez nauczyciela przedmiotu: a. o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez niego programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięd edukacyjnych ucznia; b. o stosowaniu przez nauczyciela Oceniania Kształtującego c. o stosowaniu przez nauczyciela średniej ważonej przy wystawianiu ocen d. o trybie odwoływania się od ustalonych ocen rocznych. 1.2. przez wychowawcę: a. o warunkach, kryteriach i zasadach oceniania zachowania oraz o trybie odwołania się od ustalonej oceny zachowania; b. w roku szkolnym, w którym uczniowie będą realizowad projekt edukacyjny o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. 1.3. Na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno pedagogicznej nauczyciel jest zobowiązany dostosowad wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 20 1. Wystawiane przez nauczyciela oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. 2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnid w sposób ustalony w statucie. 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace klasowe oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia, są udostępnianie do wglądu. 4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęd technicznych, plastyki, zajęd artystycznych, muzyki należy w szczególności brad pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęd. 5. W uzasadnionych przypadkach uczeo może byd zwolniony na określony czas z zajęd wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej: 5.1. decyzję o zwolnieniu z zajęd wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej podejmuje Dyrektor na podstawie opinii wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii;
5.2. w przypadku zwolnienia ucznia z zajęd wychowania fizycznego w dni, w które zajęcia te stanowią pierwsze lub ostanie lekcje, rodzic składa oświadczenie, że bierze pełną odpowiedzialnośd za bezpieczeostwo dziecka w tym czasie; 5.3. w przypadku zwolnienia ucznia z zajęd wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony / zwolniona. 6. Dyrektor, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej zwalnia ucznia z wadą słuchu, z głęboka dysleksja rozwojową, ze sprzężonymi niepełnosprawnościami lub z autyzmem z obowiązkowej nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyd części lub całego okresu kształcenia w gimnazjum. 7. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony / zwolniona. 8. Na dwa tygodnie przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele są zobowiązani poinformowad uczniów i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych. 9. O przewidywanych dla ucznia ocenach niedostatecznych oraz ocenie nagannej zachowania, uczeo i jego rodzice winni byd poinformowani na miesiąc przez klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej: 9.1. pisemną informacje przekazuje wychowawca klasy na spotkaniu z rodzicami; 9.2. podpisana prze rodziców informację wkleja się do dziennika lekcyjnego w miejscu notatki ; 9.3. w przypadku nieprzybycia rodziców do Szkoły, wychowawca wysyła w ciągu 4 7 dni od zebrania informację o przewidywanych ocenach niedostatecznych listem poleconym, a pokwitowanie wkleja do dziennika lekcyjnego w miejscu notatki. 21 1. Rok szkolny podzielony jest na dwa semestry. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w styczniu (koniec I semestru), a klasyfikowanie roczne w czerwcu (koniec roku szkolnego). 2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięd edukacyjnych ucznia z zajęd edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu według skali określonej w statucie szkoły śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęd edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3. Oceny roczne nie są średnią arytmetyczną ocen uzyskanych przez uczniów w I i II semestrze.
4. Począwszy od I klasy gimnazjum do średniej wlicza się również oceny uzyskane z dodatkowych obowiązkowych zajęd edukacyjnych, na które uczęszcza uczeo oraz z religii lub etyki. 5. Śródrocznie i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęd edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocenia klasyfikacyjna z dodatkowych zajęd edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukooczenie szkoły. 22 1. Osiągnięcia ucznia (wiedza i umiejętności) notowane są w dzienniku lekcyjnym, a od roku szkolnego 2011/2012 również w formie dziennika elektronicznego w klasach pierwszych. 2. Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna polegad będzie na podsumowaniu osiągnięd edukacyjnych ucznia, z uwzględnieniem zarówno poziomu jego wiedzy, jak i umiejętności. 3. Ocenie podlegała następujące działania podejmowane przez ucznia na lekcji oraz w domu: 3.1. prace pisemne: a. domowe; b. wykonywane w klasie: prace klasowe, wypracowania i kartkówki. 3.2. wypowiedzi ustne: a. wypowiedzi na lekcji; b. odpowiedzi ustne z materiału przygotowanego w domu. 3.3. prace dodatkowe przygotowane przez ucznia lub zespół uczniów: referaty, projekty, inscenizacje, makiety, plakaty itp. 4. Prace klasowe zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem, a nauczyciel ma obowiązek określid zakres materiału i sposób sprawdzenia wiedzy i umiejętności (test, wypracowanie) oraz wpisad termin pracy do dziennika. 5. W ciągu tygodnia mogą odbyd się tylko dwie prace klasowe, jedna w ciągu dnia, a ich czas powinien wynieśd minimum jedną godzinę lekcyjną. 6. Zmiana terminu pracy klasowej wymaga porozumienia nauczyciela z uczniami. 7. Jeśli z przyczyn losowych uczeo nie może napisad pracy klasowej w przewidzianym terminie, powinien to uczynid w terminie wyznaczanym przez nauczyciela. 8. Poprawa oceny racy klasowej nie jest obowiązkowa i może nastąpid w wyznaczonym przez nauczyciela terminie.
9. Kartkówka jest krótką formą pisemnego sprawdzianu wiedzy i umiejętności ucznia. Może odbyd się w oparciu o następujące zasady: 9.1. zakres może obejmowad wiadomości z dwóch ostatnich lekcji lub zadanej pracy domowej; 9.2. czas trwania kartkówki wynosi od 10 do 20 minut i musi byd dostosowany do ilości materiału; 9.3. czas trwania kartkówki może ulec zmianie w porozumieniu nauczyciela z uczniami. 10. Prace powinny byd sprawdzone i ocenione w ciągu trzech tygodni, a przedłużenie tego terminu wymaga porozumienia nauczyciela z uczniami. 11. Sprawdzone i ocenione prace klasowe są przechowywane przez rok szkolny przez nauczyciela przedmiotu, uczeo i jego rodzice (na ich wniosek), mogą otrzymad je do wglądu. 12. Nauczyciel przedmiotu, po uprzednim uprzedzeniu rodziców i uczniów na początku roku, może stosowad Ocenianie Kształtujące lub wybrane jego elementy w swojej pracy dydaktycznej. 13. Nauczyciel przedmiotu, po uprzednim uprzedzeniu rodziców i uczniów na początku roku, może stosowad średnią ważoną do wystawiania ocen. 23 1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. 3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyd wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczad poza te treści. 4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: 4.1. Wybranie tematu projektu edukacyjnego; 4.2. Określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; 4.3. Wykonanie zaplanowanych działao; 4.4. Publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego. 5. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukooczenia gimnazjum.
6. W szczególnie uzasadnionych przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnid ucznia z realizacji projektu edukacyjnego, w takim przypadku na świadectwie ukooczenia gimnazjum wpisuje się zwolniony / zwolniona. 24 1. Oceny bieżące, śródroczne i roczne ustala się wg następującej skali ocen: 1.1. stopieo celujący 6 1.2. stopieo bardzo dobry 5 1.3. stopieo dobry 4 1.4. stopieo dostateczny 3 1.5. stopieo dopuszczający 2 1.6. stopieo niedostateczny 1 Stopieo celujący - (100%) otrzymuje uczeo, który opanował cały zakres wiedzy i umiejętności przewidziany w programie dla danej klasy, wykazuje się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi poza wiedzę programową; osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych; jest aktywny, twórczy i samodzielny. Stopieo bardzo dobry - (99 % 90%) otrzymuje uczeo, który opanował cały zakres wiedzy i umiejętności dla danej klasy, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosowad posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadao i problemów w nowych sytuacjach. Jest systematyczny, aktywny, twórczy i samodzielny. Stopieo dobry (89% - 75%) otrzymuje uczeo, który opanował wiedzę i umiejętności przewidziane w programie dla danej klasy, ale wykazuje niewielkie braki w wiedzy i umiejętnościach. Posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosowad posiadaną wiedzę i umiejętności w typowych sytuacjach; jest aktywny i bywa twórczy. Stopieo dostateczny (74% - 55%) otrzymuje uczeo, który opanował podstawowe wiadomości programowe pozwalające na rozumienie najważniejszych zagadnieo. Rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności przy niewielkiej pomocy nauczyciela. Jest odtwórczy, bywa aktywny i podejmuje próby rozwiązywania zadao i problemów. Stopieo dopuszczający (54% - 30%) otrzymuje uczeo, który ma braki w opanowanym materiale przewidzianym programem danej klasy, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności wyłącznie pod kierunkiem nauczyciela.
Stopieo niedostateczny- (poniżej 30%) otrzymuje uczeo, który nie opanował wiadomości i nie posiadł umiejętności przewidzianych programem nauczania, braki w wiedzy i umiejętnościach uniemożliwiają mu kontynuowanie nauki w klasie wyższej. 2. Do wystawienia oceny z zastosowaniem średniej ważonej, będą brane pod uwagę wszystkie oceny ucznia według następujących wag: 1.1. Pisemne prace kontrolne waga 3 1.2. Kartkówki waga 2 1.3. Pozostałe formy pracy waga 1, A następnie ocena będzie obliczana wg wzoru: suma iloczynów x waga a. Niedostateczny W<1,6 b. Dopuszczający 1,6 W 2,5 c. Dostateczny 2,6 W 3,5 d. Dobry 3,6 W 4,5 e. Bardzo dobry 4,6 W<5,6 f. Celujący W 5,6 25 1. W Szkole obowiązuje następująca skala ocen śródrocznych i rocznych ocen zachowania ucznia: 1.1. wzorowe wz 1.2. bardzo dobre bdb 1.3. dobre db 1.4. poprawne pop 1.5. nieodpowiednie ndp 1.6. naganne ng 2. Ocena zachowanie wyraża opinię Szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, respektowaniu przez niego zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych. 3. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę zachowania ustala wychowawca klasy na podstawie: 3.1. Punktowego systemu ocen zachowania
3.2. Opinii nauczycieli uczących w danej klasie, wyrażonej w formie punktowej; 3.3. Opinii uczniów danej klasy i samooceny dokonanej przez ucznia, wyrażonej w formie punktowej. 4. Na początku każdego semestru uczeo otrzymuje 300 punktów wyjściowych, ich pulę można powiększyd o punkty za zachowania pozytywne lub pomniejszyd o punkty za zachowania negatywne. 5. Oceny z przedmiotów nie mają wpływu na ocenę zachowania. 6. Rada pedagogiczna może podjąd uchwałę o niepromowaniu ucznia do klasy programowo wyższej lub nieukooczeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole drugi raz z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 7. Wystawiona przez wychowawcę ocena zachowania jest oceną ostateczną, jeśli została wystawiona zgodnie z przyjętymi kryteriami i trybem wystawiania oceny zachowania. 8. Uczeo ma prawo odwoład się od oceny zachowania do Dyrektora, jeśli naruszone zostały: kryteria i tryb wystawienia oceny zachowania. 9. W przypadku stwierdzenia przez Dyrektora uchybieo co do trybu wystawienia oceny zachowania i nieprzestrzegania kryteriów oceny, Dyrektor zobowiązuje wychowawcę klasy do ponownego jej ustalenia, zgodnie z obowiązującymi w Szkole kryteriami i trybem wystawiania oceny zachowania. 26 1. Uczeo lub jego rodzice mogą zgłosid zastrzeżenia do Dyrektora, jeśli ocena klasyfikacyjna z zajęd edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą byd zgłoszone w terminie do 7 dniu po zakooczeniu zajęd dydaktyczno wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęd edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny, Dyrektor powołuje komisje, która: 2.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęd edukacyjnych przeprowadza się sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęd edukacyjnych; 2.2. termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami; 2.3. w przypadku rocznej oceny zachowania ustala roczna ocenę zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. W skład komisji wchodzą:
3.1. w przypadku rocznej oceny z zajęd edukacyjnych: a. Dyrektor Szkoły lub Wicedyrektor jako przewodniczący komisji; b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne; c. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu szkoły prowadzących takie same zajęcia edukacyjne. 4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęd edukacyjnych nie może byd niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęd edukacyjnych, która może byd zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: 5.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zajęd edukacyjnych: a. skład komisji; b. termin sprawdzianu; c. zadania (pytania) sprawdzające; d. wynik sprawdzianu i ustalona ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 6. Uczeo, który z przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu, może przystąpid do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 27 1. Uczeo może byd nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęd edukacyjnych, jeśli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeo nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawad egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek rodziców Rada pedagogiczna może wyrazid zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 5. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, zajęd artystycznych, muzyki, techniki, zajęd technicznych, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadao praktycznych.
6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (nie później niż przeddzieo zakooczenia roku szkolnego). 7. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą byd obecni w charakterze obserwatorów rodzice ucznia. 8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 8.1. skład komisji; 8.2. termin egzaminu klasyfikacyjnego; 8.3. zadania (dwiczenia) egzaminacyjne; 8.4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 9. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęd edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany / nieklasyfikowana. 10. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęd edukacyjnych jest ostateczna. 11. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może byd zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 28 1. Uczeo, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego z obowiązkowych zajęd edukacyjnych, może zdawad egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach (stan zdrowia, losowa sytuacja rodzinna itp.) Rada Pedagogiczna może wyrazid zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęd edukacyjnych. 2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, zajęd artystycznych, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki, zajęd technicznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadao praktycznych. 3. Zakres materiału na egzamin poprawkowy ustala nauczyciel przedmiotu i obejmuje on całośd materiału przewidzianego w danym roku szkolnym w danej klasie. 4. Na ocenę dopuszczającą z egzaminu poprawkowego uczeo musi poprawnie wykonad 50%, na ocenę dostateczną 65%, na ocenę dobrą 85%, na ocenę bardzo dobrą 100% zadao/dwiczeo przewidzianych przez nauczyciela.
5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą: 6.1. Dyrektor Szkoły lub Wicedyrektor jako przewodniczący komisji; 6.2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne; 6.3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 7.1. skład komisji; 7.2. termin egzaminu poprawkowego; 7.3. pytania egzaminacyjne; 7.4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskana ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Pytania (dwiczenia) egzaminacyjne proponuje egzaminator, a zatwierdza je przewodniczący komisji, po konsultacji z członkiem komisji. 9. Uczeo, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpid do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, nie później, niż do kooca września. 10. Uczeo, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. 11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu nauki w gimnazjum, promowad do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego obowiązkowego przedmiotu, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. 12. W klasie programowo najwyższej uczeo ma obowiązek przystąpid do egzaminu gimnazjalnego. 29 1. W klasie trzeciej gimnazjum przeprowadzany jest egzamin obejmujący:
1.1. w części pierwszej wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów humanistycznych; 1.2. w części drugiej wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów matematyczno przyrodniczych; 1.3. w części trzeciej wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego. 2. Organizację, przebieg i terminy egzaminów regulują odrębne przepisy.