Wizyta studyjna w Zestafoni - kwiecień 2015r.



Podobne dokumenty
Wizyta ewaluacyjna w Zestafoni

Działanie nr 7 - druga wymiana.

Szkolenia dla "Orioni" w ramach projektu "Mam prawo!" Tczew

MIESIĄC DZIAŁANIE DATA ZAKRES MIEJSCE REALIZACJI KWIECIEŃ NR 1 Wizyta studyjna koordynatora

Technologie multimedialne drogą do przyjaznej edukacji przyszłości

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

PLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM PRZEDSZKOLA NR 125 POD ZŁOTYM PROMYKIEM

Pod Leśną Jagódką - Przedszkole w Strzegomiu

COMENIUS REGIO ( )

Plan współpracy ze środowiskiem lokalnym

WIZYTA PAR RTNERSKA PROGRAMU SOUNDS AROUND US

PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE

Sprawozdanie z drugiego wyjazdu szkoleniowego do Grecji. w ramach programu Erasmus + czerwiec 2016

Szkoła Współpracy Szkoła Współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły Ministerstwa Edukacji Narodowej

Otwarcie hali sportowej w Chorzelowie :27:17

Nauczyciele z zagranicy z wizytą w Rękusach

w sprawie Programu Przeciwdziałania Narkomanii dla Gminy i Miasta Żuromin na 2015 rok.

SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Koncepcja pracy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Chełmnie

Program Comenius. Closer to each other. BLIśEJ SIEBIE. Warszawa, 25 maja 2010 r.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU

Uchwała Nr XV/91/15 Rady Powiatu Opolskiego z dnia 17 grudnia 2015 r.

11 LAT OLIMPIADY ZDROWY STYL ŻYCIA

Reprezentuje interesy, wypowiada się i działa na rzecz i w imieniu osób z upośledzeniem umysłowym, ich rodzin i opiekunów prawnych.

17 WYDARZENIA W CZĘŚCI

POLITYKA OŚWIATOWA MIASTA OPOLA na lata

Strategia Rozwoju Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej w Jeleniej Górze do roku 2020

AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego

Reorganizacja Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Dębicy

PORADNIĘ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM

ZGŁOSZENIE PROBLEMU RODZICE, SZKOŁA, KURATOR, PRACOWNICY POMOCY SPOŁECZNEJ, UCZEŃ

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie

STUDIA PODYPLOMOWE NOWOŚĆ!!! OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Z EDUKACJĄ WŁĄCZAJĄCĄ Special educational needs and disabilities (SEND)

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum nr 73 im. J. H. Wagnera w Warszawie Mam wybór!

SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYJSKIEJ W WRSZAWIE

Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery

INNOWACJA PEDAGOGICZNA POLSKI KOLEGA Z WILEŃSZCZYZNY

WIZYTA STUDYJNA SPRAWOZDANIE

WYKAZ ZADAŃ PLANOWANYCH DO REALIZACJI W RAMACH PROGRAMU DZIAŁAŃ NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH NA LATA

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Do projektu przystąpiło 48 placówek z terenu powiatu głogowskiego i 1086 nauczycieli.

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ NA ROK SZKOLNY

UCHWAŁA NR XLIV/356/2018 RADY POWIATU W POLICACH. z dnia 31 sierpnia 2018 r.

MOBILNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA - SZANSA NA ROZWÓJ UCZNIÓW ZSP NR 2 RCKUIP IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁOWICZU

Termin: Organizator: Instytut Badań Edukacyjnych. Uczestnicy:

Diagnoza w zakresie wsparcia uczniów zgodnie z zaleceniami poradni

DZIECKO ZE SPEKTRUM AUTYZMU W SZKOLE

Roczny Program Realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w I Liceum Ogólnokształcącym im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku

Zachęcamy do zapoznania się z ofertą studiów podyplomowych Akademii Humanistyczno- Ekonomicznej w Łodzi.

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

,,Damy radę jesteśmy razem

KONCEPCJA PRACY. PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KOLNIE na lata szkolne 2017/2018, 2018/2019, 2019/2020

Udział nauczycieli w projektach współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżetu państwa w ramach

PORADNIE RODZINNE I PEDAGOGICZNE

PLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM. na lata 2014/2017. Zakres działań. Zadania. Termin realizacji. Osoby odpowiedzialne. Placówki oświatowe

WIZYTA W MOŁDAWII DELEGACJI KONSULATU HONOROWEGO REPUBLIKI MOŁDAWII W LUBLINIE KISZYNIÓW CRIULENI LEOVA 06 XI XI 2016

Plan nadzoru pedagogicznego. Podlaskiego Kuratora Oświaty. na rok szkolny 2017/2018

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. w Szkole Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Sierczy na rok szkolny 2017/2018

WODN w Skierniewicach

Lokalna współpraca na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

PROGRAM Z TEATREM I MUZYKĄ ZA PAN BRAT

Program praktyki dla II roku Pedagogiki

UCHWAŁA NR 363/2013 ZARZĄDU POWIATU GRODZISKIEGO z dnia 11 czerwca 2013 r.

Konkurs Olimpiada Solidarności. Dwie dekady historii. V edycja 2017/2018

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE. 1.

ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 10 W GLIWICACH NA LATA

Sprawozdanie merytoryczne z działalności Funduszu Stypendialnego Talenty projektu Fundacji Pro Akademika w roku 2012

Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Pruszczu Gdańskim Alicja Bresa

VULCAN kompetencji w Gminie Blachownia

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH W SKOCZOWIE

PROJEKT TEATRALNY ZA KURTYNĄ DLA ŚRODOWISKA LOKALNEGO

Strategia Rozwoju Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły WyŜszej w Jeleniej Górze do roku 2020

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ dla studentów I roku studiów drugiego stopnia niestacjonarnych specjalność: ZARZĄDZANIE W OŚWIACIE

Plan pracy. Samorządu Uczniowskiego. Publicznej Szkoły Podstawowej. w Jaryszowie. w roku szkolnym 2017/2018. Wstęp

CHWILA WSPOMNIEŃ WIZYTY PASTERZY BIAŁOSTOCKICH W NASZEJ SZKOLE

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów drugiego stopnia stacjonarnych specjalność: PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO-SOCJALNA

wnosciami-039.html , 07:30

REGULAMIN RADY PROGRAMOWEJ OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO W OSTRÓDZIE

Oczekiwania szkoły wobec pracodawców w świetle wprowadzanych zmian w szkolnictwie zawodowym. Alicja Bieńczyk

I N F O R M A T O R DLA KANDYDATÓW DO UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012

Edukacja włączająca wysokiej jakości

Program adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

Plan nadzoru pedagogicznego Podlaskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2017/2018

Ateny, r. I. Warunki organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

PROCEDURA ORGANIZACJI

Raport z I wizyty tematycznej w Fundación Paideia. Padrón, Hiszpania maja 2013

REGULAMIN REKRUTACJI DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM DO KLAS PIERWSZYCH XXX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W KRAKOWIE 2019/2020

Zaangażowane środki a) osobowe b) materialne. środki finansowe. Środki własne szkoły oraz pozyskane środki z EFS ok. 320 tyś. zł.

INNOWACJA PEDAGOGICZNA. Nazwa szkoły: Zespół Szkół Ogólnokształcących w Godzianowie. Autor: Halina Majka. Temat: Zdrowo jem- zdrowo żyję

Możliwości wsparcia dla JST w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój w 2017 r. Zielona Góra, 28 kwietnia 2017 r.

to coroczne przedsięwzięcie edukacyjno-artystyczno-charytatywne: organizujemy profesjonalne warsztaty dla młodzieży z udziałem wybitnych muzyków


W ramach realizacji zagadnień wynikających z zadania szóstego postawiliśmy sobie następujące cele:

Program NA WŁASNE KONTO krok po kroku

RZECZPOSPOLITA POLSKA Warszawa, lutego 2014 roku. Rzecznik Praw Dziecka. Marek Michalak. ul. Nowogrodzka Warszawa

Regulamin rekrutacji uczestników projektu

Kształcenie uczniów cudzoziemców i powracających z zagranicy. Nowe przepisy, praktyczne wskazówki, wzory dokumentów MARZENNA CZARNOCKA

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów I roku studiów drugiego stopnia stacjonarnych

Transkrypt:

Wizyta studyjna w Zestafoni - kwiecień 2015r. Realizatorem projektu "Mam prawo!" jest Stowarzyszenie Na Rzecz Szkolnictwa Specjalnego w Tczewie. Na pierwszą oficjalną wizytę w ramach tego projektu w kwietniu 2015 roku do Zestafoni w Gruzji pojechali: Wojciech Rinc - koordynator projektu "Mam prawo!" i wiceprezes Stowarzyszenia Na Rzecz Szkolnictwa Specjalnego w Tczewie, oraz Marek Czaja, Jolanta Kriger, Iwona Bielawska i Marlena Modrzejewska- Trocha. Głównym celem tej wizyty było przygotowanie fundacji "Orioni" pod względem organizacyjno-planistycznym do realizacji projektu "Mam prawo!", a także zaprezentowanie założeń projektowych władzom lokalnym, regionalnym i państwowym. Pobyt w Zestafoni rozpoczęło spotkanie organizacyjne z przedstawicielami fundacji "Orioni", m.in. z dyrektorem centrum Naną Peradze oraz Marekhi Ninikashvili, na którym przedstawione i omówione zostały poszczególne działania projektowe.

Na zaproszenie pana Zazy Schalamberidze, dyrektora artystycznego, delegacja z Polski uczestniczyła w próbie jego zespołu tanecznego "Dzmebi", który wystąpi w czerwcu podczas finału Międzynarodowego Przeglądu Teatrów Wspaniałych w Tczewie.

Podczas pobytu była możliwość goszczenia w szkole współpracującej z centrum "Orioni", a tym samym zapoznanie się z rozwiązaniami systemu szkolnictwa funkcjonującego w Gruzji. Odbyło się też oficjalne spotkanie w Merostwie z Merem Miasta Zestafoni Tarielem Tutaraszwili oraz z przedstawicielami władz miasta - Powiatową Radą Zestafoni z Przewodniczącym Davitem Magradze na czele. Celem spotkania było przedstawienie założeń projektu. Projekt wzbudził duże zainteresowanie wśród władz miasta, które zapewniły o chęci współpracy z fundacją "Orioni" podczas jego realizacji. Podjęty został także temat przekazania nowego budynku na potrzeby centrum "Orioni", co pozwoliłoby na przyjęcie większej liczby podopiecznych, a przede wszystkim na rozszerzenie oferty fundacji o działalność edukacyjną, która wraz z nowoczesnym zapleczem gabinetów terapii specjalistycznych zabezpieczałaby kompleksowo wszystkie potrzeby edukacyjne oraz rehabilitacyjno-rewalidacyjne dzieci i młodzieży niepełnosprawnej.

Po spotkaniu w merostwie w siedzibie "Orioni" odbył się uroczysty koncert podopiecznych fundacji dla zaproszonych gości, władz lokalnych, z udziałem Mera Miasta Zestafonii Tariela Tutaraszwili, a także gubernatora Regionu Imeretia Giwi Cicinadze.

Dużo czasu też poświęcono na rozmowy i ustalenia dotyczące przygotowania infrastruktury pod realizację specjalistycznych gabinetów terapeutycznych, które mają powstać w "Orioni". W Tbilisi była okazja na spotkanie z ojcem Pawłem Dylem w założonym przez Ojców Kamilianów Centrum Dla Niepełnosprawnych (dom pobytu dziennego i dom pobytu stałego), w placówce rehabilitacyjnej, która od kilku lat prowadzi specjalistyczne zajęcia dla niepełnosprawnych osób dorosłych oraz dzieci. Wymienione zostały doświadczenia oraz prowadzone rozmowy zmierzające do ustalenia możliwości jak najlepszej formy pomocy dla niepełnosprawnych w Gruzji.

Bardzo ważnym punktem podczas tego pobytu było spotkanie w Ministerstwie Zdrowia, Pracy i Ochrony Socjalnej Gruzji z Kierownikiem Państwowego Programu Ochrony Socjalnej i Opieki Dziecięcej panem Amiranem Datuaszwili. Rozmowa trwała długo, prowadzona była w przyjaznej atmosferze, z pełnym merytorycznym zrozumieniem sytuacji. Potwierdzona została obopólna chęć współpracy, pomocy oraz znalezienia rozwiązań korzystnych dla podopiecznych fundacji "Orioni".

Również tutaj poruszony został temat pozyskania nowego obiektu na potrzeby "Orioni" oraz rozszerzenia działalności centrum o działania edukacyjne, co spotkało się z pozytywną reakcją władz ministerialnych. Kolejnym spotkaniem na szczeblu państwowym była wizyta w Ministerstwie Edukacji i Nauki Gruzji. W Wydziale Edukacji Włączającej rozmawialiśmy z dyrektorem Eką Dgebuadze, która po zapoznaniu się z działaniami w ramach naszego projektu przedstawiła założenia systemowe obowiązujące w szkolnictwie w Gruzji. Po czym przedstawiona została nasza opinia na temat systemu szkolnictwa obecnie funkcjonującego w Gruzji bazującego na modelu edukacji włączającej oraz wizja kształcenia specjalnego, która łącząc cele edukacyjne wraz z reahabilitacyjnorewalidacyjnymi w dużo większym stopniu zabezpieczałaby potrzeby i rozwiązałaby problemy dzieci i młodzieży niepełnosprawnej.

Bardzo ciekawe dla obu stron było spotkanie z rodzicami podopiecznych "Orioni". Przedstawiono na nim założenia projektu, wyjaśniono cel i przebieg terapii, które w przyszłości mają służyć ich dzieciom. Spotkanie bardzo owocne, intensywne, bogate w wrażenia i pozytywne emocje, wykazało wielkie zaangażowanie i wielkie nadzieje rodziców na powodzenie w realizacji działań projektowych. Dużo miłych wrażeń dostarczyła wizyta w miejscowej szkole prywatnej funkcjonującej w Zestafoni, w której także uczą się dzieci niepełnosprawne. Atmosfera nauczania oraz system pracy tam panujące pozytywnie rzutowały na realizowany proces edukacyjny, co widoczne było w postawach i zachowaniach uczniów oraz nauczycieli. Odbyło się także spotkanie polskiej delegacji w "Resource Center" czyli w Powiatowym Wydziale Oświaty w Zestafoni z p.o. dyrektor Nona Babuadze oraz 7 dyrektorami szkół podstawowych miasta Zestafoni i 10 dyrektorami szkół podstawowych gminy Zestafoni, podczas którego zaprezentowana została nasza placówka ZPS oraz SNRS w Tczewie, a także zakres działań i pomocy, jaką w ramach projektu "Mam prawo!" oferujemy fundacji "Orioni".

Istotnym elementem wizyty w Zestafoni było poznanie całej kadry pedagogicznej centrum "Orioni". Na spotkaniu ze wszystkimi nauczycielami i terapeutami tam pracującymi szczegółowo przedstawione zostały założenia projektu oraz omówione konkretne działania. Podjęte zostały decyzje dotyczące przydziału zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami, doświadczeniem zawodowym i predyspozycjami poszczególnych osób do konkretnych gabinetów terapeutycznych, które powstaną w ich fundacji. Podczas tego pobytu w Gruzji dokonane zostały także pierwsze zakupy pomocy edukacyjnych i dydaktycznych oraz zamówione meble szkolne na potrzeby projektu dla fundacji "Orioni" Pierwsza oficjalna wizyta w Zestafoni była wizytą niezwykle intensywną, obfitującą w bardzo wiele wydarzeń i oficjalnych spotkań. Była też wysoce pouczająca, dostarczyła nam ogromu informacji na temat systemu edukacji i opieki nad niepełnosprawnymi funkcjonującego w Gruzji, pozwoliła stworzyć obraz realiów panujących w tym kraju, co z pewnością będzie pomocne przy realizacji kolejnych kroków podejmowanych w ramach projektu "Mam prawo!".