Termin: Organizator: Instytut Badań Edukacyjnych. Uczestnicy:

Transkrypt

1 Sprawozdanie z przebiegu wizyty studyjnej nr 249,,Removing barriers for people with disabilities in access to education Usuwanie barier dla osób niepełnosprawnych w dostępie do edukacji Termin: Organizator: Instytut Badań Edukacyjnych Uczestnicy: 1. WÜRTHNER Eleonore Niemcy 2. HAGLUND Mia Finlandia 3. SOUSA Paula Portugalia 4. FINCH Nigel Irlandia Płn. 5. COCARI Dorina Rumunia 6. SPÖHRER Stefan Niemcy 7. WICKHAM Conor Irlandia 8. VAN VLIET Cornelia Holandia 9. CAMILLERI Mary Jane Malta 10. TRIPOLI Carmela Włochy Koordynator wizyty: Beata Kolek

2 I Organizacja wizyty Kontakt z uczestnikami został nawiązany po otrzymaniu listy zakwalifikowanych osób. Następnie uczestnicy systematycznie otrzymywali informacje drogą elektroniczną: wstępny program wizyty, proponowany hotel z cenami noclegów, informację o transporcie na terenie Warszawy i dojazdach z lotnisk, listę polecanych punktów gastronomicznych, informację nt. możliwości wymiany walut w pobliżu hotelu. Korespondowaliśmy z uczestnikami dopytując o ich zainteresowania oraz udzielaliśmy odpowiedzi na ich pytania dotyczące oczekiwań co do programu wizyty jak również udzielając czysto technicznych informacji np. pogodowych. Uczestnicy wizyty studyjnej mieli przez cały czas jej trwania zapewnioną opiekę ze strony koordynatora wizyty jak również innych czterech pracowników Instytutu Badań Edukacyjnych dobranych ze względu na specjalizację badawczą oraz osobistego udziału w wizytach studyjnych, a także znajomość j. angielskiego. Codziennie grupa miała, zapewniony czas na tworzenie raportu i zarezerwowaną w tym celu salę w siedzibie IBE jak również w Szkole Głównej Handlowej ze względu na usytuowanie w pobliżu odwiedzanej instytucji. W tłumaczeniu spotkań oprócz pracowników IBE pomagały dwie wolontariuszki. Wszystkie posiłki zostały wcześniej zaplanowane i zarezerwowane (z uwzględnieniem życzeń dot. diety) tak, aby zapewnić sprawny przebieg wizyty. Na zakończenie każdy uczestnik otrzymał zaświadczenie o udziale w wizycie studyjnej. Zaplanowane cele zostały zrealizowane. W opinii uczestników program był bardzo atrakcyjny, a organizacja stała na bardzo wysokim poziomie. Uczestnicy otrzymali materiały w j.angielskim na temat projektów, raportów realizowanych w IBE jak również inne materiały z odwiedzanych szkół i instytucji. II Przebieg wizyty 1. Spotkanie w dniu w Instytucie Badań Edukacyjnych Prezentacja działań realizowanych w IBE, w tym projektów, badań, raportów, oraz przedstawienie przez uczestników informacji na temat systemu edukacji osób niepełnosprawnych w ich krajach. 2. Wizyta na Zamku Królewskim i Starym Mieście z przewodnikiem, podczas której uczestnicy mogli dowiedzieć się jakie rozwiązania architektoniczne i techniczne

3 zastosowano aby likwidować bariery w edukacji osób niepełnosprawnych także na temat historii Polski i dóbr dziedzictwa narodowego. 3. Wizyta w Zespole Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych nr 1 w Warszawie w dniu Podczas wizyty uczestnicy zapoznali się z systemem pracy w placówkach. Uczniowie zaprezentowali gościom występ artystyczny przygotowany dla uświetnienia obchodów Dnia Matki. Następnie uczestnicy zwiedzili szkołę, internat oraz pokoje pomocy specjalistycznej, zapoznali się z wkorzystywanymi w terapii urządzeniami. Mieli również możliwość obejrzenia terenu wokół placówki i byli pod wrażeniem jego rozległości i zagospodarowania. Gości oprowadzała osobiście dyrektor ZPSWR. Na spotkanie została zaproszona również przedstawicielka Biura Edukacji Miasta Stołecznego Warszawy. 4. Spotkanie w dniu r. z przedstawicielem Departamentu Zwiększania Szans Edukacyjnych w Ministerstwie Edukacji Narodowej. Przedstawieciel Departamentu zaprezentował gościom prawną sytuację edukacji osób niepełnosprawnych w Polsce i opowiedział o zmianach w kierunku edukacji włączającej. Uczestnicy wizyty mieli możliwość porównania tych tendencji z sytuacją w swoich krajach. 5. Wizyta w dniu w Zespole Szkół Integracyjnych nr 62 w Warszawie.

4 Uczestnicy brali udział w lekcji fizyki w klasie, w której kilkoro uczniów ma niepełnosprawności między innymi autyzm, niepełnosprawność ruchową, zespół aspergera, downa. Odwiedzili pracownie logopedyczną, bio feedbeck, jak również salę do prowadzenia zajęć rehabilitacyjnych. 6. Wizyta w dniu w Centrum Nauki Kopernik gdzie uczestnicy mogli poznać w jaki sposób obiekt pod względem istniejącej infrastruktury, eksponatów, labolatoriów i opieki oferowanej ze strony pracujących tam animatorów (w tym niepełnosprawnych) jest dostosowany do potrzeb osób ze specjalnymi potrzebami. 7. Wizyta w Polskim Stowarzyszeniu na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym w Warszawie w dniu Uczestnicy poznali bogatą historię Stowarzyszenia, odwiedzili pracownie terapeutyczne gdzie spotkali się z podopiecznymi oraz dowiedzieli się o programach realizwanych przez Stowarzyszenie. 8. Pożegnalna kolacja w restauracji Akademia w Warszawie w dniu , podczas której uczestnicy mieli możliwość spróbowania tradycyjnej polskiej kuchni.

5 III Zwiedzanie miasta Uczestnicy otrzymali materiały informacyjne w tym mapki, foldery przygotowane przez Biuro Turystyki Stołecznej oraz informację na temat koncertu w siedzibie polskiego radia. Podczas swojego pobytu uczestnicy wizyty mieli możliwość zwiedzenia między innymi: - Łazienek Królewskich - Zabytków położonych wzdłuż Szlaku Królewskiego - Starego Miasta w tym m.in. Zamku Królewskiego, Rynku, Katedry. IV Znaczenie wizyty i upowszechnienie rezultatów Goście mieli okazję zapoznać się z funkcjonowaniem systemu edukacji osób niepełnosprawnych, prowadzonymi na ten temat badaniami jak również uczestniczyć w zajęciach prowadzonych w placówkach edukacyjnych. W organizację wizyty studyjnej zaangażowanych było kilku pracowników Instytutu, informacja o jej przebiegu zostanie opublikowana w biuletynie IBE. Uzyskane informacje i praktyczne rozwiązania problemów osób niepełnosprawnych pozwolą wdrożyć je w placówkach, w których pracują zagraniczni goście. Niejednokrotnie podczas wizyty wyrażali uznanie dla prowadzonych w Polsce działań i stanu ich zaawansowania oraz wykorzystywanych narzędzi, wyposażenia pracowni terapeutycznych. V Uwagi organizatorów Organizatorzy wizyty pragną podkreślić dobrą współpracę w przygotowaniu wizyty z przedstawicielami wszystkich instytucji mających udział w jej przebiegu. Zauważąją dobry dostęp do materiałów w języku angielskim umożliwiających promocję Warszawy (Stołeczne Biuro Turystyki). Dobrze oceniają współpracę z Agencją Narodową (FRSE), która dostarczyła na czas wszystkie informacje, dokumenty i materiały pomocne w przygotowaniu wizyty. Z przykrością jednak muszą bardzo negatywnie ocenić funkcjonowanie portalu CEDEFOP gdzie nie funkcjonował dostęp do danych kontaktowych grupy. Jedynym źródłem informacji o zmianach w składzie grupy były maile z CEDEFOP. Dane szczegółowe osób z konkretnej wizyty studyjnej na platformie były nieosiągalne.