2- alles [ a'les ] - wszystko

Podobne dokumenty
Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?

Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja

arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit

wszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za

Eine Prise Grammatik

Chcemy teraz utworzyć zdanie, w którym rzeczownik koleżanka będzie zastąpiony zaimkiem osobowym.

Zdanie z poprzedniej lekcji.

Eine Prise Grammatik

Nacht (die); die Nächte

Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń

iść, chodzić dokąd, gdzie

Sprawdź swoje kompetencje językowe

ROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Transfer Deutsch 1

W pewnej grupie czasowników (czasowniki mocne) samogłoska -e w temacie zamienia się na -i lub -ie, ale tylko w 2 i 3 osobie liczby pojedynczej.

Czasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM

wymagań Podręcznik: str. 7-16

REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012

ROZKŁAD MATERIAŁU. JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I Dla klasy integracyjnej z językiem niemieckim

JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I

Poniżej schemat tworzenia czasu Perfekt: Perfekt = haben / sein + Partizip Perfekt. Czasu Perfekt używamy przeważnie w dialogach i rozmowach np.

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1

1 / L1 / TEMAT: Hallo! Mein Name ist Klaus

Zakamarki języka niemieckiego

Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV

WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

6ka.pl Użytkownik:, Data:

REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W WOJEWÓDZTWIE PODKARPACKIM "DER DIE DAS KENNER"

Guter Start! Tematy, teksty, sytuacje. Wymagania edukacyjne Środki językowe Materiał podręcznikowy. Podręcznik str. 6-9

Bądź z gramatyką za pan brat!

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE język niemiecki KOMPASS 1 NEU Kryteria oceniania ROZDZIAŁ 1: KONTAKTE

CZAS PRZESZŁY PARTIZIP PERFEKT

Komplett plus 1 Plan wynikowy

Magnet 1 Plan wynikowy do kursu Magnet 1

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok

Magnet 1 Plan wynikowy do kursu Magnet 1

Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c zn e: niemieckie imiona męskie i żeńskie, nazwy miast,

Jednostka lekcyjna Jednostka tematyczna Wymagania na poszczególne oceny

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Spis treści. Poziom A1. Rozdział 1 8. Rozdział Rozdział Rozdział Spis treści 3

Komplett plus 1 Plan wynikowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM ROK SZKOLNY:

PLAN WYNIKOWY NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla klasy czwartej z wykorzystaniem podręcznika und so weiter

Wymagania edukacyjne. j.niemiecki klasa VII. Podręcznik Mit links 1

Magnet 1. Plan wynikowy do kursu Magnet 1. Guter Start! Tematy, teksty, sytuacje. Liczba lekcji

Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy czwartej szkoły podstawowej

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

KRYTERIA OCENIANIA. Język niemiecki. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka

Rozkład materiału do podręcznika Wir dla klasy VI szkoły podstawowej

Wstaw w zdaniach podane czasowniki modalne.

1. Und so weiter neu 1 Wer bist du?

Hueber. Deutsch als Fremdsprache. Hörkurs Deutsch für Anfänger. Audio Kurs niemiecki dla początkujących. Deutsch Polnisch.

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! neu 2

Niemiecki. Rozmówki w podróży FRAGMENT

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Komplett plus 1 Plan wynikowy

Wymagania edukacyjne dydaktyczne, ROZDZIAŁ I: HALLO!

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 2006, jedenasta czterdzieści. Aby zakończyć misję I zdobyć skrzynkę masz 40 minut.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W I KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET. Wymagania edukacyjne

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. w tygodniu ok. 60 godz. lekcyjnych na rok

Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

ROZKŁAD MATERIAŁU JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I

Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?

JĘZYK NIEMIECKI KLASA I - POZIOM III.0

Magnet 1 Rozkład materiału do tomu pierwszego kursu Magnet

Lekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! 1. Nowa edycja

Konjunktiv. sein/haben (w Konjunktiv Präsens) + Partizip II. ich sei geworden du seiest geworden er sei geworden

Rozdział 1 Ich und meine Schule

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE WELTTOUR DEUTSCH 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW

Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność,

Urlaub! #Dojcz4Job.

Ćwiczenia oparte na zadaniach z książki Ję%yk niemiecki Teksty zostały oznaczone piktogramami, które z pewnością pomogą je szybko odnaleźć.

Guter Start! Tematy, teksty, sytuacje

OCENA DOSTATECZNA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Komplett plus 1 Plan wynikowy

Korespondencja osobista List

Wymagania na ocenę dla klas: IB, IC, ID, IE

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

Plan wynikowy treści nauczania języka niemieckiego realizowanych z podręcznikiem Magnet 3

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! neu 1

Nauczyciel:. Klasa:.. Program:. Rok szkolny:... Podręcznik:. podstawowe (P) pełne (PP) Zadania sprawdzające

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! 2

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! 2. Nowa edycja

7. Er treibt nicht gern Sport On nie lubi uprawiać sportu Er fotografiert nicht. On nie fotografuje

Rozdział 1 Ich und meine Schule

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE

Transkrypt:

2- alles [ a'les ] - wszystko Wir haben alles geschafft. [ wiha'ben a'les gesza'ft ] Daliśmy radę wszystko zrobić. schaffen [ sza'fen ] - dać radę haben [ ha'ben ] - mieć wir haben es geschafft [ wiha'ben es gesza'ft ] - daliśmy radę Jest to czas przeszły. Haben pełni tu 2 role: oznacza mieć oraz jest tu czasownikiem posiłkowym, czyli jakby pomaga w utworzeniu czasu przeszłego, posiłkujemy się nim. Es znaczy to, ale w tym zdaniu nie tłumaczymy. schaffen to czasownik główny. haben odmienia się schaffen występuje tu w bezokoliczniku

Liczba pojedyncza Ich habe geschafft Du hast geschafft Er,sie,es hat geschafft Liczba mnoga Wir haben geschafft Ihr habt geschafft Się haben geschafft Tabelka 3. Jak widzisz, habe odmienia się, a geschafft nie. Zapamiętaj, że gdy tworzymy czas przeszły, to czasowniki posiłkowe haben, sein, werden są odmienne, a drugi czasownik otrzymuje najczęściej przedrostek ge- i jest nieodmienny. Das alles gefällt mir nicht... [ das a'les gefe'jlt miny'śt ] To wszystko mi się nie podoba... gafallen [ gefa'len ] - podobać się (czasownik nieregularny patrz Tabelka 3.) mir [ mi'ja ] - mi nicht znowu zaprzecza tu czasownikowi i usadowiony jest na samym końcu. Liczba pojedyncza Ich gefalle dir - podobam się tobie Du gefällst mir podobasz mi się Liczba mnoga Wir gefallen dir my podobamy ci się Ihr gefällt mir wy podobacie mi się Er,sie,es gefällt uns - podoba nam się Sie gafallen uns oni nam się podobają Tabelka 4. Najlepiej po prostu nauczyć się tej odmiany.

3- das Fenster [ das fe'nsta ] - okno das Fenster Ich muss noch alle Fenster putzen. [ yś mu'snoh a'le fe'nsta pucn ] Muszę jeszcze umyć wszystkie okna. müßen [ mysn ] - musieć, czasownik nieregularny, zwróć uwagę na odmianę poniżej noch [ noh ] - jeszcze

alle [ a'le ] - wszystkie, to NIE to samo, co alles, które właśnie poznałeś die Fenster [ di fe'nsta ] - okna w liczbie poj. i mnogiej zmienia się jedynie rodzajnik putzen [ pucn ] - czyścić, sprzątać, myć Szyk zdania podobnie jak w języku polskim: ja muszę jeszcze wszystkie okna umyć. Sie haben große Fenster. [ ziha'ben gro'se fe'nsta ] Oni mają duże okna. groß [ grołs ] - duży, duża große [ gro'se ] - duże (l.mn.) kleine [ kla'jne ] - małe (l.mn.) Das Fenster ist sehr groß. [ das fe'nsta yst sje grołs ] - To okno jest bardzo duże. ---> l.poj. Das sind große Fenster. [ das zynt gro'se fe'nsta ] - To są duże okna.---> l.mn. Nic dodać nic ująć.

4- für [ fiur ] - dla Hast du ein Taschentuch für mich? [ hastu' ajn ta'szentuh fiur miś ] Potrzebuję chusteczkę do nosa. LUB: Nie miałbyś dla mnie husteczki do nosa? die Taschentücher - chusteczki

das Taschentuch [ das ta'szentuh ] - chusteczka do nosa für mich-[ fiumi'ś ] - dla mnie das Handtuch [ das ha'ntuh ] - ręcznik Często jest tak, że wymowa pojedynczego słowa jest nieco inna niż w połączeniu z innym słowem. Tak jest w tym przypadku: für [ fiur ] Liebe Mama, wir haben ein Geschenk für dich! [ li'be ma'ma wiha'ben ajn gesze'nk fiudy'ś ] Kochana mamo, mamy dla Ciebie prezent! das Geschenk

liebe [ li'be ] - kochana, kochany das Geschenk [ das gesze'nk ] - prezent, podarunek für dich [ fiudy'ś ] - dla Ciebie 5- der Hund [ dea hunt ] - pies der Hund

Ist das dein Hund? [ yst das da'jn hunt ] Czy to twój pies? Zdania pytające zaczynamy od czasownika (orzeczenia). ist [ yst ] - jest der Hund [ dea hunt ] - pies Rodzaj męski ZAIMKI DZIERŻAWCZE Rodzaj żeński Rodzaj nijaki Liczba mnoga ich - ja mein-mój meine-moja mein-moje meine-moje du - ty dein-twój deine-twoja dein-twoje deine-twoje er - on sein-jego seine-jego sein-jego seine-jego sie - ona ihr-jej ihre-jej ihr-jej ihre-jej es - ono sein-jego seine-jego sein-jego seine-jego wir - my unser-nasz unsere-nasza unser-nasze unserenasze ihr - wy euer-wasz eure-wasza euer-wasze eure-wasze sie - oni ihr-ich ihre-ich ihr-ich ihre-ich Należy zwrócić uwagę praktycznie na każdą literkę w każdym wyrazie z tabelki. Np. euer [ o'ja ] i eure [ o'jre ]. Widzisz tą subtelną różnicę? Tabelka 5.

I jeszcze wymowa pozostałych słówek z tabelki: mein [ majn ] meine [ ma'jne ] dein [ dajn ] deine [ de'jne ] sein [zajn ] seine [za'jne ] unser [ u'nzer ] unsere [ u'nzere ] Ja, das ist mein Hund. Er heißt Belo. [ ja das yst majn hunt. Er hajst be'lo ] Tak, to mój pies. On nazywa się Belo. albo: Ja, der Hund gehört mir. [ ja dea hunt gehy'rt mi'ja ] heißen [ ha'jsen ] nazywać się gehören [ gehy'ren ] - należeć er gehört mir [ er gehy'rt mi'ja ] - on należy do mnie er gehört zu mir [ er gehy'rt cumi'ja ] - on jest mój Całość znajdziesz na stronie: http://akademy.pl/courses/niemiecki-max/