2 Rozwiąż rebusy. 1 Zakreśl słowo father na niebiesko, a słowo feather na żółto. Policz. 3 Znajdź wyrazy i przepisz zdania.

Podobne dokumenty
30 fi fty 40 seventy 50 ninety 60 forty 70 thirty 80 sixty 90 eighty

1 Policz, napisz i narysuj.

PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA

KRYTERIA OCENIANIA - J. ANGIELSKI W KLASIE 3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ( New English Adventure 3 )

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III ETAP EDUKACYJNY I POZIOM A1 PODRĘCZNIK NEW ENGLISH ADVENTURE 3. Kryteria oceniania ogólne

Wymagania edukacyjne język angielski klasa III (New English Adventure 3)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO do podręcznika New English Adventure 3 kl. IIIa, IIIb, IIIc

Families. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad

MATERIAŁY DODATKOWE DLA UCZNIÓW O RÓŻNYCH POZIOMACH JĘZYKOWYCH I POTRZEBACH EDUKACYJNYCH

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016

Kryteria ocen-język angielski- klasa II. Podręcznik: English Adventure - 2

Hello. A Remember. Grammar: The verb to be. Vocabulary: The alphabet. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s

SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa 3 SP

Konspekt zajęć. Zapoznanie z pisownią i wymową poszczególnych liczb Przypomnienie podstawowych zasad matematycznych w dodawaniu i odejmowaniu

d x Ÿy r z g ` d x Ÿy r i Y Ÿy r d x Ÿy r mi Y W d x Ÿy r i Y W x Ÿy r dẅl W d x Ÿy r Wl W

Kryteria oceniania oraz wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen. Klasa 3

POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song)

Spis treści .3. Wstęp... 5

English Adventure 1 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1. Okres bezpodręcznikowy i sekcja Hello!

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 2 według sprawności językowych GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

Scenariusz zajęć języka angielskiego w klasie I Piosenka 1 What time is it?

Teacher s Notes Unit 3

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klas II-III

Our Discovery Island 3

Teacher s Notes UNIT 6 W krzywym zwierciadle

SCENARIUSZ ROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 WE WŁADYSŁAWOWIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasie drugiej szkoły podstawowej

Treści nauczania- wymagania szczegółowe dla I etapu edukacyjnego. Treści nauczania - wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej

Formy organizacji zajęć: Praca jednolita z całą klasą, praca w parach, praca indywidualna.

Ekran główny. Słowniczek ilustrowany. Wybór gier. Koniec programu

Kryteria ocen - język angielski klasa III. Podręcznik: English Adventure -3

Teacher s Notes UNIT 2 Magiczna Sztuczka

Animal Park. Unit. 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. 2 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę. H E E T A H S.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2011/2012. oprac. Katarzyna Wrońska

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE

W klasie II i III rozwijane są intensywnie wszystkie cztery sprawności językowe.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Lekcja 5. Rozdział 1 Lekcja 5. Rozpoczęcie lekcji. Zagrajcie w Disappearing words

SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011

PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANA Z JĘZYKA ANGIELSKIGO DLA KLASY 3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Our Discovery Island 3

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 1 na rok szkolny 2012/2013

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM KLASA I

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności z języka angielskiego klasy IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DO KLASY 1 SZKOŁY PODSTAWOWEJ PODRĘCZNIK New English Adventure 1

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów w zakresie przedmiotu języka rosyjskiego w klasie I szkoły

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 87, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Kryteria ocen - język angielski klasa III. Podręcznik: English Adventure -3

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Temat: Świat dzikich zwierząt. Utrwalenie nazw zwierząt. Wprowadzenie słownictwa dotyczącego zwyczajów zwierząt

Program zajęć językowych Poznaję świat - język angielski prowadzonych w ramach projektu MKK - Moje Kluczowe Kompetencje

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Temat: We need some sugar. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Zastosowanie A/AN/SOME/ANY. Utrwalenie słownictwa z zakresu żywności

SŁOWNICTWO I GRAMATYKA

Scenariusz lekcji języka angielskiego w szkole podstawowej

Scenariusz lekcji: My toys wprowadzenie nazw zabawek. Liczebniki 1 10

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR. 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH 1-3 Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA II

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KSZTAŁCENIU ZINTEGROWANYM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO do podręcznika New English Adventure 3

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III

Oxford Explorers 2 Kryteria oceny

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat. Temat lekcji: Wild animals.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI klasy 4-6 Anna Dworak

poznawanie nowego słownictwa kształtowanie postaw proedukacyjnych i zainteresowania językiem obcym

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla uczniów klasy II. Ortografia na wesoło. Temat: Dyktando twórcze zawierające nazwy zwierząt pisane przez ż

drive the car ski play the guitar sing skate dance swim ride a bike

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA III

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy I - III w Szkole Podstawowej nr 29

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA V

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI, Klasy I-III

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego. Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego. Żarki 2011

klasa I moduł 11: WEEK

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY 2 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Barbara Megersa. Uczyć czy nauczyć? Wydawnictwo Psychoskok 2013 Konin

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 5. im. Marii Konopnickiej w Ełku zgodny z nową podstawą programową

2. Nabieramy umiejętności korzystania ze słowników

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI KLASA 1

Zasady oceniania z języka angielskiego dla klas 1-3 w Szkole Podstawowej w Otorowie.

TEMAT DNIA: PODRÓŻUJEMY PO KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ.

Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej z elementami języka angielskiego dla klasy 3

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SP. I. Organizacja oceniania. A. Elementy podlegające ocenianiu:

Transkrypt:

Cwiczenia w pisaniu Rozdział 1 1 Zakreśl słowo father na niebiesko, a słowo feather na żółto Policz feather father feather feather father feather father 2 Rozwiąż rebusy b d e 3 Znajdź wyrazy i przepisz zdania Shehasgotglassesandtwoearrings She Theyaremyfavouritesingers! Cwiczenia w pisaniu Rozdział 2 1 Wstaw brakujące litery 2 Uzupełnij luki mm gg nn ll p g k n d b fa ing swi ing b i n c u f r i e ru ing ju ling s i English Adventure 3 2008 Disney Enterprises, Inc 2008 Pearson Education Limited 51

Cwiczenia w pisaniu Rozdział 3 1 Znajdź i ułóż pory roku w kolejności, w której wintersummerautumnspring 1 2 3 4 następują 2 Wstaw u lub i w_ndy a_t_mn Sat_rday s_nny w_nter spr_ng clo_dy snow_ng Cwiczenia w pisaniu Rozdział 4 1 Rozwiąż rebusy 2 Dopasuj i napisz s ed teen=sty angry thirsty tired sad happy hungry Harry is happy Hubert is Sarah is Thomas is Tim is Ann is 3 Uzupełnij zdania brakującymi literami 1 k/c The _ing is s_ared 2 s/c The prin_e is thir_ty 3 u/a The sn_ke is h_ngry and _ngry 52 English Adventure 3 2008 Disney Enterprises, Inc 2008 Pearson Education Limited

Cwiczenia w pisaniu Rozdział 5 1 Zakreśl słowo bag na niebiesko, a słowo bug na różowo Policz bug bag bag bug bug bag bag bug bag bag 2 Przepisz w odpowiedniej kolejności bug lion frog antelope giraffe elephant snake owl goat tiger rhino zebra antelope Cwiczenia w pisaniu Rozdział 6 1 Uzupełnij wyrazy 2 Przepisz liczby w kolejności od największej c f b s e do najmniejszej at an read he our e at an read he our twenty thirty seventy sixty ninety hundred > > eighty > > > fifty > forty > > > ten 3 Znajdź i połącz eighteen sixty fourteen fifty ninety eighty thirteen sixteen thirty 13 14 15 16 17 18 19 20 30 40 50 60 70 80 90 English Adventure 3 2008 Disney Enterprises, Inc 2008 Pearson Education Limited 53

Cwiczenia w pisaniu Rozdział 7 1 Popatrz i napisz 2 Przeczytaj i narysuj Małą wskazówkę pokoloruj na niebiesko, dużą wskazówkę na czerwono What does Greg do at 8 o clock? 1 It s half past eleven He gets up What does he do at 9 o clock? He 2 It s half past three 3 It s half past seven Cwiczenia w pisaniu Rozdział 8 1 Rozwiąż rebusy b k=g s=r te=y 2 Przepisz w prawidłowej kolejności 1 His / is / favourite / skydiving / sport / His 2 She / of / tennis / likes / best / playing / all / 54 English Adventure 3 2008 Disney Enterprises, Inc 2008 Pearson Education Limited

Praca ze Slownikiem obrazkowym Wstęp Słownik obrazkowy English Adventure może służyć dzieciom jako pomoc w uczeniu się języka obcego już od pierwszych dni nauki Ułatwia poznawanie nowych słów, oswajanie się z ich brzmieniem, wymową oraz pisownią Należy jednak zapoznać dzieci z nową książką, wytłumaczyć, jak jest zbudowana, do czego służy oraz jak i kiedy z niej korzystać Potrzebne jest więc wspólne korzystanie ze słownika na lekcjach w ten sposób uczniowie nauczą się nie tylko nowych słów, ale również w ogóle sposobu posługiwania się słownikami Ilustracje (bodziec wizualny) i zdania (kontekst) przyzwyczają uczniów do prawidłowej nauki nowych wyrazów Niepoleganie tylko na tłumaczeniu będzie dobrym wprowadzeniem do korzystania ze słowników monolingwalnych na dalszych etapach edukacji Osiągnięte sukcesy i dobra zabawa będą motywująco wpływały na dalszą naukę wykorzystywania słowników w procesie uczenia się Zapoznanie się ze słownikiem Poproś uczniów, by przynieśli na lekcję posiadane słowniki, mogą to być słowniki obrazkowe lub kieszonkowe Porozmawiajcie o słownikach: o tym, co można w nich znaleźć, czym się od siebie różnią, kiedy i jak się z nich korzysta Poproś dzieci o podanie definicji, czym jest słownik Obejrzyjcie słowniczek obrazkowy na końcu podręcznika, a potem Słownik obrazkowy English Adventure Wytłumacz, że w każdym kolorowym polu znajduje się nowe słowo, a każda literka ma swój kolor, np a jest jasno niebieska Każde słowo zilustrowane jest obrazkiem, który pomoże uczniom zrozumieć i zapamiętać definicję wyrazu W polu znajduje się też znaczenie wyrazu w języku polskim i przykładowe zdanie w języku angielskim Wytłumacz dzieciom, że do końca trzeciej klasy na pewno poznają większość słów i będą umiały przeczytać zdania Słownik pomoże dzieciom i rodzicom śledzić postępy w nauce, jak i ewentualnie wzbogacać zasób słownictwa w domu W trzeciej klasie Słownik obrazkowy English Adventure będzie służył również jako uzupełnienie słowniczka tematycznego, który znajduje się w podręczniku i zawiera jedynie słowa wprowadzane na tym poziomie Wytłumacz dzieciom, że niektóre słowa np eye, arm nie stanowią osobnych pól, wskaż dzieciom nazwę grupy leksykalnej: face, body i poproś o znalezienie ich w Słowniku obrazkowym English Adventure Wyjaśnij, że łatwiej jest zapamiętać czasem nawet więcej słów, jeśli są ze sobą powiązane Wytłumacz, że tak właśnie (tematycznie) jest zbudowany słowniczek na końcu podręcznika, w odróżnieniu od Słownika obrazkowego English Adventure ułożonego alfabetycznie Utrwalanie słów Poproś uczniów, aby otworzyli słownik na dowolnej stronie i znaleźli słowa, które już znają i potrafią przeczytać Pomóż dzieciom w przygotowaniu się: poproś uczniów o powiedzenie słowa szeptem, by sprawdzić wymowę Następnie kolejni uczniowie pokazują wybrany przez siebie obrazek i głośno wymawiają dane słowo Zadaniem klasy jest powtórzyć słowo, jeśli uczeń przeczytał je poprawnie Wielka powtórka Poproś uczniów, aby znaleźli w słowniku wyrazy z danej kategorii, np jedzenie lub sport, oraz podali Ci numer strony Zapisz podane wyrazy na tablicy, by pokazać uczniom, jak dużo słów już znają Wykorzystajcie je do układania prostych zdań: I like (fruit) I eat (apples) on Monday I don t like (chicken) Możesz wykorzystać zdania ze słownika do krótkich dyktand Podyktuj wybrane zdanie uczniom dwa razy Poproś, by sprawdzili pisownię, porównując najpierw z zapisem kolegi z ławki, a następnie w słowniku Uwaga: wybieraj zdania dostosowane do poziomu Twojej grupy Napisz na tablicy kilka słów, bez podawania wszystkich liter, np ap_le, cu mber Zadaniem uczniów jest odszukanie wyrazów w słowniku i uzupełnienie luk Poproś uczniów, żeby sprawdzili słowa w słowniku, nawet jeśli uważają, że znają ich pisownię Możesz dodatkowo ćwiczyć słowa przy okazji utrwalania struktur gramatycznych Wiele obrazków można wykorzystać do ćwiczenia czasu Present Continuous Wskaż uczniom kilka rysunków i pytaj: What is he wearing? What is she doing? Poznawanie nowych słów Wykorzystuj słownik do tworzenia własnych krzyżówek Pod koniec lekcji wybierzcie najdłuższe nowo poznane słowo, które będzie stanowiło hasło rozwiązanie krzyżówki, i spróbujecie wpisać w nie inne słowa z lekcji Znajdźcie w słowniku brakujące wyrazy Uwaga: Pamiętaj, by nie wprowadzać więcej niż 2 3 słów jednocześnie Wykorzystuj słownik w trakcie lekcji plakatowych do wprowadzania i tłumaczenia nowych słów, np skip czy fishing rod Opiszcie obrazki oraz porównajcie je z obrazkami na plakacie Napisz na tablicy nowe słowo: corner Wyjaśnij, że po polsku oznacza ono: róg Poproś ochotnika o namalowanie obrazka; następnie poproś uczniów, by otworzyli słownik i przyjrzeli się zdaniu i ilustracji Zapytaj, czy corner to róg zwierzęcia, czy ulicy Znajdź inne słowa, które mogą mieć różne znaczenia w tłumaczeniu na język polski English Adventure 3 2008 Disney Enterprises, Inc 2008 Pearson Education Limited 55