ZE SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BIAŁOGARDZIE POZNAJĄ PRZYRODĘ OBSZARU NATURA 2000

Podobne dokumenty
,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi tylko o to, czy nauczymy się tego na czas

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość

Dział programu : Poznajemy nasze otoczenie

ZAJĘCIA EDUKACYJNE W EKOCENTRUM WROCŁAW

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.

W SZKOLE PODSTAWOWEJ w ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 im. JANA PAWŁA II w BEŁŻYCACH

Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego

Scenariusz zajęć terenowych

Dni Przyjaciół Lasu Szkoła Podstawowa nr 16

KONSPEKT LEKCJI. Temat : Uczymy się wędrować i obserwować przyrodę przygotowanie do wycieczki

PRZEDSZKOLA. Wiosna w przyrodzie

Śmieci mniej- Ziemi lżej

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III

Osoby odpowiedzialne. D. Krzaczkowska. D. Krzaczkowska. D. Krzaczkowska

Strona internetowa poświęcona realizowanemu projektowi. Zajęcia przyrodnicze w Wąwozie Myśliborskim

JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH

,,O przyrodzie w przyrodzie - zajęcia terenowe z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie

EDUKACJA PRZYRODNICZA

Scenariusz zajęć terenowych z przyrody klasa IV

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

-uświadomienie zagrożeo środowiska przyrodniczego; -rozwijanie umiejętności obserwacji;

Dni Przyjaciół Lasu Szkoła Podstawowa nr 16

Temat: Różnorodność gatunkowa w ekosystemie lasu i czynniki ją kształtjące

Lekcje w Przyrodzie na Wzgórzach Dalkowskich

Sprawozdanie z realizacji innowacji metodycznej Las w czterech odsłonach w I semestrze w roku szkolnym 2016/2017

kliniska Ośrodek Edukacji Przyrodniczo-Leśnej przy Nadleśnictwie Kliniska

3 POMAGAMY NASZYM SKRZYDLATYM PRZYJACIOŁOM CELE OGÓLNE: CELE OPERACYJNE: ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA PRZYRODNICZO SPOŁECZNA KLASA II

Przedszkolak obserwator przyrody. Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich

PRZEDSZKOLA. Wiosna w przyrodzie

18 listopada 2017 roku uczniowie klas I- III, biorący udział w zajęciach przyrodniczych organizowanych w ramach projektu Rozwój kompetencji

Scenariusz zajęć w terenie - rajd autor: mgr Ewa Jerczyńska : Wędrujemy po Nadwarciańskim Parku Krajobrazowym Cele:

SZKOLNE KOŁO PRZYRODNICZE

KLUB MŁODEGO EKOLOGA

PROJEKT

Szkoła Podstawowa w Lisewie. Program zajęć dydaktyczno-wyrównawczych. przygotowujący uczniów klasy VI. do sprawdzianu kompetencji z przyrody

Program Pracy Szkolnego Koła,,Towarzystwa Przyjaciół Lasu

Centrum Edukacji Przyrodniczej

Krystyna Łukowska Konspekty lekcji z wykorzystaniem środowiska naturalnego.

Czym różni się sosna od sosny?

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ZOFII GRZYBOWSKIEJ W STRASZOWIE. STRASZÓW ROZPRZA TEL/FAX sp.straszow@wp.pl

OGRÓD PRZEDSZKOLNY W CZTERECH PORACH ROKU

Program zajęć przyrodniczych Przyroda Plus Wydawnictwo Nowa Era

REGULAMIN ORGANIZACJI WYCIECZEK SZKOLNYCH

im. Marii Kownackiej ul. Kalcytowa Kielce Z przyrodą przez cały rok Nauczycielki: Beata Gogolewska, Alina Łojek, Klaudia Wachla

Planowanie zajęć terenowych na lekcjach biologii w klasie piątej

Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku

Sprawozdanie z realizacji projektu ekologicznego Lider lokalnej ekologii pod hasłem Ciepło i bezpiecznie

Rola zielonych szkół w promocji obszarów Natura dr Maria Palińska Włocławskie Centrum Edukacji Ekologicznej

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EDUKACJI PRZYRODNICZO LEŚNEJ WE WSPÓŁPRACY Z NADLEŚNICTWEM SŁAWA ŚLĄSKA ROK SZKOLNY 2016/2017

Projekt edukacyjny z zakresu edukacji ekologicznej. ,, Ziemia dla człowieka, człowiek dla Ziemi

ROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA BAŚNIOWA KRAINA NA ROK SZKOLNY 2011/2012

Oferta edukacyjna Mazurskiego Parku Krajobrazowego na rok szkolny 2015/2016

Lider Lokalnej Ekologii. Temat w edycji 2017/2018 Ciepło i bezpiecznie prowadzony przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki

Koło przyrodnicze inŝ. Mag Ewa Nesterowicz mgr Magdalena Szywała

PRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 11. Rola martwego drewna.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ TERENOWYCH Z PRZYRODY

Lubię tu być na zielonym!

Edukacja przyrodnicza

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII Temat w edycji 2015/2016

Plan pracy opiekuńczo wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2017/2018 Przedszkola Sióstr Serafitek w ŻYWCU

Scenariusz lekcji przyrody w klasie IV z wykorzystaniem tablicy interaktywnej

WIELKOPOLSKI PARK NARODOWY jako miejsce edukacji ekologicznej

Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego. Karty pracy

SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE Z REALIZACJI PRZEDSIĘWZIĘCIA PN. PROJEKT EKOLOGICZNY Edukacja ekologiczna w Przedszkolu Samorządowym nr 1 im.

DZIAŁ BOTANIKA. Różnorodność świata roślin

- wykonaliśmy zielniki, zorganizowaliśmy wystawę,,jesienne ludziki,

Edukacja w Gorczańskim Parku Narodowym teraźniejszość i przyszłość. Anna Kurzeja Zespół ds. Edukacji i Udostępniania Parku

Scenariusz lekcji terenowej z przyrody dla KL. V

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO BIOLOGICZNO-CHEMICZNEGO

ŚWIĘTOKRZYSKI PARK NARODOWY EDUKACJA W ŚWIĘTOKRZYSKIM PARKU NARODOWYM

Jestem częścią przyrody PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNO PRZYRODNICZEJ DZIECI 5 LETNIE

Przedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. 6

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9

CZYSTA ZIEMIA VI EDYCJA KONKURSU 2013 ROK SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO- WYCHOWAWCZY W ZALUTYNIU PISZCZAC, ZALUTYŃ 25, POWIAT BIALSKI

PROGRAM TURYSTYCZNO- KRAJOZNAWCZY NAUCZANIE I WYCHOWANIE PRZEZ PODRÓŻOWANIE

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

DZIAŁANIA PROMUJĄCE POSTAWY PROEKOLOGICZNE W NASZYM PRZEDSZKOLU

Fotoreportaż: stan i zagrożenia badanego środowiska

Program Współpracy z Nadleśnictwem Sława Śląska

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie

PLAN PRACY KOŁA PRZYRODNICZEGO

HARMONOGRAM AUTORSKI PROGRAM EDUKACJI PRZYRODNICZEJ NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA STOKROTKA W GOLENIOWIE PRZYJACIELE PRZYRODY 2014/2015

SCENARIUSZ PROJEKTU EDUKACYJNEGO NR 1/I

PLAN PRACY SZKOLNEGO KOŁA LIGII OCHRONY PRZYRODY DZIAŁAJĄCEGO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM. im. B. JASIEŃSKIEGO. w KLIMONTOWIE

Edukacja przyrodnicza klas I-III

Ścieżka dydaktyczna Łąki Nowohuckie i Lasek Mogilski w Krakowie.

Gdy wiosna budzi buki

ZDROWOTNYCH I DBAŁOŚCI O BEZPIECZEŃSTWO KSZTAŁTOWANIE PRAWIDŁOWYCH NAWYKÓW POŻĄDANYCH SPOŁECZNIE KSZTAŁTOWANIE POSTAW OBSZAR DZIAŁAŃ

Wymagania edukacyjne kl. IV. Dzi ał pro gra mu I. Ja i moje otoczenie. Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający

Program Od zioła do apteki natury

21 kwietnia (wtorek)

Scenariusz zajęć nr 7

Projekt Edukacyjny. ścieżka przyrodniczo dydaktyczna. Nowy Folwark Leśniczówka Słomówko

Zapraszamy na zajęcia

W roku szkolnym 2014/15 w Przedszkolu nr 6 w Lęborku w zakresie przedsięwzięć proekologicznych przeprowadzono następujące działania:

Karta pracy nr 5. Materiały dodatkowe do scenariusza: Poznajemy różnorodność biologiczną Doliny Środkowej Wisły. Anna Janowska.

DZIAŁALNOŚĆ SZKOLNEGO KOŁA LIGI OCHRONY PRZYRODY

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z PRZYRODY

CZĘŚĆ KOŃCOWA: 8. Na zakończenie lekcji uczniowie otrzymują krzyżówkę do rozwiązania. 9. Podsumowanie zajęć. Podziękowanie.

Transkrypt:

EKOLODZY ZE SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BIAŁOGARDZIE POZNAJĄ PRZYRODĘ OBSZARU NATURA 2000 16 listopada 2012 r. uczniowie Klubu Ekologicznego Naszej Ziemi Ekobiałogardziaki ze Szkoły Podstawowej nr 4 w Białogardzie uczestniczyli w zajęciach terenowych w lesie komunalnym przy ul. Słonecznej. Miejsce to znajduje się w obszarze Natura 2000 - Specjalnego Obszaru Siedlisk pn. Dorzecze Parsęty, który jest niezwykle cenną ostoją ze względu na występowanie tu zróżnicowanych typów siedlisk i bogatego świata roślin i zwierząt. Na polanie leśnej wśród kilkudziesięcioletnich sosen pachnących żywicą Miasto Białogard przygotowało zaplecze do prowadzenie zajęć z zakresu edukacji ekologicznej. Ustawione zostały ławostoły, zamontowane tablice informujące o położeniu obszaru chronionego oraz jego walorach przyrodniczych, a także rozmieszczone kosze na śmieci. Znajduje się tu również miejsce na ognisko. Korzystając ze słonecznej aury i możliwości spędzenia czasu na świeżym powietrzu Ekobiałogardziaki odbyli swoje pierwsze zajęcia na przygotowywanej ścieżce edukacyjno-ekologicznej. Pracując w sześcioosobowych zespołach realizowali zadania zgodnie z instrukcją ćwiczeniową opisaną w kartach pracy. Po zapoznaniu się z informacjami przedstawionymi na tablicach edukacyjnych obserwowali i rozpoznawali gatunki drzew i krzewów, określali czystość powietrza za pomocą skali porostowej, badali warunki panujące w poszczególnych warstwach lasu, rozpoznawali mieszkające w lesie zwierzęta na podstawie znalezionych tropów, ustalali kierunk świata korzystając z kompasu, posługiwali się mapą topograficzną ustalając miejsce pobytu i odległość od szkoły, zastanawiali się nad wpływem działalności człowieka na ekosystem lasu i nad swoją rolą w jego ochronie. Podczas zajęć mieli możliwość wykorzystania swoich zmysłów do badania i obserwowania przyrody. Wykorzystywali również przyrządy optyczne jak lupa i lornetka. Praca połączona została z przyjemnymi zabawami ruchowymi i możliwością dzielenia się swoimi przeżyciamii i spostrzeżeniami

z innymi uczestnikami wycieczki. Bezpośredni kontakt z przyrodą umożliwił młodym badaczom pełniejsze poznawanie przyrody, wpłynął na dociekliwość poznawczą, wzbudził pozytywne emocje, sprowokował do myślenia i wyciągania wniosków. Z tego powodu prowadzenie aktywnej edukacji w środowisku przyrodniczym jest nieodzownym elementem kształtującym pożądane postawy proekologiczne. Uczniowie poznając najbliższe środowisko chętniej włączają się w prace na rzecz ochrony przyrody. Wiedza zdobyta przez dzieci podczas zajęć pozwoli na lepsze poznanie i promowanie własnego regionu. Jolanta Grębowska

Ekobiałogardziaki zapoznają się z informacjami na temat Obszaru Natura 2000.

Obecność koszy na śmieci nie jest wystarczająca do umieszczania w nich odpadów, potrzebna jest jeszcze świadomość ekologiczna i kultura osobista. Skąd wzięły się w lesie wtyczki od przewodów elektrycznych?

Przydział ról w zespole to niełatwe zadanie.

Wyznaczanie kierunków świata.

Znaleziony porost naziemny wzbogaci zasoby pracowni przyrodniczej. Pustułka pęcherzykowata jest jednym z popularniejszych porostów w naszych lasach. Jej obecność świadczy o czystości powietrza.

Do obliczenia pokrycia drzewa porostami potrzebny jest pomiar jego obwodu na wysokości 1 m. W lesie słychać śpiew ptaków, głównie sikorek. Przy odrobinie cierpliwości można je było zaobserwować.

Znaleziona sierść jest śladem obecności zwierząt łownych np. saren, jeleni na badanym terenie.

Wiktoria i Natalia wykonują odcisk kory dębów. Małgosia i Wojtek wspólnie rozwiązują zadania zamieszczone w karcie pracy.

Prześledzenie trasy wycieczki to zadanie dla Zuzi i Wiktorii. Praca z mapą topograficzną i ustalenie miejsca zajęć terenowych.

Piasek to idealne miejsce do rozpoznawania tropów zwierząt. Najprawdopodobniej jest to trop sarny. Może ktoś z Was odgadnie do jakiego gatunku należy widoczny na zdjęciu trop.

Ten piękny jesienny krajobraz rozciąga się tuż za polaną leśną otoczoną sosnami.

Rozpoznawanie krzewu czeremchy amerykańskiej. Przy pocieraniu gałązek wydziela się charakterystyczny zapach. Powrót z zajęć.

Chwila odpoczynku na moście nad rzeką Parsętą. Platan klonolistny to jeden z białogardzkich pomników przyrody.

Kwiczoł podczas posiłku. Kwiczoł to ptak przelotny, który w Polsce jest objęty ochroną gatunkową. Spotkaliśmy go na jabłoni w parku Orła Białego podczas powrotu z zajęć terenowych.