1 Piltażwa wersja narzędzia QUO VADIS Specyfikacja funkcjnalna platfrmy n-line Opracwanie: Knrad Sbiczewski Warszawa styczeń 2015
2 Spis treści: Cel prjektu 3 Kluczwy zakres prac przy twrzeniu elektrnicznej wersji narzędzia QUO VADIS 3 Wymagania techniczne 3 Wymagania funkcjnalne 4 Załżenia gólne 5 Schemat narzędzia QUO VADIS 5 Panel rejestracyjny (metryczka) i lgwania zmienne 6 Mduły diagnstyczne 6 Skala Diament 6 Wybór brazków DIOR (zaintereswania) 7 Sampis DIOR 8 Ciekawstki DIOR 9 Mduł Kmpetencje 10 Mduł generujący infrmacje zwrtne (pdsumwanie badania) 26 Panel użytkwnika 26 Panel administracyjny 27
Cel prjektu: 3 Celem prjektu jest stwrzenie piltażwej wersji platfrmy n-line, służącej d samdzielneg badania pzimu pszczególnych zaintereswań i kmpetencji wśród młdzieży i drsłych. Narzędzie t ma za zadanie dknywać autmatycznej diagnzy zarówn pprzez serie pytań sampiswych, jak i przy wykrzystaniu puli zadań diagnstycznych. W dpwiedzi na uzyskane wyniki, narzędzie QUO VADIS (w wersji dcelwej) generwać będzie krótki pis sylwetki psychlgicznej raz rekmendwać zawdy, które wydają się najbardziej dpwiednie spśród dstępnej bibliteki zawdów. Kluczwy zakres prac przy twrzeniu elektrnicznej wersji narzędzia QUO VADIS: a. Opracwanie elektrnicznej wersji narzędzia raz integracja z mdułem infrmacji zwrtnych b. Wsparcie i nadzór nad prcesem realizacji c. Przygtwanie bazy danych d frmatu SPSS z pełnym pisem zmiennych Wymagania techniczne: a) Platfrma musi pprawnie działać we wszystkich współczesnych przeglądarkach internetwych (IE 9, IE8 lub starsze, Chrme, Firefx, Safari) b) Platfrma nie mże psiadać żadnych graniczeń liczby zarejestrwanych użytkwników/wpisów w bazie danych. c) Platfrma musi zapewnić wydajną pracę przy 50 użytkwnikach krzystających z nieg jedncześnie. d) Całść platfrmy musi zstać wyknana w parciu technlgie nie wymagające d uruchmienia platfrmy zakupu jakiegklwiek prgramwania firm trzecich. e) Obsługa platfrmy musi być mżliwa na urządzeniach mbilnych bsługujących standard HTML5 f) Stwrzenie funkcjnalnści zapewniających bsługę urządzeń mbilnych (Andrid, IOS, Windws Phne) g) Oprgramwanie d twrzenia i bsługi witryn internetwych np. JOOMLA h) Język prgramwania PHP 5.3 i) baza danych Mysql (dstęp d bazy przez interfejs graficzny mżliwść pdglądu eksprtu danych) j) Apache (with md_mysql, md_xml, and md _zlib)
k) wersja dcelwa wersji piltażwej będzie działać w trybie ff-line (system Windws). Prgramując wersję piltażwą należy t uwzględnić. 4 Tabela 1. Zestawienie minimalnych i rekmendwanych rzwiązań sftware. Wymagania funkcjnalne: Platfrma będzie składała się ze ściśle ze sbą pwiązanych części: a) panel rejestracyjny (metryczka) i lgwania b) mduły diagnstyczne - Skala Diament - Wybór brazków DIOR (zaintereswania) - Sampis DIOR - Ciekawstki DIOR - Mduł Kmpetencje c) mduł generujący infrmacje zwrtne (pdsumwanie badania) d) panel użytkwnika e) panel administracyjny Ddatkw w serwisie będzie znajdwać się pewna liczba infrmacyjnych strn statycznych, zarządzanych z pzimu systemu CMS.
5 Załżenia gólne: a) Baza danych musi umżliwiać dfiltrwanie pszczególnych charakterystyk sób badanych, np. sby z daneg przedziału wiekweg raz danej płci. b) Narzędzie będzie dpaswywać i prezentwać dpwiednie dla wieku 13-17 raz 18+. Grupy mają zadania/pytania wspólne raz różne dla danej grupy. c) Nawigacja p narzędziu piltwana jest przez wirtualneg asystenta. Instrukcje mgą się różnić, w zależnści d grupy,d której należy respndent. d) Każde pytanie lub zadanie jest zapisywane d bazy danych d razu p jeg zatwierdzeniu. e) Gdy zatwierdzn pytanie/zadanie nie mżna już wrócić d nich i dknywać zmian. D klejneg zadania mżna przejść wyłącznie p aktywnej dpwiedzi na dane pytanie/zadanie. Schemat narzędzia QUO VADIS:
6 1. Panel rejestracyjny (metryczka) i lgwania zmienne: a) Imię ple wpiswe (minimum dwa znaki) b) Adres e-mail ple wpiswe (walidacja adresu @, minimum 3 znaki) c) Hasł - ple typu passwrd (minimum 8 znaków z cyfrą i znakiem specjalnym) d) Hasł pwtórnie ple typu passwrd e) Płeć - ple wybru (mężczyzna/kbieta), f) Wiek - wybór z listy: 13-17, 18+, inny g) Typ szkły - wybór z listy: pdstawwa, gimnazjum, liceum gólnkształcące, technikum, zasadnicza szkła zawdwa, szkła plicealna, szkła specjalna, szkła muzyczna, szkła muzyczna, gólnkształcąca szkła sztuk pięknych, liceum plastyczne, gólnkształcąca szkła baletwa, szkła sztuki tańca, szkła sztuki cyrkwej, szkła wyższa, inna h) wychwanek MOS/MOW - checkbx i) ple brazkwe CAPTCHA (np. 2 + 2 = itd.) P rejestracji pjawia się kn lgwania. Adres mail stanwi lgin. Przypmnij hasł na pdany adres mailwy wysyłany jest link d strny na której mżemy wpisać nwe hasł Aby knt w systemie był aktywne trzeba ptwierdzić rejestracje klikając na link który trzymamy w mailu Hasła w bazie danych są przechwywane w pstaci MD5. 1.1 Mduły diagnstyczne: 1.1.1 Skala Diament: Narzędzie jest wyświetlane tylk sbm, które pdczas rejestracji zaznaczą, że są wychwankami MOS lub MOW. Mduł pjawia się p mdule Kmpetencje (na kńcu) Część z pytaniami: infrmacje zapisywane d bazy danych: z jakieg bszaru jest pytanie, które pytanie i jaka dpwiedź
1.1.2 Wybór brazków DIOR (zaintereswania): 7 Załżenia: Cztery bszary: Dane (SKD), Idee (SZI), Ludzie (SZL), Rzeczy (SZR) D każdeg bszaru pjawiają się przypisane brazki/grafiki. D bazy danych zapisywana jest klejnść wybierania brazków, dalej na pdstawie klejnści zaznacznych brazków w klejnym mdule (1.1.3) pjawiać się będą bszary pytań: np. gdy ktś zaznaczy jak pierwszy brazek bszar Idee (SZI), t w mdule Sampis DIOR pjawią się na pczątku pytania z teg bszaru. Pdbnie wygląda t dla drugieg i następnych bszarów. Opis działania: Pjawia się dpwiednia instrukcja (są dwie), inna dla grupy 13-17 inna dla 18+. Instrukcja czytana jest przez asystenta (pies asystent dla grupy 13-17, dla starszej grupy: avatar). Instrukcja pjawia się także w dymkach, w wersji pisemnej. Obrazki pjawiają się klejn i synchrnicznie z wypwiedziami asystenta na ich temat. Spsób działania: gdy zstanie wybrany (zaznaczny) dany brazek, staje się n nieaktywny (nie mżna już edytwać dknaneg wybru) i mżliwe jest wybranie klejneg, na tej samej zasadzie, aż d wyczerpania wybru.1.1.3 Wygląd instrukcji dla grupy 13-17: Asystent mówi pjawia się tekst w dymkach: Witaj [zmienna Imię], Drgi Uczniu! Zaraz zbaczysz 4 brazki, które dnszą się d kierunków zaintereswań ludzi. Pierwszy dtyczy kntaktów z innymi ludźmi plegających na trszczeniu się, mtywwaniu, kierwaniu czy wspieraniu. [Pjawia się brazek ]. Drugi dtyczy faktów, liczb, zbirów, danych, raz wszystkieg c wiąże się z rganizwaniem, prządkwaniem i weryfikwaniem. [Pjawia się brazek].
Trzeci dnsi się d twrzenia, integrwania i dkrywania nwych rzeczy. Dtyczy także terii, nwych spsbów myślenia i wymyślania nwych pmysłów. [Pjawia się brazek]. 8 I czwarty dtyczy knkretnych rzeczy, takich jak maszyny czy narzędzia raz psługiwania się nimi. [Pjawia się brazek]. Jak pierwszy wybierz rdzaj zaintereswań, który jest Tbie najbliższy. Kliknij myszką na dpwiedni brazek. [p wyknaniu stwierdzeń sampiswych z teg bszaru] A teraz wybierz drugi w klejnści Twich ulubinych. Kliknij na dpwiedni brazek. [p wyknaniu stwierdzeń sampiswych z teg bszaru] A teraz wybierz trzeci w klejnści Twich zaintereswań. [p wyknaniu stwierdzeń sampiswych z teg bszaru] A teraz zstał Ci już tylk ten czwarty który najmniej Cie zaintereswał. Opcja: Zapisz i przejdź dalej 1.1.3 Sampis DIOR: Obszary pytań pjawiają się w klejnści zgdnej z tym, jak zstały wybrane brazki w pprzednim mdule. Są cztery bszary (Dane (SKD), Idee (SZI), Ludzie (SZL), Rzeczy (SZR)). Każdy bszar składa się z 10 pytań. Załżenia: Pytania pjawiają się rtacyjnie w brębie daneg bszaru Osba badana wskazuje dpwiedź przesuwając suwak na skali 10-ci stpniwej, gdzie 1 znacza zupełnie mnie nie pisuje a 10 znacza całkwicie mnie pisuje Suwak startw ustawiny jest na skali na śrdku (na 5) Nie mżna zapisać/ przejść d następneg pytania d mmentu ruszenia suwakiem
9 Każde pytanie pjawia się na sbnej pdstrnie Nie mżna pprawiać zatwierdzneg pytania Każde pytanie jest w czasie rzeczywistym zapisywane d bazy danych p wciśnięciu guzika dalej. Nie mżna pprawiać zapisanych dpwiedzi Opcja: Zapisz i przejdź dalej 1.1.4 Ciekawstki DIOR: Załżenia: Asystent prezentuje ciekawstki (zgdnie z instrukcją z Piltażwej wersji narzędzia) Pkazywane są brazki,lsw w parach (jest 6 zestawów), zadaniem respndenta jest wybrać jeden z dwóch brazków, zgdnie z preferencjami. Każdy brazek przypisany jest d dpwiednieg bszaru. Obszary: Dane (SKD), Idee (SZI), Ludzie (SZL), Rzeczy (SZR) Zestawy bszarów : SKD-SZR SKD-SZI SKD-SZL SZI-SZL SZI-SZR SZL-SZR Wewnątrz pary klejnść brazków jest rtwana (np. SKD-SZR czy SZR-SKD) Rtwana jest też klejnść pjawiania się par D bazy danych zapisywana jest infrmacja, który bszar z dwóch zstał wybrany D każdeg bszaru przypisana jest ciekawstka (filmik wide) Gdy zakńczne zstanie wypełnianie mdułu, zstanie wyświetlna ciekawstka, która zstała wybrana największą liczbę razy. Jeżeli tyle sam razy wybrane zstały dwa bszary np. SKD i SZL p 2 razy, t pjawi się klejny ekran rzstrzygający: ze zdjęciami SKD i SZL.
10 Jeżeli zstały wybrane trzy bszary tę samą liczbę razy np. SKD-SZI-SZR p 2 razy t pjawiają się te 3 bszary na ekranie rzstrzygającym. Z trzech wybrane musi zstać tylk jedn. Wyświetla się dla ciekawstka. Ostateczny wybór (knkretny bszar)zstaje zapisany jak preferwany d bazy danych. Przycisk zapisz i dalej Asystent zapwiada klejny etap: 1.1.5 Mduł Kmpetencje: Załżenia: a) Jest 9 bszarów (skal) Skala Rzumienia Tekstu i Płynnści Mwy (SRT-PM), Skala Naukwa (SN), Skala Orientacji Przestrzennej i Technicznej (SOP-T), Skala Organizacji Infrmacji (SOI), Skala Relacji i Empatii (SR-E), Skala Wywierania Wpływu i Kierwania (SWW-K), Skala Twórczeg Działania (STD), Skala Krdynacji Wzrkw-ruchwej (SKWR), Skala Wytrwałści i Mtywacji (SWM), b) Każdy bszar (skala) ma 10 pytań c) Obszary pjawiają się rtacyjnie. d) Pytania pjawiają się rtacyjnie dla daneg bszaru e) Każde pytanie pjawia się na sbnej pdstrnie f) Pytania dla daneg bszaru mgę być różne dla grup wiekwych g) Osba badana wskazuje dpwiedź przesuwając suwak na skali 10-ci stpniwej gdzie 1 znacza zupełnie mnie nie pisuje a 10 znacza całkwicie mnie pisuje. h) Suwak ustawiny jest startw na skali na 5 i) Nie mżna zapisać pytania d mmentu ruszenia suwakiem j) Nie mżna pprawiać zatwierdzneg pytania k) Każde pytanie (dpwiedź) jest w czasie rzeczywistym zapisywane d bazy danych p wciśnięciu guzika dalej
11 l) zapisywane jest d bazy infrmacja: z jakieg bszaru jest pytanie, które pytanie i jaka dpwiedź m) Nie mżna pprawiać zapisanych dpwiedzi/zadań n) Każdy bszar ma także zadania. Zadania są różne lub takie same dla grup ) Jedn zadanie mże mieć w sbie parę pytań. Odpwiedzi a także ewentualnie inne, wskazane przy zadaniach charakterystyki, muszą być zapisywane d bazy danych. Za pprawną dpwiedź przydzielane są punkty. Zapisywane są ne d bazy. Gdy dpwiedź jest błędna/prawidłwa, w bazie widczna jest infrmacja które t dkładnie pytanie, z któreg zadania i jaka jest dpwiedź (0 błędna, 1 prawdziwa) Rzumienia Tekstu i Płynnści Mwy (SRT-PM): a) Część z pytaniami: infrmacje zapisywane d bazy danych: z jakieg bszaru jest pytanie, które pytanie i jaka dpwiedź b) Część zadaniwa: Zadanie 1 Wskaż c znaczają pszczególne pwiedzenia Spsób prezentacji/dpwiedzi - właściwa dpwiedź przeciągana myszką d pwiedzenia (mżliwe 3 dpwiedzi). Grupa wiekwa: 13-17 Punktwanie: zstanie ustalne na etapie piltażu Zadanie 2 Przeczytaj tekst: rzpznaj INTENCJE-SŁOWNICTWO- KONKLUZJE Grupa wiekwa: 13-17 Spsób prezentacji/dpwiedzi zaznaczenie prawidłwej dpwiedzi Punktwanie: zstanie ustalne na etapie piltażu Liczba pytań: 6 Zadanie 2 Przeczytaj tekst: rzpznaj INTENCJE-SŁOWNICTWO- KONKLUZJE składa się z paru pytań na które trzeba dpwiedzieć Grupa wiekwa: 18+ Spsób prezentacji/dpwiedzi zaznaczenie prawidłwej dpwiedzi
12 Punktwanie: 1 punkt za pprawną dpwiedź Liczba pytań: 6 Dane zapisywane d bazy danych: brak danych Zadanie 3: Zwrt uprasza się ciszę byłby użyty najbardziej dpwiedni : Punktwanie: 1 punkt za prawidłwą dpwiedź Liczba pytań: 3 Zadanie 4: Pdpis pd listem "całusy" mżna być użyty, gdy piszemy: Punktwanie: 1 punkt za prawidłwą dpwiedź Liczba pytań: 3 Skala Naukwa (SN): Część z pytaniami: infrmacje zapisywane d bazy danych: z jakieg bszaru jest pytanie, które pytanie i jaka dpwiedź, Część z zadaniami: ZADANIE 1: Pani nauczycielka zadała pracę dmwą tylk dla chętnych. Na drugi dzień każdy uczeń trzymał pzytywny stpień z zadania dmweg. Płwa klasy dstała piątki. Punktwanie: 2 punkt za prawidłwą dpwiedź
13 Zadanie 2: Prgnza pgdy przewiduje, że w dniu jutrzejszym będzie wietrznie, chłdn ale słnecznie. C pwinien wziąć Janek d szkły? Punktwanie: 2 punkt za prawidłwą dpwiedź ZADANIE 3: Wskaż prawidłwą dpwiedź. C jest najcięższe? Grafika prezentująca wagi z pszczególnym materiałem Grupa wiekwa: 13-17 Punktwanie: 2 punkt za prawidłwą dpwiedź ZADANIE 4: [uwaga!zdjęcia zegarów nastawine na inne gdziny niż w zadaniu] Różnica czasu między Warszawą i Lndynem wynsi 1 gdzinę. Mówiąc dkładnie, lądując samltem w Lndynie należy cfnąć wskazówkę zegarka jedną gdzinę. Zatem, jeśli w Warszawie jest teraz gdzina 15:00, t w Lndynie : Punktwanie: 2 punkt za prawidłwą dpwiedź Liczba pytań: 5
14 ZADANIE 5: Jurek chce pjechać d sklepu na mtrze razem z sistrą, swją dziewczyną i mamą Punktwanie: 1 punkt za prawidłwą dpwiedź Skala Orientacji Przestrzennej i Technicznej (SOP-T): a) Część z pytaniami: infrmacje zapisywane d bazy danych: z jakieg bszaru jest pytanie, które pytanie i jaka dpwiedź b) Część z zadaniami: Zadanie 1: Grafika: FRAGMENT MAPY Punktwanie: Liczba pytań: 4
Zadanie 2: Zadanie na rtację umysłwą. Mierzymy czas rtwania i pprawnść dpwiedzi. Prezentujemy pary brył i pytamy: Czy te bryły są identyczne? 15 Grafika przygtwana p kreślne grupy wiekwe. (pprawnść i czas rtwania Grupa wiekwa: 13-17 Punktwanie: 3 pary grafik p 2 punkty za pprawną dpwiedź Dane zapisywane d bazy danych: punkty raz czas dpwiedzi Liczba pytań: 3 Zadanie 2a: Prezentujemy pary brył i pytamy: Czy te bryły są identyczne? Grafika przygtwana p kreślne grupy wiekwe Grupa wiekwa: 18+ Punktwanie: 3 pary grafik p 2 punkty za pprawna dpwiedź Dane zapisywane d bazy danych: punkty raz czas dpwiedzi Liczba pytań: 3
Zadanie 3: W którą strnę bróci się statnie kł zębate? Pkazujemy rysunek (naszą 16 grafikę) z kłami zębatymi, np.: GRAFIKA: Punktwanie: 3 grafiki p 2 punkty za pprawną dpwiedź Dane zapisywane d bazy danych: punkty raz czas dpwiedzi Liczba pytań: 3 Skala Organizacji Infrmacji (SOI): a) Część z pytaniami: infrmacje zapisywane d bazy danych: z jakieg bszaru jest pytanie, które pytanie i jaka dpwiedź b) Część z zadaniami: Zadanie 1 Wracasz p szkle d dmu. Grupa wiekwa: 13-17 Spsób prezentacji/dpwiedzi: przeciągnięcie prawidłwej dpwiedzi d prezentwanych pczątków zdań. Wszystkie pytania i dpwiedzi prezentwane jedncześnie na jednym ekranie. Punktwanie: 1 punkt za prawidłwą dpwiedź, jedna dpwiedź mże paswać d paru pytań (być uznana za prawidłwą) ale mżna dpaswać tylk jedna dpwiedź d jedneg zdania Liczba pytań: 6
17 Zadanie 1a Wracasz p pracy d dmu Grupa wiekwa: 18+ Spsób prezentacji/dpwiedzi: przeciągnięcie prawidłwej dpwiedzi d prezentwanych pczątków zdań. Wszystkie pytania i dpwiedzi prezentwane jedncześnie na jednym ekranie. Punktwanie: 1 punkt za prawidłwą dpwiedź, jedna dpwiedź mże paswać d paru pytań (być uznana za prawidłwą)ale mżna dpaswać tylk jedna dpwiedź d jedneg zdania Liczba pytań: 6 ZADANIE 2: Za 3 dni wyjeżdżasz na wycieczkę za granicę. Musisz jeszcze zrbić kilka rzeczy, niestety zdążysz wyknać tylk 5 z 6 pniższych czynnści. Wybierz te, które są knieczne i ułóż je w dpwiedniej klejnści, zaczynając d teg którym zajmiesz się w pierwszej klejnści Czynnści: 4.Spakwanie walizki 1.Sprawdzenie ważnści paszprtu 3.Wykupienie leków, które zawsze birę 2.Kupienie biletu X Pścielenie łóżka 5.Pdlanie kwiatków Spsób prezentacji/dpwiedzi: prezentwane jest 6 kien z dpwiedziami (czynnściami) raz pniżej klejn 5 kien z znaczeniem klejnści (1,2,3,4,5). Mżliwe jest przeciągnięcie i dpaswanie jedneg kna czynnści d jedneg kna klejnści. Jedn kn czynnści pzstaje bez mżliwści dpaswania. Punktwanie: 6 punktów. P 1 punkcie za przyprządkwanie czynnści w dpwiednie kn klejnści (numer dpwiednieg kna klejnści dla każdej czynnści znaczn wyżej w tym tekście, przed nazwą czynnści) raz 1 punkt za pzstawienie czynnści znacznej x pza knami klejnści. Schemat: Spakwanie walizki Sprawdzenie ważnści paszprtu Wykupienie leków, które zawsze birę Kupienie biletu Pścielenie łóżka Pdlanie kwiatków 1 2 3 4 5
18 Liczba pytań: 6 Skala Relacji i Empatii (SR-E): a) Część z pytaniami: infrmacje zapisywane d bazy danych: z jakieg bszaru jest pytanie, które pytanie i jaka dpwiedź, b) Część z zadaniami: Zadanie 1 D każdeg zdjęcia dpasuj tę emcję, którą najlepiej ddaje przedstawiny wyraz twarzy. 1 pkt. za wskazanie dpwiedniej emcji spśród 3 przy jednym z 6 zdjęć) Spsób prezentacji/dpwiedzi: pjawia się zdjęcie twarzy a pd nią 3 emcje, należy przeciągnąć pd zdjęcie jedną z nich, która jest najbardziej dpwiednia dla wyrazu twarzy. P udzieleniu dpwiedzi pjawia się klejne zdjęcie, i tak 6 razy. Schemat: zdjęcie Miejsce na dpwiedź Emcja 1 Emcja 2 Emcja 3
19 Punktwanie: 1 punkt za prawidłwą dpwiedź, Liczba pytań/dpaswań: 6 Zadanie 2 Obrazek: w tramwaju jciec wykrzykuje na dzieck Pjawia się grafika, a pd nią pytania. Spsób prezentacji/dpwiedzi: przeciągnij prawidłwą dpwiedź pd grafikę (j.w.) Punktwanie: 2 punkt za najtrafniejszą dpwiedź, 1 punkt za mniej trafną dpwiedź Liczba pytań: 3 Skala Wywierania Wpływu i Kierwania (SWW-K): a) Część z pytaniami: infrmacje zapisywane d bazy danych: z jakieg bszaru jest pytanie, które pytanie i jaka dpwiedź, Zadanie 1 Wraz ze znajmymi wyruszasz na pieszą wycieczkę i jedndniwy biwak. Nadchdzi już nc, a wy jeszcze ciągle nie rzłżyliście namitu, a jesteście już bardz zmęczeni Pjawia się grafika, a pd nią pytania. Grupa wiekwa: 13-17 Spsób prezentacji/dpwiedzi: zaznaczenie dpwiedzi Punktwanie: 2 punkt za najtrafniejszą dpwiedź, 1 punkt za mniej trafną dpwiedź Zadanie 2 [Rysunek sali przygtwywanej d imprezy. Widać kilka zawiesznych Pjawia się grafika, a pd nią pytania. Grupa wiekwa: 13-17 Spsób prezentacji/dpwiedzi: zaznaczenie dpwiedzi
20 Punktwanie: 2 punkt za najtrafniejszą dpwiedź, 1 punkt za mniej trafną dpwiedź Zadanie 3 Twój klega lub kleżanka zachwali się w spsób, który Grupa wiekwa: 13-17 Spsób prezentacji/dpwiedzi: zaznaczenie dpwiedzi Punktwanie: 2 punkt za najtrafniejszą dpwiedź, 1 punkt za mniej trafną dpwiedź Zadanie 4 Waszą klasę czeka duży sprawdzian, a nauczyciel dał wam długą listę tematów Grupa wiekwa: 13-17 Spsób prezentacji/dpwiedzi: zaznaczenie dpwiedzi Punktwanie: 2 punkt za najtrafniejszą dpwiedź, 1 punkt za mniej trafną dpwiedź Zadanie 5 [rysunek przedstawia zasypaną śniegiem wyską górę i chłpca, który spadł z sanek przewrócne i leży bk nich, bk sti dziewczynka i płacze] Pjawia się grafika, a pd nią pytania. Grupa wiekwa: 13-17 Spsób prezentacji/dpwiedzi: zaznaczenie dpwiedzi Punktwanie: 2 punkt za najtrafniejszą dpwiedź, 1 punkt za mniej trafną dpwiedź (dwie mżliwe dpwiedzi za 1 punkt) Zadanie 6 Grupa wiekwa: 13-17 Spsób prezentacji/dpwiedzi: zaznaczenie dpwiedzi Punktwanie: 2 punkt za najtrafniejszą dpwiedź, 1 punkt za mniej trafną dpwiedź
Liczba pytań: 4 21 Zadanie 7 Grupa wiekwa: 18+ Spsób prezentacji/dpwiedzi: zaznaczenie dpwiedzi Punktwanie: 2 punkt za najtrafniejszą dpwiedź, 1 punkt za mniej trafną dpwiedź Liczba pytań: 8 Zadanie 9 Gdy jakaś sprawa jest bardz ważna dla wszystkich, ale trudna d zrbienia samdzielnie, t: Grupa wiekwa: 18+ Spsób prezentacji/dpwiedzi: zaznaczenie dpwiedzi Punktwanie: 2 punkt za najtrafniejszą dpwiedź, 1 punkt za mniej trafną dpwiedź (dwie mżliwe dpwiedzi za 1 punkt) Skala Twórczeg Działania (STD): a) Część z pytaniami: infrmacje zapisywane d bazy danych: z jakieg bszaru jest pytanie, które pytanie i jaka dpwiedź, b) Część z zadaniami: Zadanie 1: Metafry: Pstaraj się wypisać jak najwięcej mających sens prównań d: Przyjaźń jest jak. Grupa wiekwa: 13-17 Spsób prezentacji/dpwiedzi: Widczny jest pczątek zdania, a pd nim kn d wpisywania dpwiedzi, p każdym uzupełnieniu kna należy kliknąć dalej. Zadanie ma graniczenie czaswe: 60 sekund Punktwanie: mierzymy liczbę wygenerwanych prównań w danym czasie. Punktwanie uzależnine będzie d średniej liczby generwanych prównań.
Dane zapisywane d bazy danych: liczba wygenerwanych dpwiedzi 22 Zadanie 1a: Pstaraj się wypisać jak najwięcej mających sens prównań d: Miłść jest jak.[mierzymy liczbę wygenerwanych prównań] Grupa wiekwa: 18+ Spsób prezentacji/dpwiedzi: Widczny jest pczątek zdania, a pd nim kn d wpisywania dpwiedzi, p każdym uzupełnieniu kna należy kliknąć dalej. Zadanie ma graniczenie czaswe: 60 sekund Punktwanie: mierzymy liczbę wygenerwanych prównań w danym czasie. Punktwanie uzależnine będzie d średniej liczby generwanych prównań. Dane zapisywane d bazy danych: liczba wygenerwanych dpwiedzi Zad. 2: Rzwiązywanie prblemów [rysunek przedstawia przedmity leżące na stle. Są tam: łówek/kredka, sznurek nawinięty na szpulkę, pudełk, zapałki raz jabłk] C mżna zrbić przy pmcy tych przedmitów (wszystkich łącznie)? Spsób prezentacji/dpwiedzi: Grafika, plecenie i kn Punktwanie: mierzymy liczbę wygenerwanych prównań w danym czasie. Punktwanie uzależnine będzie d średniej liczby generwanych prównań. Dane zapisywane d bazy danych: liczba wygenerwanych dpwiedzi Skala Krdynacji Wzrkw-ruchwej (SKWR): a) Część z pytaniami: infrmacje zapisywane d bazy danych: z jakieg bszaru jest pytanie, które pytanie i jaka dpwiedź
b) Część z zadaniami: 23 Zadanie 1: Złap kursrem myszki za czerwny kwadrat i trzymając g unikaj zderzenia czy nawet dtknięcia z niebieskimi prstkątami. Nie wln ci też zderzyć się z żadną ze ścian Aplikacja graficzna, pdstawwym pzimie zaawanswania grafiki: Lgika działania analgiczna d tej na: http://przeslij.pl/test_zrecznsci Spsób prezentacji/dpwiedzi: kn z grą Punktwanie: czas wyknywania zadania i liczba pdejmwanych prób (mżna zadanie wyknywać parędziesiąt razy) Dane zapisywane d bazy danych: zapisujemy wszystkie próby i ich czasy, jakie ktś pdjął. Pdczas kńcwej analizy bierzemy pd uwagę ile ktś wyknał prób (wytrwałść) raz jaki czas najdłużej udał mu się siągnąć (zręcznść) Skala Wytrwałści i Mtywacji (SWM): a) Część z pytaniami: infrmacje zapisywane d bazy danych: z jakieg bszaru jest pytanie, które pytanie i jaka dpwiedź, b) Część z zadaniami:
Zadanie 1: Pniżej prezentwane są pary sytuacji. Przy każdej parze zadecyduj, które rzwiązanie jest Ci bliższe 24 Sytuacja 1: Grupa wiekwa: 13-17 Punktwanie: 1 punkt za prawidłwą dpwiedź Sytuacja 2: Grupa wiekwa: 13-17 Punktwanie: 3 punkty, 2 lub 1 punkt za prawidłwą dpwiedź Sytuacja 3: Punktwanie: 2 punkty lub 1 punkt za prawidłwą dpwiedź Sytuacja 4: Punktwanie: 2 punkty lub 1 punkt za prawidłwą dpwiedź Zadanie 2: Wybraź sbie, że wchdzisz. Grupa wiekwa: 13-17 Punktwanie: 3 punkty, 2 lub 1 punkt za prawidłwą dpwiedź
Zadanie 1 Sytuacja 1: Wybraź sbie, że pracujesz w wydawnictwie 25 Sytuacja 1: Grupa wiekwa: 18+ Punktwanie: 2 lub 1 punkt za prawidłwą dpwiedź Sytuacja 2: Grupa wiekwa: 18+ Punktwanie: 2 lub 1 punkt za prawidłwą dpwiedź Sytuacja 3: Grupa wiekwa: 18+ Punktwanie: 2 lub 1 punkt za prawidłwą dpwiedź Sytuacja 4: Grupa wiekwa: 18+ Punktwanie: 2 lub 1 punkt za prawidłwą dpwiedź c) Zadanie 2 Wybraź sbie, że dstałaś nagle spadek. Grupa wiekwa: 18+ Punktwanie: 2 lub 1 punkt za prawidłwą dpwiedź
26 Mduł generujący infrmacje zwrtne (pdsumwanie badania): Dcelwa wersja platfrmy psiadać będzie mduł infrmacji zwrtnej, który będzie pdsumwaniem i wynikiem całeg prcesu diagnstyczneg. Punkty uzyskane w klejnych mdułach i ich rzłżenie w pszczególnych skalach będą, na pdstawie pracwaneg p piltażu algrytmu, generwały dpwiedni pis sylwetki psychlgicznej raz dpaswywały rekmendwane dla badaneg zawdy z dłącznej d narzędzia bibliteki zawdów. Opisanie i stwrzenie mdułu infrmacji zwrtnych mżliwe będzie p analizie wyników badań piltażwych i utwrzeniu statecznej wersji diagnstycznej wersji narzędzia QUO VADIS. Panel użytkwnika: Charakterystyka pszczególnych części panelu użytkwnika: Mje badania: Lista badań
27 ple checkbx, liczba prządkwa, data rzpczęcia, data zakńczenia, data statniej edycji, prgres (%) wyknania, status (w trakcie, zakńczne gdy zakńczne nie mżna już nic zmieniać w badaniu), pcje: dkńcz badanie, pkaż wynik badania (w przeglądarce internetwej, generuj d pliku PDF (wydruk)) Mżliwść diagnzwania się kilkukrtnie na tym samym kncie, by móc np. prównać wyniki diagnzy wyknanej w różnym czasie/frmie/nastrju Ustawienia: a) dane użytkwnika - Imię (mżna mdyfikwać), adres mail, data rejestracji, typ szkły, płeć, wiek, MOS/MOW (tylk d wglądu) b) zmień hasł mżliwa mdyfikacja hasła, pprzez wpisanie stareg hasła a następnie dwa razy nweg (ple typu passwrd ) Panel administracyjny: Charakterystyka pszczególnych części panelu administracyjneg: Użytkwnicy: a) Znajdź użytkwnika wyszukiwarka (adres mailwy, imię, typ szkły, płeć, wiek, MOS/MOW, data rejestracji)
28 b) Lista użytkwników edycja danych z metryczki, mżliwść aktywacji użytkwnika, badanie użytkwnika (% wypełnineg badania, zbacz badanie, exprt d prgramu SPSS mżliwy gdy badanie zakńczne) c) Ddaj użytkwnika mżliwść ddania użytkwnika przez administratra Badania: a) Znajdź badanie wyszukiwarka: mail użytkwnika, status (badanie zakńczne/w trakcie/wszystkie), data rzpczęcia badania, data zakńczenia badania, dana statniej edycji badania. P wciśnięciu znajdź pjawia się lista z widkiem pdbnym z punktu b. Opcje są identyczne jak w punkcie b. b) Lista badań checkbx, liczba prządkwa, mail użytkwa, imię, data rzpczęcia badania, data zakńczenia badania, data statniej edycji badania, prcent wyknania, status. Opcje dstępne na górze i na dle grida: pkaż badanie (mżna je wygenerwać, gdy całe badanie jest zakńczne), exprtu d prgramu SPSS (mżemy exprtwać jedn, parę zaznacznych badań lub wszystkie badania. Exprtwane są tylk zakńczne badania) c) Edycja badań CMS drzew z mdułami badań: mżna edytwać treść, instrukcje d zadań/pytań, mżna edytwać treści zadań/pytań, mżna ddawać/usunąć grafiki i wide d pytań/zadań, mżna ddać/usunąć listę zawdów Ustawienia: Zmiana hasła administracyjneg (zmiana mżliwa tylk, gdy znana jest dpwiedź na ddatkwe pytanie).