Czerwiec Za oknem piękna pogoda, w powietrzu czuć już zapach zbliżających się wakacji ale lekcje twórczości trwały bardzo intensywnie do samego końca. Dzieci wykorzystywały każdą chwilę, aby uczyć się i wzbogacać swoją wiedzę. Poznane metody TRP przydały się również podczas zabaw na pierwszej dwudniowej wycieczce szkolnej, podczas której dzieci (pracując w zespołach) musiały rozwiązywać wiele problemów. W czerwcu odbyła się bardzo interesująca i niezwykle twórcza lekcja otwarta. Dzieci zaprosiły na nią Dyrekcję Szkoły Podstawowej nr 16, nauczycielki z wrocławskich szkół podstawowych, nauczycielki z naszej szkoły (SP 16) oraz gościa specjalnego współautorkę programu Lekcje twórczości TRP w praktyce Panią Teresę Kosiarek. W czasie zajęć dzieci poznały nowe metody TRP, np.: Drzewko decyzyjne, 6 myślowych kapeluszy. Tematy lekcji oraz pytania problemowe były bardzo interesujące, np.: Reklama czy zmyłka Pyt. problemowe: Jak reklama wpływa na nas?; Co by było, gdyby? Pyt. problemowe: Co by było, gdyby wszyscy ludzie wyglądali tak samo?, Co by było, gdyby dzieci nie miały wakacji, Co by było, gdyby zlikwidowano Boże Narodzenie. Zapowiedzi na przyszły rok: (dzieci) Stawiamy na nowe wyzwania (bardzo je lubimy), nowe pytania problemowe oraz na wiele nowych metod! Niech nasza edukacja wyzwala w nas kreatywność, ochotę do zadawania pytań oraz chęci do poszukiwania na nie odpowiedzi Do zobaczenia w przyszłym roku Zapraszamy do pamiątkowej galerii zdjęć:
Szczypta teorii: Opis wybranych technik oraz metod: DRZEWKO DECYZYJNE Technika drzewka decyzyjnego prowokuje dzieci do samodzielnego myślenia, wyrażania własnego zdania, argumentowania, przewidywania, analizowania. Jest jedną z możliwości doskonalenia komunikacji społecznej; uczy dyscypliny, słuchania innych, przestrzegania ustalonych zasad. Pomaga w poszukiwaniu alternatywnych rozwiązań problemu. Stwarza okazję do poznania wartości, którymi się kierujemy. Jako technika pracy grupowej uczy współdziałania w zespole oraz uznania prawa innych do własnego zdania. Temat problem dyskusji powinien być tak sformułowany, aby wywołać u dzieci zaangażowanie emocjonalne i umożliwić ścierani się przynajmniej dwóch racji. Technikę drzewka stosujemy wtedy, kiedy chcemy ukazać dzieciom związek między podejmowaniem różnych decyzji i ich konsekwencjami dla nas i innych osób. Narzędzie to uczy przewidywać skutki wyborów. Pozwala doskonalić umiejętność świadomego podejmowania decyzji. Graficzna strona drzewka decyzyjnego wymaga rozrysowania problemu (rysunek drzewa: pnia, konarów, mniejszych gałęzi) w celu jego analizy i podjęcia decyzji. Etapy pracy tą techniką przedstawiają się następująco: - zdefiniowanie problemu i zapisanie go na pniu; - znalezienie różnych możliwych rozwiązań i zapisanie ich na konarach; - określenie i zapisanie na gałęziach pozytywnych i negatywnych skutków każdej decyzji; - w koronie drzewa umieszczenie celów/ wartości, którymi się kierujemy, podejmując decyzje; to jednocześnie kryterium oceny prezentowanych możliwości rozwiązania postawionego problemu; - podjęcie ostatecznej decyzji. Poniżej przykład drzewka:
6 myślowych kapeluszy Edwarda De Bono Metoda została opracowana przez Edwarda de Bono, twórcę myślenia lateralnego. Jej celem jest dążenie do wprowadzenia porządku w procesie myślenia, poprzez wyznaczenie sposobów myślenia, a w efekcie wyznaczenie jednego, którym należy w danym momencie się posługiwać. Pozwala to uniknąć myślenia na wiele sposobów, co ma przełożyć się na stworzenie mapy, drogi myśli i wybór najlepszej z nich. De Bono stawia jej również za cel uporządkowanie procesu myślenia i zwiększenie efektywności działania. W większości kultur dyskusje oparte są o spór i walkę na argumenty. Kapelusze myślowe sprawiają, że myślimy i pracujemy według jednego, założonego przez nas, kapelusza. Jego kolor i cechy determinują to, jak myślimy. Metoda pozwala zatem skupić się na myśleniu wyłącznie o pozytywach zagadnienia, emocjach z nim związanych bądź obiektywnego patrzenia na pomysł czy też jedynie skupienia się na negatywnych aspektach badanej materii. Zakładasz kapelusz i odgrywasz związaną z nim rolę. Obserwujesz siebie podczas odgrywania tej roli. Swoją rolę odgrywasz najlepiej jak tylko potrafisz. Kiedy zmieniasz kapelusz myślowy, musisz wraz z nim zmienić odgrywaną przez siebie rolę. Każda rola powinna być wyraźnie określona. Wpływ metody na umiejętności: - Potrafi myśleć twórczo, uwzględniając konieczność przejścia na narzucone przez konkretny kapelusz myślenie - Współdziała w zespole podczas rozwiązywania problemu - Wypowiada się stosując odpowiedni sposób myślenia - Zna kolory sześciu kapeluszy odpowiadające określonym sposobom myślenia i stosuje je podczas pracy nad analizowanym zagadnieniem - Odgrywa rolę, w którą się wciela - Hamuje chęci polegające na wyjściu z myślenia według określonego kapelusza Edward de Bono opracował metodę sześciu kapeluszy, aby stworzyć możliwość odgrywania roli, co pozwoli pozbyć się mentalności chronienia siebie, a świadomość odgrywania roli, sprawia, że pozwalamy sobie na mówienie rzeczy, których zazwyczaj byłyby niewypowiedziane. Dzięki sześciu kapeluszom, możemy ukierunkować naszą uwagę na określony sposób myślenia, oraz w bardzo prosty i wygodny sposób przechodzić od jednego stanu myślenia do drugiego. Dzięki tej metodzie ustanawiamy reguły i z łatwością uczymy się ich przestrzegania. Sześć kapeluszy różnych kolorów ma pomóc stosować się do określonych reguł. Kolor kapelusza ŻÓŁTY OPTYMISTA - Zawsze patrzy na świat widząc same DOBRE CECHY - Wszystko widzi w różowych okularach - Wskazuje zalety i korzyści danego rozwiązania Kolor kapelusza CZARNY PESYMISTA - Zawsze ma SZARY NASTRÓJ - Zawsze widzi tylko złe cechy - Uważa, że nigdy sobie z niczym nie poradzi - Krytykuje wszystkie opinie - Widzi braki i zagrożenia w proponowanych rozwiązaniach Kolor kapelusza CZERWONY EMOCJE - Kieruje się emocjami, intuicją, przeczuciem - Przekazuje swoje odczucia
Kolor kapelusza ZIELONY MOŻLIWOŚCI - Osoba myśląca twórczo - Wskazuje oryginalne pomysły - Wykorzystuje swoją wyobraźnię Kolor kapelusza BIAŁY FAKTY - zajmuje się wyłącznie faktami, nie wydaje żadnych opinii Kolor kapelusza NIEBIESKI ANALIZA - dyrygent orkiestry, przewodniczy całej dyskusji, kontroluje przebieg spotkania, przyznaje głos, mówca Małgorzata Sanigórska, Małgorzata Łabentowicz