FILM ANIMOWANY KRÓTKOMETRAŻOWY



Podobne dokumenty
UCZNIOWSKI MINI PROJEKT BADAWCZY W ZAKRESIE INNOWACYJNEGO ZASTOSOWANIA W PRAKTYCE WIEDZY Z OBSZARU ZAWODU TECHNIK CYFROWYCH PROCESÓW GRAFICZNYCH

WARSZTATY Z MONTAŻU OBRAZU I DŹWIĘKU. Temat: OPOWIADANIE FILMOWE CZYLI JAK MONTUJE SIĘ FILMY

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot

Profesjonalista konkurs. Etap II

USTAWIENIA KAMERY FILMOWEJ SKRÓT ZAJĘĆ:

cele ogólne: Uczniowie zapoznają się historią gatunku filmowego, jakim jest animacja.

Mój pierwszy film Zadanie 5

Film to życie, z którego wymazano plamy nudy (A. Hitchcock) rodzaje i gatunki filmowe

MODUŁ 4. ANIMACJA POKLATKOWA. Trening wyobraźni

Niezwykłe chmury. Animowany świat. Błysk i lśnienie. Instrukcję, jak ze zdjęć zrobić film, oraz dodatkowe wskazówki znajdziesz na kolejnych stronach

Nasz region w obiektywie uczniów klasy IV

Nie zwlekaj i zapewnij dziecku KREATYWNĄ półkolonię. Informacje i zapisy: tel

Akcja! Julka i Kuba kręcą swój pierwszy film Zadanie 5

Rozkład materiału zajęć komputerowych dla klasy V

Copyright 2015 Monika Górska

Na komputerze z Windowsem

Warsztaty z tworzenia filmów animowanych metodą poklatkową.

Opinie o polskim filmie

Polskie kino w opinii Internautów. wyniki badań bezpośrednich

7 KROKÓW DO POWIEŚCI. LEKCJA 1

Konspekt lekcji matematyki z wykorzystaniem multimedialnych podręczników EDU ROM przeprowadzonej w klasie VI SP

Wiesława Grudka Szkoła Podstawowa w Niedźwiedziu Kl.II

uczeń potrafi odczytać znaczenia i emocje wyrażone we wskazanych scenach filmu;

SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ICT

Temat: Obcy, który trafia na Północ, płacze dwa razy (scenariusz lekcji na podstawie filmu Jeszcze dalej niż Północ )

Chcesz zorganizować swojemu dziecku i jego przyjaciołom ciekawe urodziny? Nie mogłeś lepiej trafić!

Zestawienie eksploracji z projektu Za Pan Brat z Kulturą w roku 2012

Chcesz zorganizować swojemu dziecku i jego przyjaciołom ciekawe urodziny? Nie mogłeś lepiej trafić!

Regulamin konkursu geologiczno-filmowego

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Twoja cyfrowa opowieść Zadanie 3

Temat: Hobbici, elfy, krasnoludy i mapy, czyli jak pisarz tworzy świat Hobbita.

Przedsiębiorczość bez granic. Różne aspekty wykorzystania technologii informacyjnej przy rozwiązywaniu problemów matematyczno-ekonomicznych.

Along the Yellow Brick Road, czyli tworzymy mapę i łączymy sceny w dłuższe sekwencje

PROPOZYCJA WSPÓŁPRACY: Międzynarodowy Festiwal Filmowy EUROSHORTS - edycja 27

Innowacja pedagogiczna na zajęciach komputerowych w klasach 4e, 4f, 4g. Nazwa innowacji Programowy Zawrót Głowy

Regulamin konkursu geologiczno-filmowego

Zajęcia fotograficzno informatyczne

Tytuł projektu: Klasowy film dokumentalny.

Scenariusz zajęć Temat: Jaka jest pogoda jesienią?

Regulamin konkursu filmowego

Kosmiczni podróżnicy. A jednak się kręci 4 edycja konkurs astronomiczny (projekt klasowy) IX 2013

SZKOŁA Z INICJATYWĄ SZANSĄ NA SUKCES

storemore Pamięć masowa o dużej pojemności

MIESIĄC WRZESIEŃ W GRUPIE ŻABEK

Przygody Koziołka Matołka w terapii dzieci z ADHD

Tak prezentują się laurki i duży obrazek z życzeniami. Juz jesteśmy bardzo blisko.

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

Kinoteka Dzieci warsztaty animacji

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ

W KAINIE BAJEK METODA PROJEKTU EDUKACYJNEGO GRUPA,,MISIE PROWADZACA; AGNIESZKA ARGALSKA TERMIN; R.

5-8 lat MINING & CRAFTING Luty [nowość]

IV Noc z Filmem Historycznym - Jan Nowak Jeziorański - Kurier z Warszawy

#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie

WĘGIERSK PROGRAMUJE!

T rzy opowieści z Doliny Muminów

Oferta wynajmu mobilnego

Plan pracy rok szkolny 2003/2004 Przedszkolak poznaje świat bajek, baśni i legend.

Legionowo, r. mgr Alicja Sitkowska-Warda

Pomorskie.travel

Temat: Ja też będę stary, ja też będę stara. - lekcja wychowawcza na podstawie filmu Marcela Łozińskiego Wszystko może się przytrafić

WARSZTATY Z ANIMACJI. Metody pracy: pokaz filmowy, demonstracja i realizacja własnego filmu.

Plan Szkolnych Obchodów Roku Janusza Korczaka Rok 2012

Czym jest fantazja? liwości, ekspresji artystycznej aktywizowanie operacji umysłowych

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ. Dokument rysowany światłem zajęcia z fotografii

Brzdąc reż. Charlie Chaplin

FOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY

Wybrane kompetencje medialne. Opracowała: Małgorzata Dec Edukacja Medialna KUL

Ferie zimowe - już tylko wspomnienia

Dobre programy i scenariusze czyli jak uczyć dzieci bezpiecznie korzystać z Internetu

ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE

Gunter odwiedza Małopolskę GEOGRAFIA

KWARTALNIK ROZSTRZYGNIĘCIA KONKURSÓW: C.D. LISTY ZWYCIĘZCÓW ROK 2009, NR Ważne tematy: KWIECIEŃ 2009

Jak zrobić krótki film o tematyce społecznej?

Jak zrobić dobrą i ciekawą relację i wygrać konkurs!

zapraszają na Film Cezarego Ibera

Międzynarodowy Projekt Filmowy Learning Through Film. Scenariusz zajęć edukacyjnych dla klas II lub III gimnazjum na podstawie filmu pod tytułem

DUCZUŚ. Gazeta Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Duczkach. Witajcie! Święta już za nami, więc czas na kolejne, tym razem lutowe wydanie Duczusia!

Sprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej

BRICKS STORY. 5-8 lat BRICKS STORY

Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj 2

FESTIWAL AMATORSKICH FILMÓW Z UDZIAŁEM OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ ODKRYJMY NASZ ŚWIAT REGULAMIN FESTIWALU CELE IMPREZY:

Uwaga, niebezpieczeństwo w sieci!

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.

Scenariusz zajęć nr 4

MAŁA AKADEMIA TEATRALNA

OFERTA PROGRAMOWA POWIATOWEJ BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ w Skarżysku-Kamiennej na rok szkolny 2018/2019

Scenariusz zajęd nr 70 Temat: Klub melomana- słuchamy utworów muzyki klasycznej.

TECHNOLOGIA INFORMACYJNA

T JAK POWSTAJE DZIEŁO FILMOWE?: na przykładzie filmu "Pan Tadeusz". Lekcja z edukacji medialnej dla uczniów gimnazjum

Misja#3. Robimy film animowany.

CZERWIEC Niemałe kłopoty Matyldy i Skloty. Bezpieczne wakacje Inspiracje letnie Bajkowy świat. Kryminalne przygody Elfa

Tytuł: Rola głosu w narracji filmowej- niezbędnik młodego adepta sztuki filmowej. Prowadzący: Michał Swarlik

1) filmy / seriale 2) muzykę 3) książki 4) gry 5) inne (jakie?)...

Wyniki ankiety Jak korzystam z Internetu

Akademia Młodego Ekonomisty

Temat: Nic nie jest tym, czym się wydaje scenariusz lekcji na podstawie filmu pt. Iluzjonista (reż. Neil Burger)

Zestaw 1. Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części:

WARSZTATY Z ANIMACJI

Transkrypt:

UCZNIOWSKI MINI PROJEKT BADAWCZY W ZAKRESIE INNOWACYJNEGO ZASTOSOWANIA W PRAKTYCE WIEDZY Z OBSZARU ZAWODU TECHNIK CYFROWYCH PROCESÓW GRAFICZNYCH FILM ANIMOWANY KRÓTKOMETRAŻOWY

Najpierw 1. Który rodzaj filmu jest twoim zdaniem najbardziej interesujący? a. Fabularny, b. Rysunkowy, c. Kukiełkowy; 2. Najchętniej w kinie oglądasz: a. Reklamy, b. Bajki, c. Stare nieme filmy, d. Najnowsze produkcje. 3. Gdybyś był reżyserem, jako swój pierwszy, nakręciłbyś film: a. Z prawdziwymi aktorami, b. Z postaciami fikcyjnymi przebranymi aktorami, c. Z postaciami bajkowymi; 4. Największą wyobraźnią musi posłużyć się producent: a. Filmu animowanego, b. Filmu dokumentalnego, c. Filmu fabularnego; 5. Film współczesny kojarzy ci się z: a. Nowymi postaciami, b. Nowymi technologiami z wykorzystaniem komputera, c. Dużym nakładem finansowym; przeprowadziliśmy ankietę 6. Najciekawszy film to taki, w którym: 7. Gdybyś miał wybrać najciekawszą rolę, byłby/aby to: a. Księżniczka, b. Potwór, c. Agent, superbohater, d. Biznesmen; 8. Idąc do kina/teatru najbardziej zwracasz uwagę na: a. Cenę biletu, b. Reżysera, c. Występujących aktorów / bohaterów ; d. Miejsce (dojazd); 9. Film (bajka), który najbardziej utkwił ci w pamięci? 10. W dzieciństwie najchętniej bawiłeś się: a. Plastikowymi zabawkami b. Oglądałem bajki, c. Lubiłem stworzyć coś sam (kredki, plastelina, wycinanki), d. Nie lubiłem się bawić;

Najpierw 1. Który rodzaj filmu jest twoim zdaniem najbardziej interesujący? a. Fabularny, (88%) b. Rysunkowy, (8%) c. Kukiełkowy; (4%) 2. Najchętniej w kinie oglądasz: a. Reklamy, b. Bajki, (12%) c. Stare nieme filmy, d. Najnowsze produkcje. (88%) 3. Gdybyś był reżyserem, jako swój pierwszy, nakręciłbyś film: a. Z prawdziwymi aktorami, (71%) b. Z postaciami fikcyjnymi przebranymi aktorami, (19%) c. Z postaciami bajkowymi; (10%) 4. Największą wyobraźnią musi posłużyć się producent: a. Filmu animowanego, (66%) b. Filmu dokumentalnego, (10%) c. Filmu fabularnego; (24%) 5. Film współczesny kojarzy ci się z: a. Nowymi postaciami, (26%) b. Nowymi technologiami z wykorzystaniem komputera, (50%) c. Dużym nakładem finansowym; (26%) przeprowadziliśmy ankietę 6. Najciekawszy film to taki, który: nigdy się nie nudzi, w którym coś się dzieje, jest śmieszny i ukazuje emocje, ma szczęśliwe zakończenie, doprowadza do łez. 7. Gdybyś miał wybrać najciekawszą rolę, byłby/aby to: a. Księżniczka, (8%) b. Potwór, (10%) c. Agent, superbohater, (48%) d. Biznesmen; (34%) 8. Idąc do kina/teatru najbardziej zwracasz uwagę na: a. Cenę biletu, (17%) b. Reżysera, (12%) c. Występujących aktorów / bohaterów ; (60%) d. Miejsce (dojazd); (11%) 9. Film (bajka), który najbardziej utkwił ci w pamięci? 10. W dzieciństwie najchętniej bawiłeś się: a. Plastikowymi zabawkami (7%) b. Oglądałem bajki, (60%) c. Lubiłem stworzyć coś sam (kredki, plastelina, wycinanki), (30%) d. Nie lubiłem się bawić; (3%)

Wykorzystaliśmy także inne metody badawcze: Obserwacja w ankiecie uczniowie wykazali zainteresowanie filmem, ale jeszcze nie wiedzieliśmy jaki film zrobić. Postanowiliśmy więc obserwować zabawę Uli. Ula wybrała plastelinę. Wywiad grupowy wiedzieliśmy co lubią uczniowie, wiedzieliśmy czym najchętniej bawi się Ula, ale jak przekazać to, co kryje się w wyobraźni dziecka, aby było dla niego atrakcyjne? Po wywiadzie zdecydowaliśmy, że film będzie łączył fabułę z animacją poklatkową.

Kolejnym krokiem było ogłoszenie konkursu

Ulepiliśmy Antka

Przyjaciele Antka

Jaka jest fabuła filmu? Oto 6-letnia Ula bawi się plasteliną. Słucha muzyki z ulubionego filmu, podśpiewuje. Gdy zaczyna się już nudzić zabawą odchodzi. Wtedy nagle świat wykreowany jej małymi rączkami ożywa. I tak poznajemy głównego bohatera Antka, plastelinową postać w bardzo dużym kapeluszu na głowie i żółtym płaszczyku. Pierwszą scenę filmu poprzedza tekst wprowadzający.

Druga część animacja Antka spotykamy w jego pokoju, śpiącego. Budzi się, wychodzi na poszukiwanie przygody.

Podróżuje przez łąkę, gdzie poznaje Stefana; potem przez las, wpada w tajemniczy wir

Spotykamy go w kosmosie, gdzie zaprzyjaźnia się z Rickiem i Iti-3. Poznaje też Iti-1 i Iti-2 oraz Szymona. Wraca wkrótce do swojego świata i znów spotyka Stefana. Tym razem nie jest to miłe spotkanie.

Antek postanawia zakończyć podróż. Wraca do domu, a po drodze ucina sobie pogawędkę z wiecznie podróżującym Poszukiwaczem.

Antek wraca do domu w chwili, kiedy grzeczne dzieci idą spać. Układa się więc do snu, a tu okazuje się, że z podróży w kosmos przybłąkał się za nim Rick. Rick, jak wierny piesek kładzie się obok przyjaciela i obaj usypiają.

Na każdej ścieżce Antek poznał kogoś nowego świat okazał się dla niego ciekawy, ale zmęczenie skierowało go do domu. Bohater był snem, dlatego też w filmie pojawia się lekko przeźroczysty, co miało oddać wrażenie wyobrażenia, zjawy. Oto skrócona wersja filmu:

Innowacyjność projektu Film nie jest typowy, zwłaszcza, że wykonany w technice animacji poklatkowej. Wyrósł z twórczej myśli 104 osób ( nasi ankietowani, Ula i my). Połączyliśmy film dokumentalny z animacją poklatkową. Zdjęcia wykonaliśmy w nowej pracowni fotograficznej. Najpierw trwały próby z tłem, miało być tło wykonane techniką collage. Jednak innowacyjność projektu wymusiła na nas wykonanie tła w technice komputerowej stąd niekiedy pewne ograniczenia. Odpowiednie światło i ustawienie aparatu cyfrowego dało nam możliwość manipulowania porą dnia.

Ścieżkę dźwiękową zapożyczyliśmy z prywatnej płytoteki naszej koleżanki, oraz do części animowanej ze strony z darmowymi podkładami. Linię melodyczną nagraliśmy w standardowym programie do rejestracji dźwięku, następnie zmodyfikowaną podłączyliśmy do filmu. Nie mogliśmy wykorzystać piosenki w oryginale, ograniczała nas ochrona praw autorskich. Postaci z plasteliny wykonaliśmy osobiście. Aby nadać postaciom wrażenie ruchu, musieliśmy wykonać prawie 1000 zdjęć. Postacie poruszają się na tle Green screen, zaś w programie do obsługi video dołożyliśmy tło pasujące do tematyki filmu.

Co pozostanie nam po ukończeniu projektu? Przede wszystkim mała pracownia fotograficzna ze sprzętem i oprogramowaniem do edycji filmu. Oraz to co dla nas bezcenne umiejętność pracy z filmem. Może nie wyglądamy jak Agnieszka Holland, Georg Lucas i Steven Spielberg, ale zapału nam nie brakuje.

Dziękujemy za obejrzenie prezentacji