SZKOŁA Z INICJATYWĄ SZANSĄ NA SUKCES

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SZKOŁA Z INICJATYWĄ SZANSĄ NA SUKCES"

Patrycja Ostrowska
7 lat temu
Przeglądów:

1 Załącznik 5 Realizator projektu: Szkoła Podstawowa NR 4 W Zakopanem Sprawozdanie za okres: do Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia: Nazwa zajęć: Joanna Strączek Zajęcia rozwojowe z wiedzy o kulturze Liczba przeprowadzonych godzin: 36 Liczba uczestników / przeciętna frekwencja w %: Uwagi o realizacji: 10 uczestników, przeciętna frekwencja 91% Zajęcia rozwojowe z wiedzy o kulturze w pierwszym etapie obejmowały 36 godzin prowadzonych w cyklu dwóch godzin łączonych w tygodniu. Zagadnienia z zakresu wiedzy o kulturze miały następujące założenia: Rozumienie kultury i jej funkcji dziejowej. Poznanie obyczajów i sztuki różnych kultur, sztuki narodowej, regionalnej, współczesnej. Poznanie podstawowych pojęć z zakresu kultury, rozumienie kultury, poczucie tradycji i tożsamości narodowej. Poznanie epok, stylów i kierunków w kulturze oraz dziedzin sztuki takich jak: plastyka, film, muzyka, teatr i ich zależności. Radość tworzenia - twórca, dzieło jako utwór i jego interpretacja. Odbiorca dzieła sztuki - tradycja i współczesność Osiągnięte wyniki i podsumowanie: Na kilku zajęciach wprowadzających dzieci poznawały pojęcie kultury, czym jest kultura, co określamy mianem kultury? Poznały podstawowe zagadnienia, różnice i obyczaje innych kultur na świecie. Podsumowaniem tych tematów było wykonanie pracy plastycznej pokazującej kulturę jakiegoś wybranego kraju. Następnie dzieci poznały różne dziedziny sztuk plastycznych oglądając reprodukcje znanych dzieł wykorzystując zakupione w ramach projektu pozycje książkowe oraz fragmenty filmów o sztuce. Wykonały prace plastyczną poznając technikę malowania na szkle oraz wyklejankę. Kolejnymi zagadnieniami na zajęciach było przybliżenie świata filmu. Dzieci poznały podstawowe gatunki filmowe, pracę reżysera, scenarzysty, operatora, aktora, scenografa itp. Oglądały fragmenty filmów oraz film pełnometrażowy dla dzieci pt. WOLL-E w reżyserii Andrew Stantona poznając, czym jest fabuła oraz struktura budowy filmu. Wykonały pracę przestrzenną z kartonów, interpretując postać głównego bohatera filmu. Poznały rodzaje animacji oglądając fragmenty różnych rodzajów animacji jak: animacja kukiełkowa, piaskowa, rysunkowa, plastelinowa,

o realizacji: 10 uczestników, przeciętna frekwencja 91% Zajęcia rozwojowe z wiedzy o kulturze w pierwszym etapie obejmowały 36 godzin prowadzonych w cyklu dwóch godzin łączonych w tygodniu.

2 komputerowa. Wykonały książeczki z własną ruchomą animacją. Podjęły próbę narysowania storybord u i próbę nakręcania go, lecz ten projekt nie został w pełni zrealizowany z powodu braku odpowiedniego sprzętu np. kamery. Dzieci poznały również historię teatru oraz obejrzały fragmenty przedstawień dla dzieci. Zapoznały się z rodzajami lalek, takich jak: pacynki, jawajki, kukiełki, marionetki. Wykonały swoje własne kukiełki do przedstawienia. Oceniając pierwszy etap projektu należy stwierdzić, że zajęcia przyniosły oczekiwane rezultaty. Dodatkowe informacje, zdjęcia itp. Zdjęcia z zajęć podczas pracy nad interpretacją przestrzenną postaci z filmu WOLL-E gotowe prace uczniów

Dzieci poznały również historię teatru oraz obejrzały fragmenty przedstawień dla dzieci.

4 Przykłady dwóch ruchomych animacji Pierwsza animacja działa na zasadzie koła na sznurku, który za sprawą naprężania się powoduję, że dziewczynka na obrazku skacze na skakance.

5 Druga animacja w formie książeczki, która pod wpływem szybkiego poruszania stron wprowadza w obrazkach ruch.

6 Przykłady kukiełek Kukiełki: pierwsza i druga - wykonane z tkaniny, tektury i patyka, kukiełka trzecia - z szarego papieru pakunkowego.

7 DOTYCZY TYLKO ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Liczba uczniów, która poprawiła swoje wyniki w nauce (O CO NAJMNIEJ 1 STOPIEŃ) DOTYCZY TYLKO uczniów klas 6 Opanowanie kompetencji kluczowych wśród uczniów klas 6 W tym chłopcy: - W tym dziewczynki: - Ogółem: - W tym chłopcy: - W tym dziewczynki: - Ogółem: - Data i podpis prowadzącego zajęcia: 30 czerwca 2011.

kluczowych wśród uczniów klas 6 W tym chłopcy: - W tym dziewczynki: - Ogółem: - W tym

Podobne dokumenty

cele ogólne: Uczniowie zapoznają się historią gatunku filmowego, jakim jest animacja.

Scenariusz lekcji Nr 1 temat lekcji: Historia filmu animowanego cele ogólne: Uczniowie zapoznają się historią gatunku filmowego, jakim jest animacja. Uczeń potrafi wymienić 3 nazwiska twórców światowej