MODUŁ 4. ANIMACJA POKLATKOWA. Trening wyobraźni

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "MODUŁ 4. ANIMACJA POKLATKOWA. Trening wyobraźni"

Artur Matuszewski
9 lat temu
Przeglądów:

1 Autorka: Karolina Szurek. Kopiowanie i rozpowszechnianie bez zgody Autorki jest zabronione. MODUŁ 4. ANIMACJA POKLATKOWA. Trening wyobraźni Wprowadzenie. Animacja poklatkowa co to jest? Animare [łac.] ożywiać Animatio [łac.] ożywienie Animacja - poruszanie martwego przedmiotu Animacja poklatkowa - filmik zmontowany z serii zdjęć klatka po klatce. Seria wielu zdjęć wyświetlanych tak szybko, że nasze oko daje się oszukać i mamy złudzenie ruchu. Fotografowane obiekty są RĘCZNIE zmieniane lub poruszane pomiędzy kolejnymi ujęciami. Ćwiczenie 1. Obejrzyj filmik Humorous phases of funny faces Zauważ jakie dwie techniki ożywiania zostały wykorzystane, opisz je Ćwiczenie 2 Zaprojektuj (narysuj) swoją własną kreskówkę pokazującą śmieszne zmiany jakiejś twarzy. Ćwiczenie 3 Dodaj elementy do obrazków tak, aby w każdej ramce obrazek przedstawiał inną sytuację. 1

Ćwiczenie 4. Przyjrzyj się przedmiotom najczęściej wybieranym przez uczniów do animacji poklatkowej. Wskaż strzałką ich plusy i minusy jako obiektów do animacji.

Łatwo się daje ustawić i poruszać Może gestykulować Jego wygląd zależy tylko od naszej fantazji Może zmieniać miny Nie rozpada się Łatwo się przewraca Nie może gestykulować Trudno zrobić tak, żeby

2 Ćwiczenie 4. Przyjrzyj się przedmiotom najczęściej wybieranym przez uczniów do animacji poklatkowej. Wskaż strzałką ich plusy i minusy jako obiektów do animacji. Dodaj jeden przedmiot, jeden plus i jeden minus. Łatwo się daje ustawić i poruszać Może gestykulować Jego wygląd zależy tylko od naszej fantazji Może zmieniać miny Nie rozpada się Łatwo się przewraca Nie może gestykulować Trudno zrobić tak, żeby ładnie wyglądał Nie zmienia wyrazu twarzy Jest fabrycznie zrobiony Ćwiczenie 5. Obejrzyj film Piotruś i wilk. Piotruś i wilk brytyjsko-polski krótkometrażowy film lalkowy z 2006 w reżyserii Suzie Templeton. Film zdobył statuetkę Oscara 2007 za Najlepszy Krótkometrażowy Film Animowany. EKIPA: Reżyseria: Suzie Templeton Scenariusz: M.Maldonado, Suzie Templeton Zdjęcia: Hugh Gordon, Mikołaj Jaroszewicz Scenografia: Marek Skrobecki Animacja: Adam Wyrwas, K. Brzozowski Muzyka: Siergiej Prokofjew, Dyrygent: Mark Stephenson Montaż: Tony Fish, Suzie Templeton Efekty wizualne: Kamil Polak Produkcja: Alan Dewhurst, H. Welchman Kierownictwo produkcji: E. Stankiewicz Koproducent: Zbigniew Żmudzki Charakterystyka jednej postaci z filmu (co najmniej 6 zdań)

3 Animacja poklatkowa. Projekt artystyczny. 1. Wprowadzenie. Podanie zadania do realizacji. W tym projekcie będziecie mieli za zadanie zrobić filmik animacją poklatkową Filmik ma opowiadać jakąś historię. Grupy: od 2 do 6 osób Można użyć muzyki, dźwięków, piosenki Nie używamy mówionych dialogów. Mogą być napisy. Filmik nie może być wulgarny ani niemoralny Nie korzystamy z animacji komputerowej Im więcej własnego twórczego wkładu tym lepiej Czas: 30 sek. 3 min. Nie filmujemy ludzi i zwierząt. Burza mózgów Projektowanie. 2. Podział zadań. Zapiszcie nazwiska osób odpowiedzialnych za poszczególne zadania. Weźcie pod uwagę swoje umiejętności i talenty (w razie potrzeby jedno zadanie może być przydzielone dwóm osobom. Każdy członek zespołu musi być przypisany do jakiegoś zadania). Reżyser: - pilnuje aby film się dobrze oglądało i aby i zgodny z wymaganiami. Scenariusz:... Scenarzysta wymyśla historię, opowiadanie. Zdjęcia:. Fotograf dba o zrobienie zdjęć, światło, kompozycję, jakość. Scenografia:. Scenograf dba o tło, gadżety, przedmioty. Lalkarz:.... Lalkarz wykonuje postacie bohaterów filmu. Animacja:.. Animator ożywia postacie: zmienia, porusza. Muzyka i dźwięk:.. Dźwiękowiec wybiera i montuje muzykę i dźwięki Montaż: Montażysta montuje film w komputerze, przygotowuje plik filmowy. Inne:.. 4. Planowanie (ciąg dalszy) i wykonanie projektu. Czego potrzebujecie? (sprzęt, programy, miejsca i in.) Opis projektu JAK GO ZROBICIE 3

4 Opisz konkretnie swoje zadania co Ty zrobiłeś / zrobiłaś? 5. Zrób scenopis. Wybierz co najmniej 4 najważniejsze sceny z filmu. Naszkicuj scenę. Zapisz co się wydarza. Podaj w minutach i sekundach jaki to moment filmu. Tytuł filmu: 1) 2) 3) 4) 5. Prezentacja projektu. Czas na obejrzenie efektów Waszej pracy. Napisz recenzje trzech prac innych grup. Jakie widzisz w nich mocne i słabe strony? Recenzja 1. Recenzja 2. Recenzja Sprawozdanie z realizacji projektu i prezentacji. Data prezentacji: Jak oceniasz współpracę w grupie? Jakie trudności napotkaliście w realizacji projektu? Czego się nauczyliście?. 4

5 Co było Waszą mocną stroną? Jak został przyjęty Wasz projekt, co się podobało? 5

Podobne dokumenty

Piotruś i wilk. reż. Suzie Templeton

Piotruś i wilk. reż. Suzie Templeton MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI 1. Informacje o filmie. (str. 2) 2. Scenariusz lekcji. (str. 3) Temat: Kreskówka też może być dziełem sztuki. Piotruś