NOWE TECHNOLOGIE NA USŁUGACH EDUKACJI

Podobne dokumenty
Obiekty sakralne w mojej okolicy

Głubczyce dawniej i dziś

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu

MOJA TRASA DO GIMNAZJUM PROJEKT NTUE SCENARIUSZ ZAJĘĆ GIMNAZJUM NR 2 Z O. I. W GŁUBCZYCACH DOROTA KRUPA 2009/2010 R.

Moja droga do szkoły projekt NTUE. opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg. Scenariusz zajęć. hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc. Mirosław Lewicki ZS Baborów

Okolica, w której mieszkam

W jaki sposób prawidłowo stosować metodę projektu? dr Beata Zofia Bułka

SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM ICT

PUBLICZNE GIMNAZJUM IM JANA PAWŁW II W DOBRODZIENIU. Scenariusz zajęć. Niczym ptak, niczym gwiazda od hobby do kariery zawodowej

Innowacyjna Szkoła Zawodowa. Scenariusz zajęć pozalekcyjnych z wykorzystaniem metody projektu

NOWE TECHNOLOGIE NA USŁUGACH EDUKACJI

Mój dom, moja okolica projekt NTUE

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum w Osieku. Informacje ogólne

Scenariusz projektu edukacyjnego dla uczniów gimnazjum:

Scenariusz zajęć pozalekcyjnych w ramach Innowacyjnej Szkoły Zawodowej Zespół Szkół Rolniczych w Namysłowie Prowadzący mgr Włodzimierz Kupniewski

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH FOTOGRAFICZNYCH OBIEKTYW

PROGRAM KOŁA FOTOGRAFICZNEGO. prowadząca: mgr Aleksandra Sieja

PROJEKT EDUKACYJNY: Rola mass mediów w naszym życiu. Termin realizacji Luty Czerwiec 2012r. Odpowiedzialny : Beata Malicka

Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość

PROJEKT EDUKACYJNY TYTUŁ: ZAPRASZAMY DO PSZCZYNY OPRACOWANIE I PROWADZENIE ZAJĘĆ: mgr Anna Ryba. Strona 1 z 6

Szkoła Podstawowa nr 7 w Brodnicy. - przygotowanie ulotek ( 2 grupy w każdej klasie)

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 10 z Oddziałami Dwujęzycznymi we Wrocławiu.

PRACA METODĄ PROJEKTU. opracowała Monika Trzaskowska

SCENARIUSZ ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

ROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD)

Zespół Poradni Psychologiczno -Pedagogicznych w Pile zaprasza do korzystania z poniższej oferty usług w ramach doradztwa edukacyjno-zawodowego

REGULAMIN realizacji PROJEKTU EDUKACYJNEGO

DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

Narodowe Święto Niepodległości. Projekt edukacyjny w Szkole Podstawowej w Chwaszczynie

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 10 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej.

Zespół Poradni Psychologiczno -Pedagogicznych w Pile zaprasza do korzystania z poniższej oferty usług w ramach doradztwa edukacyjno-zawodowego

metodą projektu. program nauczania realizowany

REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO realizowanego w Gimnazjum im. 25 pułku piechoty Armii Krajowej w Żarnowie

Projekt ROZWÓJ PRZEZ KOMPETENCJE jest współfinansowany przez Unię Europejską. w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.

Mariola Czarnopolska Zespół Szkół im. K.I. Gałczyńskiego w Otmuchowie SCENARIUSZ ZAJĘĆ 1. KLASA: II ZSZ 2. TEMAT: ZAINTERESOWANIA

Nauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy Zbiór scenariuszy Mój przedmiot matematyka

KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Scenariusz lekcji z wykorzystaniem monitora interaktywnego

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w ZKPiG Nr 25. Projekt edukacyjny - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 roku

PLAN PRACY DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Gimnazjum nr 6. w Pszczynie-Łące

PROGRAM WYCHOWAWCZY rok szkolny 2011/2012 GIMNAZJUM NR 6 W LEGIONOWIE

Sprawozdanie merytoryczne z realizacji zadania pn.: Bliżej natury w Powiecie Ryckim dofinansowanego przez WFOŚiGW

1. Scenariusz lekcji: Tuningi samochodów

REGULAMIN PROJEKTU GIMNAZJALNEGO

Temat: Programujemy historyjki w języku Scratch tworzymy program i powtarzamy polecenia.

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Innowacja pedagogiczna KRAKÓW moje miasto, moja historia z zakresu edukacji regionalnej dla II etapu edukacyjnego. Autor Michał Lubera

SCENARIUSZ ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

Scenariusz lekcji: Wycieczka klasowa

PROJEKT EDUKACYJNY REALIZOWANY W KL. VA OD MAJA DO GRUDNIA 2013 R. TYTUŁ

Jak powstaje gazeta? Projekt edukacyjny dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 7 w Chełmie

14. Opiekun projektu współpracuje z innymi nauczycielami wspierającymi realizację projektu oraz wychowawcami klas. 15. Opiekun projektu przekazuje

Załącznik nr 4 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W STARYM GRALEWIE

"Profilaktyczny Program Zachowań Prozdrowotnych " uczniów klas IV - VI Szkoły Podstawowej

KOSZALIN 2003 KRAJE UNII EUROPEJSKIEJ W LICZBACH

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych. w Gimnazjum Publicznym w Baczynie

Laboratorium Wiedzy REALIZOWANEGO W RAMACH PROJEKTU AKTYWIZACJA JEDNOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO I ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH TERAZ SZKOŁA

Aktywne metody nauczania.

AUTORSKI PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-II GIMNAZJUM W STRONĘ NOWOCZESNEJ PRACY DYDAKTYCZNEJ

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM Nr 1 W USTRZYKACH DOLNYCH

ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W STARYCH PROBOSZCZEWICACH

Przedmiotowy system oceniania w Szkole Podstawowej nr 6 w Głogowie z przedmiotu historia, historia i społeczeństwo.

Regulamin dotyczący zasad i warunków realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum w Szkole Podstawowej nr 3 im. Jana Brzechwy w Pile

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W GRODŹCU

REGULAMIN realizacji PROJEKTU. w roku szkolnym 2012/2013

Procedura realizacji projektu edukacyjnego uczniów gimnazjum w Zespole Szkół im. Anieli hrabiny Potulickiej w Wojnowie

Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum im. Jana Pawła II w Daleszycach 1. Uczniowie realizują projekty edukacyjne na

Wewnątrzszkolny System. Doradztwa Zawodowego

Szkoła Podstawowa im. Św. Jadwigi Królowej w Sieteszy WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2017/2018

Załącznik nr 1. Ferie w Łodzi nie muszą być nudne. Droga młodzieŝy!

Załącznik nr 1 do ZARZĄDZENIA NR ZSZ /01/011-17/10 DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ W ZALASIU z dnia 12 listopada 2010 r.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Miejskim Gimnazjum nr 1 w Oświęcimiu

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W NOWYM GAJU

PROGRAM PROJEKTU REALIZOWANEGO NA MATEMATYCE

Renata Krzemińska. nauczyciel matematyki i informatyki

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

CZY TURYSTOM SPODOBAJĄ SIĘ LASY W MOJEJ OKOLICY?

Referat Narzędzia pomiaru karty obserwacji zajęć i samooceny.

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH

EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2016 / 2017 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 14 W BYDGOSZCZY RAPORT KOŃCOWY

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 17 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach

Projekty edukacyjne -jedna z ciekawszych form organizowania procesu kształcenia Realizacja programu edukacyjnego metodą projektu

RAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 4 W MYŚLENICACH

WYKORZYSTANIE KOMPUTERA NA LEKCJI MATEMATYKI W I KLASIE GIMNAZJUM.

Scenariusz zajęć Otwarte zabytki

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. w Pallotyńskim Gimnazjum im. Stefana Batorego w Lublinie

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z INFORMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

REGULAMIN PROJEKTU EDUKACYJNEGO

REGULAMIN REALIZACJI GIMNAZJALNYCH PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego realizowany w Liceum Ogólnokształcącym im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Małogoszczu

Szczegółowe zasady realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie. Regulamin realizowania projektów edukacyjnych

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie

Transkrypt:

P u b l i c z n e G i m n a z j u m w R a d ł o w i e S C E N A R I U S Z I H A R M O N O G R A M Z A J Ę Ć Z W Y K O R Z Y S T A N I E M M E T O D Y P R O J E K T U M O J A P A R A F I A NOWE TECHNOLOGIE NA USŁUGACH EDUKACJI ANNA CHRZĘSTEK Radłów 2009 1 z 6

H A R M O N O G R A M Z A J Ę Ć Projekt: Nowe technologie na usługach edukacji. Miejsce: Publiczne Gimnazjum w Radłowie. Czas realizacji projektu: od 20.10.2009 do 31.05.2009. Nauczyciel prowadzący zajęcia: Anna Chrzęstek Ilość godzin: 30*45 min. Grupa: 15 uczniów z klas I i II gimnazjum. Ilość godzin Data realizacji Urządzenia ICT Miejsce Tematyka ETAP I 22.10.2009 Zebranie grupy. 4*45 min. 2*45 min. Przygotowanie do pracy metodą 27.10.2009 projektu. 29.10.2009 Wybór działań. 03.11.2009 Podział zadań. Kontrakt ETAP II 10.11.2009 12.11.2009 19.11.2009 26.11.2009 01.12.2009 05.12.2009 30.01.2010 23.02.2010 6*45 min. 4*45 min. 2*45 min. 25.02.2010 02.03.2010 04.03.2010 09.03.2010 11.03.2010 25.03.2010 01.04.2010 06.04.2010 08.04.2010 13.04.2010 04.05.2010 06.05.2010 Lokalizator tras (odbiornik GPS), dyktafon, skaner, projektor, krótkofalówka, aparat, tablica multimedialna w połączeniu z laptopem. Odbiornik GPS Krótkofalówka Odbiornik GPS Krótkofalówka Tablica interaktywna Skaner ETAP III Projektor Tablica multimedialna. Teren wokół szkoły Parafia Bodzanowice Parafia Sternalice Parafia Kościeliska Parafia Biskupice Zapoznanie z działaniem urządzeń nowej technologii. Wykorzystanie urządzeń nowej technologii do przygotowania materiału, z którego zostanie opracowana multimedialna mapa kapliczek i krzyŝy przydroŝnych w parafiach, z których pochodzą uczniowie uczestniczący w projekcie wraz z ich zdjęciami, opisami, historią, filmami i wywiadami. Opracowanie zebranego materiału: pobranie trasy z odbiornika GPS; przetworzenie zdjęć, filmów i wywiadów do odpowiedniego formatu i rozmiaru za pomocą właściwych programów; stworzenie multimedialnej mapy kapliczek i krzyŝy. Umieszczenie jej na Platformie NTUE oraz na stronie internetowej Publicznego Gimnazjum w Radłowie. Opracowanie folderu z lokalizacją kapliczek ich zdjęciami i opisami do druku. Wykorzystanie skanera do starych zdjęć. Prezentacja i ocena projektu. Zrozumienie funkcji oceny szkolnej. Uświadomienie uczniom odpowiedzialności za całą grupę. Zapoznanie uczniów z nowoczesnymi środkami i urządzeniami ICT wykorzystywanymi w edukacji. 2 z 6

SZLAKIEM KAPLICZEK I KRZYśY W MOJEJ PARAFII S C E N A R I U S Z Grupa: 15 uczniów z klas I-II gimnazjum. Temat: Moja parafia Kapliczki i krzyŝe w mojej parafii. Cele dydaktyczne i wychowawcze: > Poznawcze: Zapoznanie uczniów z historią kapliczek i krzyŝy w swojej parafii. Pobudzenie procesów kojarzenia obiektów (zabytkowych, kultu religijnego) w swojej parafii. Pogłębianie wiedzy o sobie samym i o swojej toŝsamości. Rozwijanie pasji odkrywczych. Pogłębianie swoich zainteresowań. Przedstawienie uczniom sposobów spędzania czasu wolnego. Uświadomienie uczniom potrzeb i moŝliwości własnych i kolegów (koleŝanek). Zapoznanie uczniów z nowoczesnymi środkami i urządzeniami ICT wykorzystywanymi w edukacji. > Emocjonalno-motywacyjne: Stymulowanie ciekawości poznawczej. Wspieranie w procesie pogłębiania swojej wiedzy. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie. Stymulowanie procesu samooceny. Rozwijanie umiejętności dokonywania wyboru i podejmowania decyzji. UwraŜliwienie na piękno otaczającego świata. Rozumienie potrzeby znajomości historii lokalnej, tradycji oraz przynaleŝności do wspólnoty parafialnej. WdraŜanie do odpowiedzialności i podejmowania działań na rzecz wspólnoty (uczniowskiej, parafialnej). Dostrzeganie drugiego człowieka w najbliŝszym otoczeniu. Kształtowanie osobowości i cech charakteru w następujących kategoriach: punktualność, odpowiedzialność, systematyczność i rzetelność, szacunek i poszanowanie dobra wspólnego. > Działaniowe (Psychomotoryczne): Uczenie posługiwania się urządzeniami ICT. Uczenie techniki wizualizacji i prezentacji, wdraŝanie do promocji własnej osoby oraz własnego środowiska. Pytania i dyspozycje do rozgrzewki: > Jak sądzicie, na ile znacie siebie nawzajem (jako o parafianach)? > Co potrafilibyście powiedzieć o swojej parafii? > Jakie znacie ciekawe miejsca w swojej parafii? Temat i główne pojęcia mini-wykładu: > Temat: Metoda projektu zajęć edukacyjnych. > Główne pojęcia: projekt edukacyjny, narzędzia ICT, wizualizacja, prezentacja, środowisko, czas wolny, kontrakt. O P I S E T A P Ó W ETAP I > Tytuł: Projekt Moja parafia. > Cel główny: Przygotowanie projektu. Zrozumienie roli i znaczenia pracy zespołowej. > Cele szczegółowe: Tworzenie grupy. Przygotowanie do pracy metodą projektu. Wybór działań i ich podział. 3 z 6

Kontrakt. Publiczne Gimnazjum w Radłowie. Anna Chrzęstek - Nowe technologie na usługach edukacji. Projekt Moja parafia. > Czas trwania etapu I: 4*45 min. > Pomoce: Notatnik, długopis, szary papier, pisaki, dyktafon, komputer aparat. > AranŜacja przestrzeni: Ćwiczenia w kręgu. > Przebieg ćwiczenia: - Siedząc, uczniowie wraz z nauczycielem po zapoznaniu się z głównym celem projektu i ze sposobem pracy metodą projektu, dokonują podziału na grupy projektowe i kaŝda grupa wybiera swoją część projektu. - Ustalenie czasu wykonania projektu, spodziewanych efektów oraz kryterium oceniania. - Uczniowie przystępują do zebrania informacji wstępnych na podstawie których wykonają opis projektu i sporządzają kontrakt. - Przygotowują szczegółowy harmonogram pracy oraz wyznaczają osoby odpowiedzialne za poszczególne zadania w projekcie. - Zapoznanie się z ewentualnymi problemami, które moŝna spotkać podczas wykonywania projektu. > Pytania i dyspozycje do omówienia ćwiczenia: - Czy podobała Ci się metoda wyboru grupy? - Co Cię zaskoczyło? - Co sądzisz o metodzie projektu jako metodzie aktywizującej? > Pytania i zagadnienia do podsumowania lekcji: - Czy jesteś zadowolony ze swojej dzisiejszej postawy (pracy)? - Jak sądzisz czy poradzisz sobie ze swoimi nowymi obowiązkami? - JeŜeli potrzebujesz pomocy, czy wiesz do kogo moŝesz o nią się zwrócić? > Treść zadania domowego: - Napisz krótką charakterystykę siebie i innych osób z Twojej grupy projektowej. Spróbuj określić swoje miejsce w grupie. > Ćwiczenia rezerwowe. ETAP II > Tytuł: Projekt Moja parafia. > Cel główny: Wykonanie projektu. Zrozumienie roli i znaczenia pracy zespołowej. Uświadomienie uczniom potrzeb i moŝliwości własnych i kolegów (koleŝanek). Zapoznanie uczniów z nowoczesnymi środkami i urządzeniami ICT wykorzystywanymi w edukacji. Umiejętne spędzanie czasu wolnego. Poszukiwanie własnego hobby. > Czas trwania etapu II (razem poniŝsze): 24*45 min. > Cele szczegółowe: Zapoznanie z działaniem urządzeń nowej technologii: lokalizator tras (odbiornik GPS), dyktafon, skaner, projektor, krótkofalówka, aparat, tablica multimedialna w połączeniu z laptopem. Czas trwania: 2*45 min. 4 z 6

Wykorzystanie w/w urządzeń nowej technologii do stworzenia multimedialnej mapy kapliczek i krzyŝy przydroŝnych w parafiach, z których pochodzą uczniowie uczestniczący w projekcie wraz z ich zdjęciami, opisami, historią, filmami i wywiadami. Czas trwania: Parafia Bodzanowice Parafia Sternalice Parafia Kościeliska Parafia Biskupice Opracowanie zebranego materiału: pobranie trasy z odbiornika GPS; przetworzenie zdjęć, filmów i wywiadów do odpowiedniego formatu i rozmiaru za pomocą właściwych programów; stworzenie multimedialnej mapy kapliczek i krzyŝy. Umieszczenie jej na Platformie NTUE oraz na stronie internetowej Publicznego Gimnazjum w Radłowie. Czas trwania: 6*45 min. Opracowanie folderu z lokalizacją kapliczek ich zdjęciami i opisami do druku. Wykorzystanie skanera do starych zdjęć. Czas trwania: 4*45 min. > Pomoce: Notatnik, długopis, szary papier, pisaki, dyktafon, lokalizator tras (odbiornik GPS), krótkofalówka, skaner, projektor multimedialny, tablica interaktywna, aparat, mapy mojej parafii, zestaw komputerowy. > AranŜacja przestrzeni: Ćwiczenia w kręgu, zajęcia w terenie. > Przebieg ćwiczenia: - Uczniowie wykonują swoje zadania (zgodnie z zapisami w kontrakcie) oraz systematycznie spotykają się, aby porozmawiać o pracy nad projektem. - Uczestniczą w konsultacjach organizowanych przez nauczyciela. - Zbierają i gromadzą informacje potrzebne do rozstrzygnięcia postawionych w projekcie problemów. - Dokonują selekcji oraz analizy zgromadzonych informacji. - Wybierają optymalne rozwiązanie. - Opracowanie sprawozdania (raportu) z projektu zgodnie z określoną strukturą. - Przygotowanie prezentacji. - Dokonywanie, przez nauczyciela, systematycznej obserwacji i oceny postępowania uczniów w pracach nad projektem zapewnienie uczniom samodzielności w podejmowaniu działań. > Pytania i dyspozycje do omówienia ćwiczenia: - Czy podobała Ci się praca w grupie? - Co sprawiło Ci najwięcej problemów? - Czego nowego dowiedziałeś się o sobie? > Pytania i zagadnienia do podsumowania lekcji: - Czy jesteś zadowolony ze swojej postawy (pracy)? - Czy wiesz, dlaczego warto pracować metodą projektu? 5 z 6

> Treść zadania domowego: - Zastanów się nad następującymi hasłami: Mój czas wolny. Moje hobby. > Ćwiczenia rezerwowe. > Propozycje konkursów: - na najlepsze zdjęcie - na najciekawszy wywiad - na najlepiej opracowany opis kapliczki lub krzyŝa Przewidziane nagrody: pamięć przenośna PenDrive, myszki komputerowe, płyty DVD, artykuły biurowe. ETAP III > Tytuł: Projekt Moja parafia. > Cel główny: Prezentacja i ocena projektu. Zrozumienie funkcji oceny szkolnej. Uświadomienie uczniom odpowiedzialności za całą grupę. Zapoznanie uczniów z nowoczesnymi środkami i urządzeniami ICT wykorzystywanymi w edukacji. > Czas trwania etapu III: 2*45 min. > Pomoce: Notatnik, długopis, szary papier, pisaki, dyktafon, skaner, projektor multimedialny, tablica interaktywna. > AranŜacja przestrzeni: sala multimedialna. > Przebieg ćwiczenia: - Ocena sprawozdania z projektu. - Ocena wytworu materialnego (np. mapa kapliczek i krzyŝy mojej parafii, kapliczki i krzyŝe przydroŝne w obiektywie). - Ocena prezentacji projektu. - Ocena prac grupowych. - Dokonywanie samooceny. - Dokonywanie oceny społecznej. - Analizowanie popełnionych błędów w celu projektowania zmian w wykonywaniu następnych projektów. > Pytania i dyspozycje do omówienia ćwiczenia: - Czy podobała Ci się praca w grupie? - Co Ci sprawiło najwięcej przyjemności? - Czego nowego dowiedziałeś się o sobie, o szkole, o swoim mieście? > Pytania i zagadnienia do podsumowania lekcji: - Czy jesteś zadowolony ze swojej postawy (pracy)? - Czy chciałbyś jeszcze wziąć udział w jakimkolwiek projekcie? Uzasadnij swoją wypowiedź. > Treść zadania domowego: - Napisz, praca z którym urządzeniem ICT podobała Ci się najbardziej. Odpowiedź uzasadnij. 6 z 6