Wymagania edukacyjne z przedmiotu: edukacja dla bezpieczeństwa Obowiązuje od dn. 01.09.2017 r. do odwołania Nauczyciel: Agnieszka Bornus
Zgodnie z podstawą programową przedmiot edukacja dla bezpieczeństwa obejmuje 30 godzin. W pierwszym i drugim semestrze systematycznej kontroli podlegają wszelkie formy aktywności uczniów: odpowiedzi ustne, aktywność na zajęciach, wykonywanie zadań praktycznych, prace domowe (obowiązkowe i dla chętnych), kartkówki, sprawdziany oraz testy. Wymagania zaliczeniowe wyznaczają minima jakie uczeń musi spełnić, aby otrzymać pozytywną ocenę. Każdy uczeń, aby otrzymać pozytywną ocenę semestralną i roczną musi spełnić następujące wymagania: 1. Systematycznie uczęszczać na zajęcia. 2. Uzupełniać ćwiczenia w podręczniku (podręcznik jest obowiązkowy). 3. Prowadzić zeszyt przedmiotowy i wykonywać notatki z lekcji. 4. Odrabiać prace domowe. 5. Wykonywać czynności polecane przez nauczyciela w czasie lekcji. 6. Przystępować do poprawy sprawdzianów w terminie ustalonym przez nauczyciela w porozumieniu z uczniem. 7. W przypadku nieobecności ucznia na zajęciach uczeń ma obowiązek opracować dany temat i sporządzić notatkę w zeszycie.
Lp. Temat zajęć 1. System wykrywania skażeń i alarmowania oraz zasady zachowania się po ogłoszeniu alarmu. Liczba godz. Poziom wymagań na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą Uczeń potrafi: 2 wyjaśnić podstawowe pojęcia dotyczące alarmowania i ostrzegania oraz wymienić rodzaje alarmów 2. Alarm w szkole i ewakuacja. 1 podać sygnał, który oznacza ewakuację w szkole; wyjaśnić znaczenie terminu ewakuacja 3. Układ oddechowy i układ krążenia człowieka. Łańcuch przeżycia. 4. Czynności łańcucha ratunkowego. 2 wymienić numery alarmowe i ogniwa łańcucha przeżycia; wyjaśnić na czym polega udzielenie pierwszej pomocy 1 wymienić ogniwa łańcucha ratunkowego; rozpoznać stan osoby poszkodowanej (świadomość oraz prawidłowo sprawdzić oddech) wymienić i opisać środki alarmowe; rozpoznać i opisać sygnały alarmowe oraz komunikaty ostrzegawcze określić w jakich przypadkach może być ogłoszony alarm w szkole i przez kogo omówić budowę i funkcje układu oddechowego i krążenia człowieka oraz znaczenie ogniw łańcucha przeżycia; wyjaśnić zasady oceny układu oddechowego i krążenia (ABC) omówić zawartość apteczki pierwszej pomocy oraz posługiwać się nią; omówić sposób wzywania pomocy; podać sytuację kiedy należy ułożyć poszkodowaną osobę w pozycji bezpiecznej i opisać technikę; Wyjaśnić, ja należy się zachować po ogłoszeniu poszczególnych alarmów i komunikatów ewakuacji w szkole po ogłoszeniu alarmu wyjaśnić znaczenie i cel pierwszej pomocy przedmedycznej; wyjaśnić pojęcia: ratownik, nagły przypadek; wymienić stany bezpośredniego zagrożenie życia ułożyć poszkodowanego w pozycji bezpiecznej; zademonstrować ułożenie osoby w pozycji bezpiecznej; wyjaśnić co należy zrobić oceniając bezpieczeństwo na miejscu zdarzenia wyjaśnić czemu służy i jak działa system wykrywania skażeń i alarmowania omówić znaki ewakuacyjne i rodzaje ewakuacji wyjaśnić jak działa system ratownictwa oraz omówić zasady bezpiecznego udzielania pomocy (aseptyka) szczegółowo omówić wszystkie ogniwa łańcucha ratunkowego
5. Nagłe zatrzymanie krążenia. RKO. 6. Zadławienia i udzielanie pierwszej pomocy. 7. Krwotoki i udzielanie pierwszej pomocy. 8. Urazy kończyn i stawów oraz udzielanie pierwszej pomocy. 3 wskazać różnicę między resuscytacją a reanimacją; wyjaśnić na czym polega RKO; podać stosunek uciśnięć do oddechów ratowniczych 1 wyjaśnić definicję zadławienia; wymienić przyczyny zadławień; wyjaśnić na czym polega udzielenie pierwszej pomocy w przypadku lekkiego zadławienia 1 omówić przyczyny krwotoku z nosa i udzielić pomocy; omówić znaczenie pojęcia krwotok i krwawienie 1 zdefiniować terminy: złamanie, zwichnięcie, omówić algorytm RKO u dorosłych; opisać technikę i prawidłowo wykonać uciśnięcia klatki piersiowej i oddechy ratownicze; wymienić przyczyny zaburzeń oddychania i krążenia omówić rodzaje zadławień i objawy; algorytm postępowania w przypadku zadławień; opisać technikę wykonania uderzeń i rękoczynu Heimlicha wyjaśnić pojęcie rany oraz przedstawić i opisać podział krwotoków; wstrząs krwotoczny (definicja, objawy i udzielanie pierwszej pomocy); zatamować krwawienie zewnętrzne (opatrunek jałowy, uciskowy, elewacja kończyny) zademonstrować sposób użycia chusty omówić algorytm RKO u dzieci i niemowląt; wyjaśnić do czego służy, jak działa i gdzie powinien się znajdować defibrylator zewnętrzny; wykonać samodzielnie według algorytmu RKO i sposoby udzielania pierwszej pomocy w przypadku zadławień i je zademonstrować omówić postępowanie podczas udzielania pierwszej pomocy w przypadku poszczególnych krwotoków zewnętrznych i wewnętrznych opisać i zastosować środki podręczne do wyjaśnić czym się zajmuje Europejska Rada Resuscytacji; wskazać różnice w RKO u dorosłych, dzieci i niemowląt; omówić algorytm użycia AED wskazać różnice przy udzielaniu pierwszej pomocy u dorosłych i niemowląt; zademonstrować udzielanie pierwszej pomocy dławiącemu się niemowlakowi przyczyny, objawy i zademonstrować sposób udzielania pierwszej pomocy w przypadku poszczególnych krwotoków udzielania pierwszej pomocy przy
9. Zasłabnięcia i omdlenia. Udzielanie pierwszej pomocy. 10. Pierwsza pomoc w przypadku wychłodzenia i odmrożeń. skręcenie; wymienić rodzaje unieruchomień 1 wyjaśnić czym jest zasłabnięcie i omdlenie 1 zdefiniować pojęcie wychłodzenia i odmrożenia; wymienić części ciała najszybciej ulegające odmrożeniu trójkątnej; opisać rodzaje złamań; wymienić przyczyny i objawy urazów kostno-stawowych omówić przyczyny i objawy zasłabnięcia i omdlenia; zdefiniować pojęcie: utraty przytomności, wymienić jej przyczyny i udzielić pomocy wymienić czynniki sprzyjające wychłodzeniu i odmrożeniom; wymienić fazy wychłodzenia organizmu i krótko opisać; podać objawy wychłodzenia unieruchomienia kończyn górnych i dolnych; omówić algorytm postępowania w przypadku urazów kończyn; wyjaśnia prawo Potta udzielić pomocy w przypadku zasłabnięcia i omdlenia (postępowanie ratownicze) wyjaśnić od czego zależy temperatura odczuwalna; wyjaśnić na czym polega pierwsza pomoc w przypadku wychłodzenia i odmrożeń; opisać stopnie odmrożeń urazach kończyn oraz udzielić pomocy wyjaśnić znaczenie bólu i zasady postępowania z osobą skarżącą się na ból w klatce piersiowej rozpoznać po objawach stopnie odmrożeń; wyjaśnić czego nie można robić udzielając pierwszej pomocy w przypadku wychłodzenia i odmrożenia 11. Pierwsza pomoc w przypadku oparzeń termicznych i chemicznych. 1 omówić prawidłowe postępowanie w czasie upałów; wyjaśnić pojęcie: oparzenie i wymienić rodzaje oparzeń opisać metody oceniające rozległość oparzeń oraz stopnie oparzeń udzielić pomocy osobie poszkodowanej na skutek oparzenia termicznego i chemicznego (skóry, oczu, przewodu pokarmowego i oddechowego) wyjaśnić znaczenie, przyczyny i objawy terminów: udar cieplny i udar słoneczny; wyjaśnić jak można pomóc osobie, która ucierpiała wskutek udaru
12. Porażenie prądem elektrycznym i pioruny. 13. Udzielanie pierwszej pomocy osobo tonącym. 14. Zatrucia i udzielanie pierwszej pomocy. 15. Zadania obrony cywilnej i ochrony ludności. 1 omówić skutki porażenia piorunem; wyjaśnić jak należy się zachować w czasie burzy 1 wymienić najczęstsze przyczyny utonięć; zdefiniować pojęcia: utonięcie i tonięcie 1 zdefiniować pojęcie trucizny i zatrucia 1 zidentyfikować międzynarodowy znak obrony cywilnej; wymienić zagrożenia dla jednostki i grup społecznych 16. Sytuacje kryzysowe. 1 określić stany funkcjonowania państwa; 17. Zagrożenia powodziowe. 1 wymienić główne przyczyny powodzi; rozróżnić pojęcie stan ostrzegawczy i alarmowy omówić od czego zleży stopień obrażeń (czynniki wpływające na urazy powodowane prądem) wymienić i opisać sposoby wyciągania tonącego z wody oraz tonącego na skutek załamania się lodu; omówić fazy tonięcia wymienić drogi przenikania trucizny do organizmu; wyjaśnić pojęcie obrony cywilnej i ochrony ludności; wymienić cele i zadania obrony cywilnej wyjaśnia znaczenie terminu sytuacja kryzysowa; wymienić przyczyny sytuacji kryzysowych omówić rodzaje powodzi; wyjaśnić jak należy się zachować w trakcie powodzi wyjaśnia jak należy udzielić pomocy osobie porażonej prądem omówić schemat postępowania podczas udzielania pierwszej pomocy tonącemu i w przypadku załamania się lodu rodzaje zatruć i objawy omówić strukturę organizacyjną obrony cywilnej w Polsce oraz jej działanie podać podział i opisać rodzaje sytuacji kryzysowych (naturalne i wywołane przez człowieka) wyjaśnić postępowanie przed i po powodzi; przygotowania się do ewakuacji objawy miejscowe i ogólnoustrojowe w skutek porażenia prądem opisać zasady bezpiecznej kąpieli i bezpiecznego zachowywania się na pokrywie lodowej wyjaśnić na czym polega pierwsza pomoc przy zatruciach: pokarmowych, gazami, środkami chemicznymi i lekami dokumenty międzynarodowe dotyczące ochrony ludności i obrony cywilnej; omówić podstawy prawne funkcjonowania ochrony ludności i OC w RP wymienić instytucje zajmujące się zarządzaniem kryzysowym wymienić zadania organów państwa w celu zapobiegania powodziom
18. Zagrożenia pożarowe. 1 wyjaśnić jak należy gasić zarzewie ognia i odzież palącą się na człowieku; zdefiniować pojęcia: sprzęt gaśniczy i środki gaśnicze 19. Wypadki i katastrofy. 1 zdefiniować pojęcia: wypadek i katastrofa 20. Wypadek drogowy. 1 wymienić najczęstsze przyczyny wypadków drogowych 21. Ewakuacja ludności i zwierząt z terenów zagrożonych. 22. Wpływ substancji promieniotwórczych na ludzi, 1 wymienić rodzaje ewakuacji; wymienić niezbędne rzeczy do zabrania w przypadku ewakuacji; wyjaśnić znaczenie trzech kolorów podczas ewakuacji 1 zdefiniować pojęcie: promieniotwórczość i zdefiniować termin pożar oraz wymienić najczęstsze przyczyny pożarów; wymienić podstawowy sprzęt gaśniczy; zidentyfikować znaki ochrony przeciwpożarowej omówić klasyfikację katastrof (podział katastrof) omówić sposoby zabezpieczenia miejsca wypadku oraz wyjaśnić prawny obowiązek udzielenia pomocy (art. 162 Kodeksu Karnego) zaopatrywania ludności w wodę i żywność; wymienić sposoby transportu poszkodowanych omówić przeznaczenie podręcznego sprzętu gaśniczego i podać jego rozmieszczenie w szkole; wymienić elementy profilaktyki przeciwpożarowej (zapobieganie pożarom); wyjaśnić, co należy zrobić w przypadku dostrzeżenia pożaru omówić przyczyny poszczególnych rodzajów wypadków omówić postępowanie ratownicze na miejscu zdarzenia przeprowadzenia ewakuacji z rejonów zagrożonych; zachowania się po ogłoszeniu ewakuacji omówić skutki napromieniowaniaomówić pojęcie dekontaminacji; postępowania podczas pożaru i ogłoszonej ewakuacji; zasady postępowania w przypadku pożaru w szkole opisać prawidłowe zachowanie się podczas różnego rodzaju wypadków i katastrof wyjaśnić do czego służy chwyt Rauteka oraz potrafi zastosować go w praktyce określić działanie punktów organizacyjnych podczas ewakuacji; omówić krótko zasady ewakuacji zwierząt z rejonów zagrożonych omówić możliwości ochrony przed promieniowaniem;
zwierzęta, żywność i wodę. 23. Zabezpieczenie żywności i wody przed skażeniami. 24. Postępowanie ze skażoną żywnością i wodą. 25. Oznakowanie substancji toksycznych. 26. Postępowanie w przypadku awarii. 27. Dodatkowe godziny w ramach pogłębienia wiadomości z udzielania pierwszej pomocy w różnych przypadkach. promieniowanie; podać wysokość dawki promieniowania, która wywołuje objawy choroby popromiennej 1 wyjaśnić pojęcia: skażenie i zakażenie 1 wymienić rodzaje zabiegów specjalnych i weterynaryjnych 1 wyjaśnić znaczenie terminu: piktogram; wymienić rodzaje niebezpiecznych substancji chemicznych 1 wymienić indywidualne środki ochrony skóry i dróg oddechowych 2 choroby popromiennej (ludzi, zwierząt, roślin, żywności i wody); wymienić źródła skażeń i zakażeń; omówić właściwości ochronne różnych opakowań wyjaśnić na czym polega uzdatnianie skażonej żywności i wody rozpoznać i opisać oznakowanie substancji chemicznych; rozpoznać oznakowanie stref promieniowania wymienić zagrożenia stwarzane przez przemysł i transport; podać przykładowe indywidualne środki zastępcze opisać rodzaje zabiegów-sanitarne, specjalne, weterynaryjne; wyjaśnić na czym polega ochrona zwierząt przed skażeniem omówić sposoby zabezpieczania żywności i wody; opisać rodzaje zabiegów specjalnych i weterynaryjnych opisać znaki ostrzegawcze i wskazać miejsca ich eksponowania postępowania po uwolnieniu się substancji chemicznej wymienić instytucje monitorujące poziom radiacji; omówić zastosowanie promieniotwórczości planowania zapasów wody i żywności opisać sposoby przeprowadzania zabiegów specjalnych i weterynaryjnych rozszyfrować rodzaj niebezpiecznych substancji na środkach transportu postępowania w przypadku awarii; omówić i zaprezentować przykładowe sposoby transportu osób poszkodowanych
Ocenę celująca może otrzymać uczeń, który: 1. Posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program. 2. Rozwija swoje zainteresowania. 3. Bierze udział z sukcesami w konkursach i olimpiadach. 4. Wykonuje szereg zadań dodatkowych z własnej inicjatywy. 5. Jest bardzo aktywny na lekcji. 6. Wykonuje na wysokim poziomie wszystkie zadania dodatkowe zaproponowane przez nauczyciela. Opracowała: Agnieszka Bornus