KRYTERIA OCENIANIA EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA

Transkrypt

1 Bogusława Lubszczyk Piotr Bartosik KRYTERIA OCENIANIA EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA 1. Osiągnięcia ucznia będą oceniane poprzez kontrolę ustną i pisemną. Kontrola zakłada sprawdzanie wiadomości, umiejętności, postawy i aktywności. 2. Przewiduje się następujące formy oceny ucznia: - sprawdziany raz w semestrze - krótkie kartkówki - odpowiedzi ustne - zadania domowe - aktywność na lekcji - ćwiczenia praktyczne z zakresu udzielania pierwszej pomocy - praca w grupie - przygotowywanie referatów i prezentacji multimedialnych - praca nad projektami na podany temat 3. Uczeń oprócz ocen może otrzymać plus + i minus. Plusy uczeń może uzyskać za krótkie zadanie domowe z poprzedniej lekcji, za aktywność na lekcji, pracę na lekcji np. w grupie. Minusy uczeń może uzyskać: za brak przygotowania do lekcji - raz w okresie oraz brak zadania domowego - raz w okresie. 4. Ocena ze sprawdzianów i kartkówek następuje poprzez przeliczanie punktów zdobytych wg przedziału procentowego: 33% - 50% - ocena dopuszczająca 51% - 75% - ocena dostateczna 76% - 90% - ocena dobra 91% - 100% ocena bardzo dobra 5. Przy wystawianiu oceny śródrocznej /rocznej brane są pod uwagę przede wszystkim oceny ze sprawdzianów w roku szkolnym. Ważne są również oceny z kartkówek, odpowiedzi ustnej oraz ćwiczeń praktycznych. Oceny z aktywności, zadań domowych, wykonywanych prac świadczą o zaangażowaniu ucznia i mogą być pomocne wystawieniu oceny. 6. Kryteria oceniania Ocena Umiejętności i aktywność Wiedza Uczeń: Uczeń:

2 Celująca - inicjuje dyskusję przedstawia własne (racjonalne) koncepcje rozwiązań, działań, przedsięwzięć - systematycznie wzbogaca swoją wiedzę i umiejętności, dzieli się tym z grupą odnajduje analogie, wskazuje szanse i zagrożenia określonych rozwiązań - wyraża własny, krytyczny, twórczy stosunek do omawianych zagadnień argumentuje w obronie własnych poglądów, posługując się wiedzą pozaprogramową - zdobył wiedzę znacznie wykraczającą poza zakres materiału programowego - osiągnął sukces (laureat, I-III miejsce) w konkursie z zakresu wiedzy o edukacji dla bezpieczeństwa Bardzo dobra - sprawnie korzysta ze wszystkich - zdobył pełen zakres wiedzy dostępnych źródeł informacji - samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy postawione przez nauczyciela przewidziany w programie - sprawnie wykorzystuje wiedzę z różnych przedmiotów do rozwiązywania zadań z - jest aktywny na lekcjach i zakresu edukacji dla bezpieczeństwa zajęciach pozalekcyjnych (zawodach, konkursach) - bezbłędnie wykonuje czynności ratownicze, koryguje błędy kolegów - odpowiednio wykorzystuje sprzęt i środki ratownicze - sprawnie wyszukuje w różnych źródłach informacje o sposobach alternatywnego działania (także doraźnego) - umie pokierować grupą rówieśników Dobra - samodzielnie korzysta ze - opanował materiał programowy w wskazanych źródeł informacji stopniu zadowalającym - poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo-skutkowych - samodzielnie wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu złożoności - podejmuje wybrane zadania dodatkowe jest aktywny w czasie lekcji - poprawnie wykonuje czynności ratownicze, umie dobrać potrzebny sprzęt i wykorzystać niektóre środki ratownicze Dostateczna - pod kierunkiem nauczyciela - opanował podstawowe elementy wykorzystuje podstawowe źródła informacji programu, pozwalające na podjęcie w otoczeniu działań ratowniczych i - samodzielnie wykonuje proste zabezpieczających zadania w trakcie zajęć - przejawia przeciętną aktywność

3 Dopuszczająca Niedostateczna - przy pomocy nauczyciela wykonuje proste polecenia, wykorzystując podstawowe umiejętności - nie potrafi wykonać prostych poleceń, wymagających zastosowania podstawowych umiejętności - wykazuje braki w wiedzy, nie uniemożliwiają one jednak dalszej edukacji i mogą zostać usunięte - wykazuje braki w wiedzy, które uniemożliwiają dalszy rozwój w ramach przedmiotu

4 Wymagania do działów z Edukacji dla Bezpieczeństwa klasa III Gimnazjum Bogusława Lubszczyk Wymagania konieczne ocena dopuszczająca rozpoznaje rodzaje alarmów i sygnałów alarmowych zachowuje się właściwie (zgodnie z instrukcją) po ogłoszeniu alarmu w szkole Wymagania podstawowe ocena dostateczna Wymagania rozszerzające ocena dobra ROZDZIAŁ 1. OSTRZEGANIE O ZAGROŻENIACH I ALARMOWANIE wyjaśnia, jak należy się zachować po usłyszeniu alarmu omawia zasady zachowania się ludności po ogłoszeniu alarmu wyjaśnia, czemu służy system wykrywania skażeń i alarmowania omawia sposoby przeciwdziałania panice ROZDZIAŁ 2. POWSZECHNA SAMOOBRONA I OBRONA CYWILNA Wymagania dopełniające ocena bardzo dobra wyjaśnia, na czym polegają działania systemu wykrywania skażeń i alarmowania Wymagania wykraczające ocena celująca uzasadnia konieczność znajomości sygnałów alarmowych

5 wymienia zagrożenia dla grup społecznych identyfikuje znak rozpoznawczy OC charakteryzuje najczęstsze sytuacje stanowiące zagrożenie dla jednostki wyjaśnia znaczenie terminu sytuacja kryzysowa" wymienia i omawia najczęstsze zagrożenia zdrowia i życia na skutek powodzi, pożaru, huraganu i innych sytuacji kryzysowych zagrażających lokalnej społeczności wymienia podstawowe dokumenty ONZ regulujące działanie obrony cywilnej na świecie podaje nazwę centralnego organu państwa odpowiedzialnego za obronę cywilną; wymienia terenowe organy obrony cywilnej wymienia instytucje zajmujące się zarządzaniem kryzysowym wymienia podstawy prawne działania ochrony ludności i obrony cywilnej w Rzeczypospolitej Polskiej uzasadnia konieczność istnienia zorganizowanej ochrony ludności omawia cele i zadania obrony cywilnej opisać skutki zagrożeń dla ludności, infrastruktury i gospodarki kraju spowodowane przez klęski żywiołowe przedstawić funkcjonowanie obrony cywilnej w poszczególnych państwach europejskich opisać zagrożenia zdrowia i życia człowieka spowodowanego przez zagrożenia naturalne w regionie i w Polsce w ostatnich latach ROZDZIAŁ 3. ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA I DZIAŁANIA RATOWNICZE

6 wyjaśnia, jak należy się zachowywać w czasie powodzi i czego w czasie powodzi robić nie wolno wymienia najczęstsze przyczyny pożarów wymienia podstawowe środki gaśnicze wyjaśnia, jak należy się zachować w przypadku dostrzeżenia pożaru wyjaśnia znaczenie terminu ewakuacja" omawia przyczyny powodzi wymienia i uzasadnia niezbędne działania przygotowujące do ewakuacji z terenów zagrożonych powodzią omawia przeznaczenie podręcznego sprzętu gaśniczego i wskazuje jego typowe rozmieszczenie w obiektach publicznych (także w szkole) identyfikuje znaki ochrony przeciwpożarowej omawia przyczyny wypadków oraz katastrof komunikacyjnych i technicznych wymienia główne przesłanki do podjęcia ewakuacji spontanicznej charakteryzuje najistotniejsze zasady opuszczania miejsc zagrożonych wymienia zadania organów państwa w zakresie ochrony przeciwpowodziowej wyjaśnia, jak należy gasić zarzewie ognia wyjaśnia, jak należy gasić odzież palącą się na człowieku wyjaśnia znaczenie terminów wypadek" i katastrofa" wyjaśnia zasady zaopatrzenia ludności ewakuowanej w wodę i żywność omawia zasady ewakuacji ludności i zwierząt z terenów zagrożonych uzasadnia potrzebę obserwacji stanu wód oraz urządzeń hydrotechnicznych charakteryzuje zagrożenia pożarowe w domu, szkole i najbliższej okolicy omawia zasady zachowania się podczas wypadków i katastrof (komunikacyjnych, innych) kompletuje sprzęt i wyposażenie przydatne podczas ewakuacji; uzasadnia swój wybór ROZDZIAŁ 4. PIERWSZA POMOC I RESUSCYTACJA wymienić czynności, które należy podjąć po ustąpieniu powodzi wymienić struktury centralne i lokalne zarządzania kryzysowego w przypadku powodzi opracować instrukcję ppoż. Konkretnego obiektu przygotować wywiad z przedstawicielami Straży Pożarnej o zagrożeniach pożarem i działań zapobiegawczych przygotować wywiad z przedstawicielami Policji o zagrożeniach wypadkami i katastrofami komunikacyjnymi w najbliższej okolicy i działań zapobiegawczych

7 wymienia kolejne ogniwa łańcucha przeżycia; omawia ich znaczenie wymienia numery wyjaśnia zasady oceny układu oddechowego i krążenia (ABC) omawia zasady postępowania omawia budowę układu omawia zasady oddechowego i krążenia człowieka funkcjonowania układu oddechowego i krążenia wymienia zagrożenia dla człowieka osoby nieprzytomnej wyjaśnia, jak działa w przedstawić ogólne schematy ratunkowe oraz łańcuch ratunkowy ustalić i eliminować realne i potencjalne

8 alarmowe i omawia właściwy sposób wzywania pomocy rozpoznaje stan osoby poszkodowanej; prawidłowo bada jej oddech (na manekinie) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej wymienia zawartość apteczki pierwszej pomocy; posługuje się apteczką pierwszej pomocy wyjaśnia, czym jest zasłabnięcie wymienia części ciała najłatwiej ulegające odmrożeniom udziela pomocy osobie poszkodowanej na skutek oparzenia termicznego wyjaśnia, jak można pomóc osobie, która ucierpiała wskutek udaru wyjaśnia, jak należy się zachowywać i czego należy unikać w czasie burzy aseptycznego i bezpiecznego dla ratownika wyjaśnia, na czym polega resuscytacja krążeniowooddechowa wykonuje samodzielnie resuscytację krążeniowooddechowa u dorosłych i dzieci (na manekinach) omawia znaczenie czasu w udzielaniu pierwszej pomocy wymienia rodzaje krwawień udziela pomocy w przypadku krwawienia z nosa udziela pomocy przy urazach kończyn omawia zasady postępowania w przypadku zasłabnięcia wyjaśnia, na czym polega pierwsza pomoc: - w wychłodzeniu - w odmrożeniu udziela pomocy osobie poszkodowanej na skutek oparzenia chemicznego: rozpoznać oznaki zatrzymania oddechu i krążenia wyjaśnia, do czego służy automatyczny defibrylator zewnętrzny wyjaśnia, na czym polega pomoc ratownicza w zadławieniu udziela pomocy przy krwawieniu odpowiednio do rodzaju krwawienia demonstruje sposoby użycia chusty trójkątnej wyjaśnia znaczenie bólu w klatce piersiowej jako objawu stanu zagrożenia życia wyjaśnia zasady postępowania z poszkodowanym skarżącym się na ból w klatce piersiowej omawia skutki działania wysokiej temperatury na organizm ludzki wyjaśnia znaczenie terminów Polsce system ratowniczy przedstawić najważniejsze zadania ratownicze do czasu przyjazdu pogotowia postępować według schematu ratunkowego wyjaśnia na czym polega działanie automatycznego defibrylatora zewnętrznego i gdzie powinien się znajdować wyjaśnia, dlaczego krwotok i wstrząs krwotoczny zagrażają życiu omawia skutki działania niskiej temperatury na organizm ludzki wyjaśnia, od czego zależy temperatura odczuwalna omawia zagrożenia wynikające z intensywnych opadów śniegu, porywistych wiatrów i bardzo niskich temperatur oraz prawidłowe zachowanie w takich sytuacjach wyjaśnia, na czym polega zagrożenia dla ratownika i poszkodowanego w miejscu wypadku przedstawić schemat postępowania ratowniczego z niezbędnym wykonaniem zabiegów resuscytacyjnych przedstawić schemat postępowania przy krwotoku tętniczym i żylnym wyjaśnić skutki ogólne oparzeń i zagrożenia z tym związane dostosować postępowanie do rodzaju zatrucia i drogi wnikania zgodnie ze schematem postępowania ratowniczego

9 wymienia najczęstsze przyczyny wypadków drogowych skóry, przełyku i przewodu pokarmowego, oczu omawia prawidłowe postępowanie w czasie udar słoneczny" i udar cieplny" wyjaśnia, jakie skutki wywołują porażenia prądem elektrycznym i od czego zależy stopień obrażeń pierwsza pomoc przy zatruciach: pokarmowych, lekami,

10 upałów wyjaśnia, jak udzielić pomocy osobie porażonej prądem elektrycznym omawia zasady zachowania się podczas udzielania pomocy poszkodowanym w wypadkach drogowych ROZDZIAŁ 5. OCHRONA PRZED SKAŻENIAMI gazami, środkami chemicznymi uzasadnia znaczenie udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach drogowych

11 wyjaśnia znaczenie terminu promieniotwórczość" wymienia możliwe źródła skażenia wymienia sposoby zabezpieczenia żywności i wody przed skażeniami rozpoznaje znaki substancji toksycznych na pojazdach i budowlach omawia wpływ substancji promieniotwórczych na ludzi, zwierzęta, żywność i wodę wyjaśnia, na czym polegają zabiegi sanitarne i zabiegi specjalne wyjaśnia znaczenie terminów: skażenie" i zakażenie" charakteryzuje walory ochronne różnych rodzajów opakowań wyjaśnia, na czym polega uzdatnianie skażonej żywności i wody proponuje działania chroniące ludzi przed działaniem substancji szkodliwych wyjaśnia zasady postępowania w przypadku awarii instalacji chemicznej i środka transportu oraz rozszczelnienia zbiorników z substancjami toksycznymi podaje wysokość dawki promieniowania, która wywołuje typowe objawy choroby popromiennej uzasadnia konieczność stałej ochrony wody i żywności, zwłaszcza w czasie zdarzeń kryzysowych omawia sposoby postępowania w przypadku zagrożenia skażeniami promieniotwórczymi wyjaśnia znaczenie terminów: odkażanie", dezaktywacja" (mechaniczna, fizyczna, chemiczna), dezynfekcja", dezynsekcja", deratyzacja" przedstawia zasady postępowania w okolicznościach nakazujących opuszczenie zagrożonego miejsca podaje przykłady wykorzystania promieniotwórczości w służbie ludzkości podaje nazwy instytucji w Polsce, w ramach których działają służby monitorujące poziom radiacji planuje wielkość zapasów wody i żywności na potrzeby swojej rodziny, na określony czas wyjaśnia znaczenie terminu piktogram" wymienia rodzaje oznakowań substancji toksycznych i miejsca ich eksponowania wymienia zagrożenia lokalne stwarzane przez przemysł i transport podaje przykłady zastępczych środków ochrony dróg oddechowych i skóry potrafi zaproponować sposoby zapobiegania skażeniom chemicznym uzasadnić rozmieszczenie tablic i znaków bezpieczeństwa w miejscu zamieszkania i nauki