MUZYKA - KLASA VI I półrocze Ocena dopuszczająca - odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej: zna wartości nut i pauz, wie co to jest takt) - potrafi wymienić kilka instrumentów dętych - wie czym charakteryzują się instrumenty dęte - z pomocą nauczyciela lub podręcznika rozpoznaje wartości nut i pauz - potrafi wskazać takt w partyturze utworu - rozpoznaje instrumenty dęte na ilustracjach - uczestniczy w zabawach muzycznych podczas lekcji (odtwarza ruchem proste schematy rytmiczne) Ocena dostateczna Aby uzyskać ocenę dostateczną, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny dopuszczającej, a ponadto: - odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej: zna i rozumie pojęcie oznaczenia metrycznego, zna kilka rodzajów oznaczenia metrycznego - rozumie zależność pomiędzy oznaczeniem metrycznym utworu a nutami zapisanymi w jednym takcie jego partytury - potrafi podzielić instrumenty dęte na trzy grupy, w zależności od ich budowy (drewniane, blaszane, miechowe) - z pomocą nauczyciela potrafi posługiwać się wartościami nut i pauz, zapisując je w taktach zgodnie z podanym oznaczeniem metrycznym- potrafi samodzielnie napisać takt w metrum 2/4, 3/4 i 4/4 - gra na flecie utwory z repertuaru, w grupie - akompaniuje kolegom do utworów wokalnych i instrumentalnych na instrumentach perkusyjnych i gestodźwiękami - aktywnie pracuje podczas zabaw muzycznych (odtwarza i tworzy proste struktury rytmiczne, tworzy improwizacje ruchowe do muzyki, improwizacje instrumentalne) Ocena dobra Aby uzyskać ocenę dobrą, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny dostatecznej, a ponadto: 1
- odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej: rozumie funkcję oznaczenia metrycznego w utworze muzycznym, zna wymagane rodzaje metrum (2/4; 3/4; 4/4; 3/8; 6/8) i rozumie różnicę pomiędzy nimi - zna kilkanaście instrumentów dętych i przyporządkowuje je do właściwej grupy - gra poprawnie na flecie utwory z repertuaru, w zespole - potrafi przyporządkować do odpowiedniej grupy instrument dęty rozpoznany w nagraniu - kreatywnie uczestniczy w zabawach muzycznych w klasie (tworzy improwizacje ruchowe do muzyki, wokalne i instrumentalne oraz wypowiedzi o muzyce za pomocą środków pozamuzycznych) Ocena bardzo dobra Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny dobrej, a ponadto: - odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej- rozumie i potrafi objaśnić funkcję oznaczenia metrycznego w utworze - swobodnie posługuje się wartościami nut i pauz oraz metrum - potrafi napisać takt w zadanym oznaczeniu metrycznym (zapisuje elementy notacji muzycznej) - potrafi poprawić błędy metryczne w taktach (odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej) - rozumie i objaśnia różnice w budowie instrumentów dętych drewnianych, blaszanych i miechowych (określa grupy instrumentów) - potrafi podzielić utwór na takty zgodnie z metrum i dopisać metrum do taktu (odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej) - próbuje zapisywać nutami takty wyklaskane przez nauczyciela (zapisuje elementy notacji muzycznej) Ocena celująca Aby uzyskać ocenę celującą, uczeń musi opanować cały zakres materiału na ocenę bardzo dobrą, a ponadto w jednym przynajmniej obszarze działania muzycznego wykraczać poza podstawę programową: - grać na flecie lub innym instrumencie utwory solowe o większym stopniu trudności, niż utwory z repertuaru obowiązkowego; - grać w zespole muzycznym utwory o większym stopniu trudności, niż utwory z repertuaru obowiązkowego; - śpiewać piosenki solo z zastosowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki; - śpiewać piosenki w zespole- na 2 głosy; - tańczyć solo lub w zespole tańce o większym stopniu trudności, niż tańce z repertuaru obowiązkowego; 2
- tworzyć samodzielnie utwory muzyczne- wokalne, instrumentalne lub wokalno- instrumentalne. - brać udział w konkursach muzycznych i występach szkolnych i pozaszkolnych. Uczeń taki musi co najmniej dwa razy w roku zaprezentować swoje umiejętności na forum szkoły i raz w roku poza szkołą. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiedzy i umiejętności określonych w programie nauczania i podstawie programowej na poziomie oceny dopuszczającej, nie pracuje na lekcjach, nie bierze udziału w zabawach, jest często nieprzygotowany do lekcji. II półrocze Ocena dopuszczająca - poprawnie używa nazw zespołów wykonawczych- wie co to jest orkiestra, wie co to jest balet Ocena dostateczna Aby uzyskać ocenę dostateczną, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny dopuszczającej, a ponadto: - wie co to jest forma AB i ABA i rozumie budowę utworów w tych formach (rozpoznaje budowę utworu muzycznego) - zna postacie Chopina, Moniuszki, Bacha - gra na flecie utwory z repertuaru, w grupie - akompaniuje kolegom do utworów wokalnych i instrumentalnych na instrumentach perkusyjnych i gestodźwiękami - aktywnie pracuje podczas zabaw muzycznych (odtwarza i tworzy proste struktury rytmiczne, tworzy improwizacje ruchowe do muzyki, improwizacje instrumentalne) - rozpoznaje brzmienie kilku instrumentów dętych w nagraniach, odróżnia je od strunowych i perkusyjnych - rozpoznaje w nagraniu brzmienie orkiestry - potrafi stworzyć prosty utwór perkusyjny w formie AB i ABA (rozpoznaje budowę utworu muzycznego, tworzy według ustalonych zasad improwizacje wokalne, instrumentalne) 3
Ocena dobra Aby uzyskać ocenę dobrą, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny dostatecznej, a ponadto: - zna pojęcia: zespół kameralny, orkiestra dęta, orkiestra symfoniczna (poprawnie używa nazw zespołów wykonawczych) - zna postacie Mozarta, Beethovena, Lutosławskiego - zna nazwy epok w historii muzyki - gra poprawnie na flecie utwory z repertuaru, w zespole - rozpoznaje w nagraniu brzmienie zespołu kameralnego, orkiestry dętej i orkiestry symfonicznej (analityczne słuchanie muzyki) - potrafi wskazać kompozytorów charakterystycznych dla baroku, klasycyzmu, romantyzmu i muzyki XX wieku 4
- potrafi rozmieścić chronologicznie postaci kompozytorów: Bacha, Mozarta, Beethovena, Chopina, Moniuszki, Lutosławskiego - potrafi rozpoznać muzykę średniowieczną, klasyczną, romantyczną i współczesną (świadomie odbiera muzykę, słucha analitycznie, ukierunkowany przez nauczyciela) - kreatywnie uczestniczy w zabawach muzycznych w klasie (tworzy improwizacje ruchowe do muzyki, wokalne i instrumentalne oraz wypowiedzi o muzyce za pomocą środków pozamuzycznych) - potrafi zaśpiewać Hymn Unii Europejskiej Ocena bardzo dobra Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, uczeń musi opanować wiedzę i umiejętności z zakresu oceny dobrej, a ponadto: - zna pojęcia: wariacja, rondo, wielogłosowość, jednogłosowość (rozpoznaje cechy i budowę utworu muzycznego)- potrafi przyporządkować do epoki historycznej- nazwiska znanych kompozytorów oraz wysłuchane utwory - potrafi interpretować wysłuchane utwory muzyki programowej i ilustracyjnej i opowiedzieć o tym (charakteryzuje wybrane utwory muzyczne) - tworzy proste utwory w formie wariacji i ronda (tworzy według ustalonych zasad improwizacje instrumentalne, rozpoznaje budowę utworu muzycznego) - tworzy proste utwory ilustracyjne i programowe (tworzy według ustalonych zasad improwizacje instrumentalne, rozpoznaje cechy utworu muzycznego) - gra poprawnie solo na flecie utwory z repertuaru (gra na instrumencie muzycznym) - śpiewa Hymn Unii Europejskiej z pamięci Ocena celująca- wymagania takie same jak w I półroczu. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiedzy i umiejętności określonych w programie nauczania i podstawie programowej na poziomie oceny dopuszczającej, nie pracuje na lekcjach, nie bierze udziału w zabawach, jest często nieprzygotowany do lekcji. Braki wiedzy i umiejętności uniemożliwią mu naukę w klasie programowo wyższej. 5