Alma Redemptoris Mater ze zbioru rakowskiego w świetle wypowiedzi teoretycznych J. V. Rathgebera



Podobne dokumenty
L. PIETRAS, Józef Elsner konfrater Paulinów, Ruch Muzyczny (2004), nr 16, s Kurier Warszawski (18 XI 1829), nr 249.

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NSM II STOPNIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA ANALIZA DZIEŁA MUZYCZNEGO

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

Karolina Szarysz. Związki słowno-muzyczne w Litaniae in D Jacka Szczurowskiego

Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2014/2015

190 Musica Ecclesiastica nr 11 (2016)

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI Klasa 4-7 ORAZ ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

Wpisany przez bluesever Niedziela, 28 Czerwiec :18 - Zmieniony Niedziela, 28 Czerwiec :31

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

Podstawy analizy muzycznej. Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Muzykologii

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA, PLASTYKA, ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w PG PRZYLEPIE

Gitara program nauczania

Rekonstrukcja Koncertu Skrzypcowego op. 70 Ludomira Różyckiego

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA

1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44

WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7

Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2015/2016

im. Wojska Polskiego w Przemkowie

Polonezy fortepianowe Józefa Elsnera ze zbioru Wybór pięknych dzieł muzycznych i pieśni polskich

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. STANISŁAWA STASZICA W TUCHOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI

( w Lesznie )

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI

Anna Andruchowycz. Odmienne oblicza nocy Nokturn B-dur Marii Szymanowskiej oraz Nokturn fis-moll op. 48 nr 2 Fryderyka Chopina

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA, kl. IV-VII

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - WOKALNYCH

R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A

Przedmiotowy system oceniania z muzyki na rok szkolny 2018/2019 opracowany przez

Efekty kształcenia dla kierunku Muzykologia specjalność nauczycielska z edukacją artystyczną. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia absolwent:

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Co to jest fuga? Maciej Kubera. Joanna Maksymiuk Michał Dawidziuk Marian Wiatr

scharakteryzować zjawisko opóźnienia dźwięku i przedstawić związane z nim zasady

2) z przedmiotu głównego (przygotowane utwory muzyczne i testy rytmiki)

DRUGI ETAP EDUKACJI SPECJALNOŚĆ RYTMIKA

Uczestnik PUNKTACJA UZYSKANA NR ZAD. PUNKTACJA MAKSYMALNA PROBLEMATYKA. 1. Dyktando jednogłosowe Uzupełnianie partytury 12

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania wstępne Wymagania wstępne sprecyzowane są w Informatorze dla kandydatów na I rok studiów.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA

Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka

KRYTERIA OCEN Z MUZYKI

rękopis pochodzi ze zbiorów sióstr benedyktynek z Sandomierza, a obecnie znajduje się

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - MUZYKA -

Akustyka muzyczna. Wykład 3 Diatonika, chromatyka, enharmonia. Interwały. Skale. Tonacje. Melodyka. dr inż. Przemysław Plaskota

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII

STUDIA I STOPNIA program obowiązujący osoby rozpoczynające studia w roku akademickim 2014/2015

Wymagania podstawowe. Uczeń*: - wyjaśnia znaczenie terminu akcent - rozpoznaje miarę taktu w zapisie nutowym - śpiewa piosenkę w grupie

WYMAGANIA EDUKACYJNE

ZASADY REKRUTACJI. do Państwowego Zespołu Szkół Muzycznych im. A. Rubinsteina w Bydgoszczy

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU LITARATURA MUZYCZNA

Jury NR ZAD. PUNKTACJA MAKSYMALNA PROBLEMATYKA. 1. Dyktando polifoniczne Dyktando jednogłosowe 8

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI

Przedmiotowy system oceniania z zajęć artystycznych w III - ciej klasie gimnazjum

STUDIA I STOPNIA program obowiązujący osoby rozpoczynające studia w r. akad. 2018/2019 Uwaga! moduły podlegające wyborowi zapisane są kursywą

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

Akustyka muzyczna. Wykład 11 Formy muzyczne dr inż. Przemysław Plaskota

Przedmiotowy system oceniania - muzyka w kl. IV-VI

OPIS PRZEDMIOTU. Metodyka prowadzenia zespołów wokalnych. studia pierwszego stopnia. stacjonarne. Adi. Dr Mariusz Mróz. g Wykład

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY. Prowadzący zajęcia. Cele i założenia modułu

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Akustyka muzyczna. Wykład 4 Skale. Tonacje. Melodyka. dr inż. Przemysław Plaskota

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

Kod przedmiotu/modułu K2-06/27/2012 K2-16/2013. Analiza dzieła muzycznego / Analiza współczesnego dzieła muzycznego.

VIII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 6 8 marca 2015 r.

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

gra na instrumentach ze słuchu i z wykorzystaniem nut (solo i w zespole) melodie, schematy rytmiczne, proste utwory.

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV

Wymagania edukacyjne kształcenia słuchu i audycji muzycznych kl.vi C6 i IV C4. Uczeń zna, realizuje, potrafi się posługiwać i rozumie: Gana A-dur

III DIECEZJALNY PRZEGLĄD PIEŚNI MARYJNEJ PIASECZNO 2010

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

Przedmiotowy system oceniania - MUZYKA. Spis treści: IV Przekazywanie informacji o otrzymanych ocenach rodzicom

Rozkład materiału z muzyki dla kl. VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

Transkrypt:

Małgorzata Boryczko, Kraków Alma Redemptoris Mater ze zbioru rakowskiego w świetle wypowiedzi teoretycznych J. V. Rathgebera Wprowadzenie Utwór Alma Redemptoris Mater pochodzi ze zbioru muzykaliów kościoła parafialnego w Rakowie Opatowskim przechowywanego w Bibliotece Diecezjalnej w Sandomierzu. Kolekcja rakowska obejmuje dwie grupy kompozycji o różnych typach obsady. Pierwsza przeznaczona jest na czterogłos wokalny (canto, alto, tenore, basso) z towarzyszeniem dwojga skrzypiec, często dwóch trąbek clarino i partię organową. Druga obejmuje utwory na głos solowy (zazwyczaj canto), dwoje skrzypiec i organy. Alma Redemptoris Mater reprezentuje pierwszą grupę. Rękopis sygnowany Rap-17 nie jest opatrzony żadnym nazwiskiem ani datą. Także w elektronicznej edycji bazy RISM z roku 2006 nie istnieje kompozycja o takim incipicie. Mimo niekompletności bazy RISM, możemy postawić hipotezę o unikatowości przekazu rakowskiego. Datę powstania rękopisu sytuujemy przed rokiem 1740, kiedy przy kościele w Rakowie została ufundowana kapela. Najstarsze utwory znanego autorstwa w kolekcji rakowskiej to kompozycje o. Damiana Stachowicza z ostatniej ćwierci XVII w. Te dwie przesłanki wyznaczają nam prawdopodobne ramy czasowe powstania Alma Redemptoris Mater od ostatnich dekad XVII wieku do lat 40. wieku XVIII. Rozważania na temat datowania wykraczają jednak poza ramy tego referatu. Szerzej o tej problematyce można przeczytać w artykule 1 Aleksandry 1 Aleksandra Patalas, Fundacja kapeli muzycznej w Rakowie jako przejaw działań kontrreformacyjnych.

2 Małgorzata Boryczko Patalas znajdującym się w publikacji Europejska kultura muzyczna w polskich bibliotekach i archiwach z 2008 roku. Charakterystyka elementów ukształtowania muzycznego Alma Redemptoris Mater Alma Redeptoris Mater jest kompozycją krótką, o prostym języku muzycznym i przejrzystej konstrukcji. Przeznaczona jest na 9 głosów: CATB, dwoje skrzypiec, dwa litui (czyli instrumenty dęte) i organy. Mamy więc do czynienia z typową obsadą osiemnastowieczną, możliwą do zrealizowania przez niewielki zespół, jakim dysponowała parafia w Rakowie. Wszystkie partie są samodzielne, nie występuje dublowanie głosów. Warto jednak zauważyć dużą zależność partii litui od skrzypiec. Sprawia to, że ich rola jest czysto kolorystyczna. Operowanie obsadą poprzez kontrastowanie poszczególnych odcinków, odgrywa kluczową rolę w partykulacji formy. Alma Redeptoris Mater wykorzystuje tekst antyfony maryjnej w brzmieniu znanym z Liber Usualis. Ponieważ tekst jest krótki, zaledwie 10-cio wersowy, zdarzają się powtórzenia, stosunkowo jednak nieliczne. Dotyczą one tylko całości semantycznych w ramach jednego odcinka. Owe powtórzenia nie wpływają więc negatywnie na przejrzystość warstwy słownej. Dbałość o czytelność słów wysuwa się na plan pierwszy. Przeważa sylabiczne traktowanie tekstu, krótkie melizmaty zdarzają się niemal wyłącznie w kadencjach. Melodyka jest prosta, o niedużym ambitus, łatwa do wykonania. Przeważają repetycje i ruch sekundowy. Powtórzeniom tekstu towarzyszy powtórzenie motywu melodycznego najczęściej w progresji. Istnieje duże podobieństwo rysunku melodycznego poszczególnych głosów wokalnych. Podobne frazy spotykamy w głosach instrumentalnych, które dodatkowo ozdabiają linię melodyczną. Prostota dotyczy też warstwy metro-rytmicznej, jednolitej w całym utworze. Głosy poruszają się umiarkowanym tokiem. Rytmika podporządkowana jest tekstowi zgodna z akcentuacją. Długie sylaby są podkreślone dłuższymi wartościami, a na słowach 3-sylabowych często zastosowany jest rytm punktowany. Brak zróżnicowania rytmicznego między głosami. Jedynie w partiach instrumentalnych występują figuracje w drobniejszych wartościach. Analiza repertuaru, w: Europejska kultura muzyczna w polskich bibliotekach i archiwach, red. Aleksandra Patalas, Stanisław Hrabia, Kraków 2008, ss. 39-69.

Alma Redemptoris Mater ze zbioru rakowskiego w świetle wypowiedzi teoretycznych... 3 Kompozycja utrzymana jest w tonacji Es-dur. Ma jasny plan tonalny z klarownymi połączeniami funkcyjnymi, głównie dominantowo-tonicznymi. Wewnętrzne kadencje są zawsze do I lub V stopnia. W jednym tylko miejscu harmonia zwraca szczególną uwagę poprzez zaburzenie trybu durowego. Wychylenie do b-moll możemy tutaj tłumaczyć względami retorycznymi, gdyż występuje na słowach peccatorum miserere ( zmiłuj się nad grzesznikami ). Partia organo jest dość ruchliwa, bardzo zbliżona do basu wokalnego. Ocyfrowanie jest jednoznaczne i zgodne z pozostałymi głosami. Forma jest krótka i jasno rozczłonkowana. Utwór obejmuje zaledwie 37 taktów. Zbudowany jest z jedenastu kontrastowo zestawionych odcinków. Podział na odcinki wyznaczają całości semantyczne tekstu, a muzycznie frazowanie. Ułożone są naprzemiennie homorytmiczne fragmenty tutti i odcinki małogłosowe, w których zastosowana jest technika koncertująca i imitacje inicjalne. Dodatkowo granice poszczególnych odcinków podkreślone są kadencjami (w jednym tylko miejscu, mimo zmiany obsady, kadencja nie występuje). Z powyższej charakterystyki wynika, że Alma Redemptoris Mater cechuje skromność środków kompozytorskich i prostota każdego elementu dzieła muzycznego. Można ją zaliczyć do większej grupy podobnych utworów z początku XVIII w. Prosta, łatwa do wykonania melodyka, klarowna harmonia funkcyjna, duży udział homorytmii i szybki pokaz tekstu charakteryzują wiele kompozycji o przeznaczeniu liturgicznym. Typowa obsada również wiąże Alma Redemptoris Mater z szerszym repertuarem, możliwym do wykonania zarówno w większych, jak i niewielkich ośrodkach. Tabela 1 Podział formy na odcinki ze względu na zmiany obsady i harmonię. takty 1-4 5-8 9-11 12-14 15-19 20-21 22-27 28-29 30-31 32-33 34-37 obsada Tutti CAB Tutti CAB Tutti CAB Tutti AT Tutti CA Tutti harmonia Es Es B B Es B B b/b B Es Es

4 Małgorzata Boryczko Interpretacja Alma Redemptoris Mater w świetle zasad Johanna Valentina Ratghebera Poprzestając na tak krótkiej analizie, warto jednak rozważyć jeszcze znaczenie Alma Redemptoris Mater w szerszym kontekście. Próbą usytuowania tej kompozycji w historii kultury muzycznej jest spojrzenie na nią w świetle mało znanych wypowiedzi teoretycznych Johanna Valentina Ratghebera. Propozycja ta ma uzasadnienie chronologiczne i geograficzne. Po pierwsze, lata życia kompozytora (1682-1750) pokrywają się z szacowanym czasem powstania kompozycji rakowskich. Po drugie, utwory Rathgebera były wykonywane przez kapelę w Rakowie, co wnioskujemy z jego kilku zachowanych tam kompozycji. Johann Valentin Rathgeber był kompozytorem benedyktyńskim 2. Do dziś zachowało się jego 575 utworów, głównie religijnych. Ogromna większość z nich przetrwała w drukach, wydanych jeszcze za życia kompozytora. Dzięki temu, znamy nie tylko kompozycje Rathgebera, ale także przedmowy, które pisał do swoich opusów. Dowiadujemy się z nich o założeniach i sposobie wykonania muzyki religijnej. Nadrzędnym celem nie było dla Rathgebera pokazanie kunsztu kompozytorskiego, ale uświetnienie liturgii. We wstępie do pierwszego opus o tytule Oktava musica clavium octo musicarum in Missis octo musicalibus Ad Philo-musum (Do miłośnika muzyki) z 1721 roku, formułuje trzy zasady, którym powinny być podporządkowane utwory kościelne: 1) suavitas (słodycz) melodie powinny być proste, łagodne, miłe dla ucha. Także warstwa harmoniczna ma być prosta, z przewagą połączeń dominantowo-tonicznych. 2) facilitas (prostota) rezygnacja ze skomplikowanej faktury kontrapunktycznej i wirtuozerii. Najlepsza jest mała obsada czterogłos wokalny z towarzyszeniem dwojga skrzypiec i organów. Skład ten może być poszerzony o instrumenty dęte, ale Rathgeber w swoich utworach zawsze dodawał je ad libitum. 3) brevitas (zwięzłość) forma powinna być zwięzła i krótka. Należy unikać zbędnych powtórzeń 3. 2 Por. Elizabeth Roche, Rathgeber, Johann Valentin, w: The New Grove Dictionary of Music and Musicians, red. Stanley Satie, London 2001, t. 20, ss. 846-847. 3 Marcin Konik, Muzyka religijna Johanna Valentina Rathgebera (1682-1750) w świetle źródeł polskich, Muzyka 2008/3, ss. 31-43.

Alma Redemptoris Mater ze zbioru rakowskiego w świetle wypowiedzi teoretycznych... 5 Powyższe zasady odzwierciedlają zmiany jakie zaczęły zachodzić w muzyce na przełomie XVII i XVIII w. Postulowanie prostoty to odpowiedź na zawiłą stylistykę późnego baroku. Rezygnacja z przepychu jest przejawem ogólniejszej tendencji i zapowiedzią nowego stylu. Sam Rathgeber był świadomy tych przemian, i w przedmowie do pierwszego opus pisał, że jego utwory są dostosowane do potrzeb czasu. Zarówno wypowiedzi, jak i twórczość Rathgebera są egzemplifikacją nowego podejścia do techniki kompozytorskiej, a także pojmowania samego dzieła jego założeń, funkcji i celu. Kompozycje religijne nie mają być popisem ani kompozytora, ani wykonawcy, ale, podkreślmy raz jeszcze, powinny służyć liturgii być jej ozdobą, a nie przytłaczać; pomagać w modlitwie, a nie skupiać uwagę słuchacza na sobie. Przyłóżmy zatem do tych sformułowań utwór Alma Redemptoris Mater. Wydaje się w pełni odpowiadać założeniom rathgeberowskim. Zasada suavitas przejawia się w prostej melodyce i przejrzystej, dominantowo-tonicznej harmonii. Skromność środków dotycząca właściwie każdego elementu muzycznego, rezygnacja z gęstej faktury i wirtuozerii, realizuje zasadę facilitas. Zaś brevitas, patrząc na rozmiary utworu, jest spełniona w sposób oczywisty. Tak więc Alma Redemptoris Mater, która w pierwszym zetknięciu wydaje się kompozycją typową i mało ciekawą, okazuje się odpowiadać znamionom nowego stylu. Uproszczenie języka muzycznego i owa typowość stają się cechami pożądanymi. Dzięki opisanym przez Rathgebera zasadom, możemy zaliczyć utwór rakowski do szerszego nurtu kompozycji religijnych. Także przeznaczenie na typowy zespół wokalno-instrumentalny było niewątpliwą zaletą utworu. Dostosowanie do małej obsady wykonawczej umożliwiało powszechne wykorzystanie kompozycji w prowincjonalnych ośrodkach parafiach i mniejszych klasztorach. Jest to ważne spostrzeżenie w badaniach repertuaru rakowskiego i innego repertuaru kościelnego z tego czasu. Alma Redemptoris Mater w świetle wypowiedzi Johanna Valentona Rathgebera to cenny przykład uświadamiający nam przemiany zachodzące w muzyce XVIII wieku, przede wszystkim jednak stanowiący świadectwo kultury muzycznej z tego okresu obecnej na ziemiach polskich.