ZAGRANICZNE WARSZTATY METODYCZNE DLA NAUCZYCIELI INTERNATIONAL SCHOOL OF BYDGOSZCZ WSPÓŁFINANSOWANE W RAMACH PROGRAMU UNII EUROPEJSKIEJ ERASMUS+

Podobne dokumenty
ZAGRANICZNE WARSZTATY METODYCZNE DLA NAUCZYCIELI JĘZYKA FRANCUSKIEGO I HISZPAŃSKIEGO

Nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie zakwalifikowali się do odbycia międzynarodowych kursów

Uczeń na 6+ Projekt Ponadnarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej realizowany ze środków PO WER na zasadach Programu Erasmus+ sektor Edukacja szkoln

In English please Nauczyciel na miarę XXI wieku

INFORMACJA O SZKOLENIU METODYCZNYM

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH. Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich. Rok szkolny 2015/2016

Prezentacja projektu unijnego ERASMUS-POWER 2016

LONDYN. Projekt Erasmus Nowoczesny nauczyciel świadomy Europejczyk

ANALIZA ANKIET EWALUACYJNYCH

SPRAWOZDANIE Z KURSU METODYCZNO- JĘZYKOWEGO W WIELKIEJ BRYTANII

ERASMUS+ KORZYŚCI Dla instytucji: Indywidualne:

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

Podsumowanie projektu

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PRZYGOTOWANIE PRZED WYJAZDEM

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

zawodowe, szkolnictwo wyższe, edukacja dorosłych, młodzież *AKCJA 1 Wyjazdy w celach edukacyjnych *AKCJA 2 Współpraca na rzecz innowacji i dobrych

Projekt jest współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+

Analiza ankiety ewaluacyjnej dla uczniów dotyczącej wyjazdów kulturowo-językowych organizowanych przez SSP 10 i SG 27 STO

Raport Uczestnika Mobilności - KA1 - Mobilność Edukacyjna - Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej

ZESPÓŁ SZKÓŁ W GROMNIKU ul. Witosa Gromnik EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY

Szkolenie i rozwój drogą do sukcesu PL01-KA

JĘZYKOWE W PWSZ. Justyna Jaskólska

ebridge2 VET Mobility E-learningowy kurs językowy Informacje kulturalne Aplikacje na urządzenia Społeczność internetowa mobilne

Projekt: O starości inaczej-nowe kwalifikacje personelu medycznego w obszarze opieki długoterminowej

Realizacja projektu 1. Ogólne informacje Szkoła Podstawowa Zakonu Pijarów im. O. Onufrego Kopczyńskiego w Warszawie w latach realizuje

Analiza ankiet ewaluacyjnych

w w w.w o r l d w i d e s c h o o l.p l OVER 45

ZAGRANICZNA MOBILNOŚĆ

Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu

KONKURENCYJNY NA RYNKU PRACY

Zestawienie najważniejszych regulacji dotyczących awansu zawodowego

O programie Erasmus+

Rozporządzenie MEN. z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. Najważniejsze zmiany

Zespół Szkół Ogólnokształcących w Tarnowie Szkoła Podstawowa nr 17 Liceum Ogólnokształcące nr IV. Regulamin rekrutacji

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH. Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich. Rok szkolny 2017/2018

Informatyczne Liceum Ogólnokształcące Computer College w Koszalinie

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych (konkursy wniosków 2018, 2019 i 2020)

Priorytet III Wysoka jakość oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Okres realizacji projektu:

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO. Zespół Szkół Katolickich im. św. Jana Pawła II w Śremie. Rok szkolny 2017/2018

RAPORT Z WYJAZDU NA STUDIA Z PROGRAMU ERASMUS+

OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH SJO W SEMESTRZE LETNIM 2013/14

Praktyki zawodowe Rimini. Praktyki zawodowe Sofia

Uczy się odpowiednio uŝywać języka hiszpańskiego w róŝnych sytuacjach.

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Zestawienie najważniejszych regulacji dotyczących awansu zawodowego. Stażysta ->Kontraktowy Kontraktowy-> Mianowany Mianowany-> Dyplomowany

ONLINE WSPARCIE JĘZYKOWE. Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na III i IV etapie edukacyjnym

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie

OFERTA PŁATNYCH KURSÓW DOKSZTAŁCAJĄCYCH W SJO W SEMESTRZE LETNIM 2016/2017

KONSULTACJE ZESPOŁOWE DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH W CKU TODMIDN 18 GRUDNIA 2017

PROGRAMY WSPÓŁPRACY ZAGRANICZNEJ BRONISŁAWA NIESPOR

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

Projekt jest współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+


DOŚWIADCZENIA PONAD GRANICAMI gdyńsko helsingborskie partnerstwo na rzecz osób niepełnosprawnych ANKIETA EWALUACYJNA

Intensywne Kursy Językowe

Kultura krajów hiszpańskojęzycznych Kod przedmiotu

RÓŻNORODNOŚD JĘZYKOWA I KULTUROWA EUROPY

1 Postanowienia ogólne

Anna Spychała. Rozpoczęcie stażu: r. Przewidywane zakończenie stażu: r. Cel podstawowy podejmowanego stażu:

Dydaktyka nauczania języka angielskiego w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (3 semestry)

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Nowoczesne technologie i rozwiązania stosowane w chowie bydła mlecznego szansą na rozwój terenów słabo rozwiniętych, promowaniem elastycznych form

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ KATOLICKICH IM. ŚW. JANA PAWŁA II W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

PROGRAM DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W NAMYSŁOWIE NA LATA

Zmiany w rozporządzeniu w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

CZYTANIE: Zdefiniuj trudności? PISANIE: Do kogo? Zdefiniuj trudności

PROPONOWANE RODZAJE KLAS PIERWSZYCH W ROKU SZKOLNYM 2017/18

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

PROGRAMY NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO

Gimnazjum nr 2 w Giżycku

Regulamin rekrutacji uczestników Projektu

Realizacja zadań wynikających z określonych obszarów rozporządzenia MEN

Angielski dla każdego - nowe wyzwanie, europejskie fundusze

PROGRAM OPERACYJNY WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ (POWR KN53/18-00) Działanie 3.1. Kompetencje w szkolnictwie wyższym

Już od. roku życia. w Hiszpanii. język - sport - zabawa - wypoczynek - wycieczki - udane wakacje

MOBILNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA - SZANSA NA ROZWÓJ UCZNIÓW ZSP NR 2 RCKUIP IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁOWICZU

Informacje o projekcie

Łukasz Reszka Wiceprezes Zarządu

1. Europejski Plan Rozwoju Szkoły założenia

WRAŻENIA UCZESTNIKÓW PROJKETU PO WER HISZPAŃSKIE STAŻE KLUCZEM DO SUKCESU ZAWODOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego

Praktyka za granicą - szansa na lepszą przyszłość. Podsumowanie projektu Erasmus+

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Wykorzystanie środków pomocowych z Unii Europejskiej w Zespole Szkół Gastronomiczno-Spożywczych w Olsztynie

Punkty ECTS uzyskane w ramach specjalizacji nauczycielskiej są zaliczane do specjalizacji językoznawczej jako specjalizacji pierwszej

Technologie multimedialne drogą do przyjaznej edukacji przyszłości

Centrum Szkolenia Straży Granicznej w Kętrzynie

SAMOCHODOWYCH W BYDGOSZCZY

MODUŁ KSZTAŁCENIA: Praktyczna nauka języka angielskiego: moduł 4

Europejskie praktyki drogą do konkurencyjności na rynku pracy

Regulamin rekrutacji uczestników projektu Zainwestuj w siebie zacznij się uczyć języków obcych

Kurs Trenerów ZARZĄDZANIA MATRIK. najlepiej! 2017 r. wybierz M A T R I K

Transkrypt:

ZAGRANICZNE WARSZTATY METODYCZNE DLA NAUCZYCIELI INTERNATIONAL SCHOOL OF BYDGOSZCZ WSPÓŁFINANSOWANE W RAMACH PROGRAMU UNII EUROPEJSKIEJ ERASMUS+

CURSO DE FORMACIÓN PARA PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (Sara Malinowska, Iwona Wiśniewska) CURSO DE DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS (Edyta Nowakowska, Julia Szysler)

W lipcu 2016 nauczyciele International School of Bydgoszcz wzięli udział w zagranicznych szkoleniach metodycznych i językowych w Salamance w Hiszpanii współfinansowanych w ramach programu Unii Europejskiej Erasmus+. En julio de 2016 los profesores de International School of Bydgoszcz participaron en los cursos didácticos y de lengua en Salamanca, España. Los cursos fueron financiados por el programa europeo Erasmus+.

Zrealizowane cele mobilności: Podniesienie praktycznych i teoretycznych umiejętności zawodowych z zakresu nauczania języka obcego, Poznanie nowych metod, materiałów i technik przydatnych w uczeniu języka obcego, Nawiązanie kontaktów z nauczycielami języków obcych z innych krajów Unii Europejskiej i spoza Europy oraz wymiana doświadczeń i wiedzy,

Zrealizowane cele mobilności: Kontakt i współpraca z zagranicznymi instytucjami, szkołami językowymi i wydawnictwami, Poszerzenie wiedzy z zakresu kultury, sztuki, obyczajowości kraju nauczanego języka poprzez udział w warsztatach, wycieczkach, spotkaniach organizowanych przez szkoły przyjmujące, Poszerzenie wiadomości z zakresu IT.

Nuestros objetivos: Desarrollar los conocimientos en práctica y en teoría relacionados con la enseñanza de ELE, Conocer nuevos métodos, materiales y técnicas útiles en la enseñanza de ELE, Ponerse en contacto con los profesores de los países miembros de la Unión Europea y de otros países para compartir la experiencia,

Nuestros objetivos: Ponerse en contacto con otras escuelas, academias, instituciones educativas y editoriales, Desarrollar el conocimiento sobre la cultura, arte, costumbres de España participando en los talleres, excursiones y encuentros organizados por la escuela que imparte los cursos, Desarrollar los conocimientos de TIC.

Relacje uczestniczek mobilności: Iwona Wiśniewska La Escuela de Español Don Quijote, Salamanca. W lipcu 2016 r. uczestniczyłam w kursie metodyczno-językowym dla nauczycieli języka hiszpańskiego jako obcego Curso de formación para profesores de español como lengua extranjera w ramach projektu Erasmus +.

Relacje uczestniczek mobilności: Bardzo wysoko oceniam zarówno wartość merytoryczną stażu, jak i jego organizację. Zajęcia prowadzone były przez bardzo kompetentnych i życzliwych wykładowców, egzaminatorów i autorów egzaminów DELE, którzy przedstawili nam wiele ciekawych pomysłów dotyczących nauczania gramatyki, zagadnień leksykalnych i rozwijania kompetencji komunikacyjnych.

Relacje uczestniczek mobilności: W trakcie drugiego tygodnia kursu miałam okazję obserwować zajęcia prowadzone przez lektorów szkoły. Obserwowałam zajęcia na trzech poziomach nauczania: A2, B2 oraz C1. Dzięki temu mogłam przekonać się jak tworzone są sekwencje dydaktyczne na podstawie podręczników oraz w jaki sposób nauczyciele uzupełniają zajęcia dodatkowymi materiałami aktywizującymi z platformy edukacyjnej. Program kursu obejmował różne aspekty: wzbogacenie warsztatu pracy w zakresie dydaktyki języków obcych, doskonalenie znajomości języka hiszpańskiego, aktualizację wiedzy na temat współczesnej Hiszpanii, jak również odkrycie regionu i kultury jego mieszkańców

Iwona Wiśniewska

Sara Malinowska Sara Malinowska La Escuela de Español Don Quijote, Salamanca. W lipcu 2016 r. uczestniczyłam w kursie metodyczno-językowym dla nauczycieli języka hiszpańskiego jako obcego Curso de formación para profesores de español como lengua extranjera w ramach projektu Erasmus+.

Relacje uczestniczek mobilności: Podczas dwutygdniowego pobytu w Salamance uczestniczyłam w kursie przygotowanym specjalnie dla nauczycieli języka hiszpańskiego, który oceniam bardzo pozytywnie. Zarówno organizacja jak i przygtowanie merytoryczne jak najbardziej spełniły moje oczekiwania. Z pewnością, jednym z największych atutów tego kursu był fakt, iż prowadziła go wykwalifikowana kadra pedagogiczna, która odpowiedzialna jest również za tworzenie znanych na całym świecie egzaminów DELE. Kolejnym pozytywnym aspektem był fakt iż w kursie uczesniczyły nauczycielki z całego świata. Dzięki temu mogłam wymienić się dośwadczeniem zarówno z wykładowcami jak i resztą uczestniczek, które pracują jako nauczycielki języka hiszpańskiego w Stanach Zjednoczonych, Brazylii, Hiszpanii czy Polski.

Relacje uczestniczek mobilności: W trakcie drugie tygodnia kursu, oprócz zajęć metodycznych, które miały miejscie do południa, szkoła Don Quijote organizowała również dodatkowe zajęcia plenerowe, które miały za zadanie poszerzenia wiedzy kulturowej regionu Salamanki. Każda taka wycieczka była szczegółowo zaplanowana jak i omówiona przez nauczyciela przewodnika, dzięki czemu oprócz klasycznej nauki języka miałam też okazję poznać wszystkie najważniejsze zabytki jak i najciekawsze miejsca znajdujące się w miasteczku. Poza atrakcjami, jakie szkoła proponowała w trakcie tygodnia, przygotowywała ona również dodatkowe atrakcje takie jak: wycieczka do Toledo, Segowii czy wycieczka do Portugalii. Dzięki temu, miałam okazję dowiedzieś się czegoś oraz zwiedzić równie ciekawe miejsca, które znajdują się niedaleko Salamanki

Sara Malinowska

Relacje uczestniczek mobilności: Edyta Nowakowska La Escuela de Español Enforex, Salamanca. W lipcu 2016 r. uczestniczyłam w kursie językowym dla dorosłych CURSO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS w ramach projektu Erasmus +.

Relacje uczestniczek mobilności: Kurs języka hiszpańskiego trwał 2 tygodnie w pięknych hiszpańskim mieście Salamanka. Bardzo miło wspominam ten czas, który został dobrze wygospodarowany. Zajęcia prowadzone były przez różnych wykwalifikowanych językowców i wykładowców. Głównie uczestniczyłam w zajęciach praktycznych, dzięki którym miałam okazję nauczyć się gramatyki, poznać zagadnienia leksykalne i rozwinąć kompetencje komunikacyjne.

Relacje uczestniczek mobilności: W trakcie kursu poznałam wspaniałych kursantów z różnych części świata, w tym również nauczycieli innych przedmiotów, którzy podzielili się swoją kulturą i wiedzą. Udział w tym kursie był dla mnie wyzwaniem - zaczęłam się uczyć kolejnego już języka. Liczę na to, że na poziomie początkującym się nie skończy Efekty mojej nauki wykorzystam przede wszystkim w kontaktach z hiszpańskojęzycznymi uczniami, a tych w ISOB nie brakuje. Podczas pobytu w Salamance poznałam również smaki kuchni hiszpańskiej jak i zwiedziłam zakątki i zabytki miasta. Poza tym uczestniczyłam w wycieczkach do Segowii, Portugalii i Barcelony. Na pewno jeszcze powrócę do Hiszpanii

Edyta Nowakowska

Julia Szysler Julia Szysler La Escuela de Español Enforex, Salamanca. Dzięki projektowi Erasmus+ miałam możliwość uczestniczenia w kursie języka hiszpańskiego dla początkujących.

Julia Szysler Kurs był dla mnie pierwszym takiego rodzaju wyjazdem. Towarzyszył mi stres w przygotowaniu do wyjazdu. Uczenie się podstawowych zwrotów. Pakowanie. Obawy czy się tam odnajdę. Jednak na miejscu okazało się, że szkoła była pomocna i przyjazna. Kurs był dość intensywny. Grupa byłą zróżnicowana pod względem wiekowym oraz narodowościowym. Kurs pozwolił mi nauczyć się podstawowych zwrotów, słownictwa, naturalnego akcentu, aspektów kulturowych.

Program obejmował słownictwo, wymowę, pisanie, mówienie, rozumienie ze słuchu oraz tekstu czytanego na poziomie podstawowym. Kurs pozwolił poznać wiedzę na temat Hiszpanii jak również odkrycie regionu i kultury jego mieszkańców. Poznanie naturalnego akcentu, obyczajów i zachowań Hiszpanów.

Julia Szysler

Salamanka