Analiza jakości kursów PERK na doradcę inwestycyjnego, 2011

Podobne dokumenty
Analiza jakości kursów PERK na maklera papierów wartościowych,

Kurs na Doradcę Inwestycyjnego

DORADCA PERK. Pierwszy w Polsce! Kurs stacjonarny z transmisją na żywo

Ewaluacja jakości kształcenia Analityka medyczna - studia podyplomowe

Zarządzenie Nr 29/2009/2010 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 7 maja 2010 r.

Ocena jakości i przydatności przeprowadzonych warsztatów z zakresu komunikacji interpersonalnej

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Analityka medyczna. Rok akademicki 2011/2012

Raport Końcowy z ewaluacji w projekcie: Droga do bezpiecznej służby

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Kosmetologia. Rok akademicki 2011/2012

4. Czy informację/ kompetencje zdobyte na szkoleniu będzie Pani/Pan wykorzystywać na co dzień?

Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

!!!!!! HR Development. Firma Kwiatek i Wspólnicy! Data wygenerowania raportu :45:10!

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Ratownictwo medyczne. Rok akademicki 2011/2012

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013

Raport ewaluacji jakości kształcenia na kierunku Pielęgniarstwo II⁰. Rok akademicki 2011/2012

Wyniki badań ewaluacji wewnętrznej programu nauczania dla zawodu operator obrabiarek skrawających. w ZSZ im. mjra Henryka Dobrzańskiego Hubala w

Raport z badania jakości kształcenia. nauczycieli akademickich

Raport z badania jakości kształcenia. doktorantów

2015/2016. Ewaluacja jakości kształcenia. Studia podyplomowe: Promocja i profilaktyka zdrowotna, epidemiologia i higiena

Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym

Raport z badania Ankietowego. Wizerunek Urzędu Miasta Nowy Targ i oczekiwania jego klientów - w ramach procedury systemu zarządzania, jakością PZ-1.5.

DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

Raport ewaluacji jakości kształcenia na Uniwersytecie Medycznym w Lublinie. Semestr zimowy 2010/2011

Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

Raport z badania Ankietowego. Wizerunek Urzędu Miasta Nowy Targ i oczekiwania jego klientów - w ramach procedury systemu zarządzania, jakością PZ-1.5.

Raport z badania Ankietowego. Wizerunek Urzędu Miasta Nowy Targ i oczekiwania jego klientów - w ramach procedury systemu zarządzania, jakością PZ-1.5.

Raport z Badania Ankietowego. Wizerunek Urzędu Miasta Nowy Targ i oczekiwania jego klientów - w ramach procedury systemu zarządzania, jakością PZ-1.5.

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Aktywnego poszukiwania pracy

2013/2014. Ewaluacja jakości kształcenia. Studia podyplomowe: Promocja i profilaktyka zdrowotna, epidemiologia i higiena

RAPORT EWALUACYJNY (ORGANIZACYJNY)

i umiejętności określone w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem matematyki

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia stacjonarne

Ewaluacja jakości kształcenia Analityka medyczna - studia podyplomowe

1. Co sądzą Państwo nt. czasu trwania wyjazdu studyjnego? Warianty odpowiedzi - wyjazd trwał: zbyt długo, odpowiednio długo, zbyt krótko

Badanie satysfakcji klientów Urzędu. Urząd Miejski w Świeciu

WYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania?

OCENA POZIOMU SATYSFAKCJI I ANALIZA CZASU NAUKI W EDUKACJI MEDYCZNEJ Z WYKORZYSTANIEM PLATFORMY E-LEARNINGOWEJ

RAPORT NR 8. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

OPINIE I OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW WZGLĘDEM KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF WARSZAWA

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W NOWEJ WSI EŁCKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

RAPORT NR 9. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

SPRAWOZDNIE Z BADANIA ANKIETOWEGO JAKOŚĆ REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE BIOINŻYNIERII ZWIERZĄT (semestr zimowy 2017/2018)

Wiek. Wykształcenie PROFIL RESPONDENTÓW

RAPORT Z BADANIA EWALUACYJNEGO SŁUCHACZY _ CENTRUM EUROPY _ JESIEŃ 2013/2014

ANALIZA ANKIET EWALUACYJNYCH

RAPORT NR 10. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

1. pytań zamkniętych, zawierających gotowy zestaw odpowiedzi, gdzie ankietowany dokonywał wyboru,

Symbol: USZJK-VI Data: r.

Jakość kształcenia na Wydziale Politologii i Studiów Międzynarodowych Raport za rok akademicki 2016/2017

Badanie potrzeb klientów Ośrodków Szkolenia Kierowców w Lesznie.

Raport nt. ogólnej oceny Uczelni dokonywanej przez studentów składających pracę dyplomową w roku 2014

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016

Ocena wypełniania obowiązków dydaktycznych przez prowadzącego zajęcia dydaktyczne (dotyczy semestru zimowego r. akad. 2015/2016).

Raport końcowy z ogólnouniwersyteckich badań ankietowych oceniających pracę dziekanatu za rok akademicki 2014/2015

SPRAWOZDANIE Z OCENY WŁASNEJ ZA ROK AKADEMICKI 2011/12

1. Informacje podstawowe związane z realizacją zajęć dydaktycznych

Wnioski z raportu ewaluacji końcowej VII edycji projektu Żyj finansowo! czyli jak zarządzać finansami w życiu osobistym,

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

1. Czy szkolenie spełniło Pani/Pana oczekiwania?

Podsumowanie wyników ankietyzacji na poziomie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w roku akademickim 2017/2018

PROJEKT STAŻY ZAWODOWYCH DLA FARMACEUTÓW W HISZPANII

Biuro ds. Jakości Kształcenia OCENA PRACOWNIKÓW ADMINISTRACYJNYCH DOKONYWANA PRZEZ STUDENTÓW SZKOŁY WYŻSZEJ IM. PAWŁA WŁODKOWICA W PŁOCKU RAPORT

Wpływ internetowego systemu kontroli frekwencji i postępów w nauce na poprawę kontaktów szkoły z rodzicami.

2017/2018 sem. letni SPRAWOZDANIE Z ANKIETYZACJI. Pełnomocnik Dziekana ds. ankietyzacji. Dr hab. inż. Barbara Kliszczewicz, prof.

ANKIETA DLA STUDENTÓW KOŃCZĄCYCH STUDIA

Ankieta po konferencji PROCON/POLZAK 2015 podsumowana

Opracowanie i przeprowadzenie ankiet wśród uczestników szkolenia. Raport cząstkowy część 4.

RAPORT NR 6. Opracowanie: dr Aldona Kubala-Kukuś dr Małgorzata Wysocka-Kunisz

Notatka ze szkolenia w Wałbrzychu, r.

Raport z badań monitoringowych za 2011 rok.

Raport z ewaluacji szkoleń Projekt Narzędzie do badania kompetencji

Ewaluacja kursu języka angielskiego przeprowadzona na podstawie badania ankietowego na uczestnikach projektu

I I II EDYCJI PROJEKTU: PT

ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna

UDA-POKL /10 Ekonomia sukcesu - program rozwoju Wyższej Szkoły Bankowej w Gdańsku. z III fali badań ilościowych

EKONOMIA SUKCESU - program rozwoju WYŻSZEJ SZKOŁY BANKOWEJ W GDAŃSKU

EWALUACJA 2017 r. Repetytorium radiologia i diagnostyka obrazowa

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

INFORMACJE O BADANIU. Tomek. Imię badanego: 5 dni. Badanie trwało: 13 osób. Do badania zaproszono: 77% (10 z 13) Badanie uzupełniło: ZOBACZ WYNIKI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Raport z badania ankietowego dot. Stopnia zadowolenia klienta z poziomu usług świadczonych przez Powiatowy Urząd Pracy w Rykach.

Wnioski z raportu ewaluacji końcowej VI edycji projektu Żyj finansowo! czyli jak zarządzać finansami w życiu osobistym

Raport ewaluacyjny z IV edycji praktyk organizowanych w 2014 roku w ramach projektu Edukacja na rynku pracy

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

DOŚWIADCZENIA PONAD GRANICAMI gdyńsko helsingborskie partnerstwo na rzecz osób niepełnosprawnych ANKIETA EWALUACYJNA

Jakość oferty edukacji kulturalnej w Warszawie

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci

Biuletyn 16/2016, Kraków. opracowanie: Dział Jakości Kształcenia

Zestawienie wyników ankiet Oceny Zajęć Dydaktycznych za rok akademicki 2016/17.

Nowa droga do wolności

Opinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni

Ewaluacja szkolenia specjalistycznego AKADEMII PRZYSZŁOŚCI, r., Region_Katowice/Mysłowice/Sosnowiec Formularze Google

Zadanie nr 7 Warsztaty pisania tekstów, WH.

Kursy przedmiotowe poddane ankietyzacji:

RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 nauczyciele akademiccy

ZGŁOSZENIE UCZESTNIKA PROJEKTU NA SZKOLENIE ZAWODOWE - INDYWIDUALNE Z ZAKRESU:..

Transkrypt:

Strona 1 Analiza jakości kursów PERK na doradcę inwestycyjnego, 2011 Niniejszy raport został przygotowany przez zespół analityczny PERK w celu przedstawienia ilościowej analizy dotyczącej jakości przeprowadzonych 78 godzinnych kursów stacjonarnych przygotowujących do wykonywania zawodu doradcy inwestycyjnego. Kompleksowe badanie zostało przeprowadzone na podstawie wyników 34 1 kwestionariuszy wypełnionych przez uczestników ww. kursów, po zakończeniu dwóch kursów (za rok 2011). Na ostatniej stronie znajduje się załącznik z treścią anonimowej ankiety, w której, oceny o ile były liczbowe posiadały skalę od 1 (min.) do 7 (max). Na podstawie opinii i ocen naszych dotychczasowych klientów, stwierdzamy co następuje: Ocena za całe szkolenie, w drugiej edycji kursu, wzrosła o 0,1 punktu (1,68%), i utrzymuje się na bardzo wysokim poziomie, 6,04 przy maksymalnej ocenie 7. Ponadto, żaden element kursu nie odbiega znacząco od wysokiego standardu oscylującego w przedziale ocen: <5,8-6,2>, tym samym kurs spełnia oczekiwania w każdym z obszarów. Prowadzący, poza wskazówkami dotyczącymi możliwej poprawy zostali również bardzo pozytywnie ocenieni i w dalszej części raportu znajdują się ich wybrane rekomendacje. 1 W wyniku błędów logistycznych oraz braku chęci lub niemożności wypełnienia kwestionariusza przez wszystkich kursantów brakująca ilość danych oscyluje wokół 8 obserwacji.

Strona 2 Ocena szkoleń Poniżej zestawiono oceny za obie edycje kursów na doradcę inwestycyjnego. Przyjęto następujące oznaczenia ocenianych obszarów: całość ogólna, łączna ocena zadowolenia z produktu; materiały szkoleniowe jakość graficzna oraz merytoryka i materiały dodatkowe; II etap ilość/jakość i potrzeba, przerabiania szerszych zadań otwartych, analitycznych; ilość ilość i jakość nabytej wiedzy; wymiar wymiar godzin kursu/przerw; miejsce miejsce szkolenia; cena cena zapłacona za udział w kursie. całość materiały szkoleniowe II etap ilość wymiar miejsce Kurs na DI - edycja letnia (starsza) cena 0 1 2 3 4 5 6 7 cena miejsce wymiar ilość II etap materiały szkoleniow całość e ocena 5,82 5,88 6,24 6,24 4,71 5,76 5,94 całość materiały szkoleniowe II etap ilość wymiar miejsce cena Kurs na DI - edycja zimowa (nowsza) 0 1 2 3 4 5 6 7 cena miejsce wymiar ilość II etap materiały szkoleniow całość e ocena 5,92 5 6,62 5,83 5,54 6,08 6,04 Na kolejnej stronie znajduje się porównanie zmian ocen, na przestrzeni dwóch edycji.

Strona 3 20,00% Porównanie ocen dwóch edycji 17,62% 15,00% 10,00% 5,00% 1,72% 6,09% 5,56% 1,68% 0,00% -5,00% -10,00% -6,57% -15,00% -20,00% -14,97% Powyższy wykres porównuje oceny wystawione przez uczestników pierwszych dwóch edycji. Wykresy pozwalają zauważyć, iż jakość utrzymuje się na bardzo wysokim, ale i stabilnym poziomie doświadczając łagodnego wzrostu. Trzy obszary wymagają jednak komentarza: Na pierwszy rzut oka widać ewidentny wzrost jakości i zadowolenia (17%) w przygotowaniu do zadań otwartych i problemowych, złożonych z kompleksowych metod analitycznych (zadania do II/III etapu egzaminu na DI). Wynika to z faktu, iż w drugiej edycji dokonaliśmy modyfikacji materiału, zastępując część prowadzoną w języku angielskim dodatkowymi zadaniami otwartymi, co spowodowało wzrost czasu poświęconego na ten, istotny jak się okazuje obszar, o ok. 10 godzin. Ocena ta oznacza dla nas, iż była to słuszna decyzja, oczekiwana przez klientów. Z drugiej strony, nieco gorsze notowania uzyskało miejsce szkolenia podczas drugiej edycji kursu, spadając o ponad 14% w jakości w porównaniu do I edycji (obie oceny poniżej 6). Oznacza to dla nas, iż jest to bardzo kluczowy aspekt i od 2012 roku postanowiliśmy ustalić politykę oraz procesy zapewniające wybór dobrej lokalizacji (tj. bardzo dogodny dojazd, miejsca parkingowe, wyższy standard wyposażenia sal, bliskie punkty gastronomiczne). Wierzymy również, iż ilość i jakość nabytej wiedzy, jest jednorazowym spadkiem, co zamierzamy udowodnić w kolejnych edycjach i wrócić do poprzedniego poziomu (6,24). Jednocześnie warto zauważyć, iż ostatni pierwszy etap egzaminu na doradcę inwestycyjnego zaliczyło 6-ciu absolwentów naszych kursów.

Strona 4 Najlepsza kadra prowadzących Dotychczas nie zostały zaprezentowane oceny prowadzących zajęcia, jednak łącznie otrzymali oni noty 5,89 w edycji letniej oraz 6,07 w edycji zimowej (wzrost pozytywnej opinii o 0,18p.). Powodem do dumy jest dla nas fakt, iż w zespole posiadamy, należących do najlepszych w kraju praktyków, nauczycieli przygotowujących do wykonywania zawodu doradcy inwestycyjnego. Natomiast powyższe wyniki świadczą, iż nasze przekonania zostają potwierdzone przez zadowolonych odbiorców, co jeszcze bardziej utwierdza nas w takim przekonaniu. Oto wybrane pochwały i rekomendacje, dla poszczególnych prowadzących: Mariusz Baciński: Dobre przygotowanie, Najlepsza interakcja z kursantami, prowadzenie zajęć bardzo dobrze Sławek Kościak: Duża wiedza teoretyczna i praktyczna ; Bardzo dobre wyjaśnienie materiału, bardzo przejrzyste Sebastian Liński: Duża wiedza i umiejętność jej przekazania, wiele cennych uwag ; Super, że przerobiliśmy wszystko bez wyjątku, bardzo dobre tempo zajęć Paweł Gąsior: Paweł posiada dużą wiedzę praktyczna i teoretyczną, podał wiele cennych uwag dotyczących zadań, egzaminów oraz pracy zawodowej ; Dużo (czasem zbyt) bardzo ciekawych i przydatnych dygresji praktycznych

Strona 5 Podsumowanie Powyższy raport w kompleksowy sposób podsumował oceny wystawione przez uczestników kursów na doradcę inwestycyjnego w edycjach letniej i zimowej w roku 2011. Należy stwierdzić, iż nasi dotychczasowi klienci ocenili działalność bardzo wysoko, a ponadto otrzymaliśmy również szereg ciekawych i inspirujących uwag, pomysłów i sugestii, które nie zostały zawarte w niniejszej prezentacji jednak zamierzamy wykorzystywać je przy kolejnych projektach nie tylko utrzymując, ale jeszcze bardziej podwyższając nasze standardy. Za wszystkie opinie serdecznie dziękujemy. Wierzymy, że doświadczenie które zbieramy przez lata w segmencie edukacyjnym, a także wiedza pochodząca bezpośrednio od Was pozwala nam oferować kolejne, Najlepsze w Polsce i na Świecie produkty edukacyjne, w tym kolejne edycje kursów dla doradców inwestycyjnych. Obiecuję taką jakość trzymać dla wszystkich, w imieniu całego zespołu Mariusz Baciński Manager PERK PERK, skazani na sukces.

Strona 6 Załącznik. Ankieta oceniająca Kurs na Doradcę Inwestycyjnego Cieszymy się, że mogliśmy przekazać Ci szeroki zakres wiedzy podczas prowadzonego przez nas kursu. Jednocześnie, teraz prosimy Cię o wypełnienie poniższej ankiety, dzięki której przekażesz nam informację zwrotną, jak Ty oceniasz cały kurs. Nie musisz odpowiadać na wszystkie pytania, jednak każda odpowiedź będzie dla nas bardzo cenna. 1. Imię i Nazwisko:... 2. Czy zajęcia były/są warte polecenia innym osobom, np. Twoim znajomym? NIE RACZEJ NIE SAM NIE WIEM RACZEJ TAK ZDECYDOWANIE, TAK 3. Oceń proszę naszych prowadzących w skali od 1 [min.] do 7 [max.] oraz powiedz, co w szczególności podobało Ci się lub co szczególnie zwróciło Twoją uwagę u danego prowadzącego (jeśli nie było Cię danego dnia wpisz 0 ): Mariusz Baciński (Matematyka Finansowa, Instrumenty Dłużne). (Twoje uwagi:... Sławomir Kościak (Wycena akcji). (Twoje uwagi:... Sebastian Liński (Statystyka, Teoria Portfela). (Twoje uwagi:............) Paweł Gąsior (Instrumenty pochodne). (Twoje uwagi:... 4. Jak w skali od 1 [min.] do 7 [max.] oceniasz całe szkolenie, tj.: cenę kursu. (Twoje uwagi:... miejsce szkolenia. (Twoje uwagi:... wymiar godzin/przerw. (Twoje uwagi:... ilość i jakość nabytej przez Ciebie wiedzy. (Twoje uwagii:... ilość czasu poświęconą zadaniom otwartym (II, III etap). (Twoje uwagii:.....................) materiały szkoleniowe. (Twoje uwagi:... Na jaką ocenę oceniasz kurs, jako całość?. (następna strona)

Strona 7 5. Jeśli w poprzednim pytaniu (ostatni podpunkt) nie dałeś/-aś maksymalnej oceny, proszę podaj dlaczego (pomoże nam to w organizacji następnego szkolenia) 6. Co w szczególności, najbardziej, podobało Ci się w naszym kursie i czego nie powinniśmy zmieniać 7. Co moglibyśmy poprawić/zmienić/polepszyć w prowadzonych szkoleniach?......