Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Nazwa kierunku i poziom studiów: Filologia, specjalność: rosjoznawstwo Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka angielskiego 1. Informacje ogólne (02FLRJS1PNJA03) koordynator modułu mgr Katarzyna BanaśSieradzka rok akademicki 2014/2015 semestr zimowy forma studiów studia stacjonarne sposób ustalania oceny końcowej modułu średnia ocen cząstkowych z całego semestru, ocena aktywności studenta na zajęciach 2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa Ćwiczenia 02FLRJS1PNJA03_fs_1 Prowadzący mgr Katarzyna Gronowska grupa(y) B1.3 treści zajęć Rozwijanie struktur leksykalnogramatycznych oraz umiejętności komunikacyjnych z zakresu języka ogólnego w oparciu o materiał zawarty w rozdziałach 79 podręcznika podstawowego (Kerr, P. Jones, C. 2012. Straightforward intermediate, second edition course book. Macmillan) Udzielanie rad (What you need to do is.., Why don`t you? etc) Omawianie ważnych wydarzeń życiowych, etapy życia Wprowadzenie i utrwalenie słownictwa związanego z gazetami i mediami Wypowiadanie się na temat przestępstw i kar Wprowadzenie i utrwalenie słownictwa związanego z przestępstwami i karą Zabieranie głosu w dyskusji na temat kierowania pojazdów Wypowiadanie się na temat wad i zalet poruszania się pojazdami Składanie ofert, zakupy ( some/any, much/many etc, none, a/the,shall I..?, Do you want me to..? etc ) Składanie skarg (I`d like a refund, What seems to be the problem?) Opisywanie zdarzeń (użycie czasu: present perfect oraz present perfect continuous) Wypowiadanie się na temat sytuacji i zdarzeń nierealnych (2nd conditional) Wypowiadanie się na temat sytuacji i zdarzeń z przeszłości (3rd condtional)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 2 metody prowadzenia zajęć liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta opis pracy własnej studenta organizacja zajęć literatura obowiązkowa literatura uzupełniająca adres strony www zajęć Doskonalenie wymowy, intonacja i akcent zdaniowy, łączenie słów Doskonalenie umiejętności pisania w języku angielskim (udzielanie rad w formie emaila, opis wydarzeń, reklamacja) Ćwiczenia przedmiotowe przy zastosowaniu komunikacyjnego podejścia w nauczaniu języka obcego z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia prowadzone są z wykorzystaniem metody aktywizującej (w tym np. pracy w grupach, metody projektowej, prezentacji) oraz z zastosowaniem metod i technik kształcenia na odległość. 60 60 Praca z podręcznikiem, słownikiem, ćwiczeniami, literaturą uzupełniającą, źródłami internetowymi. Przyswajanie i utrwalanie kompetencji językowych nabytych w trakcie zajęć. Przygotowywanie form ustnych i pisemnych (na przykład projekt, prezentacja, dialog, list ). Przygotowywanie do testów sprawdzających. Zajęcia w blokach 2x90 min. zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie spnjo.us.edu.pl oraz ifw.us.edu.pl Kerr, P. Jones, C. 2012. Straightforward intermediate, second edition course book. Macmillan. Waterman, J. 2012. Straightforward intermediate second edition, workbook. Macmillan. Foley, M, Hall, D.2012. My Grammar Lab.Intermediate B1/B2. Pearson. Gairns, R. Redman, S. 2008. Oxford Word Skills advanced. Oxford University Press. Gairns, R. Redman, S. 2008. Oxford Word Skills intermediate. Oxford University Press. Murphy, R. 2010. English Grammar in Use. Cambridge University Press. Redman, S. 1997. English Vocabulary in Use. Cambridge University Press. Siuda, J. 1992. Gramatyka Angielska. Angloman. Thomson, A.J, Martinet, A.V. 1994. A Practical English Grammar. Oxford University Press. Vince, M.2009. Macmillan English Grammar in Context advanced. Macmillan. Materiały ze stron internetowych wydawnictw: Pearson, Oxford University Press, Macmillan, a także BBC, British Council i inne. materiały przygotowane przez lektora; 3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu Nazwa
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 3 Zaliczenie 02FLRJS1PNJA03_w_1 (y) zajęć 02FLRJS1PNJA03_fs_1 osoba(y) mgr Katarzyna Gronowska przeprowadzająca( e) weryfikację grupa(y) B1.3 wymagania Opanowanie materiału gramatycznoleksykalnego oraz nabycie sprawności merytoryczne językowych określonych w treściach zajęć. kryteria oceny Aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, prezentacji Ocena bdb wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie, wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy z zakresu materiału przewidzianego w danym semestrze. Student w 90100% opanował materiał z danego semestru. Ocena db student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80% przewidzianego materiału, tzn. w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Student potrafi samodzielnie poprawić swoje błędy. Ocena dst student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym, tj, ok. 60%. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji. Ocena ndst student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w minimalnym stopniu (60%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności. Skala ocen: 93 100 % = bdb (bardzo dobry) 86 92 % = db+ (dobry plus) 79 85 % = db (dobry) 72 78% = dst+ (dostateczny plus) 65 71% = dst (dostateczny) 64% i mniej = ndst (niedostateczny) przebieg procesu weryfikacji Student uzyskuje zaliczenie na podstawie testów sprawdzających po każdej jednostce, oddanych prac pisemnych i różnych form wypowiedzi ustnych. email do lektora: katarzyna.gronowska@us.edu.pl Dyżury odbywane są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie: www.spnjo.us.edu.pl. oraz ifw.us.edu.pl
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 4 Nazwa kierunku i poziom studiów: Filologia, specjalność: rosjoznawstwo, studia pierwszego stopnia Sylabus modułu: Praktyczna nauka języka angielskiego 1. Informacje ogólne (02FLRJS1PNJA04) koordynator modułu mgr Katarzyna BanaśSieradzka rok akademicki 2014/2015 semestr letni forma studiów studia stacjonarne sposób ustalania oceny końcowej modułu średnia arytmetyczna z 2 ocen: oceny uzyskanej na zaliczeniu i oceny z egzaminu 2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa Ćwiczenia 02FLRJS1PNJA04_fs_1 Prowadzący mgr Katarzyna Gronowska grupa(y) B1.4 treści zajęć Rozwijanie struktur leksykalnogramatycznych oraz umiejętności komunikacyjnych z zakresu języka ogólnego w oparciu o materiał zawarty w rozdziałach 1012 podręcznika podstawowego (Kerr, P. Jones, C. 2012. Straightforward Intermediate, second edition course book. Macmillan) Rozwiązywanie zagadek (may, might, could, can`t, must + infinitive and past participle) Wypowiadanie się na temat faktycznych, fikcyjnych wydarzeń, teorii spiskowych (modal verbs + be + ing, np. Somebody might be watching you ) Poszerzenie i utrwalanie słownictwa związanego ze sportem, gry (zasady gier) Opisywanie wydarzeń sportowych (Passive Voice) Zabieranie głosu w dyskusji na temat nietypowych, ekstremalnych sportów Opisywanie usług z jakich korzystają ludzie (Causative Form) Zastosowanie pytań typu question tags Opisywanie ludzi
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 5 metody prowadzenia zajęć liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta opis pracy własnej studenta organizacja zajęć literatura obowiązkowa literatura uzupełniająca adres strony www zajęć Poszerzenie i utrwalanie słownictwa związanego z pieniędzmi (kolokacje) Omawianie problemów społecznych Wyrażanie przymusu, pozwolenia (czasowniki modalne) Relacjonowanie wydarzeń przy użyciu Mowy Zależnej Doskonalenie wymowy, intonacja i akcent zdaniowy, łączenie słów Doskonalenie umiejętności pisania w języku angielskim (opowiadanie, opis wydarzenia sportowego, sprawozdanie) Ćwiczenia przedmiotowe przy zastosowaniu komunikacyjnego podejścia w nauczaniu języka obcego z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia prowadzone są z wykorzystaniem metody aktywizującej (w tym np. pracy w grupach, metody projektowej, prezentacji) oraz z zastosowaniem metod i technik kształcenia na odległość. 60 60 Praca z podręcznikiem, słownikiem, ćwiczeniami, literaturą uzupełniającą, źródłami internetowymi. Przyswajanie i utrwalanie kompetencji językowych nabytych w trakcie zajęć. Przygotowywanie form ustnych i pisemnych (na przykład projekt, prezentacja, dialog, list ). Przygotowywanie do testów sprawdzających. Zajęcia w blokach 2x90 min. zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie spnjo.us.edu.pl oraz ifw.us.edu.pl Kerr, P. Jones, C. 2012. Straightforward intermediate, second edition course book. Macmillan. Waterman, J. 2012. Straightforward intermediate second edition, workbook. Macmillan. Foley, M, Hall, D.2012. My Grammar Lab.Intermediate B1/B2. Pearson. Gairns, R. Redman, S. 2008. Oxford Word Skills advanced. Oxford University Press. Gairns, R. Redman, S. 2008. Oxford Word Skills intermediate. Oxford University Press. Murphy, R. 2010. English Grammar in Use. Cambridge University Press. Redman, S. 1997. English Vocabulary in Use. Cambridge University Press. Siuda, J. 1992. Gramatyka Angielska. Angloman. Thomson, A.J, Martinet, A.V. 1994. A Practical English Grammar. Oxford University Press. Vince, M.2009. Macmillan English Grammar in Context advanced. Macmillan. Materiały ze stron internetowych wydawnictw: Pearson, Oxford University Press, Macmillan, a także BBC, British Council i inne. Dodatkowe materiały przygotowane przez lektora;
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 6 3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu Nazwa Zaliczenie 02FLRJS1PNJA04_w_1 (y) zajęć 02FLRJS1PNJA04_fs_1 osoba(y) mgr Katarzyna Gronowska przeprowadzająca( e) weryfikację grupa(y) B1.4 wymagania Opanowanie materiału gramatycznoleksykalnego oraz nabycie sprawności merytoryczne językowych określonych w treściach zajęć. kryteria oceny Aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, prezentacji Ocena bdb wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie, wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy z zakresu materiału przewidzianego w danym semestrze. Student w 90100% opanował materiał z danego semestru. Ocena db student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80% przewidzianego materiału, tzn. w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Student potrafi samodzielnie poprawić swoje błędy. Ocena dst student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym, tj, ok. 60%. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji. Ocena ndst. student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w minimalnym stopniu (60%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności. Skala ocen: 93 100 % = bdb (bardzo dobry) 86 92 % = db+ (dobry plus) 79 85 % = db (dobry) 72 78% = dst+ (dostateczny plus) 65 71% = dst (dostateczny) 64% i mniej = ndst (niedostateczny) przebieg procesu weryfikacji Student uzyskuje zaliczenie na podstawie testów sprawdzających po każdej jednostce, oddanych prac pisemnych i różnych form wypowiedzi ustnych. email do lektora: katarzyna.gronowska@us.edu.pl
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 7 Dyżury odbywane są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie: www.spnjo.us.edu.pl. oraz ifw.us.edu.pl Nazwa Egzamin 02FLRJS1PNJA04_w_2 (y) zajęć 02FLRJS1PNJA04_fs_1 osoba(y) mgr Katarzyna Gronowska przeprowadzająca( e) weryfikację grupa(y) B1.4 wymagania Opanowanie materiału gramatycznoleksykalnego oraz nabycie sprawności merytoryczne językowych określonych w treściach zajęć w trakcie dwóch semestrów zajęć. kryteria oceny Ocena bdb wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie, wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy. Student w 90100% opanował materiał przewidziany w danym semestrze. Ocena db student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80% zrealizowanego materiału, tzn. w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Potrafi samodzielnie poprawić własne błędy. Ocena dst student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym ok. 65% zrealizowanego materiału. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji. Ocena ndst student nie opanował wiadomości i umiejętności nawet w minimalnym stopniu (tj. 65%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności. Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej z całości egzaminu jest zaliczenie każdej części na ocenę co najmniej dostateczną. przebieg procesu weryfikacji Skala ocen: 93 100 % = bdb (bardzo dobry) 86 92 % = db+ (dobry plus) 79 85 % = db (dobry) 72 78% = dst+ (dostateczny plus) 65 71% = dst (dostateczny) 64% i mniej = ndst (niedostateczny) Część pisemna egzaminu (test) zawiera następujące elementy: 1. Rozumienie tekstu słuchanego 2. Rozumienie tekstu pisanego 3. Leksyka 4. Gramatyka Część ustna egzaminu w oparciu o materiał zrealizowany w czasie dwóch semestrów.
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 8 email do lektora: katarzyna.gronowska@us.edu.pl Dyżury odbywane są zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie: www.spnjo.us.edu.pl oraz ifw.us.edu.pl