O czym należy pamiętać nadając kwalifikację?

Podobne dokumenty
Potwierdzanie efektów uczenia się uzyskanych poza systemem formalnym w kontekście polityki na rzecz uczenia się przez całe życie

Przemiany w szkolnictwie wyższym w Polsce i Europie wynikające z wprowadzenia Krajowych Ram Kwalifikacji

WERYFIKACJA, OCENA I WALIDACJA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ JAKO KRYTYCZNY ELEMENT WDRAŻANIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI

NARZĘDZIA NIEZBĘDNE WE WDRAŻANIU PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA OPRACOWANYCH ZGODNIE Z ZAŁOŻENIAMI KRAJOWYCH RAM KWALIFIKACJI

Próba odpowiedzi na pytania

NARZĘDZIA NIEZBĘDNE WE WDRAŻANIU PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA OPRACOWANYCH ZGODNIE Z ZAŁOŻENIAMI KRAJOWYCH RAM KWALIFIKACJI

NARZĘDZIA NIEZBĘDNE WE WDRAŻANIU PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA OPRACOWANYCH ZGODNIE Z ZAŁOŻENIAMI KRAJOWYCH RAM KWALIFIKACJI

Krajowe Ramy Kwalifikacji zmiana sposobu kształcenia Walidacja i weryfikacja efektów uczenia się oraz dobór właściwych metod kształcenia

ECVET jako narzędzie polityki europejskiej na rzecz uczenia się przez całe życie. W poszukiwaniu synergii. Horacy Dębowski

Walidacja i uznawanie efektów uczenia się zdobytych poza uczelnią

Polska Rama Kwalifikacji szansą na kompetencje dostosowane do potrzeb rynku pracy

Założenia systemu ECVET. Horacy Dębowski, Tarnobrzeg, eksperciecvet.org.pl

Czesław Noworol Narodowe Forum Doradztwa Kariery Uniwersytet Jagielloński Employabiliy and Career Guidance TF CG NICE network

Organizowanie mobilności edukacyjnej. Horacy Dębowski

Zintegrowany System Kwalifikacji i uczenie się przez całe życie

Europejskie Ramy kwalifikacji a Polska Rama Kwalifikacji. Standardy Kompetencji Zawodowych.

PROJEKTOWANIE PROGRAMU STUDIÓW W OPARCIU O EFEKTY KSZTAŁCENIA W WARUNKACH ISTNIENIA RAM KWALIFIKACJI

Kształcenie oparte na efektach i ramy kwalifikacji w aspekcie międzynarodowej wymiany studenckiej

ECVET w zintegrowanym systemie kwalifikacji

Podstawowe informacje dotyczące uzyskiwania kwalifikacji w ramach projektów współfinansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego

ECTS jak z niego korzystać w ramach kwalifikacji

Omówienie zasadniczych rozwiązań systemowych w ustawie o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji

System potwierdzania efektów uczenia się oraz mechanizmy zapewniające jakość kwalifikacji Podsumowanie obszaru 3.: Model Polskiej Ramy Kwalifikacji

Horacy Dębowski Zespół Ekspertów ECVET

Obszar 3. Katarzyna Trawińska-Konador. Elżbieta Lechowicz

PROJEKTOWANIE PROGRAMU STUDIÓW W OPARCIU O EFEKTY KSZTAŁCENIA W WARUNKACH ISTNIENIA RAM KWALIFIKACJI

ABSOLWENT GIMNAZJUM PO WPROWADZENIU REFORMY SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO

Załącznik 3 do raportu pt: Od Europejskich do Polskich Ram Kwalifikacji. Model Polskich Ram Kwalifikacji

Szkocka rama kwalifikacji (SCQF) podstawowe informacje

Wykorzystanie założeń systemu ECVET w projektach mobilności edukacyjnej oraz w tworzeniu programów szkoleń zawodowych

Zewnętrzny system potwierdzania kwalifikacji w kontekście projektów edukacyjnych realizowanych ze środków Unii Europejskiej

Krajowe Ramy Kwalifikacji a działanie i rozwój instytucji edukacyjnych

Modernizacja krajowego systemu kwalifikacji opartego na Polskiej Ramie Kwalifikacji

W kierunku integracji systemu kwalifikacji w Polsce: rola szkolnictwa wyższego i szanse rozwoju

KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI DLA POLSKIEGO SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

Agenda: Ocena efektów uczenia się -przykłady dobrych praktyk. Uznanie efektów uczenia się poza edukacją formalną

Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji Agnieszka Marszałek

OCENA SKUTKÓW REGULACJI

Samokształcenie i samodoskonalenie. Edukacja ustawiczna

OCENA SKUTKÓW REGULACJI

PL01-KA


Krajowe Ramy Kwalifikacji: Walidacja

Przegląd działań zrealizowanych przez Krajowy Zespół Ekspertów ECVET w 2015 r. Stan wdrażania ECVET w Polsce

PROWADZENIE PROCESU KSZTAŁCENIA I WALIDACJI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ W WARUNKACH WPROWADZENIA KRK

Włączanie studiów podyplomowych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji

Europejskie i Polskie Ramy Kwalifikacji.

Irlandzki system kwalifikacji. Agata Poczmańska

Projekt e-virtue: metodologia i główne rezultaty

Europejski system przenoszenia i akumulowania osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET)

Czeski system kwalifikacji. Agata Poczmańska

Prawidłowe funkcjonowanie systemu ECTS w uczelni.

Weryfikacja i ocenianie efektów kształcenia

Zapewnianie jakości kwalifikacji w zintegrowanym systemie kwalifikacji

Europejski System Transferu Osiągnięć w Kształceniu i Szkoleniu Zawodowym (ECVET) Wojciech Stęchły Instytut Badań Edukacyjnych

Krajowy System Kwalifikacji jako narzędzie uczenia się przez całe życie. Instytut Badań Edukacyjnych

Instytut Badań Edukacyjnych. Beata Gawęcka- Ajchel Anna Zuszek. ZSK Razem po sukces!

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI

Monitorowanie wdrażania ZSK prace prowadzone w ramach projektu. dr Agnieszka Chłoń-Domińczak

Zintegrowany System Kwalifikacji

Do druku nr l 07. Warszawa, 15 grudnia 2015 r. BAS-W APEiM-278/15 TRYBPILNY. Pan Marek Kuchemski

Założenia Polskiej Ramy Kwalifikacji

Zintegrowany System Kwalifikacji. Szczecin 25 października 2017r.

Budowa krajowego systemu kwalifikacji-pilotażowe wdrożenie krajowego systemu kwalifikacji oraz kampania informacyjna dotycząca jego funkcjonowania

KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI DLA POLSKIEGO SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

Kształcenie i uczenie się w miejscu pracy w Polsce

Agnieszka Chłoń-Domińczak

CERTIFICARE NECESSE EST?

EDUKACJA ZAWODOWA W NOWEJ PERSPEKTYWIE

Sektorowa rama kwalifikacji dla potrzeb sportu. Jolanta Żyśko, dr hab. prof. SGTiR

ZAPEWNIANIE JAKOŚCI PROCESU NADAWANIA KWALIFIKACJI SPOZA SYSTEMÓW OŚWIATY I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

ECVET jako narzędzie polityki europejskiej na rzecz uczenia się przez całe życie. Turek 28 października2014 r. Horacy Dębowski

JAK STUDIOWAĆ W WARUNKACH

KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI

Standaryzacja kwalifikacji odpowiadających potrzebom europejskiego rynku pracy w systemie VCC Edyta Migałka Fundacja VCC

Opis standardu kompetencji zawodowych, program szkolenia i pakiety edukacyjne dla Trenera VET w branży budowlanej

Zintegrowany System Kwalifikacji

Krajowe Ramy Kwalifikacji dla polskiego szkolnictwa wyŝszego

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI SPOJRZENIE BRANŻOWE

Luksemburski system kwalifikacji

Rola systemu ECVET w budowaniu Systemu Kwalifikacji w Polsce

Jak podjąć studia i studiować w warunkach zachodzących zmian?

WP4 Projekt szkolenia i materiały szkoleniowe

Standard organizacji staży i praktyk dla uczniów szkół zawodowych w ramach działania 3.3 RPOWP. Standard obligatoryjny

Priorytety polityki edukacyjnej Unii Europejskiej

Projektowanie programów studiów w oparciu o efekty kształcenia zdefiniowane dla obszarów kształcenia

Maria Suliga Zespół Ekspertów ECVET

Niepubliczna szkoła wyższa w Polsce jako integrator uczenia się przez całe życie

Miejsce dyscyplin medycznych w Ramach Kwalifikacji. Jadwiga Mirecka ekspert Boloński Lublin

Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do:

Zintegrowany system kwalifikacji. Bożena Belcar

Model walidacji i certyfikacji kwalifikacji trenera VET w branży budowlanej z wykorzystaniem normy PN-EN ISO/ICE 17024:2012

Warsztaty dotyczące realizacji systemu ECVET w projektach mobilności w sektorze Kształcenie i Szkolenie Zawodowe

kształcenia zawodowego w Polsce

DLACZEGO SZKOŁA WYŻSZA POWINNA WŁĄCZAĆ

Wsparcie edukacji zawodowej w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Lubelskiego na lata

CERTYFIKACJA Dobre i nie tak dobre praktyki

Zintegrowany System Kwalifikacji - zalety, możliwości i perspektywy. Katarzyna Trawińska-Konador

Proces Boloński co oferuje i jak z niego skorzystać? Katarzyna Martowska Zespół Ekspertów Bolońskich

24 października 2016 r. Programy kształcenia w świetle obowiązujących przepisów.

Transkrypt:

O czym należy pamiętać nadając kwalifikację? System kwalifikacji narzędzie rozwoju Polski i Europy Warszawa, 6-7 listopada 2013 r Tomasz Saryusz-Wolski Instytut Badań Edukacyjnych

Kwalifikacja - definicja * Qualification means a formal outcome of an assessment and validation process which is obtained when a competent body determines that an individual has achieved learning outcomes to given standards; kwalifikacja oznacza formalny wynik procesu oceny i walidacji uzyskany w sytuacji, w której właściwy organ stwierdza, że dana osoba osiągnęła efekty uczenia się zgodne z określonymi standardami *THE EUROPEAN QUALIFICATIONS FRAMEWORK FOR LIFELONG LEARNING (EQF)

Dwa znaczenia terminu Kwalifikacja Kwalifikacja zdefiniowana zgodnie z obowiązującymi zasadami i zgodnie z wymaganiami Polskiej Ramy Kwalifikacji oraz Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji Kwalifikacja nadana uczącemu się potwierdzenie, że absolwent osiągnął wszystkie efekty kształcenia zapisane dla kwalifikacji zdefiniowanej

Kwalifikacja jako produkt Kwalifikację można traktować jako produkt funkcjonujący na rynku kwalifikacji Z punktu widzenia instytucji nadającej daną kwalifikację Z punktu widzenia posiadacza danej kwalifikacji osoby uczącej się której kwalifikacja została nadana Z punktu widzenia osoby zatrudniającej, korzystającej z usług posiadacza kwalifikacji Z punktu widzenia szkolącego dla danej kwalifikacji

Wartość (rynkowa?) kwalifikacji W każdym przypadku wartość kwalifikacji zależy od Jakości kwalifikacji zdefiniowanej standardu opisującego kompetencje wymagane przez daną kwalifikację Zaufania do kwalifikacji nadanej uczącemu się pewności że osoba której nadano daną kwalifikację rzeczywiście posiada efekty uczenia się zgodne ze standardem danej kwalifikacji Czy jest tym czego się spodziewamy nazwa nie powinna budzić nieuzasadnionych oczekiwań Dostępności procesów szkolenia/ kształcenia prowadzących do uzyskania efektów uczenia się dla danej kwalifikacji

Kwalifikacja - definicja * Qualification means a formal outcome of an assessment and validation process Kwalifikacja which is widziana obtained jest when jako wynik a procesu weryfikacji (względem competent body determines that an individual has określonego standardu) i walidacji achieved learning outcomes to given standards; efektów kształcenia a nie koniecznie jako wynik procesu nauczania kwalifikacja oznacza formalny wynik procesu oceny i walidacji uzyskany w sytuacji, w której właściwy organ stwierdza, że dana osoba osiągnęła efekty uczenia się zgodne z określonymi standardami *THE EUROPEAN QUALIFICATIONS FRAMEWORK FOR LIFELONG LEARNING (EQF)

Jakość kwalifikacji (nadanej osobie) A. Jakość kwalifikacji zdefiniowanej - kwalifikacja dobrze pomyślana : adekwatna do potrzeb, aktualna, realna - kwalifikacja dobrze opisana B. Jakość walidacji (z uwzględnieniem różnych ścieżek dojścia do kwalifikacji) - adekwatność procesu walidacji (do charakteru danej kwalifikacji) - kompletność procesu walidacji - skuteczność zapewniania jakości na każdym etapie procesu (ludzie, miejsca, sposoby działania, metody, narzędzia) Jakość nauczania i uczenia się 7

Instytucje, relacje między nimi i procesy mające wpływ na jakość kwalifikacji nadanej uczącemu się

Podmiot ustanawiający kwalifikację Podmiot prowadzący ZRK Możliwe jest, że walidacja i certyfikacja odbywają się w ramach jednej instytucji podmiot zgłaszający kwalifikacje Możliwe jest, że walidacja i szkolenie odbywają się w certyfikująca ramach jednej instytucji? zewnętrznego zapewnienia jakości walidująca szkoląca/kształcąca

Podmiot ustanawiający kwalifikację Podmiot prowadzący ZRK podmiot zgłaszający kwalifikacje certyfikująca zewnętrznego zapewnienia jakości walidująca szkoląca/kształcąca

Podmiot ustanawiający kwalifikację Podmiot prowadzący ZRK Szkolnictwo Wyższe podmiot zgłaszający kwalifikacje certyfikująca zewnętrznego zapewnienia jakości walidująca szkoląca/kształcąca

O czym należy pamiętać nadając kwalifikację? Jeśli potraktować kwalifikację jako produkt Dużo czasu potrzeba aby był rozpoznawalny i doceniony przez rynek Jest to produkt który szybko się starzeje, dezaktualizuje Bardzo łatwo zepsuć markę nawet przez niewielkie ilości wadliwego produktu wypuszczonego na rynek Brak jest możliwości dokonywania napraw serwisowych i gwarancyjnych

O co należy w takim razie zadbać? Jakość

Dziękuję za uwagę i życzę udanej dyskusji panelowej