System potwierdzania efektów uczenia się oraz mechanizmy zapewniające jakość kwalifikacji Podsumowanie obszaru 3.: Model Polskiej Ramy Kwalifikacji

Transkrypt

1 System potwierdzania efektów uczenia się oraz mechanizmy zapewniające jakość kwalifikacji Podsumowanie obszaru 3.: Model Polskiej Ramy Kwalifikacji Elżbieta Lechowicz Katarzyna Trawińska-Konador Warszawa

2 Omawiane zagadnienia Zidentyfikowanie sposobów działania w Polsce w zakresie potwierdzania efektów uczenia się w celu zapewniania wiarygodności kwalifikacji (dyplomów, świadectw). Zainicjowanie dyskusji na temat stosowanych metod oraz pożądanych rozwiązań. Wypracowanie propozycji rozwiązań pozwalających na zbudowanie kompleksowego systemu walidacji oraz zasad zapewniania jakości kwalifikacji.

3 Analiza praktyk na podstawie prezentacji: Makler papierów wartościowych Instytut Rynku Kapitałowego Certyfikacja umiejętności informatycznych Polskie Towarzystwo Informatyczne Uznawanie kwalifikacji zawodowych nabytych w systemie nieformalnym i pozaformalnym na przykładzie działu budownictwa Konfederacja Budownictwa i Nieruchomości System egzaminów czeladniczych i mistrzowskich jako przykład dobrej praktyki Związek Rzemiosła Polskiego Projekt Trans-VAE (potwierdzanie kompetencji nabytych poprzez doświadczenie zawodowe) Bydgoski Zakład Doskonalenia Zawodowego

4 Wnioski z dyskusji Wiarygodność nadawanych kwalifikacji zapewniają: jasno określone kompetencje, wiarygodność i prestiż instytucji walidujących; udział pracodawców i ekspertów z danej branży w procesie walidacji; okresowe sprawdzanie kompetencji; rozłączność procesów nauczania i walidowania; przejrzystość procesów.

5 Wnioski z dyskusji c.d. By uniknąć zagrożeń w systemie walidacji należy: wprowadzić system zapewniania jakości procesu walidowania; oddzielić instytucję kształcącą od instytucji walidującej; precyzyjnie określić standardy wymagań egzaminacyjnych; wprowadzić kwalifikacje cząstkowe; unikać centralizacji instytucji oraz nadmiernego rozdrobnienia firm walidujących.

6 Zasady walidacji * Zasada oparcia systemu walidacji na mechanizmach zapewniania jakości Zasada uczciwości, przejrzystości i wsparcia procesów, procedur i kryteriów walidacji przez system zapewniania jakości Zasada dobrowolności European guidelines for validating non-formal and informmal learning. CEDEFOP, 2009

7 Zasady walidacji cd. Zasada przestrzegania prywatności osób ubiegających się o potwierdzenie kompetencji Zasada równego dostępu oraz uczciwego traktowania Zasada zaangażowania różnych interesariuszy przy ustanawianiu systemu walidacji Zasada uwzględniania uprawnionych interesów interesariuszy oraz zrównoważonego udziału różnych zainteresowanych podmiotów

8 Zasady walidacji cd. Zasada obiektywizmu procesu walidacji i unikania konfliktu interesów Zasada obecności w systemie mechanizmów doradztwa dla indywidualnych osób ubiegających się o walidację Zasada posiadania odpowiednich kompetencji zawodowych przez osoby przeprowadzające ocenę

9 Rynek pracy DOKUMENT POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJĘ Ocenianie egzamin zewnętrzny Standard kwalifikacji (przewidywany efekt uczenia się, np. podstawa programowa) Dalsze uczenie się Rynek pracy Dokument potwierdzający efekty uczenia się, nie będący kwalifikacją Ocenianie efektów uczenia się Uczenie się uzupełniające Dokumentowanie efektów uczenia się/doświadczeń edukacyjnych Identyfikacja kompetencji Informacja i doradztwo edukacyjnozawodowe, wsparcie Uczenie się formalne Uczenie się pozaformalne i nieformalne

10 Na prawidłowe funkcjonowanie systemu walidacji wpływa: Rejestr kwalifikacji Krajowy Rejestr Kwalifikacji (prowadzony przez Instytucję ds. Krajowego Systemu Kwalifikacji) Zapewnianie jakości kwalifikacji Instytucje zapewniania jakości w systemie oświaty Instytucje zapewniania jakości w szkolnictwie wyższym Instytucja ds. Krajowego Systemu Kwalifikacji Nadawanie kwalifikacji Instytucje nadające kwalifikacje uzyskiwane w wyniku kształcenia w systemie formalnym X Instytucje nadające kwalifikacje uzyskiwane w wyniku kształcenia w systemie pozaformalnym i nieformalnego uczenia się Y

11 Zadania IKSK w systemie walidacji Prowadzenie Krajowego Rejestru Kwalifikacji Monitorowanie i w ustalonym zakresie nadzorowanie procedur zapewniania jakości w odniesieniu do nadawanych w Polsce kwalifikacji Akredytowanie instytucji nadających kwalifikacje uzyskiwane w wyniku kształcenia w systemie pozaformalnym i nieformalnego uczenia się.

12 IKSK gospodarzem Krajowego Rejestru Kwalifikacji główne zadania Wprowadzanie kwalifikacji do rejestru, w tym przypisywanie kwalifikacji do poziomów w Polskich Ramach Kwalifikacji Udostępnianie w wymiarze krajowym i międzynarodowym informacji o polskich kwalifikacjach wpisanych do rejestru za pośrednictwem witryny internetowej IKSK Zapewnianie jakości i prawidłowości zarządzania rejestrem

13 Projekt systemowy Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Instytut Badań Edukacyjnych Biuro Projektu Krajowych Ram Kwalifikacji ul. Górczewska 8, Warszawa tel.: (22) , krkbiuro@ibe.edu.pl