Informatyka w ćwiczeniach Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun
32. Przepisy BHP na lekcjach informatyki. Omówienie programu nauczania Zna regulamin pracowni oraz zasady BHP. Zna sposób logowania się do systemu komputerowego w pracowni szkolnej..5 33. Wykorzystanie hiperłączy w prezentacji Zna i posługuje się programem MS Office PowerPoint. Wyszukuje i wstawia adresy stron internetowych do prezentacji. Przypisuje hiperłącze do elementu prezentacji. Potrafi wykonać zrzut ekranowy i wykorzystuje go w prezentacji. Potrafi w przemyślany sposób hiperłącza do wskazania istotnych miejsc w swojej prezentacji. Stosuje hiperłącza aby sprawnie poruszać się po prezentacji 7.; 2.2; 2.3; 4.7; 6.3; 6.4 34. Pokaz prezentacji Potrafi przygotować notatki do przeprowadzenie prezentacji. Korzysta z narzędzia Pióro. Prowadzi prezentacje według założonego wcześniej planu. Prezentuje materiał wykorzystując wszelkie formy wspomagające prezentację. 77 4.7 2
35. Co to jest algorytm? Wie co to jest algorytm. Rozróżnia sytuacje algorytmiczna od niealgorytmicznej. Określa cechy algorytmu. Potrafi podać własne przykłady sytuacji algorytmicznych. Potrafi zaprezentować w sposób graficzny algorytm. 33, 35, 36, 37.5; 5. 36. Proste algorytmy Rozróżnia elementy schematu blokowego. Zna cechy algorytmu. Potrafi zapisać algorytm w postaci listy kroków Potrafi zapisać w postaci listy kroków i schematu blokowego wskazany algorytm. Potrafi samodzielnie przedstawić algorytm za pomocą schematu blokowego 39, 40, 4 5.; 5.2; 5.4 37. Podstawy nia Potrafi uruchomić program Baltie i poruszać się po menu programu. Potrafi wymienić kilka języków nia. Wykorzystuje elementy banku danych Baltie. Potrafi poruszać się po scenie i budować nowe. 45, 46, 47, 48 5.5; 6.; 6.3 38. Piszemy proste programy Rozróżnia tryby pracy w nie. Potrafi wyjaśnić określenie program komputerowy. Zna podstawowe procedury nia. Potrafi zmodyfikować napisany program.używa nawiasów optymalizując program. 50, 5, 53 5.5 3
39. Współrzędne i tablica plików w Baltie 3 Potrafi zmieniać atrybuty Baltiego oraz wykorzystać polecenie Współrzędne Potrafi dobrać odpowiednie parametry grafiki przed jej umieszczeniem w programie. Wie jak wykorzystać polecenie Tablica plików i obszarów 54, 55 5.5 40. Proste animacje Zna podstawowe polecenia animacji. Potrafi napisać program prostej animacji. Potrafi ustalać parametry animacji. 56, 57 5.5 4. Tworzymy dokument wielostronicowy Potrafi wyszukać w zasobach Internetu materiał do przygotowywanego referatu. Gromadzi i zapisuje w pliku tekstowym materiał źródłowy. Dodaje do folderu Ulubione odnośniki do znalezionych stron z materiałami. Potrafi w sposób przemyślany zgromadzić materiał do swojej pracy. 99.5; 2.2; 2.3; 4.2; 4.6; 7.2; 7.3 4
42. Formatowanie dokumentów wielostronicowych Potrafi sformatować tekst zgodnie z zasadami Potrafi wstawić automatyczną numerację stron edycji. Wie w jaki sposób wstawić stopkę i w tworzonym dokumencie. Wie jak nagłówek. sformatować numeracje stron zgodnie z własnymi oczekiwaniami. 00 2.; 4.2; 4.6; 7.2; 7.3 43. Dokumenty wielostronicowe - przypisy Potrafi ujednolicić tekst tworzonego dokumentu wykorzystując polecenia Styl. Zna pojęcie przypisu. Potrafi wstawić sensowne przypisy do tworzonego dokumentu. 00.6; 4.2 44. Zaawansowane funkcje edytora grafiki Potrafi wymienić edytory grafiki. Zna i stosuje podstawowe narzędzia edytorskie. Potrafi wykonać zaawansowane czynności edycyjne takie jak pisanie tekstu wzdłuż linii, edycja tekstu o określonych parametrach. 94, 95.5; 2.2; 4.; 4.2 5
45. Przypomnienie wiadomości o arkuszu kalkulacyjnym Wie do czego służy arkusz kalkulacyjny. Potrafi wykorzystywać adresowanie względne Podaje przykłady zastosowania arkusza i bezwzględne. Wie w jaki sposób zmienić kalkulacyjnego. Potrafi wykorzystywać nazwę skoroszytu. adresy komórek do tworzenia formuł. Wie w jaki sposób scalić komórki. Potrafi kopiować formuły. Korzysta z podstawowych formuł takich jak SUMA, ŚREDNIA 6, 7 4.3 46. Wykresy w arkuszu kalkulacyjnym Potrafi pobrać odpowiednie dane do innego skoroszytu. Potrafi utworzyć i sformatować wykres nadając mu tytuł oraz opisując osie. Wie na czym polega formatowanie warunkowe. Wie w jaki sposób zmienić kolor zakładki skoroszytu. Potrafi zmienić kolorystykę poszczególnych elementów wykresu. 8, 9 2.; 4.4; 5.3; 6.2 47. Utrwalenie wiadomości - projektowanie tabeli w arkuszu Wie jak zaprojektować tabelę arkusza kalkulacyjnego. Potrafi pobrać dane do arkusza kalkulacyjnego z pliku tekstowego. Potrafi wykorzystywać funkcje podstawowe matematyczne oraz napisać samodzielnie potrzebne formuły. Potrafi wykorzystać funkcję LICZ_JEŻELI w celu uzyskania odpowiednich danych. 2, 22 2.; 4.3 6
48. Utrwalenie wiadomości - wykresy Potrafi określić czynności niezbędne do utworzenia wykresu z arkusza kalkulacyjnego. Buduje wykres. Zmienia jego parametry. Potrafi sprawdzić poprawność wykonanego zadania w arkuszu kalkulacyjny. Potrafi dokonać poprawek oraz wykonać analizę poprzez wstawienie wykresu i opisanie jego legendy. 2, 23 2.; 4.4 49. Instalacja onia Potrafi zainstalować onie korzystając z systemu pomocy. Potrafi wyszukać potrzebne informacje w multimedialnej encyklopedii. Potrafi ocenić wiarygodność zdobytych materiałów. Potrafi zweryfikować marniał źródłowy korzystając z różnych źródeł informacji. Potrafi samodzielnie wypisać cechy modelowania i symulacji na podstawie zgromadzonych informacji. 27, 58.3;.5;.6; 2.2; 2.3; 6. Potrafi wyjaśnić do czego służy model, oraz Dobiera i stosuje odpowiednie modelowanie. Potrafi wykorzystać narzędzia onie do przedstawiania modeli informatyki w celu modelowania sytuacji i zjawisk. Potrafi dobrać parametry modelu i zjawisk. zweryfikować otrzymywane wyniki. 50. Modele i modelowanie 62.6; 6.; 6.2; 6.3 7
5. Konfiguracja programu pocztowego 52. Czat i komunikatory Potrafi wyjaśnić co to jest poczta elektroniczna. Potrafi wskazać programy (klientów) poczty elektronicznej. Potrafi odbierać i wysyłać pocztę elektroniczną za pomocą programu pocztowego. Zna zasady Netykiety. Potrafi skonfigurować pocztę elektroniczna wykorzystując program kliencki oraz potrafi ustawić parametry odbierania i wysyłania poczty. Pisze listy zgodnie z zasadami Netykiety. Potrafi korzystać z czat-u online. Potrafi Zna i potrafi zareagować na niebezpieczne prowadzić dyskusję zgodnie z zasadami. Zna sytuacje wynikające z rozmów online. Potrafi i rozumie niebezpieczeństwa wynikające z wykorzystując program do czatu ustawić jego korzystania programów do komunikacji parametry konfiguracyjne. Potrafi online. wyszukiwać interesujące go tematy na forach dyskusyjnych. 54, 55 3.3; 3.4; 7.; 7.2 56, 57.5; 2.2; 2.3; 7. 53. Projekt strony WWW Potrafi wyszukiwać różnego rodzaju Potrafi wyszukiwać wykorzystując opcje informacje, katalogując je i oszacowując ich zaawansowane informacje w sieci Internet. wartość merytoryczną. Potrafi wyszukać serwisy o szkołach zapisać linki do stron w Ulubionych przeglądarki. Potrafi zgromadzić informacje o swojej szkole. 65, 66 2.; 2.2; 2.4; 4.8 54. Album klasowy Potrafi zaplanować treść serwisu o swojej klasie. Potrafi wykorzystać szablon przygotowany do stworzenia serwisu. Potrafi zaplanować rozbudowany serwis dotyczący swojej klasy. Ocenia przydatność wybranego szablonu pod kątem jego zastosowania. 67, 68 2.4; 3.5; 4.6; 4.8 8
55. Podstawy XHTML Projektuje własna stronę WWW. Potrafi wykorzystać szablon do stworzenia strony WWW. Dołącza kolejne podstrony korzystając z szablonu. Zna podstawowe znaczniki języka XHTML Potrafi przygotować rozbudowany zestaw stron internetowych. Modyfikuje ich ustawienia, korzystając ze znaczników XHTML. Dodaje i usuwa strony (podstrony). 69, 72 2.4; 3.5; 4.6; 4.8 56. Style css zmieniamy wygląd strony Potrafi otworzyć stronę internetową z dysku lokalnego. Potrafi zmienić style strony. Potrafi odświeżać widok strony. Potrafi wykorzystać bibliotekę stylów z płyty CD. Modyfikuje kod źródłowy strony. Edytuje go wprowadzając zmiany według własnego pomysłu. 70, 7 2.4; 3.5; 4.6; 4.8 57. Baza danych Potrafi wyszukać i nazwać wskazane przez nauczyciela hasła. Potrafi określić co to jest baza danych Wskazuje charakterystyczne elementy baz danych. 73.5; 2.2; 4.8; 7.3 58. Zapoznanie z CMS Potrafi odpowiedzieć na pytania co to jest baza danych, jakie spełnia funkcje. Potrafi nazwać uprawnienia użytkowników baz danych. Potrafi wykorzystywać konfigurację i ustawienia własnego konta do pracy w bazie danych. 74.5; 2.2; 4.8; 7.3 59. Aktywacja i konfiguracja konta CMS Potrafi wyjaśnić pojęcie CMS, WWW. Potrafi określić jakie warunki musi spełnić strona WWW aby była baza danych. Potrafi zalogować się i edytować parametry konta. Potrafi edytować, zapisywać i wykorzystywać elementy Panelu administracyjnego. Zakłada i konfiguruje własne konto. 75, 76.5; 2.2; 4.8; 7.3 9
60. Przygotowanie projektu strony w CMS Przygotowuje i potrafi dostosować materiały do stworzenia przez siebie serwisu WWW. Przygotowuje materiały, edytuje i umieszcza na stronie WWW. Przygotowuje grafikę do wykorzystania na stronie WWW. Opracowuje tekst i potrafi wykorzystać jego opracowanie do stworzenia własnego serwisu. 77.5; 2.2; 4.8; 7.3 6. Realizacja projektu strony w CMS Potrafi wykorzystać materiał przygotowany na wcześniejszych lekcjach do przygotowania serwisu WWW. Potrafi dodać informacje do modułu Aktualności Potrafi wykorzystać materiał przygotowany na wcześniejszych lekcjach do tworzenia własnego serwisu WWW. 78, 79.5; 2.2; 4.8; 7.3 62. Realizacja projektu strony w CMS Potrafi zrealizować plan stworzenia strony WWW oparty na szablonach i umieszczeniu na serwerze zewnętrznym. Potrafi stworzyć własna galerię zdjęć. Potrafi samodzielnie zrealizować własny plan i projekt na serwerze zewnętrznym..5; 2.2; 4.8; 7.3 0