Aby uzyskać określoną ocenę, ucznia obowiązują wymagania edukacyjne na dany stopień oraz wszystkie wymagania na stopnie niższe.
|
|
- Emilia Przybysz
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wymagania edukacyjne z informatyki w gimnazjum w klasie II oparte na Programie nauczania informatyki w gimnazjum Informatyka dla Ciebie autorstwa Ewy Filinowicz Aby uzyskać określoną ocenę, ucznia obowiązują wymagania edukacyjne na dany stopień oraz wszystkie wymagania na stopnie niższe. Lp. Temat konieczne ocena dopuszczająca 1. Zasady oceniania Uczeń: i wymagania edukacyjne. - stosuje się do zasad regulaminu szkolnej pracowni komputerowej; - wie, jak należy zachowywać się w pracowni; - rozumie zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z urządzeń zestawu komputerowego, 2. Cyfrowy świat - wie, że komputer przetwarza wprowadzane dane. 3. Sposoby komunikowania się w sieci. 4. Korzystanie z programu pocztowego. wymienia komunikatory internetowe; z pomocą wypowiada się na temat korzyści wynikających z korzystania z internetu. - potrafi odebrać list elektroniczny; Wymagania podstawowe ocena dostateczna Uczeń: - zna wybrane założenia przedmiotowych zasad oceniania, - świadomie stosuje podstawowe zasady higieny i bezpieczeństwa pracy z komputerem; - rozumie zagrożenia dla własnego zdrowia wynikające z łamania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. - rozumie, że komputer przetwarza dane na zrozumiały dla siebie kod. - wymienia cyfry niezbędne do komputerowej reprezentacji liczb; - wyjaśnia pojęcia: kompresja danych, dekompresja; prowadzi rozmowę z użyciem wybranego komunikatora; wie, co to są grupy dyskusyjne; przestrzega podstawowych zasad netykiety w trakcie prowadzenia rozmów w sieci Internet. wie, że są pozytywne i negatywne skutki korzystania z internetu. pisze i wysyła list elektroniczny do wybranego adresata; przekazuje otrzymaną wiadomość innym adresatom; wstawia załącznik do listu rozszerzające ocena dobra Uczeń: - zna przedmiotowe zasady oceniania w zakresie informatyki. - zna prawidłowe zasady organizacji komputerowego stanowiska pracy; - zna pojęcie kod binarny; - wie, czym charakteryzuje się system dziesiętny, a czym dwójkowy. - wie, co to jest kod ASCII. - wie na czym polega kompresja danych, zna wady i zalety wybranych usług internetowych; uzasadnia konieczność zachowania ostrożności w trakcie rozmów w sieci Internet. wysyła list elektroniczny do wielu adresatów; wymienia zasady, których przestrzega dla zapewnienia bezpieczeństwa w sieci dopełniające ocena bardzo dobra Uczeń: - zna tematykę zajęć do realizacji w roku szkolnym; - rozumie i wyjaśnia pojęcie kod binarny; - potrafi przeliczać liczby z systemu dziesiętnego na binarny i odwrotnie. instaluje i konfiguruje wybrane komunikatory internetowe; zna i przestrzega podstawowe zasady dotyczące zachowania bezpieczeństwa podczas rozmów w sieci; potrafi utworzyć i sprawnie posługuje się książką adresową; konfiguruje wybrany program pocztowy;
2 5. Internet źródłem wiedzy i nowym sposobem komunikowania się. 6. Tworzymy grafikę komputerową. potrafi legalnie kopiować informacje z sieci; rozróżnia narzędzia edytora grafiki i potrafi je wykorzystać 7. Wycieczka po wstawia do tekstu nieskomplikowaną tabelę o zadanej liczbie kolumn i wierszy oraz wprowadza do niej dane; stosuje narzędzia obramowania tabeli wyszukuje informacje w Internecie; 8. Tworzymy złożone dokumenty. wprowadza poprawki w tekście; elektronicznego; przestrzega zasad netykiety w trakcie korzystania z poczty elektronicznej. umie zapisać stronę WWW; wie, w jaki sposób skopiować lub zapisać obraz z wyszukanej strony WWW; stosuje poznane narzędzia edytora grafiki do wykonania swoich prac. w edytorze tekstu formatuje wiersze i kolumny tabeli; określa szerokość kolumny i wysokość wiersza; stosuje tabulatory na linijce; zmienia ustawienia tabulatorów domyślnych, korzystając z opcji menu; stosuje automatyczną numerację i wypunktowanie w tekstach; wstawia nagłówki i stopki tworzy automatyczny spis treści; dodaje komentarze i przypisy, stosuje podział na sekcje i je formatuje; przygotowuje złożony dokument na zadany temat. Internet. potrafi uściślić poszukiwanie określonych treści w sieci; wie, jakie informacje z Internetu można kopiować, powielać i rozpowszechniać zgodnie z prawem autorskim; pobiera określone treści z programu edukacyjnego; nadaje figurom płaskim wrażenie przestrzenności, stosując poznane narzędzia. rysuje tabelę; formatuje komórki tabeli; modyfikuje budowę tabeli stosownie do umieszczonych w niej danych; redaguje dokumenty tekstowe zawierające tabelę; scala i dzieli komórki stosownie do potrzeb. potrafi zaplanować i wprowadzić elementy mające wpływ na atrakcyjność i czytelność dokumentu; korzysta z poleceń: znajdź, zamień, sortuj; ocenia wygląd tekstu przed drukowaniem; wyjaśnia znaczenie aktywizującego charakteru multimedialnych programów edukacyjnych. biegle stosuje poznane narzędzia do wykonania swoich prac. dokonuje konwersji tekstu w tabelę i odwrotnie, zna różnice w zastosowaniu wcięć i tabulatorów; ustawia i zmienia tabulatory odpowiednio do zawartości dokumentu; wstawia znaki wiodące; zabezpiecza dokument przed wprowadzeniem zmian. 2
3 9. Praca w arkuszu 10. Lista prosta baza danych w arkuszu 11. Piszemy programy poznajemy rekurencję. 12. Piszemy programy poznajemy algorytmy. zna elementy skoroszytu arkusza kalkulacyjnego; wpisuje dane do komórek arkusza; wstawia wykres do dokumentu arkusza kalkulacyjnego; wykonuje scalanie, obramowanie komórek; potrafi wykonywać proste obliczenia w arkuszu. przegląda bazę danych; wyszukuje dane w bazie danych z wykorzystaniem filtra. zna podstawowe procedury wybranego języka programowania; zna sposoby sortowania elementów. zna pojęcie algorytmu na przykładzie algorytmu Euklidesa; zna pojęcie rekurencji i potrafi podać przykłady; podaje algorytm z pętlą; zna polecenia rekurencji i algorytmu; buduje mało skomplikowane schematy blokowe; zapisuje najprostszy algorytm w języku Logo; buduje schemat blokowy i pisze algorytm. zna algorytm wyszukiwania binarnego, np. grę w zgadywanie liczby; zna algorytm wyszukiwania metodą połowienia; zna pętlę iteracyjną dopóki; zna algorytm znajdowania największego elementu w zbiorze formatuje komórki i tabele w arkuszu; potrafi wykonywać obliczenia w arkuszu. sprawnie posługuje się kreatorem wykresów; sortuje dane w bazie danych rosnąco i malejąco; ustawia filtrowanie w arkuszu kalkulacyjnym (np. Autofiltr w arkuszu Excel); zna i potrafi zastosować pojęcie i zasady rekurencji; poprawnie stosuje konstrukcję procedur rekurencyjnych; przedstawia prosty algorytm, wykorzystując schemat blokowy; potrafi posortować dane, stosując różne rodzaje algorytmów; podaje w postaci schematu blokowego algorytm rekurencyjny; prawidłowo generuje programy w języku Logo, wykorzystując odpowiednie narzędzia. ocenia efektywność wyszukiwania; stosuje metodę wyszukiwania binarnego; wykorzystuje proste formuły formatuje wykres wstawiony do arkusza kalkulacyjnego; ustawia filtr niestandardowy w arkuszu umie przywrócić pełną bazę danych w arkuszu zapisuje algorytm z pętlą; w wybranym języku programowania zapisuje prosty algorytm i sprawdza działanie programu za pomocą schematu blokowego; zna sposoby kodowania tekstu; stosuje metodę małych kroków przy tworzeniu procedur rekurencyjnych. 3
4 13. Tworzenie prezentacji. zna zastosowania prezentacji multimedialnych; 14. Moja strona WWW z dołączonym arkuszem stylów. 15. Analiza przykładów modelowania i symulacja zdarzeń losowych w arkuszu 16. Rozwiązywanie zadań matematycznych i rysowanie wykresów funkcji w arkuszu otwiera stronę główną; określa, jakie elementy powinny być umieszczone na stronie internetowej klasowej lub szkolnej; stosuje funkcję statystyczną do wyliczenia liczby elementów w zbiorze, wykonuje wykres kolumnowy; wprowadza dane do arkusza kalkulacyjnego; wypełnia kolumnę serią danych; uruchamia kreator wykresów; tworzy prezentacje multimedialne z grafiką i dźwiękiem, składające się z wielu slajdów. wyszukuje w sieci Internet portale udostępniające darmowe konta WWW; przestrzega netykiety przy tworzeniu i umieszczaniu strony na serwerze; zna ogólne zasady projektowania stron WWW i wie, jakie narzędzia umożliwiają ich tworzenie; korzystając z podstawowych znaczników HTML, tworzy prostą strukturę strony internetowej, ] na stronie internetowej wykonuje wypunktowania, wstawia tabele, obrazy, odsyłacze. zapisuje funkcję zagnieżdżoną, kopiuje funkcję; interpretuje wykres kolumnowy, definiuje pojęcie: zdarzenie i prawdopodobieństwo; określa zbiór zdarzeń losowych. pisze formuły (wzory) funkcji; kopiuje komórki; ustala postać wykresu; wie, jaki wykres można zastosować, aby uzyskać wykres gromadzi materiały do prezentacji, korzystając z różnych źródeł informacji; tworzy rozbudowane prezentacje multimedialne z grafiką składające się z wielu slajdów. samodzielnie wykonuje podstrony do strony głównej; wstawia odnośnik hipertekstowy do połączenia podstron ze stroną główną; tworzy wyliczenie na stronie WWW; umieszcza animację na stronie WWW; zna znaczniki HTML; posługuje się wybranym programem do tworzenia stron WWW; projektuje wykres kolumnowy (samodzielnie określa zakres danych, tytuły osi wykresu itp.); modyfikuje wykres kolumnowy; określa minimum i maksimum osi wartości; formatuje serię danych; wykonuje wykres funkcji liniowej o podanym wzorze; formatuje wykres, zmienia tworzy rozbudowane prezentacje multimedialne z grafiką i dźwiękiem składające się z wielu slajdów do których tworzy hiperłącza tworzy proste witryny internetowe składające się z kilku połączonych ze sobą stron; dba o poprawność merytoryczną i redakcyjną tekstów; animuje tekst na stronie WWW; zakłada konto WWW w darmowym portalu internetowym; przesyła pliki strony WWW na serwer internetowy; modyfikuje pliki strony WWW na serwerze. używa arkusza kalkulacyjnego do demonstracji procesu. rozumie sposób działania funkcji logicznych; stosuje funkcje logiczne do wykonywania obliczeń warunkowych. 4
5 17. Tworzenie konstrukcji geometrycznych poznanych na lekcjach matematyki. 18. Grupowy projekt komputerowy. wykorzystuje arkusz kalkulacyjny do wykonywania podstawowych obliczeń. zna zastosowanie programu do tworzenia i opisywania prostych konstrukcji geometrycznych; zna sposoby zapisu swojej pracy; określa cel projektu; zna etapy pracy zespołowej; gromadzi materiały potrzebne do realizacji projektu; wyszukuje informacje w sieci. funkcji liniowej; zna zasady działania programu edycji grafiki do tworzenia konstrukcji geometrycznych (wygląd okna, pasek narzędzi); zna procedurę instalowania edytora grafiki do tworzenia konstrukcji geometrycznych i stosuje program. wykorzystuje wybrane programy (np. Power Point, FrontPage i Publisher) do wykonania projektu na dowolny temat lub przygotowuje broszurę w edytorze tekstu (np. MS Word); prawidłowo korzysta z narzędzi wybranego programu; dokonuje oceny własnego i przedstawionego projektu; kolory tła i osi wykresu; rozwiązuje zdania, których wynikiem jest uzyskanie różnego położenia prostych na wykresie; stosuje funkcje matematyczne do wykonywania obliczeń; ocenia zalety programu edycji grafiki do tworzenia konstrukcji geometrycznych; instaluje program edytor grafiki do tworzenia konstrukcji geometrycznych; uruchamia edytor grafiki do tworzenia konstrukcji geometrycznych i kończy w nim pracę. potrafi zdefiniować i przydzielić role poszczególnym członkom zespołu; łączy kilka dokumentów w jeden; sprawnie formatuje obiekty wstawione w dokument; przygotowuje prezentację pracy zespołowej i przedstawia ją całej klasie; dobiera odpowiednie narzędzia do twórczego rozwiązania problemu; sprawnie posługuje się urządzeniami multimedialnymi; tworzy prezentację w programie w postaci strony WWW; Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności w znacznym stopniu wykraczają poza wymagania dopełniające. Na zajęciach pracuje samodzielnie i wykazuje się kreatywnością w rozwiazywaniu zadań problemowych. Odnosi sukcesy w konkursach przedmiotowych. 5
6 Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki W okresie I przewiduje się do realizacji tematy od 1 do 11 W okresie II przewiduje się do realizacji tematy od 12 do 18. Zakres wymagań w danym okresie może ulec zmianie ze względu na tempo realizacji materiału programowego. O zmianie zakresu wymagań uczniowie będą informowani na bieżąco. 1. Przedmiotowe zasady oceniania z informatyki opierają się na założeniach Statutu Szkoły Podstawowej. 2. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności. ćwiczenia praktyczne wykonywane na lekcji, odpowiedzi ustne, udział w dyskusjach, odpowiedzi na pytania, odpowiedzi pisemne (tzw. kartkówki), sprawdziany pisemne głównie dotyczące części teoretycznych, po danym dziale sprawdziany praktyczne i ćwiczenia sprawdzające obejmujące wiadomości i umiejętności z określonego działu tematycznego, testy on line, prace domowe, wykonanie dodatkowych, trudniejszych zadań, referaty i opracowania, prezentacje multimedialne, projekty edukacyjne, udział w konkursach nieobowiązkowa forma; 3. Na ocenę bieżącą ma wpływ zaangażowanie i wkład pracy ucznia. 4. Obowiązkiem ucznia jest prowadzenie zeszytu przedmiotowego i przynoszenie na lekcje podręcznika. 5. Uczeń może przed lekcją zgłosić: nieprzygotowanie do zajęć jeden raz w ciągu okresu i jeden raz brak zadania. 6. Sprawdziany i kartkówki są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie uczestniczył w tej formie sprawdzania wiadomości i umiejętności pisze on pracę na najbliższej lekcji. 7. Uczeń, który był nieobecny na zajęciach jest zobowiązany w ciągu tygodnia uzupełnić braki. 8. Uczeń ma prawo do poprawy niezadowalającej go oceny cząstkowej w terminie ustalonym przez nauczyciela, ale nie dłuższym niż dwa tygodnie od jej wystawienia. 9. Nauczyciel może wyciągnąć wobec ucznia konsekwencje gdy ten nie przestrzega regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. Za łamanie regulaminu pracowni komputerowej, uczeń otrzymuje uwagę do dziennika elektronicznego. 6
KLASA II. rozumie zagrożenia dla własnego zdrowia wynikające z łamania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem.
Klasa OGÓLNA Założone osiągnięcia ucznia plan wynikowy opracowanie: Nauczyciele informatyki Lp. Tematy lekcji Liczba godzin Podstawowe. Uczeń: Wymagania Ponadpodstawowe. Uczeń: KLASA II 1 Wstęp organizacja
Bardziej szczegółowoKRYTERIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA KLASA III GIMNAZJUM
KRYTERIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA KLASA III GIMNAZJUM Kontrola i ocena osiągnięć ucznia Prace pisemne i praktyczne Sprawdziany pisemne i praktyczne przy komputerze, całolekcyjne obejmujące cały
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z informatyki w klasie III gimnazjum
Rozkład materiału z informatyki w klasie III gimnazjum. Zbieranie i opracowywanie danych arkusz kalkulacyjny. Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania. BHP i regulamin szkolnej pracowni komputerowej.,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.
Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki na rok szkolny 2013/2014 Klasa III gimnazjum
Adam Ryba Wymagania programowe Bezpieczeństwo w sieci Wymagania edukacyjne z informatyki na rok szkolny 2013/2014 Klasa III gimnazjum zna i stosuje zasady etykiety; wie jak bezpiecznie korzystać z zasobów
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy I III z informtyki
Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy I III z informtyki Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Formy aktywności podlegającej
Bardziej szczegółowoDział II Budowa sieci komputerowej, typologie sieci. Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra [1+ 2] [1+ 2+ 3] [1+ 2+ 3+ 4] Uczeń:
INFORMATYKA - KLASA II I PÓŁROCZE - umie wymienić elementy zewnętrznej i wewnętrznej budowy komputera. - rozumie, w jakim celu podłącza się elementy zewnętrzne komputera. - rozumie różnicę między informacją
Bardziej szczegółowoWymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym. Gimnazjum nr 1 w Miechowie
Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Gimnazjum nr 1 w Miechowie Informatyka Lp. Uczeń: 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej 2. Wie, na czym polega bezpieczna praca
Bardziej szczegółowoPropozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym
Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Klasa III Informatyka Nauczyciel prowadzący: Tokar Jan Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) N Uwagi 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu Informatyki w klasie VI Ocenę niedostateczna nie zna regulamin pracowni nie potrafi wymienić 3 dowolnych punktów regulaminu nie dba o porządek na
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA rok szkolny 2017/18 Wymagania i przedmiotowe zasady oceniania w kl. VII
INFORMATYKA rok szkolny 2017/18 Wymagania i przedmiotowe zasady oceniania w kl. VII Nauczyciel mgr Jolanta Brzozoń Program nauczania ogólnego Informatyki w klasach 4 6szkoły podstawowej Lubię to? autorstwa
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V Dział Ocena: dopuszczająca Ocena: dostateczna Ocena: dobra Ocena: bardzo dobra Ocena: celująca 1.Komputer dla każdego uruchamia komputer Zna i rozumie
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum
Kryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum 1) Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym - wprowadza dane do arkusza i z pomocą wpisuje formuły, - z pomocą rozwiązuje proste zadania w arkuszu,
Bardziej szczegółowodopełniające ocena bardzo dobra 1. Zasady oceniania i wymagania edukacyjne. podstawowe ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z informatyki w gimnazjum w klasie I oparte na Programie nauczania informatyki w gimnazjum Informatyka dla Ciebie autorstwa Ewy Filinowicz Lp. Temat Liczba godzin konieczne ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki w klasie 8 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie 8 szkoły podstawowej 1. W zakresie rozumienia, analizowania i rozwiązywania problemów uczeń: wyjaśnia, czym jest algorytm, wskazuje specyfikację problemu (dane,
Bardziej szczegółowoTeraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI
1 Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI 1. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym wykonuje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klas IV Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Klemensa Branickiego w Białymstoku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZOSTAŁ SKONSTRUOWANY W OPARCIU
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z informatyki w klasie VIII
1. Ogólne zasady oceniania uczniów Kryteria oceniania z informatyki w klasie VIII 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia
Bardziej szczegółowoWymagania z zajęć komputerowych dla klasy piątej
z zajęć komputerowych dla klasy piątej Nazwa działu Komputer dla każdego konieczne (dopuszczający) podstawowe (dostateczny) rozszerzające (dobry) dopełniające (bardzo dobry) wykraczające (celujący) Uczeń:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki w klasie 8 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie 8 szkoły podstawowej 1. W zakresie rozumienia, analizowania i rozwiązywania problemów uczeń: wyjaśnia, czym jest algorytm, wskazuje specyfikację problemu (dane,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI /GIMNAZJUM W SŁAWĘCINIE/
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI /GIMNAZJUM W SŁAWĘCINIE/ Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej 2. Wie, na czym polega bezpieczna praca
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI W KL. III gimnazjum 1 godz. / tydzień
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI W KL. III gimnazjum 1 godz. / tydzień poprawnie zaznacza określone kolumnę, wiersz, zakres komórek; potrafi poszerzać kolumny i wiersze; wyjaśnia i rozróżnia pojęcia:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki w klasie IIIa gimnazjum
Lp. Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie IIIa gimnazjum 1. Internet i sieci [17 godz.] 1 Sieci komputerowe. Rodzaje sieci, topologie, protokoły transmisji danych w sieciach. Internet jako sie rozległa
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16 Internet i sieci Temat lekcji Wymagania programowe 6 5 4 3 2 1 Sieci komputerowe. Rodzaje sieci, topologie,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z informatyki w klasach VII i VIII
Przedmiotowy system oceniania z informatyki w klasach VII i VIII 1. Założenia ogólne. w każdym semestrze uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania do zajęć lekcyjnych zeszyt ucznia jest przedmiotem oceniania
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny po I klasie Gimnazjum z Informatyki
Wymagania na poszczególne oceny po I klasie Gimnazjum z Informatyki Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania. Uczeń musi mieć pełną świadomość tego,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 7 opracowane na podstawie podręcznika:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 7 opracowane na podstawie podręcznika: Informatyka Europejczyka. Podręcznik do informatyki dla szkoły podstawowej. Klasa 7 Prowadząca:
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z INFORMATYKI. dla klasy II
KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z INFORMATYKI dla klasy II Ocenianie ucznia w procesie kształcenia informatycznego powinno w głównej mierze być ukierunkowane na odnalezienie odpowiedzi na pytania, w jakim
Bardziej szczegółowo3.1. Na dobry początek
Klasa I 3.1. Na dobry początek Regulamin pracowni i przepisy BHP podczas pracy przy komputerze Wykorzystanie komputera we współczesnym świecie Zna regulamin pracowni i przestrzega go. Potrafi poprawnie
Bardziej szczegółowoKryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum rok szkolny 2014/2015
Kryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum rok szkolny 2014/2015 Ocena niedostateczny - nie stosuje się do regulaminu pracowni komputerowej, - nie zna kryteriów oceniania
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI
PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI Program Informatyka 2000 DKW-4014-56/99 2 godziny tygodniowo Ok. 60 godzin lekcyjnych Lp. Zagadnienie Ilość lekcji Tematy lekcji 1. Technika 5 1. Lekcja komputerowa
Bardziej szczegółowoUczeń otrzymuje ocenę z przedmiotu uzależnioną od opanowania przez niego wymagań edukacyjnych na określonym poziomie.
Wymagania edukacyjne w klasie III z przedmiotu Informatyka obowiązujące w Gimnazjum Nr 4 w Bielsku-Białej. Uczeń otrzymuje ocenę z przedmiotu uzależnioną od opanowania przez niego wymagań edukacyjnych
Bardziej szczegółowoDrugi rok nauczania semestr I. Ocena Tematyka Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra 1 2 3 4 5 Multimedia
Drugi rok nauczania semestr I. Ocena Tematyka Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra 1 2 3 4 5 Multimedia - Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej - Wie, co to jest prezentacja multimedialna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki dla uczniów klas VI SP nr 53 w Krakowie w roku szkolnym 2019/2020
Prowadzący: Elwira Kukiełka Ewa Pawlak-Głuc 1 Opracowano na podstawie: 1. Podstawa programowa(dz.u. z 017r. poz. ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 017 r. w sprawie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum. KLASA 3
INFORMATYKA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum. KLASA 3 Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum. Edycja: Windows XP, Windows Vista, Linux Ubuntu.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Z Przedmiotowym Systemem Oceniania (PSO) uczniowie i rodzice zostają zapoznani na początku roku szkolnego. CELE OCENIANIA: Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki w klasie VIII
Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie VIII Wymagania konieczne K dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, powinien je zatem opanować każdy uczeń. Wymagania podstawowe
Bardziej szczegółowoopracowane na podstawie podręcznika:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 6 opracowane na podstawie podręcznika: Informatyka Europejczyka. Podręcznik do informatyki dla szkoły podstawowej. Klasa 6 /stara
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do przedmiotu
Wymagania edukacyjne do przedmiotu INFORMATYKA w klasie VIII szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Informatyka Europejczyka. Program nauczania zajęć komputerowych dla drugiego etapu edukacyjnego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania - Informatyka klasa VIII. 1. Ogólne zasady oceniania uczniów
Przedmiotowy system oceniania - Informatyka klasa VIII 1. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez
Bardziej szczegółowoLubię to! Przedmiotowy system oceniania z informatyki Klasa 8 Aneta Czajkowska
Lubię to! Przedmiotowy system oceniania z informatyki Klasa 8 Aneta Czajkowska 1 Przedmiotowy system oceniania z informatyki KLASA 8 Podstawa programowa określa cele kształcenia, a także obowiązkowy zakres
Bardziej szczegółowoWymagania z informatyki do gimnazjum
Lp. Temat jednostki metodycznej 1. Organizacja zajęć informatyki, zasady bezpieczeństwa podczas korzystania z komputerów 2. Jak komputerem komunikuje się z użytkownikiem? 3. Co oprócz Windowsa? porównanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE. Informatyka Szkoła Podstawowa Klasa 4 NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Informatyka Szkoła Podstawowa Klasa 4 NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ NA ŚRÓDROCZNĄ CELUJĄCA Uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeżeli jego wiedza i umiejętności w pełni spełniają
Bardziej szczegółowoTeraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI
1 Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne dla klasy VI Grażyna Koba Spis treści 1. Obliczenia w arkuszu
Bardziej szczegółowoOpis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy VIII. Opracowano w oparciu o pomoce naukowe Migra (
Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy VIII Opracowano w oparciu o pomoce naukowe Migra (www.migra.pl) 1. Praca z dokumentem tekstowym 1.1. Rozwiązywanie problemów
Bardziej szczegółowobiegle i poprawnie posługuje się terminologią informatyczną,
INFORMATYKA KLASA 1 1. Wymagania na poszczególne oceny: 1) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji, wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5
Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5 Ocena dopuszczajaca:uczeń Ocena dostateczna:uczeń Ocena dobra: uczeń Ocena bardzo dobra:uczeń Ocena celująca: uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z
Bardziej szczegółowoInformatyka. w ćwiczeniach. Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania. Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun
Informatyka w ćwiczeniach Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun 32. Przepisy BHP na lekcjach informatyki. Omówienie programu nauczania Zna regulamin
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy VI. (na podstawie Grażyny Koba, Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej.
1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy VI (na podstawie Grażyny Koba, Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI ) 2 1. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym słucha poleceń nauczyciela
Bardziej szczegółowo1.Zasady oceniania wynikają z przyjętego "Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania i dotyczą uczniów, którzy odbywają zajęcia z przedmiotu "Informatyka"
Przedmiotowy system oceniania - informatyka Rolą oceny nie jest przede wszystkim informowanie uczniów o ich osiągnięciach a także o brakach i trudnościach napotykanych w procesie uczenia się. 1.Zasady
Bardziej szczegółowoPlan nauczania informatyki Opracował: mgr Daniel Starego
Obowiązuje od roku szkolnego 000/00 Plan nauczania informatyki Opracował: mgr Daniel Starego Szkoła podstawowa klasy IV VI Dział, tematyka L. godz. I rok II rok. TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania 1. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z informatyki
Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie MEN z dnia 7 września 2004 roku w sprawie zasad oceniania,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA klasa II
WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA klasa II I PÓŁROCZE 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, korzysta z różnych źródeł informacji i twórczo
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania - informatyka w gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania - informatyka w gimnazjum 1.Zasady oceniania wynikają z przyjętego "Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania i dotyczą uczniów, którzy odbywają zajęcia z przedmiotu "Informatyka"
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne Do przedmiotu ZAJĘCIA KOMPUTEROWE w klasie 6 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019 opracowane na podstawie programu Informatyka Europejczyka. Program nauczania zajęć komputerowych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW
EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY SZÓSTEJ W ZAKRESIE I UCZNIÓW Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający Zakres wiadomości wykraczający dopełniający rozszerzający podstawowy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4:
Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4: Ocenę dopuszczającą [ 2 ] otrzymuje uczeń, który: zna regulamin pracowni komputerowej; bezpiecznie obchodzi się z komputerem; zna urządzenia wchodzące
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 6 opracowane na podstawie podręcznika:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 6 opracowane na podstawie podręcznika: Informatyka Europejczyka. Podręcznik do informatyki dla szkoły podstawowej. Klasa 6 Prowadząca:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Potrafi wymienić Samodzielnie
Bardziej szczegółowoPropozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym
Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) N Uwagi 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej X X X X 2. Wie, na czym polega bezpieczna
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA dla gimnazjum Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne
INFORMATYKA dla gimnazjum Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne 1 Klasa II 1. Praca z dokumentem tekstowym Opracowywanie tekstu przy użyciu edytora tekstu tworzy prosty
Bardziej szczegółowoKryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016
Kryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016 Ocena dopuszczająca - stosuje wybrane zasady właściwego zachowywania się w pracowni komputerowej,
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA KLASA VII Wymagania na poszczególne oceny
INFORMATYKA KLASA VII Wymagania na poszczególne oceny Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień poprzedni. Wymagania na ocenę celującą obejmują stosowanie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z informatyki w klasie 8
Przedmiotowy system oceniania z informatyki w klasie 8 Przedmiotowy system oceniania (PSO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów z danego przedmiotu. Powinien być zgodny z podstawą programową
Bardziej szczegółowoProporcje podziału godzin na poszczególne bloki. Tematyka lekcji. Rok I. Liczba godzin. Blok
Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory tekstu i grafiki 6 4 Arkusz kalkulacyjny 7 4
Bardziej szczegółowoOCENIANIE. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne.
OCENIANIE Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Ocenianie Zajęcia komputerowe z pomysłem 1. KOMPUTER DLA KAŻDEGO Lekcja: Regulamin pracowni komputerowej oraz przepisy BHP Samodzielnie
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM
PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory
Bardziej szczegółowoKLASA 7 szk.podst. Stopień dostateczny Uczeń: wymienia cztery dziedziny,
Wymagania na poszczególne oceny Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień poprzedni. Wymagania na ocenę celującą obejmują stosowanie przyswojonych informacji
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania - informatyka
Kryteria oceniania - informatyka 1. Informatyka jest przedmiotem o charakterze wybitnie praktycznym, co spowodowało stworzenie szczególnych form oceniania wiedzy ucznia. Formy te będą opierać się na rozwiązywaniu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania 1. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.
Bardziej szczegółowoInformatyka. w ćwiczeniach. Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania. Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun
Informatyka w ćwiczeniach Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun 32. Przepisy BHP na lekcjach informatyki. Omówienie programu nauczania Zna regulamin
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z informatyki dla klasy ósmej szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z informatyki dla klasy ósmej szkoły podstawowej Na podstawie podręcznika Lubię to 1 Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA Przedmiotowy system oceniania Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich
1 INFORMATYKA Przedmiotowy system oceniania Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich 1. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na
Bardziej szczegółowoOpis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny dla klasy VIII
Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny dla klasy VIII 1. Praca z dokumentem tekstowym 1.1. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych opracowywanie tekstu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 7 opracowane na podstawie podręcznika:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 7 opracne na podstawie podręcznika: Informatyka Europejczyka. Podręcznik do informatyki dla szkoły podstawowej. Klasa 7 Prdząca: mgr
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki Klasa I gimnazjum
Uczeń powinien: Wymagania edukacyjne z informatyki Klasa I gimnazjum a) Budowa i zastosowanie komputera: stosować się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej; wiedzieć, jakie znaczenie ma komputer
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV Nauczyciel: mgr Magdalena Witczak PODSTAWOWE ZASADY Przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy przy komputerze Stosowanie regulaminu pracowni
Bardziej szczegółowoInformatyka dla szkoły podstawowej Teraz bajty - Klasa VIII
Informatyka dla szkoły podstawowej Teraz bajty - Klasa VIII Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny Spis treści 1. Praca z dokumentem tekstowym... 2 1.1. Rozwiązywanie problemów
Bardziej szczegółowo1. Propozycje kryteriów oceny wymagania na poszczególne oceny szkolne 1.1. Algorytmika i programowanie
1. Propozycje kryteriów oceny wymagania na poszczególne oceny szkolne 1.1. Algorytmika i programowanie Rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów algorytmicznych opisuje algorytm, znajdowania nieuporządkowanym,
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania informatyki w klasie 5a, 5b, 5c i 5d.
Rozkład materiału nauczania informatyki w klasie 5a, 5b, 5c i 5d. Nr Temat lekcji Uwagi o realizacji dz5a dz5b ch5b dz5c ch5c dz5d ch5d Komputerowe środowisko pracy. 1 2 3 4 5 6 Przedmiotowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE zajęcia komputerowe
WYMAGANIA EDUKACYJNE zajęcia komputerowe Zgodnie z podstawą programową przyjmuje się, jako priorytetowe na zajęciach komputerowych następujące zadania: bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem;
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI. DOPUSZCZAJĄCY Uczeń
KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI DOPUSZCZAJĄCY : zna i potrafi wymienić obowiązujące w pracowni. Określa, za co może uzyskać ocenę; wymienia możliwości
Bardziej szczegółowo1.1. Algorytmika i programowanie
Informatyka klasa VIII Kryteria oceny wymagania na poszczególne oceny szkolne 1.1. Algorytmika i programowanie Rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów algorytmicznych opisuje algorytm, znajdowania
Bardziej szczegółowoWymagania z informatyki na poszczególne oceny szkolne dla klasy VIII
Wymagania z informatyki na poszczególne oceny szkolne dla klasy VIII Spis treści 1. Praca z dokumentem tekstowym...2 1.1. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych opracowywanie
Bardziej szczegółowoProgram nauczania informatyki w klasie siódmej w Zespole Szkół Muzycznych im. Czesława Niemena we Włocławku
Program nauczania informatyki w klasie siódmej w Zespole Szkół Muzycznych im. Czesława Niemena we Włocławku Na podstawie podręcznika wydawnictwa Nowa Era: Lubię to! Autor: Grażyna Koba W klasie siódmej
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V
ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V 1 (1) Bezpiecznie w pracowni i w sieci tworzymy regulamin pracowni 2 (2, 3) Uwaga na wirusy! Bezpieczeństwo w Internecie. Regulamin pracowni komputerowej oraz
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych w klasie 7
Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych w klasie 7 Prowadzące: mgr Agnieszka Dudek i mgr Małgorzata Handzel 1) Sprawdzenie wiadomości i umiejętności z 3 ostatnich lekcji może mieć formę odpowiedzi
Bardziej szczegółowoWymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II.
Wymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II. Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum. KLASA 3
INFORMATYKA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum. KLASA 3 Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum. Edycja: Windows XP, Windows Vista, Linux Ubuntu.
Bardziej szczegółowoKlasa I (Gimnazjum) Zakres wiadomości. rozszerzający
Wymagania dla przedmiotu INFORMATYKA na rok szkolny./.. Klasa I (Gimnazjum) Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający Zakres wiadomości wykraczający dopełniający rozszerzający podstawowy
Bardziej szczegółowoSposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
1 Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów Dla uczniów zainteresowanych przygotowywane są ćwiczenia trudniejsze, aby mogli wykazać się swoimi umiejętnościami i wiedzą. Uczniom mającym trudności
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA KLASA VIII
INFORMATYKA KLASA VIII WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE 1. Praca z dokumentem tekstowym 1.1. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych opracowywanie tekstu w edytorze tekstu
Bardziej szczegółowoTeraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VIII
1 Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VIII 1. Praca z dokumentem tekstowym 1.1. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych opracowywanie tekstu w edytorze tekstu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Informatyka kl 8
Przedmiotowy system oceniania Informatyka kl 8 Przedmiotowy system oceniania (PSO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów z danego przedmiotu. PSO powinien być zgodny z podstawą programową
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny szkolne informatyka dla klasy VIII I półrocze
Wymagania na poszczególne oceny szkolne informatyka dla klasy VIII I półrocze 1. Praca z dokumentem tekstowym 1.1. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych opracowywanie tekstu
Bardziej szczegółowo1. Ogólne zasady oceniania uczniów. 2. Zasady badania wyników nauczania
Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania (PSO) to podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów z danego przedmiotu. PSO powinien być zgodny z podstawą programową oraz wewnątrzszkolnym
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA Klasa VI Wymagania na ocenę śródroczną: Niedostateczną Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą. Dopuszczającą wymienia podstawowe
Bardziej szczegółowo