Energia. Edukacji. Scenariusze lekcji Szkoła podstawowa, klasa V



Podobne dokumenty
TEMAT: Niskiej emisji mówimy NIE!

KĄTY. Cele operacyjne. Metody nauczania. Materiały. Czas trwania. Struktura i opis lekcji

Energia. Edukacji. Scenariusze lekcji Szkoła podstawowa, klasa VI

DZIAŁ 1. Liczby naturalne

Metody: a) metoda lekcji odwróconej; b) pogadanka; c) ćwiczenia praktyczne; d) ćwiczenia interaktywne; e) burza mózgów; f) pokaz filmu edukacyjnego.

TEMAT: Nasze pomysły na oszczędzanie energii elektrycznej i prawidłowe obchodzenie się z prądem

O OSZ MATERIA Y DLA NAUCZYCIELI. Masz to jak w banku! Zadania i funkcje banków.

Mutacje jako źródło różnorodności wewnątrzgatunkowej

Dodawanie ułamków o jednakowych mianownikach

Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu. Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu oddziaływań (siły magnetyczne)

Scenariusz lekcji klasa III Technikum

Działania na ułamkach zwykłych powtórzenie wiadomości

Scenariusz zajęć z matematyki w I klasie Liceum Ogólnokształcącego. Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej

Temat: Uzależnienia są groźne na tropie papierosów, alkoholu i gier komputerowych.

OBSERWACJA DIAGNOZUJĄCA PLAN METODYCZNY LEKCJI

TEMAT: ŹRÓDŁA FINANSOWANIA DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ- ćwiczenia.

Plan metodyczny lekcji

SCENARIUSZ LEKCJI. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień 2017

Zespół Szkół Budowlano Geodezyjnych im. S. Wł. Bryły w Białymstoku Scenariusz zajęć z przedmiotu: Budownictwo ogólne

Metryczka Justyna Płonka Szkoła Podstawowa nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana III Sobieskiego w Kozach

Klasa III, edukacja społeczna, krąg tematyczny W rodzinie i wśród przyjaciół Temat: Mój dom i moja rodzina

Temat: Ziemia na rozdrożu, czyli czas na działanie!

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

KONSPEKT LEKCJI MATEMARTKI DLA KLASY 5

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

O OSZ MATERIA Y DLA NAUCZYCIELI. Gimnazju m. konto bankowe?

Pojęcie i klasyfikacja podatków

SCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLASY I (ZAKRES PODSTAWOWY) SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

2. Tabele w bazach danych

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE 1 GIMNAZJUM

Scenariusz zajęć z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości

Przyrządy do kreślenia, plansza połażenie prostych i odcinków, kąty, domino, krzyżówka, kartki z gotowymi figurami.

PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ

Scenariusz zajęć nr 38 Temat: Pierwsze oznaki zimy

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: I liceum profilowane Blok tematyczny: Własności funkcji kwadratowej

PRZEDMIOT: Działalność gospodarcza w jednostkach organizacyjnych. CEL OGÓLNY: Zapoznanie uczniów z celami oraz zasadami normalizacji

1. Scenariusz lekcji: Tuningi samochodów

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III

Scenariusz zajęć (a) Aktywność fizyczna i zdrowie

Wyruszamy w fantastyczną podróż

1. Scenariusz lekcji: Najnowsze marki samochodów

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie drugiej

Środki dydaktyczne Zestaw zadań/pytań z działu Mnożenie i dzielenie ułamków zwykłych. Każde pytanie znajduje się na osobnej karteczce.

Duża, główna, wyróżniona umownie część wodnej powłoki Ziemi to... ocean

Temat lekcji: Środowisko geograficzne Polski powtórzenie wiadomości. (temat zgodny z podstawą programową rozporządzenia MEN z dnia r.

PRACA KONKURSOWA LEKCJA Z PLUSEM KATEGORIA: IV KLASA SP

Temat: Odejmowanie w pamięci

Scenariusz nr 39 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Scenariusz zajęć języka angielskiego w klasie I Piosenka 1 What time is it?

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla uczniów klasy II. Ortografia na wesoło. Temat: Dyktando twórcze zawierające nazwy zwierząt pisane przez ż

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Cele: uczeń zna pojęcie symetrii potrafi zebrać potrzebne informacje i korzystać zróżnych źródeł informacji

SCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM

, PAKIET 59, SCENARIUSZE LEKCJI,

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu: Nie tylko kalkulator ćwiczenia z wykorzystaniem monitora interaktywnego. Zajęcia komputerowe klasa VI a

2. Opracowanie grafiki w dokumencie tekstowym

Odejmowanie ułamków dziesiętnych

Metody: pogadanka, pokaz, symulacja, ćwiczenie interaktywne, ćwiczenia praktyczne.

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Tydzień żartów i zagadek Temat: Prima aprilis

Scenariusz lekcji matematyki w szkole ponadgimnazjalnej. Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej

II. Metoda pracy Praca z podręcznikiem i atlasem, opis, wyjaśnianie, rozmowa dydaktyczna, obserwacja, prezentacje, gra dydaktyczna, pokaz.

Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, zabawa ruchowa, gra dydaktyczna

SCENARIUSZ ZAJĘĆ 2. Temat: Rozważny jak Tygrys.

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Podniebni przyjaciele Temat: Opisujemy wygląd i tryb życia bociana

SCENARIUSZ LEKCJI. 4.Integracja: Wewnątrzprzedmiotowa.

Funkcja rosnąca, malejąca, stała współczynnik kierunkowy

Scenariusz lekcji matematyki dla klasy VII. Temat: W krainie olbrzymów i liliputów-notacja wykładnicza.

SCENARIUSZ LEKCJI. Nazwa. Nazwa szkoły. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień Temat: Dojrzewanie to czas wielkich przemian.

Scenariusz lekcji plastyki w klasie piątej szkoły podstawowej. Temat: Jak to jest poukładane? Kompozycja rytmiczna w naturze i sztuce.

Szkoła podstawowa - klasa 6

Temat lekcji: Klimat Polski przejściowość.

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zgoda buduje, niezgoda rujnuje Temat: Każdy z nas jest ważny

SCENARIUSZ LEKCJI. 4.Integracja: Wewnątrzprzedmiotowa.

Scenariusz godziny wychowawczej w kl. VI

2. Metody adresowania w arkuszu kalkulacyjnym

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum

Metody pracy: burza mózgów, piramida priorytetów, drzewko umiejętności, heureza, pogadanka.

Scenariusz zajęć. Typ szkoły Szkoła Podstawowa. Etap kształcenia klasa II - III. Rodzaj zajęć zajęcia w świetlicy szkolnej

DZIAŁ 1. Liczby naturalne i ułamki

Scenariusz zajęć z matematyki dla klasy I gimnazjum z wykorzystaniem programu edurom Matematyka G1

Scenariusz lekcji: Przyczyny powstawania wypadków w ruchu drogowym powstające z winy dzieci (część 1)

POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW.

Cele nauczania: a)poznawcze: Cele ogólne kształcenia: -uczeń umie odejmować ułamki dziesiętne. Aktywności matematyczne:

Moje działanie, mój sukces!

Materiały plastyczne (arkusz papieru, flamaster czerwony i czarny, tekturowe pudełko z kartkami, na których są wypisane nazwy uczuć).

Scenariusz zajęć z przyrody w klasie V

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz lekcji przyrody w klasie IV szkoły podstawowej. Hasło programowe: Czynności życiowe, higiena i zdrowie człowieka.

Klasa I, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny W świecie książek. Temat: Książki przyrodnicze

Scenariusz lekcji wychowawczej w kl. II gimnazjum

Zapraszam Cię gorąco... przygotowujemy zaproszenie

Scenariusz zajęć. Temat: Podział administracyjny Polski

Maria Mauryc SP nr 2 w Czarnej Białostockiej

Jestem obywatelem Europy moje prawa i obowiązki

Scenariusz lekcji Temat: A B C bezpiecznego eksperymentowania

PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C

DZIAŁ 1. Liczby naturalne i ułamki

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KARTA PRACY WIEK: 4 8

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Konspekt. do lekcji matematyki w kl. I gimnazjalnej dział Figury na płaszczyźnie

Transkrypt:

du uk kac a ji ac cji En ji En er i E Ene erg gia n r ia E ne erg gia Ed duk r ia E u a rg gia Ed duk kac cji ia E u a ji En ia Ed duk kac cji En er E u a ji En er gi Ed duk kac cji En er gia a E Energia Edukacji Scenariusze lekcji Szkoła podstawowa, klasa V

Redakcja: Anna Solska, doradca metodyczny, Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli Opracowanie: Jolanta Michalec S.P. nr 90 Wrocław Temat: Słońce, woda i wiatr, czy: węgiel, gaz i ropa naftowa? Klasa: V Czas trwania zajęć: 45 minut Cele ogólne: Metody pracy: Formy pracy: Poznanie zasobów naturalnych Ziemi pogadanka, indywidualna, Uświadomienie konieczności oszczędnego gospodarowania zasobami przyrody burza mózgów, zbiorowa, gry dydaktyczne zespołowa Cele szczegółowe: Uczeń: podaje nazwy różnych źródeł energii dzieli źródła energii na odnawialne i nieodnawialne wie, że energia ulega przemianom ocenia wpływ człowieka na środowisko Środki dydaktyczne: karta pracy ENERGIA (załącznik nr 1), rebusy (załącznik nr 2), karta pracy ŹRÓDŁA ENERGII (załącznik nr 3), rozsypanka wyrazowa (załącznik nr 4), gra edukacyjna EGO czy ECO? (załącznik nr 5 i 5a), zadanie dodatkowe (załącznik nr 6). uzasadnia potrzebę oszczędnego gospodarowania energią Dodatkowe materiały: współpracuje w grupie karteczki samoprzylepne, nożyczki Ilość kopii do wydrukowania w kolorze: zał. 1 i 2 3 kopie, zał. 5 (format A3) i 5a 6 kopii; w czerni: zał. 4 1 kopia (format A3), zał. 3 2 kopie, zał. 6 liczba uczniów 2 Bibliografia Gra edukacyjna EGO czy ECO? Fortum Ścieżki edukacyjne Wydawnictwo Edukacyjne RES POLNA Sp. z.o.o Chroń środowisko działaj energicznie scenariusze zajęć dla nauczyciela oraz karty pracy dla ucznia SP Przykładowe scenariusze lekcji o energii portal edukacyjny

Przebieg zajęć FAZA WPROWADZAJĄCA Czynności nauczyciela 45 Czynności uczniów - czynności organizacyjno- porządkowe. - pyta: Co to jest energia? - swobodne wypowiedzi. - wyjaśnia że energia to zdolność danego ciała do wykonania określonej pracy. - podaje temat lekcji. - dzieli klasę na 6 grup: - rozdaje każdej grupie karty pracy ENERGIA (Zał. nr 1). - pyta: Co łączy urządzenia przedstawione na rysunkach? (prąd elektryczny). - wykonują polecenie w grupach. - podają swoje propozycje. - koryguje wypowiedzi. Wyjaśnia, że energia ulega przemianom. - pyta: Jakie znacie źródła energii? i prosi o zapisanie propozycji na karteczkach samoprzylepnych. FAZA REALIZACYJNA - rozdaje losowo liderom grup rebusy. (Zał. nr 2). - pyta: Co rozumiecie pod pojęciem odnawialne i nieodnawialne źródła energii? (Odtwarzanie źródeł nieodnawialnych trwa znacznie dłużej niż ich wykorzystanie). - prosi o przyporządkowanie zapisanych na kartkach i przyklejonych do tablicy źródeł energii do odpowiedniej kategorii (odnawialne i nieodnawialne). - chętni zapisują swoje odpowiedzi na kartkach i przyklejają je do tablicy. - wybierają liderów grup. - pracując w grupach, rozwiązują wylosowane rebusy i podają odpowiedzi. - podają swoje propozycje. - wybrani uczniowie przeklejają karteczki dzieląc źródła energii na dwie kategorie. - sprawdza poprawność wykonania zadania. - rozdaje liderom karty pracy ŹRÓDŁA ENERGII (Zał. nr 3) i objaśnia sposób wykonania ćwiczenia. - pracując w grupach wypełniają tabele. - czuwa nad prawidłowym przebiegiem pracy. - prosi o odczytanie zapisów i wyciągnięcie wniosków udzielenie odpowiedzi na pytanie postawione w temacie lekcji. - formułują wniosek. - omawia poprawność wykonania zadania. - zawiesza na tablicy wyrazy z rozsypanki (Zał. nr 4). FAZA PODSUMOWUJĄCA - prosi o odgadnięcie hasła (Oszczędzać energię należy zawsze i wszędzie, wtedy na Ziemi czysto będzie). - wybrani uczniowie układają rozsypankę na tablicy. - prosi o zinterpretowanie hasła. - swobodne wypowiedzi. - rozdaje liderom grę edukacyjną EGO czy ECO? (Zał. nr 5.): - racując w grupach, układają piktogramy na odpowiednich polach planszy. - każda grupa otrzymuje jeden zestaw gry planszę i komplet piktogramów. - objaśnia zasady pracy i czuwa nad prawidłowym jej przebiegiem (wspólnie z uczniami omawia sposób wykonania zadania). - prezentują wyniki pracy i uzasadniają swoje wybory. -rozdaje zadanie dodatkowe (Zał. nr 6 - może być zadaniem domowym). - indywidualnie rozwiązują zadanie dodatkowe i podają nazwę firmy (FORTUM). Głośno odczytują informacje na jej temat. - podsumowuje zajęcia: - najaktywniejszych uczniów nagradza zieloną piątką. Scenariusze lekcji - szkoła podstawowa, klasa V

Załącznik nr 1 Energia Połącz w pary rodzaje energii z odbiornikami energii energia mechaniczna energia cieplna energia świetlna energia akustyczna Załącznik nr 1 Energia Połącz w pary rodzaje energii z odbiornikami energii energia mechaniczna energia cieplna energia świetlna energia akustyczna

Załącznik nr 3 Źródła energii I Spośród podanych określeń wybierz te, które dotyczą danego źródła energii i wpisz je do odpowiedniej rubryki tabeli. zanieczyszcza środowisko, odnawialne źródło, łatwo dostępne, przyjazne środowisku, nieodnawialne źródło, duże koszty eksploatacji, małe koszty inwestycji, trudno dostępne, nieprzyjazne środowisku, małe koszty eksploatacji, duże koszty inwestycji, źródło hałasu Źródło energii Określenia pozytywne Określenia negatywne Słońce Węgiel II Spośród podanych określeń wybierz te, które dotyczą danego źródła energii i wpisz je do odpowiedniej rubryki tabeli. zanieczyszcza środowisko, odnawialne źródło, łatwo dostępne, przyjazne środowisku, nieodnawialne źródło, duże koszty eksploatacji, małe koszty inwestycji, trudno dostępne, nieprzyjazne środowisku, małe koszty eksploatacji, duże koszty inwestycji, źródło hałasu Źródło energii Określenia pozytywne Określenia negatywne Wiatr Gaz ziemny III Spośród podanych określeń wybierz te, które dotyczą danego źródła energii i wpisz je do odpowiedniej rubryki tabeli. zanieczyszcza środowisko, odnawialne źródło, łatwo dostępne, przyjazne środowisku, nieodnawialne źródło, duże koszty eksploatacji, małe koszty inwestycji, trudno dostępne, nieprzyjazne środowisku, małe koszty eksploatacji, duże koszty inwestycji, źródło hałasu Źródło energii Woda Ropa naftowa Określenia pozytywne Określenia negatywne

Załącznik nr 4 Rozsypanka wyrazowa wszędzie czysto energię ziemi i należy będzie. wtedy Scenariusze lekcji - szkoła podstawowa, klasa V zawsze oszczędzać na

Załącznik nr 6 Poruszając się zgodnie ze wskazanymi kierunkami geograficznymi - odszukaj nazwę firmy, która opracowała grę edukacyjną. Zacznij swoją podróż od pola zaznaczonego * 3 kroki na wschód, 2 kroki na południe, 3 kroki na zachód, 3 na północny- wschód, 3 kroki na południowy wschód, 2 kroki na północ A N T P G O D C F Ż J M X B E H W K Ł R I S O L Y U Z. jest fińskim koncernem energetycznym jednym z największych producentów i dystrybutorów energii elektrycznej w krajach nordyckich. Poza Finlandią, Szwecją i Norwegią, prowadzi działalność także w krajach bałtyckich, Polsce oraz Rosji. Produkuje energię elektryczną i cieplną przyjazną środowisku. Załącznik nr 6 Poruszając się zgodnie ze wskazanymi kierunkami geograficznymi - odszukaj nazwę firmy, która opracowała grę edukacyjną. zacznij swoją podróż od pola zaznaczonego * 3 kroki na wschód, 2 kroki na południe, 3 kroki na zachód, 3 na północny- wschód, 3 kroki na południowy wschód, 2 kroki na północ A N T P G O D C F Ż J M X B E H W K Ł R I S O L Y U Z. jest fińskim koncernem energetycznym jednym z największych producentów i dystrybutorów energii elektrycznej w krajach nordyckich. Poza Finlandią, Szwecją i Norwegią, prowadzi działalność także w krajach bałtyckich, Polsce oraz Rosji. Produkuje energię elektryczną i cieplną przyjazną środowisku.

Rozwiąż rebus Załącznik nr 2 N KO KURZACZ PATE I A= E P=N Rozwiąż rebus Załącznik nr 2 O=A O +NE DRO AS

Załącznik nr 5 Scenariusze lekcji - szkoła podstawowa, klasa V

Załącznik nr 5a