ŚWIATOWY DZIEŃ PRZECIWDZIAŁANIA SAMOBÓJSTWOM DLA UCZNIÓW

Podobne dokumenty
wzrasta drażliwość. Takie objawy nie mieszczą się w ramach klasyfikacji dotyczącej depresji. W związku z tym zdarza się, że u dzieci cierpiących na

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

Samouszkodzenia. Mgr Anna Garbowska. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

WYBIERAM ŻYCIE. Projekt oraz wszelkie materiały informacyjne na jego temat są

Próba samobójcza dokonana na terenie szkoły. 1. Pracownik szkoły, który powziął informację lub zauważył dokonanie próby samobójczej przez ucznia na

Sposoby reagowania zamach samobójczy ucznia. mgr Krystyna Gieburowska

mnw.org.pl/orientujsie

PROCEDURA NIEBIESKIE KARTY. W Zespole Szkól Ekonomiczno-Ogrodniczych w Tarnowie

UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny

ZAPOBIEGANIE SAMOBÓJSTWOM WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

BEZPIECZEŃSTWO PRZEPROWADZONEGO WŚRÓD WYCHOWANKÓW ZPR-S OŁAWA POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA W PLACÓWCE

Szkolny System Bezpieczeństwa

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

DZIECKO W SYTUACJI ROZWODU RODZICÓW

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy

Samobójstwa w okresie dorastania. Mgr Magdalena Lewandowska

JAK RADZIĆ SOBIE W SYTUACJI DOŚWIADCZENIA PRZEZ UCZNIA ZJAWISKA HEJTU. materiał dla uczniów

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat

Drogowskaz dla rodzin kontynuacja. Przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci Projekt MOPR w Bytomiu i Policji

Agresja przemoc a nasze dzieci

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

MŁODZIEŻ NA GIGANCIE

Gdzie szukać pomocy?

Karna Cywilna Dyscyplinarna

Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych

KWESTIONARIUSZ NAPADOWE JEDZENIE - WYWIAD WSTĘPNY

Ludzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych.

WYZWALACZE WEWNĘTRZNE. poczucie szczęścia. napięcie wewnętrzne złość

mgr Agnieszka Bartczak mgr Agnieszka Bartczak

CZASOWA NIEZDOLNOŚĆ DO PRACY Z POWODU ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH I ZABURZEŃ ZACHOWANIA GDZIE LEŻY PROBLEM?

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia

Oferta Zespołu ds. Młodzieży rok szkolny 2015/2016

Program profilaktyki Gimnazjum Nr 2 w Ciechanowie do realizacji w latach 2012/2015

DEPRESJA POROZMAWIAJMY O NIEJ. Spotkanie z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej Ciechanowiec, r.

i ciemna strona Internetu.

Poradnik kampanii Rak. To się leczy! z dn

Szkoła w Krojczynie-bezpieczną szkołą

Plan wychowawczy dla klasy V na rok szkolny 2014/2015. Wychowawca: Aneta Śliwa

Ankieta dla wychowawców i nauczycieli dotycząca diagnozowania potrzeb uczniów i wychowanków w zakresie zdrowia psychicznego.

Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

Program autorski Poznaję uczucia

Wybierz zdrowie i wolność

lek. psychiatra Dariusz Galanty Wypalenie zawodowe

Dostrzegalne zmiany u pacjenta na tym etapie terapii winny manifestować się tym, że pacjent :

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie w klasie IV i V

Zgoda pacjenta z zaburzeniami psychicznymi a ratowanie życia

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Asertywność E M I L I A L I C H T E N B E R G - K O K O S Z K A

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEMU DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2015/2016

100 POWODÓW, DLA KTÓRYCH DZIECKO POWINNO BYĆ ASERTYWNE

Komputer i my Nie można cofnąć czasu i poprawić naszych błędów! Nauczmy się im zapobiegać!!! Bartosz Dulski

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.

PRZEMOC I AGRESJA W SZKOLE. Lista wskazówek pomagających rozpoznać ofiary przemocy w szkole:

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Gimnazjum w Zespole Szkół w Zagórzanach

Analiza zjawiska i aspekt prawny.

Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga

Śpij dobrze! Jak ważny jest dobry sen Dlaczego dobry sen nie jest czymś oczywistym Co możemy zrobić, żeby lepiej spać

Depresja nastolatków. Co należy wiedzieć? Jak reagować? Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowiana lata

ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ!

Materiał dla uczniów nr 1.1. Konsekwencje somatyczne zażywania środków psychoaktywnych (tabelka do wypełnienia).

ŚMIERĆ BLISKIEJ OSOBY

mnw.org.pl/orientujsie

Są rodziny, w których życie kwitnie.

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

Celem spotkania było: 1.Poszerzenie i uporządkowanie informacji o szkodliwości picia alkoholu. 2.Smak odrzucenia i wykluczenia społecznego.

ODPOWIEDZIALNOŚĆ KARNA LEKARZA

Procedury reagowania w przypadku cyberprzemocy w Szkole Podstawowej im. Orląt Lwowskich w Brzozówce

Procedury postępowania obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 83 w Gdańsku w sytuacjach agresywnego zachowania się ucznia oraz w sytuacjach

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI. Uczeń nieobecny na teście pisze go w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Termin ten nie może jednak przekroczy.

Dzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska

KONTAKT Z DZIECKIEM W SYTUACJI PODEJRZENIA PRZEMOCY W RODZINIE

ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY W WOLI RĘBKOWSKIEJ (SZKOŁA PODSTAWOWA) PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH. Rok szkolny 2014/2015

Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2015/2016

Postawy rodzicielskie i wspieranie dziecka.

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

Oprac. Adam M. Zalepa

WOTUW w Czarnym Borze ogłasza nabór na psychoterapię dla Dorosłych Dzieci Alkoholików.

Gdzie szukać pomocy? Telefon dla rodziców i nauczycieli w sprawie bezpieczeństwa dzieci

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Język obcy

EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Zagórzanach

Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak

Pedagog GIM PEDAGOG SZKOLNY GIMNAZJUM ROK SZK. 2017/18 MAJA POLAŃSKA. Gabinet D-9 tel w. 119

Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Grupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców

GADKI, czyli proste rozmowy na trudne tematy. Rozmowy z dzieckiem dotyczące unikania zagrożeń związanych z wykorzystaniem seksualnym.

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

5. Na podstawie przeprowadzonych badań: ankiety dla uczniów, gwiazdy pytań, wywiadu z nauczycielami stwierdzam, że:

Zadania psychologa w szkole

Transkrypt:

ŚWIATOWY DZIEŃ PRZECIWDZIAŁANIA SAMOBÓJSTWOM DLA UCZNIÓW

ŚMIERĆ CZY ŻYCIE? Żyletka? - krew, nieporządek; Rzeka? - moczy; Tabletka? - zła na żołądek; Kwas? - szczypie w oczy; Rewolwer? - a zezwolenie? Pętla? - pęka w pierwszym użyciu; Gaz? - czuć go wszędzie szalenie; Lepiej już pozostać przy życiu.

CZYM JEST SAMOBÓJSTWO To chęć odebrania sobie życia Ucieczka przed sytuacją lub stanem psychicznym, których nie da się wytrzymać Odegranie się na innych poprzez wywołanie poczucia winy, żalu, wstydu Wymierzanie sobie kary Zapewnienie sobie troski, uwagi, opieki innych osób Poświęcenie się w imię wyższych celów

TO MOŻE SIĘ STAĆ KAŻDEMU To ludzie bardzo wrażliwi Źle znoszą krytykę Bywają nadmiernie perfekcyjni Stawiają sobie cele, których później nie są w stanie osiągnąć Ciężko im się przyznać do kłopotów jakie mają, a nie posiadają wiedzy jak je rozwiązać Trudno jest im wyrażać to co czują

CO POWINNO ZWRÓCIĆ NASZĄ UWAGĘ? - długi, nieustający smutek, którego nie są w stanie poprawić czekolada, zakupy, plotki z koleżanką - unikanie kontaktu z ludźmi - nagłe zmiany w wyglądzie ( zmiana kolorystyki ubioru, zmiany fryzur, utrata wagi) - trudności ze snem ( kłopoty z zaśnięciem, zbyt wczesne budzenie się, częste przebudzenia w nocy, koszmary senne) - porzucenie działań, które dotychczas sprawiały przyjemność ( zainteresowania, hobby, zajęcia dodatkowe) - zmiany nawyków i przyzwyczajeń ( przejście na wegetarianizm, nagłe zmiany zainteresowań, zwrot ku wierze lub odejście od niej) - pisanie listów, pamiętników pożegnalnych - rozdawanie rzeczy szczególnie takich, które miały duże znaczenie - żegnanie się, nagłe przepraszanie, proszenie o wybaczenia

CO POWINNO ZWRÓCIĆ NASZĄ UWAGĘ? okaleczenia ciała wagary ucieczki z domu wszelkiego rodzaju komunikaty o tym, że ktoś chce się zabić rysowanie symboli religijnych, pisanie tajemniczych dat rozmyślanie, rozmowy o śmierci, o życiu po śmierci gromadzenie tabletek, nauka wiązania węzłów, nagłe zainteresowanie bronią

NAJCZĘSTSZE PRZYCZYNY PRÓB SAMOBÓJCZYCH WŚRÓD NASTOLATKÓW Rozstanie z dziewczyną/ chłopakiem, Bycie kozłem ofiarnym, ofiarą przemocy w klasie lub szkole Zagrożenie oceną niedostateczną Niepromowanie do następnej klasy Rozwód rodziców Śmierć członka rodziny Kłopoty w domu ( przemoc, alkoholizm) Niepewność dotycząca orientacji płciowej Poczucie, że nie potrafi się żyć tak jak inni tego oczekują Poczucie winy, że się czegoś nie zrobiło lub zrobiło niewłaściwie

MITY NA TEMAT SAMOBÓJSTW I SAMOBÓJCÓW Samobójstwo jest aktem osoby chorej. O ile samobójca jest niemal zawsze głęboko nieszczęśliwy, o tyle niekoniecznie musi być chory psychicznie. Samobójstwo może być czynem racjonalnym. Osoby o skłonnościach samobójczych są absolutnie zdecydowane, żeby umrzeć. Samobójcy dokonują świadomego wyboru śmierci. Większość jest niezdecydowana co do wyboru między życiem a śmiercią. Często igrają ze śmiercią, czekając na ratunek ze strony innych.

MITY NA TEMAT SAMOBÓJSTW I SAMOBÓJCÓW Osoby, które mówią o samobójstwie rzadko popełniają samobójstwo. Samobójstwo zdarza się bez ostrzeżenia. Na każde 10 osób, które odebrały sobie życie, 8 dawało wyraźne sygnały ostrzegawcze. Groźby również należy traktować bardzo poważnie. Osoby o skłonnościach samobójczych często dają wiele sygnałów. Pytanie osoby o samobójstwo może sprowokować działania samobójcze. Pytanie osoby o samobójstwo często zmniejsza lęk i niepokój związany z tym tematem; pacjent może odczuć ulgę i poczuć, że się go lepiej rozumie.

MITY NA TEMAT SAMOBÓJSTW I SAMOBÓJCÓW Poprawa nastroju po kryzysie oznacza, że nie ma już ryzyka zagrożenia. Wiele samobójstw następuje po okresie poprawy, kiedy człowiek ma energię i siłę woli, by myśli pełne rozpaczy zmienić w destrukcyjne działanie. Nie wszystkim samobójstwom można zapobiec To prawda. Ale większości da się zapobiec. Ważne jest szybkie dostrzeżenie zagrożenia i adekwatna reakcja na nie. Samobójstwo częściej zdarza się wśród bogatych. Samobójstwo jest równie częste we wszystkich klasach społecznych

CO NALEŻY ZROBIĆ Poświęć jej/jemu jak najwięcej czasu, okaż swoją życzliwość i troskę, dużo rozmawiaj Zabierz z najbliższego otoczenia rzeczy, które mogłyby posłużyć do odebrania sobie życia Spróbuj przypomnieć rzeczy, które udały się w życiu, gdzie dana osoba osiągnęła sukces i powodzenie Spróbuj pomóc odnaleźć inne rozwiązania, jeżeli się uda pomóż je zaplanować, a nawet podejmij wspólne działania Zachęć do spotkania i rozmowy z osobą kompetentną ( psychologiem, psychiatrą) Jeżeli czujesz, że sam sobie nie poradzisz powiadom zaufaną osobę dorosłą ( szczególnie specjalistę)

UWAGA!!! Pamiętaj, że nie udzielenie pomocy osobie która tego potrzebuje podlega karze Art. 162. KK 1. Kto człowiekowi znajdującemu się w położeniu grożącym bezpośrednim niebezpieczeństwem utraty życia albo ciężkiego uszczerbku na zdrowiu nie udziela pomocy, mogąc jej udzielić bez narażenia siebie lub innej osoby na niebezpieczeństwo utraty życia albo ciężkiego uszczerbku na zdrowiu, podlega karze pozbawienia wolności do lat 3.

CZEGO NIE NALEŻY ROBIĆ Nie zobowiązuj się do zachowania tajemnicy Nie przedstawiaj problemu osoby, jako banalny Nie reaguj zbyt silnie- nie bądź wstrząśnięty, zażenowany Nie wpadaj w panikę Nigdy nie pozostawiaj osoby samej sobie, bez opieki i kontaktu Nie oceniaj jej działania jako tchórzostwa lub heroicznej odwagi Nie wdawaj się w rozmowy o życiu po życiu, wiary na temat karmy czy predystynacaji ( przeznaczenia) Nie prowokuj do działania

GDZIE SZUKAĆ POMOCY NAUCZYCZIEL, WYCHOWAWCA, DYREKTOR, KSIĄDZ PEDAGOG SZKOLNY, PSYCHOLOG PORADNIE ZDROWIA PSYCHICZNEGO (Ul. Wojska Polskiego 50 tel. 842-30-33, ul. Ziemowita 1, tel. 840 20 03) PORADNIE PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNE ( Ul. Narutowicza 9 tel.845-60- 21; ul. Fabryczna 1 tel.845-60-85) SŁUPSKIE STOWARZYSZENIE POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ DZIECKU I RODZINIE KRĄG tel. 842 02 68, 605 733 093, 669 498 323)

Jeśli człowiek niszczy jedno życie, to jest tak, jak gdyby zniszczył cały świat A jeśli człowiek ratuje jedno życie, to jest tak, jak gdyby uratował cały świat.