Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym Uniwersytetu Jagiellońskiego. Prof. dr hab. Tadeusz Marek Warszawa, 18 maja 2009r.



Podobne dokumenty
Znaczenie udziału w sieciach i stowarzyszeniach dla jakości kształcenia przykład Wydziału Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie

Szkolenie dla koordynatorów wojewódzkich oraz osób pełniących rolę Punktów Kontaktowych programu Uczenie się przez całe życie i inicjatywy Europass

Zapewnianie i doskonalenie jakości kształcenia w kontekście Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego

Wewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia w odniesieniu do nowych regulacji prawnych

Wewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia w odniesieniu do nowych regulacji prawnych

Konferencje ministrów

Efekty kształcenia a zapewnianie i doskonalenie jakości i mobilności

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

Proces Boloński co oferuje i jak z niego skorzystać? Katarzyna Martowska Zespół Ekspertów Bolońskich

System ECTS a efekty kształcenia

UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia

UNIWERSYTET JAGIELLOŃSKI WYDZIAŁ ZARZĄDZANIA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ KSIĘGA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

ZARZĄDZENIE Nr 15/2019 Rektora Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie z dnia 26 kwietnia 2019 r.

Projekt Nowoczesny Uniwersytet kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego

Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia

Międzynarodowa promocja mobilności na przykładzie wspólnych działań uczelni akademickich skupionych w IROs Forum

Znaczenie poprawnego stosowania podstawowych narzędzi ECTS

Europejska klasyfikacja instytucji szkolnictwa wyższego (HEI)

1. Do zadań Dziekana WNHiS należy: 2. Do zadań Rady Wydziału Nauk Historycznych i Społecznych należy:

WARUNKI KONKURSU NA CERTYFIKAT ECTS LABEL W 2011 ROKU

Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia

Studia podyplomowe w świetle nowych regulacji prawnych

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY DS. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) OD STYCZNIA 2012 DO GRUDNIA 2012

Program. Stacjonarnych Studiów Doktoranckich Chemii i Biochemii od roku akademickiego 2017/18

Bibliotekarze dyplomowani w bibliotekach Krakowa aktywność zawodowa i naukowa

Cele i struktura Systemu zapewnienia jakości kształcenia w Politechnice Opolskiej

Agenda: Ocena efektów uczenia się -przykłady dobrych praktyk. Uznanie efektów uczenia się poza edukacją formalną

Zarządzenie nr 35/2018 Rektora Podhalańskiej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Targu z dnia 28 września 2018 r.

System ECTS a Studia Doktoranckie

Profil kształcenia. 1. Jednostka prowadząca studia doktoranckie: Wydział Leśny Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie

Marek Frankowicz Zespół Ekspertów Bolońskich & Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym UJ SIEĆ LLL UNIWERSYTET GDAŃSKI,

Nowy model akredytacji w szkolnictwie wyższym przedstawienie nowych kryteriów i zasad oceny programowej PKA Maria Próchnicka

PROGRAM DOKTORSKI w dyscyplinie: NAUKI O KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ I MEDIACH obowiązuje od roku akademickiego 2019/2020

Krajowe Ramy Kwalifikacji

Ocena programowa Profil ogólnoakademicki/profil praktyczny Szczegółowe kryteria i standardy jakości kształcenia (projekt)

POLITYKA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY

PROGRAM ROZWOJU WYDZIAŁU MEDYCYNY WETERYNARYJNEJ UNIWERSYTETU WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO w OLSZTYNIE. na lata

zarządzam, co następuje:

Wprowadza się następujący program stacjonarnych studiów doktoranckich na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego:

Wprowadza się następujący program stacjonarnych studiów doktoranckich na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego:

Akredytacja KAUT. Witold Biedunkiewicz

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 64/2016/2017. z dnia 20 kwietnia 2017 r.

Kształcenie interdyscyplinarne - nowa jakość kształcenia

Od zewnętrznych do wewnętrznych systemów zapewniania jakości kształcenia

Kompetencje informacyjne, ich wdrożenia i rozwój.

Strategia Polskiej Komisji Akredytacyjnej. na lata

Zarządzenie Nr 3/2013/2014 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 2 października 2013 r.

Jadwiga Mirecka ekspertka bolońska Częstochowa 2013

I. Postępy w pracy naukowej i przygotowaniu rozprawy doktorskiej

Kandydat na Przewodniczącego Krajowej Reprezentacji Doktorantów Marta Dendys

Internacjonalizacja, mobilność, ść,, międzynarodowe programy edukacyjne, działania ania sektorowe

PREZENTACJA REZULTATÓW

Strategia Polskiej Komisji Akredytacyjnej. na lata

Elementy procesu bolońskiego w doradztwie zawodowym. Monika Włudyka doradca zawodowy

Studia doktoranckie: nowe regulacje prawne, nowe rozwiązania a jakość kształcenia - kontekst międzynarodowy (europejski)

Wewnętrzne systemy zapewnienia jakości oraz budowanie kultury jakości

Cele FSS. Szanowni Państwo,

UCHWAŁA Nr 2/2017 Senatu Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 19 stycznia 2017 r.

Założenia wdrażania Prawa o szkolnictwie wyższym i nauce (ustawy 2.0) w AGH

System Zapewnienia Jakości Kształcenia w Filii Uniwersytetu Łódzkiego jest zgodny z:

Semestr I-VIII. Sposób zaliczenia

Studia doktoranckie nowe regulacje prawne, nowe rozwiązania a jakość kształcenia

Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Mechanicznym Politechniki Koszalińskiej

Wytyczne dotyczące projektowania programów kształcenia i planów studiów, ich realizacji i oceny rezultatów.

Załącznik do Uchwały Senatu PG nr 88/2013/XXIII z 22 maja 2013 r.

I rok (13.5 punktów ECTS)

Jacek Lewicki Ekspert boloński Instytut Badań Edukacyjnych. Kuratorium Oświaty Katowice,

Pomiędzy zarządzaniem procesami edukacyjnymi a rynkiem pracy

Internacjonalizacja, mobilność, ść,, międzynarodowe programy edukacyjne, działania ania sektorowe

O ERA R C A Y C J Y NE N

ZARZĄDZENIE Nr 12/2016 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 22 lutego 2016 r.

Dobre praktyki k w zakresie

Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia

ZARZĄDZENIE Nr 1/2015. Rektor. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 7 stycznia 2015 r.

KSIĘGA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. 2. System zarządzania jakością kształcenia na WZiKS UJ

PROGRAM DOKTORSKI w dyscyplinie: EKONOMIA I FINANSE obowiązuje od roku akademickiego 2019/2020

STRATEGIA ROZWOJU INSTYTUTU FIZYKI CENTRUM NAUKOWO-DYDAKTYCZNEGO POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ NA LATA

Konferencja Zamykająca

Odbiurokratyzowanie nauki i szkolnictwa wyższego: Rekomendacje Zespołu RGNiSW ds. odbiurokratyzowania procesu kształcenia i oceny jego jakości

Rozdział 1 Przepisy ogólne 1

Preambuła. 1 Podstawa prawna

Uchwała Senatu PG nr 88/2013/XXIII z 22 maja 2013 r.

Prawidłowe funkcjonowanie systemu ECTS w uczelni.

PROCEDURA zapewniania i doskonalenia jakości kształcenia na WNB

Ocenie podlegają wyłącznie prace z afiliacją Uniwersytetu Jagiellońskiego i zaliczane do dorobku Wydziału Farmaceutycznego UJ CM

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

Spotkanie dla beneficjentów programu Erasmus+ sektor: Szkolnictwo wyższe sektor: Kształcenie i szkolenia zawodowe

Podejście do uczenia się osób starszych w polityce LLL w Europie i w Polsce

Zarządzenie Nr R-57/2017 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 8 grudnia 2017 r.

ZARZĄDZENIE. Nr 64/2016. Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 6 grudnia 2016 r.

REGUŁY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH DOKTORANCKICH

WYDZIAŁ MATEMATYKI.

Nowoczesne metody i techniki prowadzenia zajęć dydaktycznych. Ryszard M. Janiuk, Zakład Dydaktyki Chemii rmjaniuk@poczta.umcs.lublin.

System Jakości Kształcenia dziś i jutro. Janina Milewska - Duda

Jak studiować w warunkach reformy szkolnictwa wyższego?

KSIĘGA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. 1. Prezentacja Wydziału Zarządzania i Komunikacji Społecznej UJ

ZARZĄDZENIE Nr 51/2016. Rektor. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 1 września 2016 r.

REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM w Poznaniu

Transkrypt:

Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym Uniwersytetu Jagiellońskiego Prof. dr hab. Tadeusz Marek Warszawa, 18 maja 2009r.

Agenda Tematyka badawcza Udział w grantach Udział w konferencjach Planowane wydarzenia Pracownicy i współpracownicy CBSW Dane kontaktowe

Tematyka badawcza 1. Modelowanie dynamiki procesów w szkolnictwie wyższym 2. Jakośćkształcenia w szkolnictwie wyższym, systemy zapewniania jakości kształcenia 3. Budowa programów studiów, efekty kształcenia, standardy międzynarodowe 4. Rozwój kadry, nowe role nauczycieli akademickich 5. Jakośći efektywnośćstudiów doktoranckich, kształcenie doktorantów w krajach EOSW 6. Interakcje między różnymi sektorami edukacji 7. Współpraca uczelnie-przemysł, rola opiekunów praktyk

Modelowanie dynamiki procesów w szkolnictwie wyższym Modele Europejskiej Przestrzeni Szkolnictwa Wyższego Dynamika mobilności pionowej i poziomej Metodologia; podejście synergetyczne

Jakośćkształcenia w szkolnictwie wyższym Projektowanie, budowa i wdrażanie systemów zapewniania jakości kształcenia Narzędzia i procedury, metodologia badania zadowolenia ze studiowania i satysfakcji z pracy Tworzenie forum wymiany doświadczeńdla pełnomocników uczelnianych ds. jakości

Budowa programów studiów Efekty kształcenia Krajowe Struktury Kwalifikacji Standardy międzynarodowe Propagowanie i wdrażanie rezultatów projektu TUNING

Rozwój kadry, nowe role nauczycieli akademickich Określanie profilu kompetencji pracowników uczelni (nauczyciele akademiccy, pracownicy administracji) Nowe role nauczycieli akademickich w kontekście wprowadzania nowych technologii informacyjnych i kształcenia przez całe życie

Jakośći efektywność studiów doktoranckich Badania i analizy, dotyczące studiów doktoranckich w Polsce Kształcenie doktorantów w krajach EOSW Przygotowanie badania: Ocena wdroŝenia zapisów EOSW na studiach III stopnia

Interakcje między różnymi sektorami edukacji Dynamika rozwoju nieakademickich instytucji szkolnictwa wyższego (wyższe szkoły zawodowe, universitycolleges ) we współpracy z EURASHE Interakcje między szkolnictwem średnim a szkołami wyższymi (m.in. Szkolenia o tematyce bolońskiej dla nauczycieli i uczniów w ramach prac Zespołu Ekspertów Bolońskich)

Współpraca uczelnie-przemysł, rola opiekunów praktyk Rola opiekunów praktyk, profile kompetencji projekt Professional Certification of Academic Tutors Tworzenie forum wymiany doświadczeńdla opiekunów praktyk na uczelniach i w przemyśle

Udziałw grantach FSS Działanie V Wsparcie dynamicznego rozwoju polskiej edukacji (Pol- EDDA) Leonardo da Vinci Professional Certification of Academic Tutors (PROCERTU) Comenius Chemistry and Industry for Teachers in European Schools (CITIES) TEMPUS Student EXchangesandCredit Transfer Assistedby New Information Technologies (SEXTANT)

Udziałw konferencjach Konferencje SRHE Society for Research into Higher Education Konferencje QMHE Quality Management in Higher Education Konferencje EURO Europejskie Konferencje Badań Operacyjnych Konferencje ARISE Augmented Reality in Science Education

Organizacja seminariów Polityka kadrowa i finansowa strategia rozwoju szkolnictwa wyższego do roku 2014, Aula Główna Collegium Novum UJ, Kraków, 21.11.2008 organizator: CBSW UJ Toksyczny sukces szkolnictwa wyższego w Polsce źródła, skutki, plany odnowy, Aula Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław, 24.04.2009 -organizator: Forum Humanitas. Centrum Studiów nad Szkolnictwem Wyższym DSW oraz CBSW UJ

Przygotowywane konferencje Rezultaty projektu Tuning i ich znaczenie dla tworzenia elastycznych programów studiów bazujących na efektach uczenia się i systemie ECTS, Audytorium MaximumUJ, 19.06.2009 r. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji i Centrum Badańnad Szkolnictwem Wyższym Wsparcie dynamicznego rozwoju polskiej edukacji,październik 2009 polsko -islandzkiej konferencji w ramach projektu POL-EDDA

Planowane spotkania międzynarodowe seminarium Higher Education in the Conceptual Age w 2010 r. międzynarodowa konferencja Science, Technology and Higher Education in the Conceptual Age w 2011 r.

Pracownicy Centrum Prof. dr hab. Tadeusz Marek - Kierownik CBSW -jednostki pozawydziałowej - Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej Dr hab. Marek Frankowicz - Ekspert Boloński, Wydział Chemii UJ - Z-ca Kierownika CBSW Mgr Zofia Godzwon główny specjalista, finansowanie budżetowe oraz w ramach projektów unijnych

Współpracownicy Centrum Dr hab. Maria Próchnicka, Ekspert Boloński, Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa, (jakośćkształcenia, informacja naukowa) Dr inż. Justyna M. Bugaj, Instytut Ekonomii i Zarządzania, (rozwój kadry, zarządzanie szkołą wyższą) Dr hab. Janina Kostkiewicz, prof. UJ, Zakład Pedagogiki Szkoły Wyższej UJ Prof. dr hab. Jadwiga Mirecka, Ekspert Boloński, CM UJ,(jakośćkształcenia, nowe role nauczycieli akademickich)

Współpracownicy Centrum c.d. Dr Anna Kolasa, Wydział Chemii UJ, (TUNING, standardy kształcenia) Mgr Agata Kozielska, Kierownik Działu Nauczania UJ, (rozwój kadry) Mgr Ewa Krzaklewska, doktorant socjologii UJ, (mobilnośćstudencka i akademicka) Mgr inż. Monika Domańska, Ekspert Boloński, AGH, PK (zatrudnialność, kompetencje, rynek pracy) Mgr Anna Szopa, doktorantka zarządzania UJ, metodologia symulacji i modelowania komputerowego, w tym wspomagania procesu zarządzania uczelnią.

Dane kontaktowe Strona WWW: www.cbsw.edu.pl E-mail: cbsw@uj.edu.pl Telefon kontaktowy: 519 537 820 Adres do korespondencji: Centrum Badańnad Szkolnictwem Wyższym UJ ul. Gołębia 24, 31-007 Kraków Siedziba Centrum: Kampus 600-lecia Odnowienia UJ, ul. Prof. Stanisława Łojasiewicza 4, 30-348 Kraków I piętro, pokój 1.336