Narzędzia do pomiaru objawów zaburzenia obsesyjno- -kompulsyjnego (zastosowanie, właściwości, wady i zalety)

Podobne dokumenty
Objawy obsesyjno-kompulsywne i aktywność fizyczna u pacjentek z jadłowstrętem psychicznym możliwe związki

15. PODSUMOWANIE ZAJĘĆ

ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

Psychometria PLAN NAJBLIŻSZYCH WYKŁADÓW. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? A. Rzetelność pomiaru testem. TEN SLAJD JUŻ ZNAMY

(narzędzie do pomiaru cech zachowania oprac. dr hab. Zbigniew Spendel)

10. Podstawowe wskaźniki psychometryczne

Rodzaje testów. Testy. istnieje odpowiedź prawidłowa. autoekspresja brak odpowiedzi prawidłowej ZGADYWANIE TRAFNOŚĆ SAMOOPISU

Definicja testu psychologicznego

Teasing and Bullying Questionnaire for Children Who Stutter Revised (TBQ-CS Revised) Copyright 2013 Marilyn Langevin, PhD

JAKOŚĆ ŻYCIA DZIECI Z ADHD W ŚWIETLE BADAŃ. mgr Katarzyna Naszydłowska-Sęk

Czynniki zniekształcające wyniki testowe

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Metody badań ilościowych ćwiczenia, gr. 1

1. TESTY PSYCHOLOGICZNE

Sylabus. Zaawansowana analiza danych eksperymentalnych (Advanced statistical analysis of experimental data)

PRZEGLĄD PIŚMIENNICTWA PIELĘGNIARSKIEGO NA PRZYKŁADZIE CZASOPISMA PROBLEMY PIELĘGNIARSTWA

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

Kognitywistyka II r. Terminy wykładów. Literatura - psychometria. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (1)

7. Trafność pomiaru testowego

Ocena rozprawy na stopień doktora nauk medycznych lekarz Małgorzaty Marii Skuzy

WALIDACJA SKALI OCENY NADMIERNEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH (SONKSS)

Zaburzenia emocjonalne, behawioralne, poznawcze oraz jakość życia u dzieci i młodzieży z wrodzonym zakażeniem HIV STRESZCZENIE

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Diagnoza psychologiczna./ Moduł 100..: Psychopatologia rozwoju dzieci i młodzieży

STRESZCZENIE. rozprawy doktorskiej pt. Zmienne jakościowe w procesie wyceny wartości rynkowej nieruchomości. Ujęcie statystyczne.

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1

PROGRAM SZKOLENIA: Charakterystyka podstawowych zagadnień diagnostyczno-terapeutycznych całościowych

XXII Konferencja Psychologii Rozwojowej Uniwersytet Gdański, V Polska adaptacja

Streszczenie Wstęp: Cel pracy:

Cyberchondria i jej pomiar. Polska adaptacja i właściwości psychometryczne Skali Cyberchondrii CSS-PL

Zasady rzetelnego pomiaru efektywności transferu wiedzy w e-learningu akademickim

Warszawa, Prof. dr hab. Magdalena Marszał-Wiśniewska SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny, Warszawa

VOCALMED jest projektem realizowanym w ramach programu Leonardo da Vinci - transfer Innowacji.

Metacognitive Awarness Inventory. Kwestionariusz metapoznania The Metacognitive Questionnaire

Narzędzia stosowane do selekcji menedżerów w Polsce świat niewykorzystanych możliwości. dr Victor Wekselberg dr Diana Malinowska

Work Extrinsic and Inrinsic Motivation Scale

SEMESTR 1. Godziny. Liczba punktów ECTS. Lp. Nazwa przedmiotu Forma zajęć. Forma zaliczenia. Ogółem MODUŁY OBOWIĄZKOWE

Standardowe techniki diagnostyczne

AnnA SeredyńS k A. Mechanizmy obronne. jako wskaźnik stylu osobowości Charakterystyka psychometryczna. narzędzia badawczego

Klasyczny model rzetelności H. Gulliksen (1950) X = T +E

Metodologia badań psychologicznych. Wykład 4 Testy

Spis treści. Przede wszystkim, sprawmy, by nasi pacjenci czuli

Streszczenie. Summary. Ewa Zasępa 1, Tomasz Wolańczyk 2. PSYCHIATR. PSYCHOL. KLIN. 2011, 11 (2), p

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

Psychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem.

Szkolny Ośrodek Psychoterapii

5. WNIOSKOWANIE PSYCHOMETRYCZNE

Seria wydawnicza Instytutu Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Raport indywidualny INFORMACJE POUFNE. Jan Kowalski. Test przeprowadzony za pośrednictwem 5 stycznia 2015

Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu

Problem pomiaru obiektywnych i subiektywnych uwarunkowań jakości życia

RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA: Charakterystyka podstawowych zagadnień diagnostyczno-terapeutycznych całościowych

Copyright 2018 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Copyright 2018 by Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku

Zaburzenia lękowe: Zaburzenia lękowe w postaci fobii: Agorafobia Fobie specyficzne Fobia społeczna. Zaburzenie lękowe z napadami lęku (lęk paniczny)

Opracowała dr Ryta Suska-Wróbel. Gdańsk, 25 luty 2016 r.

Anna Kłak. Korzystanie z informacji dostępnych w Internecie z zakresu zdrowia i choroby przez osoby chore na alergię dróg oddechowych i astmę

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, r

CENTRUM NAUKI O LAKTACJI im. ANNY OSLISLO

AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi

Pomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej

Evidence-Based Practice Profile (EBP 2 ) Questionnaire

w pierwszym okresie nauki w gimnazjum

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Zastosowanie średnich w statystyce i matematyce. Podstawowe pojęcia statystyczne. Streszczenie.

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA Z UDZIAŁEM EKSPERTÓW: Charakterystyka podstawowych zagadnień diagnostyczno-terapeutycznych całościowych

Kognitywistyka II r. Teorie inteligencji i sposoby jej pomiaru (2) Racjonalny vs empiryczny sposób konstrukcji testu

Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na okładce Nebojsa Markovic, Fotolia # Copyright 2016 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.

Nowe narzędzia do diagnozowania ryzyka dysleksji oraz zaburzeń językowych oferta szkoleń Pracowni Testów IBE

Zadanie 1. Za pomocą analizy rzetelności skali i wspólczynnika Alfa- Cronbacha ustalić, czy pytania ankiety stanowią jednorodny zbiór.

Walidacja metod analitycznych Raport z walidacji

NCBR: POIG /12

BADANIA ZRÓŻNICOWANIA RYZYKA WYPADKÓW PRZY PRACY NA PRZYKŁADZIE ANALIZY STATYSTYKI WYPADKÓW DLA BRANŻY GÓRNICTWA I POLSKI

dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:

Cz. II. Metodologia prowadzonych badań. Rozdz. 1. Cele badawcze. Rozdz. 2. Metody i narzędzia badawcze. Celem badawczym niniejszego projektu jest:

ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 322 SECTIO D 2005

Dedykowany Program Rozwojowy (DPR)

Psychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma. przedstawi obszary, w których psychologia pozytywna jest w Polsce

Specyficzne wymagania diagnozy dzieci wielojęzycznych i odmiennych kulturowo

mobbing Polityka. mobbing epidemiologia mobbing bullying agresja organizacyjna problemy pomiaru Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 3 (38)

Metodologia badań psychologicznych

Dr n. med. Jolanta Szczepanowska Dermatologia Po Dyplomie Wydanie Specjalne Styczeń 2002

Niepracujący niepełnosprawni: sytuacja zawodowa, ekonomiczna i psychospołeczna

ANALIZA ZDOLNOŚCI PROCESU O ZALEŻNYCH CHARAKTERYSTYKACH

Psychometria. Testy Psychologiczne. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny (wg APA) Test Psychologiczny. Test Psychologiczny

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Instytut Psychologii/Uniwersytet Medyczny, Katedra i Klinika Psychiatrii 4. Kod przedmiotu/modułu

12. Problemy kulturowej adaptacji testów

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści

Psychologia WF-PS. Studia drugiego stopnia Profil ogólnoakademicki Studia stacjonarne, niestacjonarne Magister

Szukanie struktury skali mierzącej problematyczne zachowania finansowe.

Białostockie Talenty XXI Wieku. Janina Uszyńska-Jarmoc, Beata Kunat, Jerzy Mantur. Zdolny, ale jak? (Auto)diagnoza zdolności i uzdolnień uczniów

OCENA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ. pt Ocena jakości życia nosicielek mutacji genu BRCA1 po profilaktycznej operacji narządu rodnego

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

Copyright 2014 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Copyright 2014 by Grażyna Wąsowicz & Małgorzata Styśko-Kunkowska

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

Zajęcia 1. Rzetelność

STATYSTYKA REGIONALNA Marcin Salamaga Wydatki gospodarstw domowych według województw w 2006 r.

SZKOLENIE Z TESTÓW B2

I nforma cje ogólne. - zaliczenie

Oleg Gorbaniuk. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Uniwersytet Zielonogórski. Zastosowania statystyki i data mining w badaniach naukowych

Transkrypt:

Narzędzia do pomiaru objawów zaburzenia obsesyjno- -kompulsyjnego (zastosowanie, właściwości, wady i zalety) Tools for measuring the symptoms of obsessivecompulsive disorder (application, properties, advantages and disadvantages) Marcin Jeśka Centrum Zdrowia Psychicznego Marcin Jeśka Doktorant na Wydziale Zarządzania UW w Katedrze Psychologii i Socjologii. Certyfikowany terapeuta poznawczo-behawioralny. Pracuje w Centrum Zdrowia Psychicznego w Warszawie, gdzie zajmuje się terapią i diagnozą psychologiczną. STRESZCZENIE Poniższy artykuł zawiera przegląd literatury, głównie anglojęzycznej, dotyczącej narzędzi psychometrycznych do oceny występowania i nasilenia zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego (OCD), skonstruowanych na bazie teorii poznawczo-behawioralnej. Artykuł ten porusza też szeroko pojętą problematykę konstrukcji tych narzędzi. W poniższej pracy oprócz omówienia najważniejszych narzędzi do pomiaru zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego (zwłaszcza ich przydatności, właściwości psychometrycznych oraz wad i zalet) zostało zamieszczone też pierwsze w Polsce tłumaczenie skróconej wersji kwestionariusza The Obsessive-Compulsive Inventory (OCI), przygotowanego przez Ednę Foa i zespół. Słowa kluczowe: psychometria, zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne, inwentarz OCI Abstract This article provides an overview of mostly English-language literature on psychometric tools to measure the incidence and severity of obsessive-compulsive disorder (OCD), constructed on the basis of the theory of cognitive-behavioral therapy. This article also looks at the broader issues of design of these tools. In this study in addition to discussing the most important tools for the measurement of obsessive-compulsive disorder, especially their usefulness, psychometric properties and the advantages and disadvantages, there is also the first Polish translation of the questionnaire short version of The Obsessive-Compulsive Inventory (OCI), prepared by Edna Foa and team. Key words: psychometrics, obsessive-compulsive disorder, OCI Najważniejsze Przegląd narzędzi wspierających diagnozę zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego. Highlights Overview of the diagnose-supporting tools for obsessive-compulsive disorder. www.neuropsychiatria.net 137

Wstęp Narzędzia skonstruowane w oparciu o założenia koncepcji poznawczo-behawioralnej stosowane jako wsparcie diagnozy zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego (OCD, obsessive-compulsive disorder) mają odpowiedzieć na pytanie, czy zaburzenie to występuje, a jeśli tak, to jakie jest jego nasilenie. Najczęściej są to kwestionariusze samooceny, skale pomiarowe i ustrukturyzowane wywiady kliniczne. Przy stosowaniu tych narzędzi należy uwzględnić problemy z diagnozą wynikające ze specyfiki zaburzenia, można je podzielić na: leżące po stronie pacjenta oraz leżące po stronie narzędzia. Do problemów leżących po stronie pacjenta możemy zaliczyć o ile przeważa postawa obronna: tendencje do negowania bądź ukrywania swoich objawów (doświadczenie pokazuje, że jeśli pacjenci nie zostaną zapytani wprost o objawy, to nie informują o nich) oraz w zależności od wglądu, brak postrzegania swoich objawów jako odbiegających od normy. Problemy leżące po stronie narzędzia wynikają z jego: właściwości psychometrycznych czasochłonności trafności teoretycznej. Wadą narzędzi psychometrycznych może być właśnie brak uwzględniania neutralizacji w diagnozie schorzenia obsesyjno-kompulsyjnego. Ostatnio zwraca się uwagę na tzw. mentalne kompulsje (mental compulsions), które w istocie są myślami neutralizującymi (neutralizing thoughts). W anglojęzycznej literaturze przedmiotu mentalne kompulsje i neutralizowanie traktowane są jak synonimy o tej samej treści i tym samym zakresie. Pierwsze narzędzia do diagnozy zaburzeń obsesyjno- -kompulsyjnych Wczesne narzędzia do charakteryzowania objawów OCD oparte były na tematach związanych z kompulsyjnym zachowaniem się pacjentów, np. myciem i sprawdzaniem [1]. Jednak na podstawie ich samoopisu zauważono, że symptomy wielu pacjentów z OCD są bardziej wielowymiarowe niż te związane z kompulsyjnym zachowaniem. Samoopis pacjentów dawał szerszą topografię symptomów OCD. Najczęściej, statystycznie rzecz biorąc, w samoopisie pacjentów obsesyjno-kompulsyjnych sygnalizowane są symptomy związane ze sprawdzaniem i myciem. Rzadziej (lub wcale) są sygnalizowane mentalne rytuały (czyli neutralizowanie) lub zbieractwo. Jednym z pierwszych narzędzi diagnozujących zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne, kładącym nacisk właśnie na kompulsje był The Compulsive Activity Checklist (CAC), pierwotnie zwany The Obsessive-Compulsive Interview Checklist [2]. Początkowo narzędzie to miało wiele form. Wersja kwestionariuszowa, składająca się z 38 itemów, zawierała 4-stopniową skalę szacunkową przygotowaną przez Foa i zespół. Trafność zewnętrzna oszacowana została na poziomie 0,94. Narzędzie to bardzo dobrze różnicuje zachowania kompulsyjne polegające na myciu się (washers) i zachowania kompulsyjne polegające na sprawdzaniu (checkers) (85% poprawnych identyfikacji). Ma ono jednak wady i ograniczenia, a podstawowym minusem jest nieuwzględnianie obsesji. Hodgson i Rachman [3] przygotowali 30-itemowy inwentarz Maudsley Obsessional Compulsive Inventory (MOCI), by oszacować obecność różnych typów symptomów obsesyjnych i kompulsyjnych. Inwentarz MOCI zawiera wybór objawów, na podstawie którego można wyliczyć wynik ogólny, oraz cztery podskale wyodrębnione na podstawie analizy czynnikowej: sprawdzanie, mycie, powolność/powtarzanie oraz wątpliwości/ skrupulatność. Narzędzie to odznacza się wysokim wskaźnikiem trafności kryterialnej i znaczną rzetelnością. Dużą zaletą tego narzędzia jest moc dyskryminacyjna oraz wysoki wskaźnik trafności zewnętrznej. W późniejszym czasie pojawiły się wersje skrócone inwentarza, które miały wady i poważne usterki, np. niektóre itemy wersji skróconych nie odnosiły się sensu stricto do symptomów obsesyjno-kompulsyjnych, a pytania skonstruowane były w taki sposób, że wybór odpowiedzi był dychotomiczny, co ograniczało możliwość szerszego ujmowania symptomów, dodatkowo podskale sprawdzania i mycia zawierały za mało itemów [4]. Z tego powodu wykonano 52- itemową rewizję skali MOCI, która uwzględniła uwagi krytyczne i zarzuty stawiane pierwszej wersji oraz skalom skróconym. Nosi ona nazwę The Vancouver Obsessional Compulsive Inventory (VOCI) [5]. Oryginalnym narzędziem typu q-sort, zaprojektowanym, by mierzyć obsesyjne cechy i symptomy, jest Leyton Obsessional Inventory (LOI). Narzędzie to ma dobre wskaźniki psychometryczne: współczynnik rzetelności α-cronbacha dla poszczególnych symptomów waha się od 0,75 do 0,90, stabilność bezwzględna testu mierzona metodą test retest w odstępie dwóch tygodni wynosi r = 0,87 dla wyniku mierzącego symptomy i r = 0,91 dla wyniku mierzącego cechę [4]. Oprócz zalet LOI ma też wady. Podstawową jest to, że podskale narzędzia silnie korelują ze sobą (wynik ogólny r = 0,81, podskale: 0,70 0,90), co mogłoby sugerować, że nie opisują różniących je czynników. The Lynfield Obsessional-Compulsive Questionnaire (LOCQ) jest skróconą wersją LOI, ale psychometryczne właściwości tego narzędzia nie są znane [6]. Inną modyfikacją kwestionariusza LOI, przeznaczoną dla dzieci, jest The Leyton Obssesional Inventory Child Version (LOI-CV). W porównaniu z pierwotną wersją LOI uproszczono język i zmniejszono liczbę pytań, by dzieci mogły sobie łatwiej poradzić z narzędziem. W narzędziu można wyróżnić następujące podskale: myśli natrętne, sprawdzanie, zanieczyszczanie, porządkowanie, powtarzanie i niezdecydowanie. [7]. Również 138

w Polsce powstała wersja kwestionariusza The Leyton Obsessional Inventory Child Version (LOI-CV). Rzetelność polskiej wersji, składającej się z 20 itemów, jest zadowalająca zarówno pod względem całości, jak i poszczególnych pytań [8]. Kolejnym kwestionariuszem typu self-report do pomiaru występowania symptomów obsesyjno-kompulsyjnych jest znany i często używany 60-itemowy Padua Inventory (PI) [9]. Składa się on z czterech opracowanych na podstawie analizy czynnikowej podskal, w analizie ilościowej można obliczyć też całościowy wynik. Podskale w tym narzędziu są następujące: neutralizowanie, zanieczyszczanie, sprawdzanie oraz obawa utraty kontroli nad zachowaniem. Ponieważ skala PI silnie koreluje z inwentarzami niepokoju, zaproponowano skrócone wersje tego kwestionariusza, wyłączające zachodzące na siebie zakresem i treścią itemy dotyczące niepokoju [10], oraz wersję składającą się z 39 itemów [11]. Dobrą rzetelnością i trafnością charakteryzowały się wersje skrócone, szczególnie wersja skali funkcjonująca pod nazwą Washington State University Revision, przygotowana przez Burnsa i zespół. Jednakże kwestionariusz PI i jego skrócone wersje mają małą moc dyskryminacyjną, ich wadą jest również to, że pominięto w nich symptomy ważne w zaburzeniu obsesyjno-kompulsyjnym, natomiast takie symptomy jak neutralizowanie i intruzywne myśli o charakterze seksualnym są słabo reprezentowane. Nowsze narzędzia do diagnozy zaburzeń obsesyjno- -kompulsyjnych Obecnie najbardziej znanym i powszechnie uznanym narzędziem do szacowania symptomów obsesyjno-kompulsyjnych jest Yale-Brown Obsessive-Compulsive Inventory (Y-BOCS), który zawiera listę 64 itemów dotyczących aktualnych obsesji i kompulsji, odnoszących się zarówno do przeszłości, jak i do teraźniejszości. Skala poprzedzona jest 10 klinicznymi itemami, które oszacowują i oceniają kompulsje i obsesje niezależnie od zawartości i symptomów [12, 13]. Skala Y-BOCS cechuje się wysokim wskaźnikiem rzetelności dla początkowych 10 klinicznych itemów [12, 14, 15], chociaż trafność kryterialna dla poszczególnych podskal jest różna, również moc dyskryminacyjna testu nie jest bardzo wysoka. The Children s Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale (CY-BOCS) to modyfikacja kwestionariusza Y-BOCS dokonana przez Rapoport [12, 13], przeznaczona dla dzieci i młodzieży w wieku 6 17 lat. Zarówno CY-BOCS, jak i Y-BOCS mają częściowo ustrukturyzowaną formę badania, składającą się z 5 części: 1. Wstęp (wyjaśnienie procedury badania oraz specyfiki objawów obsesyjno-kompulsyjnych). 2. Itemy dotyczące natrętnych myśli. 3. Nasilenie tychże myśli natrętnych. 4. Itemy dotyczące kompulsji. 5. Nasilenie tychże kompulsji. Wersja dla dzieci i młodzieży (CY-BOCS) zawiera takie same punkty i itemy jak skala Y-BOCS oraz ma identyczną formę graficzną, jednakże została uproszczona pod względem językowym, a pewne pojęcia, takie jak obsesje czy kompulsje, zostały przedstawione w sposób opisowy. Czynności i myśli natrętne podzielono na 15 kategorii. Najważniejszą część skali stanowi 19 itemów, z których pierwsze 10 służy do oceny występujących objawów obsesyjno-kompulsyjnych (pytania 1 5 dotyczą myśli natrętnych, a pytania 6 10 kompulsji) [8]. Polska wersja The Children s Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale, opracowana przez Bryńską i Wolańczyka, ma dobre parametry psychometryczne. Współczynnik rzetelności α-cronbacha dla całości skali wynosi 0,91, dla podskali dotyczącej obsesji 0,85, a dla skali dotyczącej kompulsji 0,80 [8]. Chociaż skala Y-BOCS uchodzi za złoty standard w mierzeniu symptomów zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego, ma ona też istotne ograniczenia. Narzędzie jest przede wszystkim czasochłonne, wymaga też wywiadu i specjalnie przeszkolonego specjalisty do oceny symptomów, a wskaźnik trafności narzędzia nie został wystarczająco i przekonująco poparty badaniami [16], ma też niezbyt dużą moc dyskryminacyjną. Z tych powodów pomiar symptomów obsesyjno-kompulsyjnych wymaga uzupełnienia. Chociaż powyższą skalę skonstruowano do diagnozy OCD, to posługiwano się nią również do empirycznego badania natury tego zaburzenia, szczególnie w celu poprawnego wyszczególnienia podtypów zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego. Za najlepsze narzędzie do empirycznego badania OCD uznano właśnie Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale [12, 13]. Analiza kliniczna, na podstawie której oceniono szeroko rozumiane występowanie symptomów OCD lub ich brak (np. obawa przed insektami lub zwierzętami), pozwoliła wyodrębnić 15 kategorii kompulsji i obsesji. Baer dokonał analizy czynnikowej tych 15 kategorii przy użyciu danych 107 przypadków pacjentów z OCD i wyszczególnił 3 czynniki: 1. symetrię i zbieractwo 2. zanieczyszczenie i czyszczenie 3. czyste obsesje. Stosując tę samą metodę i narzędzia, Leckman wyróżnił 4 czynniki: 1. obsesje i sprawdzanie 2. symetria i porządek 3. czystość 4. zbieractwo. Pięć czynników wyróżnionych zostało przez Mataix-Cols i zespół [17]: 1. symetria i porządek 2. zanieczyszczanie/czyszczenie 3. zbieractwo 4. natarczywość i sprawdzanie 5. seksualność i obsesje religijne. 139

Wreszcie, po badaniach skalą Y-BOCS, przy zastosowaniu analizy czynnikowej Calamari, Wiegartz i Janeck [18] również wyróżnili pięć podtypów zaburzenia OCD: 1. krzywdzenie 2. zbieractwo 3. zanieczyszczanie 4. upewnianie się 5. obsesyjność. Minusem skal Y-BOCS i CY-BOCS jest to, że nie uwzględniają one neutralizowania (czyli mentalnych kompulsji) jako charakterystycznego symptomu zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego, co jest coraz bardziej podkreślane w modelach zaburzenia OCD w teorii poznawczo-behawioralnej. Inne narzędzie, uwzględniające już neutralizowanie w diagnozie OCD stworzyli Foa z zespołem [19]. Przygotowali oni 42-itemowy kwestionariusz: The Obsessive-Compulsive Inventory (OCI) do oszacowania szerokiego zakresu symptomów obsesyjno-kompulsyjnych. W normalizacji wzięto pod uwagę zarówno grupę kliniczną, jak i grupę kontrolną. Itemy podzielone zostały na 7 podskal: sprawdzanie, mycie, obsesje, neutralizowanie, porządkowanie, zbieractwo oraz wątpliwości. Skale OCI mają bardzo dobrą trafność, która w podskalach waha się od dobrej do bardzo dobrej (r: 0,59 0,96), i wysoką stabilność bezwzględną testu mierzoną metodą test retest w odstępie dwóch tygodni, wahającą się w podskalach w zakresie 0,77 0,97. Dla grupy kontrolnej stabilność bezwzględna również mierzona metodą test retest po tygodniu w podskalach waha się od 0,68 do 0,90. Pacjenci ze zdiagnozowanym OCD uzyskują istotnie wyższe wyniki od pacjentów z innymi zaburzeniami lękowymi we wszystkich podskalach z wyjątkiem skali zbieractwa. Od grupy kontrolnej (badani z grupy nieklinicznej) pacjenci ze zdiagnozowanym OCD uzyskują również istotnie wyższe wyniki we wszystkich podskalach. Skala OCI bardzo silnie koreluje z wymienioną już skalą MOCI oraz ze skalą Compulsive Activity Schedule, ale ma słabą korelację ze skalą Y-BOCS. Wersja skrócona skali OCI, składająca się z 18 itemów (OCI-R), która została opublikowana w 2002 roku, jest bardziej rekomendowana przez autorów niż pełna wersja OCI [20]. W wersji skróconej OCI-R, podobnie jak w pełnej wersji The Obsessive- -Compulsive Inventory, mierzymy symptomy na 5-punktowej skali typu Likerta. Jednakże podstawowym mankamentem tego narzędzia jest to, że skala OCI-R nie pozwala odpowiednio oszacować obsesji. Poświęca im tylko 3 itemy. Skala OCI-R również ma wysoki współczynnik korelacji ze skalą MOCI, na poziomie r = 0,85. Na końcu artykułu przedstawiam prawdopodobnie pierwsze w Polsce tłumaczenie tego narzędzia. Kolejnym, stosunkowo świeżym kwestionariuszem do pomiaru i szacowania symptomów obsesyjno-kompulsyjnych jest narzędzie, mające w nazwie nazwiska twórców: Clark Beck Obsessive-Compulsive Inventory (CBOCI) [21]. Autorzy postawili sobie za cel stworzenie narzędzia stosunkowo mało czasochłonnego, użytecznego klinicznie, zawierającego w opisie taki sam stosunek itemów dotyczących obsesji i kompulsji, odnoszącego się do DSM-IV oraz zawierającego najnowsze osiągnięcia teorii poznawczo-behawioralnej. Kwestionariusz CBOCI składa się z 25 itemów i jego celem jest przeprowadzenie krótkiego sprawdzianu częstotliwości i występowania symptomów obsesyjno-kompulsyjnych. Jest to narzędzie komplementarne do inwentarza diagnozującego depresję Beck Depression Inventory II (BDI-II) oraz do Beck Anxiety Inventory (BAI), dlatego należy je uważać za kompatybilne z powyższymi, lecz mierzące tylko główne symptomy zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego zgodnie z kryteriami DSM-IV i aktualną teorią poznawczo- -behawioralną. Właściwości psychometryczne narzędzia zostały opracowane bardzo poprawnie metodologicznie. Najpierw wykonano badania pilotażowe, by wyodrębnić odpowiednie itemy, następnie ustalono normy w większej próbie klinicznej porównującej grupę kontrolną z osobami niemającymi diagnozy zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego. Warty odnotowania jest kwestionariusz Ustrukturyzowany Wywiad (Zaburzenia Obsesyjno-Kompulsyjnego) autorstwa Bryńskiej i Wolańczyka [8]. Polski kwestionariusz zawiera 18 pytań skonstruowanych na podstawie kryteriów diagnostycznych zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego zawartych w klasyfikacji DSM-IV oraz ICD 10. Najwięcej, bo 14 pytań, dotyczy kryterium A z DSM-IV oraz kryterium B z ICD 10. Itemy te potwierdzają lub negują występowanie objawów obsesyjno-kompulsyjnych, ujmują głównie pojęcie myśli natrętnej i czynności natrętnej. Zanim narzędzie udostępniono, zostało ono zbadane pod kątem językowym i metodologicznym. Ma ono wysoką rzetelność (α-cronbacha dla całości narzędzia wynosi 0,90), współczynnik korelacji między Ustrukturyzowanym Wywiadem (Zaburzenia Obsesyjno-Kompulsyjnego) a kwestionariuszem Leyton Obsessional Inventory Child Version (LOI-CV) wynosi r = 0,30 dla p < 0,05 [8]. Podsumowanie Niniejszy przegląd dostępnych kwestionariuszy do badania zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego u dorosłych i dzieci wskazuje na dostępność narzędzi głównie w języku angielskim. Trzeba mieć nadzieję, że w najbliższym czasie luka ta zostanie wypełniona za pomocą szybkich w stosowaniu i rzetelnych narzędzi spełniających wszystkie wymagania psychometryczne. 140

ANEKS. Tłumaczenie inwentarza OCI-R Obsessive-Compulsive Inventory Revised (OCI-R) Poniższe stwierdzenia mówią o sytuacjach, z którymi ludzie stykają się w swoim codziennym życiu. Zaznacz kółkiem numer, który najlepiej opisuje, jak bardzo Twoje doświadczenie Cię niepokoiło lub martwiło w ostatnim miesiącu. Numery odnoszą się do poniższych określeń: 0 1 2 3 4 wcale trochę średnio często bardzo często 1. Nie wyrzucam na śmietnik wielu niepotrzebnych przedmiotów, które później zostawiam nie na swoim miejscu 0 1 2 3 4 2. Sprawdzam rzeczy dużo częściej, niż potrzeba 0 1 2 3 4 3. Niepokoję się, jeśli przedmioty nie są ułożone należycie 0 1 2 3 4 4. Czuję się zmuszony do liczenia w myślach, gdy robię różne rzeczy 0 1 2 3 4 5. Mam problem z dotknięciem jakiejś rzeczy, jeśli wiem, że była ona dotknięta przez inną nieznajomą lub znajomą osobę 0 1 2 3 4 6. Mam kłopot z kontrolowaniem moich myśli 0 1 2 3 4 7. Mam myśli, których nie chcę mieć 0 1 2 3 4 8. Po wyjściu z domu upewniam się, czy są zamknięte drzwi, czy są pozamykane okna, szuflady itd. 0 1 2 3 4 9. Niepokoję się, jeśli inni zmieniają sposób, w który ułożyłem rzeczy 0 1 2 3 4 10. Czuję się zmuszony powtarzać pewne liczby 0 1 2 3 4 11. Czasami muszę się umyć, bo czuję się zanieczyszczony 0 1 2 3 4 12. Czuję się zaniepokojony moimi nieprzyjemnymi myślami, które przychodzą mi do głowy wbrew mojej woli 0 1 2 3 4 13. Unikam wyrzucania rzeczy, ponieważ obawiam się, że mogę potrzebować ich później 0 1 2 3 4 14. Wielokrotnie sprawdzam gaz, kran i światło po ich zakręceniu i wyłączeniu 0 1 2 3 4 15. Potrzebuję, by moje myśli były w należytym porządku 0 1 2 3 4 16. Czuję, że jedne liczby są dobre, a inne złe 0 1 2 3 4 17. Myję ręce dużo częściej, niż potrzeba 0 1 2 3 4 18. Regularnie mam obrzydliwe myśli i problem, by się od nich uwalniać 0 1 2 3 4 141

PIŚMIENNICTWO 1. Rachmann S, Hodgson R. Obsessions and compulsions. Prentice-Hall, Englewood Cliffs, NJ 1980. 2. Marks IM, Hallam RS, Connolly J, Philpot R. Nursing in behavioural psychoterapy. Royal College of Nursing; United Kingdom London 1977: 5-56. 3. Hodgson RJ, Rachman SJ. Obsessional-compulsive complaints. Behav Res Ther 1977; 15: 389-395. 4. Taylor S. Assessment of obsessions and compulsion: Reliability, validity, and sensitivity to treatment effects. Clin Psychol Rev 1995; 15: 261-296. 5. Thordarson DS, Radomsky AS, Rachman S, Shafran R, Sawchuk CN, Hakstian AR. The Vancouver Obsessional Compulsive Inventory (VOCI). Behav Res Ther 2004; 42: 1289-1314. 6. Allen JJ, Tune GS. The Lynfield Obssesional Compulsive Questionnaire. Scott Med J 1975; 20: 25-28. 7. Berg CJ, Rapoport JL, Flament MF. The Leyton Obsessional Inventory Child Version. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 1986; 141: 363-369. 8. Bryńska A. Zaburzenie Obsesyjno-kompulsyjne. Rozpoznawanie, etiologia, terapia poznawczo-behawioralna. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2007: 46-49. 9. Sanavio E. Obsessions and compulsions: The Padua Inventory. Behav Res Ther 1988; 26: 169-177. 10. van Oppen P, Hoekstra RJ, Emmelkamp PMG. The structure of obsessive-compulsive symptoms. Behaviour Research and Therapy 1995; 33: 15-23. 11. Burns GL, Keorge SG, Formea GM, Sternberger LG. Revision of the Padua Inventory of obsessive compulsive disorder symptoms: Distinctions between worry, obsessions and compulsions. Behav Res Ther 1996; 34: 163-173. 12. Goodman WK, Price LH, Rasmussen SA, Mazure C. The Yale Brown Obsessive-Compulsive Scale (Y-BOCS): Development, use, reliability. Arch Gen Psychiatry 1989; 46: 1006-1011. 13. Goodman WK, Price LH, Rasmussen SA, Mazure C. The Yale Brown Obsessive-Compulsive Scale: Validity. Arch Gen Psychiatry 1989; 46: 1012-1016. 14. Nakagawa A, Marks IM, Takei N, De Araujo LA, Ito LM. Comparisons among the Yale Brown Obsessive-Compulsive Scale, Compulsion Checklist, and other measures of obsessive-compulsive disorder. Br J Psychiatry 1996; 169: 108-112. 15. Woody SR, Steketee G, Chambless DL. Reliability and validity of the Yale Brown Obsessive-Compulsive Scale. Behav Res Ther 1995; 33: 597-605. 16. Amir N, Foa EB, Coles ME. Factor structure of the Yale Brown Obsessive-Compulsive Scale. Psychological Assessment 1997; 9: 312-316. 17. Mataix-Cols D, Rauch S, Manzo P, Jenike M, Baer L. Use of factor-analyzed symptom subtypes to predict outcome with serotonin reuptake inhibitors and placebo in obsessive-compulsive disorder. Am J Psychiatry 1999; 156: 1409-1416. 18. Calamari J, Wiegartz P, Janeck A. Obsessive-compulsive disorder subgroups: A symptom basedcluster approach. Behav Res Ther 1999; 37: 113-125. 19. Foa EB, Kozak MJ, Salkovskis PM, Coles ME, Amir N. The validation of a new obsessive-compulsive disorder scale: The Obsessive-Compulsive Inventory. Psychological Assessment 1998; 10: 206-214. 20. Foa EB, Leiberg S, Langner R, Kichic R, Hajcak G, Salkovskis PM. The Obsessive-Compulsive Inventory: Development and validation of a short version. Psychological Assessment 2002; 14: 485-496. 21. Clark DA, Beck AT, Antony MM, Swinson RP, Steer RA. Screening for obsessive and compulsive symptoms: Validation of the Clark Beck Obsessive-Compulsive Inventory. Psychological Assessment 2005; 2: 132-143. Adres do korespondencji: Marcin Jeśka Centrum Zdrowia Psychicznego al. Wilanowska 43 a, 02-765 Warszawa tel.: 606-170-125 e-mail: marcinjeska@gmail.com 142