444 Veritati et Caritati

Podobne dokumenty
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Koncepcja etyki E. Levinasa

SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Wydawnictwo WAM, 2013; ŚWIĘTOŚĆ A IDEAŁY CZŁOWIEKA ks. Arkadiusz Baron

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

Hermeneutyczne koncepcje człowieka

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów orientalistyka, specjalność iranistyka. studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz

Szaleństwo chrześcijan

Nazwa kierunku: Teologia pastoralna Poziom studiów: studia jednolite magisterskie Sylabus modułu: Filozofia człowiek i przyroda TM_FCP

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Duszpasterz i jego słu ba w Ko ciele Prawosławnym. Wybrane zagadnienia z Teologii Pasterskiej

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II GIMNAZJUM

Dialektycy i antydialektycy. Filozofia XI w.

Faustyna Skupień Monika Wąchocka, Koncepcja natury i łaski w teologii św. Augustyna i św. Tomasza z Akwinu, Wydawnictwo Scriptum, Kraków 2015, ss. 77.

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

FILOZOFIA PHILOSOPHY. Liczba godzin/tydzień: 1W, 1S

Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

Panorama etyki tomistycznej

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU

FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY

Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja

Ks. Franciszek Drączkowski, Sakramentologia patrystyczna w zarysie, Bernardinum, Pelplin 2014, ss. 199.

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

Spis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

STANDARDY WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH. Zakres przedmiotów humanistycznych

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

Liczba godzin/zjazd: 2W, 1S

PAŚ OWCE MOJE. Homilie i przemówienia Benedykta XVI wybrane w 65. rocznicę święceń kapłańskich

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

WYDZIAŁ TEOLOGICZNY UMK Program ramowy Studia doktoranckie (rok I i II) Specjalność: teologia fundamentalna i dogmatyczna

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PRAWO JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL PRAKTYCZNY

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA

Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

Program Ogólnopolskiej Olimpiady Historycznej Gimnazjalistów na lata 2016/2017

I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.

Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił?

Nauka & Wiara. DSW Wrocław 27 kwietnia 2013

Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin

Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN

Spis treści. Tom VIII/1. Przedmowa do wydania polskiego. Od wydawcy 1. Wykaz skrótów 23 CZĘŚĆ A BRATERSTWO CHRZEŚCIJAŃSKIE

2. KIEROWNIK PRACOWNI Dr hab. Weronika Węcławska-Lipowicz prof. ndzw. UAP

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

Szkoła Podstawowa nr 3 im. Janusza Kusocińskiego w Zambrowie. Zambrów, 2005 r.

Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)

Karta przedmiotu: Filozofia religii (seminarium)

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum

Ikona obraz sakralny, powstały w kręgu kultury bizantyńskiej wyobrażający postacie świętych, sceny z ich życia, sceny biblijne lub

Kryteria oceniania z religii dla klasy IV technikum

Wymagania edukacyjne

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

Ks. Mariusz Szram, Cnota pokory w nauczaniu greckich Ojców Kościoła IV wieku, Wydawnictwo KUL, Lublin 2014, ss. 252.

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Kryteria ocen z religii kl. 4

Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk

Etyka problem dobra i zła

Na podstawie par. 29 pkt. 3 Statutu Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie uchwala się, co następuje:

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.

Kryteria ocen z religii klasa IV

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.

Transkrypt:

I conflitti religiosi nella scena pubblica. Agostino a confronto con manichei e donatisti, ed. L. Alici, Studi Agostiniani 22, Città Nuova Editrice, Roma 2015, pp. 298. Od wielu lat ukazuje się w Rzymie seria wydawnicza Studi agostiniani, która poświęcona jest zgłębianiu myśli św. Augustyna. Obecnie zainaugurowano nowy cykl tych publikacji poświęcony konfliktom religijnym na scenie publicznej. W centrum pierwszego tomu, redagowanego przez profesora uniwersytetu Macerata Alici Luigiego, znajdują się prądy myślowe kwestionujące wiarę katolicką oraz spory, jakie toczyły się na płaszczyźnie teologicznej, pastoralnej, kulturowej i politycznej pomiędzy ich zwolennikami a Kościołem. Część pierwsza niniejszego tomu poświęcona jest omówieniu wybranych zagadnień dotyczących polemiki św. Augustyna z manicheizmem. Z racji biograficznych jest to temat bliski biskupowi Hippony, który wyzwoliwszy się z uwikłania w sektę manichejską stara się nie tylko zwalczać prezentowaną przez nią doktrynę, czy też sposób myślenia właściwy jej zwolennikom, lecz także poszukiwać odpowiedzi na istotne dla wszystkim, a postawione przez manicheizm pytania o pochodzenie zła i zbawienie człowieka. Publikację po wstępie redaktora rozpoczyna artykuł, który prezentuje korzenie manicheizmu, jego główne idee oraz rozwój do czasów Augustyna, a nawet znacznie późniejszych (s. 13 55). Szczególnie interesujące jest ukazanie przez autora, Aldo Magrisa, judeochrześcijańskich korzeni manicheizmu jako religii światła, bazującej na dualizmie: światłości, utożsamianej z tym co dobre i duchowe, oraz ciemności, która zawiera w sobie wszystko co złe i materialne (s. 26 35). Ten dualizm jest manichejską próbą rozwiązania problemu zła. Ciekawą rzeczą jest również ukazanie podobieństw nauczania Maniego do buddyzmu (np. s. 45; 50 55) oraz analiza jego poglądów oparta nie tylko na prezentacji ogólnych idei, lecz również na analizie filologicznej ważnych dla ich zrozumienia pojęć zaczerpniętych z języka, którym posługiwał się Mani, czyli z aramejskiego oraz greckiego. Autor prezentując myśl św. Augustyna bazuje na dwóch jego dziełach, będących zapisem dyskusji z manichejczykami Fortunatem i Feliksem. Sprowadza ten spór do problemu wolnej woli człowieka, której doktryna manichejska jest w zasadzie pozbawiona podkreślając kwestię przeznaczenia, oraz do idei stworzenia świata z niczego, która godzi w podstawową dla nauki

444 Veritati et Caritati Maniego tezę o istnieniu świata dobrego i złego. Autor nie tylko ukazuje poglądy biskupa Hippony, lecz również poszukuje ich korzeni w kontekście kultury i filozofii greckiej, sięgając przy tym np. do Sokratesa, Platona czy Arystotelesa (np. s. 15). Kolejny Autor, Antonio Pieretti, przedstawia naukę św. Augustyna o pochodzeniu grzechu (s. 57-82) w perspektywie polemiki z manichejską koncepcją zła. Autor kompetentnie ukazuje poglądy manichejczyków dotyczące zła rozumianego jako substancja oraz głoszonej przez nich koncepcji oczyszczenia z niego, a także omawia proces przezwyciężania charakterystycznego dla tej sekty dualistycznego myślenia przez biskupa Hippony, który odnajduje swego Stworzyciela i Zbawiciela w Chrystusie głoszonym przez wiarę katolicką. Autor szeroko nawiązuje przy tym pism antymanichejskich Hippończyka i jego Wyznań. Z kolei Alessandra Pierini podejmuje temat obowiązku walki ze złem (s. 83-104). Autorka ukazuje najpierw pułapki, które przyciągnęły do sekty manichejczyków młodego Augustyna. Zalicza do nich aspiracje chrześcijańskie, bo sekta ta posługuje się przecież imieniem Chrystusa, ofertę odpowiedzi na nurtujące go pytania o pochodzenie zła, których nie potrafił odnaleźć w błędnie interpretowanych przez siebie tekstach Pisma Świętego, zwłaszcza Starego Testamentu, oraz oszustwo polegające na pozorach czystego i wstrzemięźliwego życia. Następnie Autorka ukazuje motywy powrotu Hippończyka do Kościoła katolickiego, ujmując je w kontekście sporu z ideami manichejskimi, dzięki czemu uwypukla błędy, które św. Augustyn dostrzega w tej sekcie. Tego zdemaskowania przesądu manichejczyków dokonuje on rozwijając swą argumentację na potrójnej płaszczyźnie: racjonalnej, skrypturystycznej oraz etycznej (s. 94-104), podkreślając szczególnie autorytet Kościoła, regułę wiary oraz pokorę i miłość człowieka poszukującego Boga. Maurizio Filippo di Silva przedstawia problem negatywnej wielości oraz jedności tożsamości zła i nicości (s. 105-118). Ukazuje on zawartą w polemice Hippończyka z tezami manichejczyków desubstancjalizację negatywności, analizuje tożsamość zła i nicości, a także przedstawia problem zła moralnego oraz wymiaru ontologicznego grzechu jako wyrazu współistnienia realności i dobra bytu. Autor prezentuje więc istotny dla myśli Hippończyka związek pomiędzy bytem a dobrem, pozytywność indywidualnych bytów oraz opis istoty dobra bytu. Problem istnienia dobra i zła rozważa św. Augustyn na płaszczyźnie ontologicznej, ukazującej tożsamość zła i nicości oraz etycznej, na której widocz-

Recenzje i Sprawozdania 445 ny staje się związek nie-bycia i negatywności. Autor opisuje również strukturę dobra, na której czele znajduje się Bóg jako najwyższe Dobro, a poniżej kolejne stopnie dobrych bytów duchowych i cielesnych. W tym porządku bytów można bowiem również odnaleźć odpowiedź na problem zła. Inną płaszczyzną, na której Autor usiłuje odsłonić poglądy Hippończyka dotyczące tajemnicy zła, jest grzech człowieka. Ciekawy jest także artykuł Alberto Romele, ukazujący hermeneutykę zła zawartą w myśli św. Augustyna i porównujący ją z ujęciem P. Ricoeura (s. 119-146), który nawiązuje do myśli Hippończyka rozważając problem zła, czasu, pamięci i Pisma Świętego. Autor nawiązuje również w niniejszym tekście do filozofii M. Heideggera i jego odniesień do myśli św. Augustyna, co znacznie poszerza pole badawcze, jakość podjętych analiz oraz całego tekstu. Rozważania Ricouera o koncepcji zła w poglądach biskupa Hippony koncentrują się głównie na interpretacji symboli zaczerpniętych przede wszystkim z Pisma Świętego, a analizowanych na płaszczyźnie hermeneutyczno-ontoteologicznej. Na niej bowiem francuski filozof stawia pytania o zło oraz o odpowiedzialność Boga za jego istnienie w świecie. Autor prezentuje zatem interpretację alegoryczną Pisma Świętego stosowaną przez św. Augustyna, koncentrując się na używanych przez niego metaforach zła, które jako symbole dają do myślenia (s. 133), oraz ich interpretacji dokonanej przez Ricouera, która nie jest tylko zwykłą analizą, lecz sporem prowadzonym ze św. Augustynem (s. 133-139). Autor dostrzega bowiem różnice występujące pomiędzy obiema filozofami odnośnie do hermeneutyki tekstu i odsłoniętej przez nią prawdy tekstu. Przygląda się on także płaszczyźnie antropologicznej, epistemologicznej i ontoteologicznej, na której Hippończyk stawia problem istnienia zła (139-145). Ukazana w tym artykule analiza porównawcza ukazuje wartość myśli św. Augustyna, która okazuje się być ciągle aktualna i zdolna do odpowiedzi na najbardziej aktualne pytania współczesności, umożliwiając także prowadzenie dialogu z nowoczesnym światem i jego kulturą. Część druga prezentowanej książki dotyczy polemiki św. Augustyna z donatystami. Rozpoczyna ją artykuł Nello Ciprianiego ukazujący schizmę donatystyczną jako konflikt pomiędzy teologią a polityką (s. 149-197). Autor rozpoczyna go krótkim przypomnieniem historii donatyzmu. W sposób kompetentny ukazuje on początki tej schizmy, interwencję cesarza, do którego osądu odwołali się donatyści, represje i prześladowania, jakie na nich spadły ze strony Imperium Rzymskiego,

446 Veritati et Caritati kolejne edykty tolerancyjne, a następnie postawę św. Augustyna, który broni edyktów cesarskich wydanych przeciw zwolenników donatyzmu. W drugiej części swego artykułu Autor koncentruje uwagę na słynnej konferencji mającej trwale już rozstrzygnąć kwestię donatyzmu, która odbyła się w Kartaginie w 411 roku. Ukazuje więc motywy jej zwołania, przygotowania do niej, przebieg obrad i dyskusji oraz jej skutki. Należy przy tym podkreślić, że przekaz ten jest oparty przede wszystkim na źródłach, którymi są dzieła Optata z Milewy, św. Augustyna uczestnika konferencji kartagińskiej oraz dokumentach cesarskich. Świadczy to o znacznej wartości merytorycznej artykułu prof. Ciprianiego. Interesujący jest również opis dialogu św. Augustyna z donatystami (s. 187-197). Autor podkreśla, że celem biskupa Hippony był nie tylko kontakt z sektą, ale nade wszystko poszukiwanie prawdy, a następnie jedności i pokoju w Kościele i państwie. Jedność ta musi się bowiem opierać na prawdzie i miłości. Szerzej konferencję w Kartaginie opisuje w kolejnym artykule Eugenio Cavallari (s. 199-224). Autor opisuje więc wydarzenia poprzedzające organizację konferencji, a następnie przedstawia jej obrady. Więcej uwagi poświęca roli św. Augustyna w dialogu z donatystami zarówno przez spotkaniem w Kartaginie, jak i w trakcie obrad, opisując krótko główne punkty polemiki Hippończyka z poglądami donatystów. Tekst ten częściowo powtarza te same zagadnienia, które porusza wcześniejszy artykuł N. Ciprianiego, choć oczywiście wnosi również inne treści. Nowością jest w nim natomiast szersza prezentacja postaci i roli, jaką odegrał delegat cesarski na konferencję, Marcelin, oraz opis redakcji dokumentów będących świadectwem odbytej dyskusji i cesarskiego wyroku. Z kolei Antonio Lombardi prezentuje eklezjologię św. Augustyna wypracowaną w kontekście jego polemiki z donatystami (s. 225-273). Autor przedstawia najpierw podstawowe punkty sporne, podkreślając myśl Hippończyka, że donatyzm nie jest skierowany przeciwko Chrystusowi, lecz ma charakter herezji eklezjologicznej. Dlatego też rozważania św. Augustyna podkreślają jedność, świętość i apostolskie pochodzenie Kościoła. Te właśnie jego cechy są argumentami, za pomocą których zwalcza on poglądy zwolenników Donata, gdyż oni właśnie tym elementom tajemnicy Kościoła zaprzeczają. Autor omawia zatem istotne dla rozumienia Kościoła zagadnienia, do których należą np. świętość Kościoła i obecność w nim grzeszników, ujmuje Kościół jako

Recenzje i Sprawozdania 447 wspólnotę świętych złączonych więzami sakramentalnymi, ale także jako wspólnotę katolicką, czyli powszechną, bo obejmującą cały świat i wszystkie narody, oraz zakorzenioną w tradycji apostolskiej i ufundowaną na skale, którą jest Piotr. Czynnikiem łączącym jej członków jest zaś miłość. Spór św. Augustyna z donatystami zawiera więc w sobie pytanie o granice Kościoła, na które Autor poszukuje odpowiedzi w nauczaniu Hippończyka i kompetentnie je analizuje. Ostatni artykuł autorstwa Eleny Zocca porusza temat tożsamości chrześcijańskiej w homiliach donatystów. Ważna i interesująca w tej pracy jest niewątpliwie wnikliwa identyfikacja źródeł i analiza źródłowych tekstów homilii donatystycznych. Ciekawe są również opisy wypowiedzi donatystów odnoszące się do ich głównego polemisty, św. Augustyna. Daje to unikalną możliwość spojrzenia na ich konflikt z Kościołem katolickim z perspektywy samych donatystów i w ten sposób lepszego zrozumienia tego, co oni mówią sami o sobie. Prezentowana książka zawiera wiele zróżnicowanych artykułów, które dobrze oddają charakter polemiki św. Augustyna z manichejczykami i donatystami. Należy podkreślić również szeroką skalę tematyczną podejmowanych problemów, gdyż publikacja ta zawiera zarówno teksty historyczne, teologiczne, jak i filozoficzne. Wartością książki jest również jej źródłowy charakter, choć uwzględnienie szerszego zakresu bazy bibliograficznej z pewnością by jej nie zaszkodziło. Zgłębianie podejmowanych w tej publikacji zagadnień nie jest jedynie poznawaniem zapomnianych i starożytnych dyskusji, lecz włączeniem się w rozważania, które pozwalają zrozumieć również wiele problemów współczesnego Kościoła. Publikacja zredagowana przez prof. L. Aliciego jest więc doskonałym wprowadzeniem do poznania myśli św. Augustyna, a jednocześnie zaproszeniem do dalszych badań nad jego spuścizną. Ks. Mariusz Terka