PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JEZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA W GARDNIE

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA W KOWALEWIE POMORSKIM

Szkoła Podstawowa w Dunowie, Dunowo 11, Świeszyno

Przedmiotowy System Oceniania Szkoła Podstawowa Kliniska Wielkie Przedmiot: Język angielski

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 W CHOJNICACH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KL. IV

im. Wojska Polskiego w Przemkowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA W CHORZEWIE. Spis treści

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Klasy IV-VI Szkoła Podstawowa w Młodzawach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JEZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KL. IV - VI Podręcznik Steps in English 1-3

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VIII SZKOŁA PODSTAWOWA W KOWALEWIE POMORSKIM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KL. IV - VI Podręcznik Steps in English 1-2 (kl. IV I V) oraz Winners 3 (kl.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka J. Piłsudskiego w Zamieniu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 43 w BIAŁYMSTOKU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w ZSP im. Kard. Ignacego Jeża w Brzeżnie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JEZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 35 W GDYNI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Szkoła Podstawowa w Mysiadle

Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLASY VI SZKOŁA PODSTAWOWA W SKRZATUSZU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni

Zasady oceniania z języka angielskiego. w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Ciemnem. Podręcznik Steps Forward 1 - klasa IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASACH IV- VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH 4 6 SZKOŁY PODTSAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA. im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019

Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV VI

Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów

Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla klas IV VI Szkoły Podstawowej w Wólce Hyżneńskiej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV - VI SZKOŁA PODSTAWOWA w ROZŁAZINIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY W KLASACH IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego (klasy IV - VI i klasy VII szkoły podstawowej)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV - VI I. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PSO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ŚW. JANA PAWŁA II W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA. im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK FRANCUSKI ROK SZKOLNY 2016/2017

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III

Przedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. język angielski

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019

PRZEDMIOTOWE OCENIANIANIE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-8 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W BISKUPCU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VI PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W RADOMIU r. szk. 2016/2017

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VIII

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasy IV - VI w Szkole Podstawowej nr 29

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV VI obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 1w Łukowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JEZYKÓW OBCYCH KLASY IV-VIII SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W RZESZOWIE

INFORMATYKA GIMNAZJUM. Przedmiotowy System Oceniania. Jarosław Olejnik. Przygotował:

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV - VI

Przedmiotowy system oceniania z geografii uczniów

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA. NIEMIECKIEGO w SP w Mrzezinie Opracowany przez nauczycieli języków obcych SP w Mrzezinie

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

Przedmiotowy system ocenia z matematyki. w klasach I, II, III gimnazjalnych. Zespołu Szkół w Baczynie

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z GEOGRAFII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHORZEWIE

Przedmiotowe Ocenianie z matematyki w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Szkole Podstawowej nr 43 im. Simony Kossak w Białymstoku w klasach IV-VIII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH FIZYKI. W ocenianiu obowiązują wszystkie zasady zawarte w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA. ANGIELSKIEGO w ZS w Mrzezinie

WARUNKI I SPOSOBY OCENIANIA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV - VI. Szkoła Podstawowa nr 2 w Piszu Im. Henryka Sienkiewicza

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO W KLASACH IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasy 4, rok szkolny 2018/2019 Nauczyciel prowadzący: Magdalena Gębska

SZKOŁA PODSTAWOWA W KOWALEWIE POMORSKIM IM. MARII KONOPNICKIEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 8 W GDYNI

Przedmiotowy system oceniania z informatyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA BIOLOGIA

ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA GEOGRAFIA KL. 7

Przedmiotowy system oceniania Języka angielski szkoła podstawowa

Przedmiotowe zasady oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie oraz historii i społeczeństwa

Przedmiotowy system oceniania z chemii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA

Zasady oceniania z chemii w Szkole Podstawowej nr 2 im. św. Jana Pawła II z Oddziałami Integracyjnymi w Ozorkowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH NOWOŻYTNYCH W KLASACH IV-VIII i ODDZIAŁACH GIMNAZJALNYCH

WARUNKI, SPOSOBY I TRYB OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VII. I. Cele oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Gen. Władysława Andersa w Lesku

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z PRZYRODY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE. Matematyka

SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE biologia gimnazjum

Przedmiotowe zasady oceniania biologia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI. w Szkole Podstawowej w Babimoście

Kryteria oceniania z języka angielskiego. dla Gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

3. Wypowiedzi ustne: - przynajmniej raz w semestrze, - mogą obejmować materiał co najwyżej z trzech ostatnich lekcji.

a. Prace domowe mogą mieć formę zadań z podręcznika, zeszytu ćwiczeń, wypracowania, projektu itp.

Transkrypt:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JEZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA W GARDNIE nauczyciel: Kamila Długosz, Barbara Heyer I. ZASADY OGÓLNE Przedmiotowy System Nauczania ma na celu: 1) bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce, 2) zaznajomienie ucznia z poziomem jego osiągnięć oraz motywowanie ucznia do dalszej pracy II. OBSZARY AKTYWNOSCI PODLEGAJACE OCENIE 1) Słownictwo a) umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach, b) odpowiedni dobór słownictwa, c)odpowiedni zakres słownictwa. 2) Gramatyka a) poprawność, b) podstawowe struktury, c) formy pytające i przeczenia, d) czasy, e) szyk wyrazów. 3) Rozumienie ze słuchu a) zdolność rozumienia nauczyciela, kolegów, nagranych materiałów, b) wydobywanie informacji, c) rozpoznawanie kontekstu 4) Mówienie a) umiejętność współpracy, b) wymienianie informacji o sobie, c) poprawność, d) płynność, e) komunikacje interaktywna, f) zdolności negocjacyjne, g) wymowę: dźwięki oraz akcent, rytm, intonacje, h) zasób struktur i słownictwa, i)umiejętność stosowania strategii komunikacyjnych. 5) Czytanie a) rozpoznawanie najważniejszych informacji, b) rozpoznawanie istotnych informacji, c)rozumienie przesłania / znaczenia napisanego tekstu. 6) Pisanie a) zdolność przekazywania informacji, b) zdolność przekazywania informacji o sobie, c) zdolność opisywania ludzi, miejsc, zdarzeń, d) poprawność,

e) podporządkowanie myśli i pomysłów, f) pisownie. 7) Inne umiejętności a) korzystanie ze słowników dwujęzycznych, b) korzystanie z lektur uproszczonych, c) tworzenie projektów (prac plastyczno- językowych). III. SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIAGNIĘĆ UCZNIÓW 1) Formy aktywności a) prace klasowe (testy wiadomości), b) sprawdziany, c) kartkówki, d) odpowiedz ustna, e) samodzielna praca na lekcji, f) samodzielna praca ze słownikiem, g) czytanie, h) prace domowe, i) zeszyt przedmiotowy, j) projekty indywidualne i grupowe, k) udział w konkursach, l) aktywność 2) Częstotliwość oceniania: Formy aktywności częstotliwość oceniania praca klasowa (test wiadomości) minimum 2 w semestrze ocena z uzasadnieniem sprawdzian minimum 1 w semestrze ocena z uzasadnieniem odpowiedz ustna minimum 1 w semestrze komentarz ustny lub ocena praca domowa minimum 2 w semestrze ocena lub komentarz ustny czytanie minimum 1 w semestrze ocena lub komentarz ustny zeszyt przedmiotowy minimum 1 w semestrze ocena z uzasadnieniem Określanie pojęć zgodnie z WSO: wypowiedzi pisemne: - praca klasowa, test z określonego materiału poprzedzona powtórzeniem, zapisana w dzienniku i zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem, - sprawdzian obejmuje materiał 3 do 5 jednostek lekcyjnych (zapowiedziany na ostatniej lekcji), - kartkówka zapowiedziana praca obejmującą materiał z 1 do 3 ostatnich jednostek lekcyjnych, - prace domowe ucznia podlegające sprawdzeniu zeszyt przedmiotowy raz w semestrze zeszyt ćwiczeń na bieżąco wypowiedzi ustne: - odpowiedzi z ostatnich 1-3 lekcji, aktywność na lekcji 3) Sposoby oceniania:

- stopniem, - plusami / minusami. 4) Skala ocen: - ocena celującą 6, - ocena bardzo dobra 5, - ocena dobra 4, - ocena dostateczna 3, ocena dopuszczającą 2 ocena niedostateczna 1. Rodzaje ocen szkolnych: Bieżące. Klasyfikacyjne. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć. Dopuszcza się dodatkowo stosowanie plus (+) oraz minus (-) za nieprzygotowanie się do lekcji, aktywność, zadania domowe. Śródroczne na koniec pierwszego półrocza i roczne na zakończenie roku szkolnego; Końcowe są to oceny po zakończeniu cyklu nauczania danej edukacji. Ogólne kryteria stopni. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności, samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia, dostrzega związki pomiędzy wiedzą teoretyczną a praktyczną, zdobytą wiedzę potrafi stosować w sytuacjach problemowych, proponuje rozwiązania nietypowe, twórcze, osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach, zawodach, reprezentuje szkołę, poprawnie posługuje się terminologią naukową, swobodnie wypowiada się w mowie i piśmie. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: w pełni opanował treści programowe, opanował wiadomości wiążące się ze sobą w logiczny układ, samodzielnie stosuje w praktyce posiadane wiadomości, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne, posługuje się terminologią poszczególnych przedmiotów nauczania oraz poprawnie wypowiada się w mowie i piśmie. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: opanował materiał programowy,

dostrzega związki pomiędzy posiadanymi wiadomościami, potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę, zainspirowany działaniami nauczyciela w typowych zadaniach teoretycznych i praktycznych, logicznie wypowiada się i zna podstawowe pojęcia, właściwe terminologii przedmiotowej. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: opanował tylko podstawowe treści programowe, rozumie i z pomocą nauczyciela wyjaśnia ważniejsze zjawiska, stosuje wiedzę w sytuacjach typowych, popełnia nielicznie błędy językowe. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: w minimalnym stopniu opanował treści programowe, nie dostrzega związków między posiadanymi informacjami, stosuje wiedzę w sytuacjach typowych, tylko przy pomocy nauczyciela, popełnia liczne błędy językowe, posługuje się językiem potocznym. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował nawet podstawowych treści programowych, nie rozumie sensu przekazywanych mu informacji, nie potrafi stosować wiedzy w sytuacjach typowych, nawet przy pomocy nauczyciela, ma trudności z wysławianiem się, popełnia rażące błędy językowe. 100-98% celujący 90%-97% bardzo dobry 72% - 89% dobry 51% - 71% dostateczny 40%-50% dopuszczający 0%-39% niedostateczny Uczniowie z opinią 98%-100% celujący 84% - 97% bardzo dobry 66% - 83% dobry 48% - 65% dostateczny 31% - 47% dopuszczający 0%- 30% niedostateczny IV. ZASADY POPRAWIANIA OCEN 1) Każdy uczeń ma prawo do poprawy niedostatecznych ocen bieżących według następujących zasad: - wszystkie prace klasowe w ciągu 2 tygodnia od daty otrzymania, - 2 sprawdziany w semestrze w ciągu 1 tygodnia od daty otrzymania, - kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe i oceny za prowadzenie zeszytu nie podlegają poprawie. 2) Uczeń ma również prawo do poprawy dopuszczających ocen

bieżących 1 raz w semestrze (1 praca klasowa i 1 sprawdzian w ciągu 1 tygodnia od daty otrzymania). V. USTALENIA KONCOWE 1) Uczeń powinien być informowany o swoich ocenach na bieżąco i systematycznie. 2) Uczeń ma prawo trzykrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, np.: - brak pracy domowej, - brak zeszytu, - brak pomocy potrzebnych do lekcji, - niegotowość do odpowiedzi. (Nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych, testów i sprawdzianów) 3) Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej, uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczna. 4) Uczeń powinien każde nieprzygotowanie zgłosić przed lekcją. 5) Aktywność na lekcji, np. częste zgłaszanie, udzielanie poprawnych odpowiedzi, aktywna praca w grupach może być oceniana +. Za 3 + uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobra. 6) Na koniec semestru nie przewiduje się żadnych sprawdzianów poprawkowych i zaliczeniowych. 7) Wprowadzono DTO, dodatkowy termin oceniania 8) Ocena powinna być opatrzona komentarzem, który będzie wskazówką dla ucznia, w jaki sposób może on podnieść swoje osiągnięcia edukacyjne. komentarz może być pisemny lub ustny; oceny z dłuższych pisemnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia komentowane są pisemnie; nauczyciel przekazuje uczniowi informację o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie: co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien się dalej uczyć; komentarz musi być sformułowany w sposób życzliwy dla ucznia, nieraniący jego godności i uwzględniający jego wysiłek. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną i dopuszczającą z pracy klasowej lub sprawdzianu najwyżej o dwa stopnie w ciągu dwóch tygodni od otrzymania tej oceny (po uprzednim uzgodnieniu z nauczycielem). Stopień uzyskany podczas poprawy prac pisemnych wpisuje się do dziennika lekcyjnego obok pierwszego stopnia. Jeśli uczeń otrzymuje drugą ocenę 1, to wpisuję się ją obok pierwszej, ale przy klasyfikacji traktuje się ją jako jedną ocenę niedostateczną.